荷叶圆圆说课优秀PPT.ppt

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1、邘邰中心小学刘娜一、说教材荷叶圆圆是人教版小学语文一年级下册第四单元的第14课。这是一篇轻松活泼的散文诗，运用比方和拟人的手法，形象地让我们感受到了充溢童趣的夏天，触摸到了生气勃勃的荷叶，更让我们体会到了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿对荷叶的宠爱之情。课文共有五个自然段，并配有一幅插图来反映课文内容，课文的第25自然段是本文的重点部分。二、说教学目标依据本课的课型特点和在教材中所编排的位置，针对学生的实际状况，我讲本课第一课时的教学目标制定如下：2、结合课文的词句、相识“荷、珠”等12个生字。1、正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解课文内容，感受夏天的奇妙，激发对大自然的酷爱之情。其中认字和

2、朗读是学习的重点；从读中去感悟夏天的奇妙，进而树立爱护大自然的意识是教学的难点。三、说教法 在本课的教学中，我接受“先学后教，当堂训练”的教法，激发学生的潜力和自学实力，提高学生的学习爱好，更好的完成学习目标。学生在学习过程中，运用“自主尝试读自我展示读分组合作读 表演练习说”的学习方法。在学的方面，我更提倡特性化的学习，遵循先学后教的原则，实行小组合作学习的方式，培育学生合作探究的精神。四、说学法五、说教学过程（一）、激趣导入，揭题示标、小挚友，你们宠爱猜谜语吗？老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语，听好了：“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”猜一猜，这是什么？（荷

3、叶）、今日，我们就来学习一篇关于荷叶的课文。揭题荷叶圆圆，齐读课题。3、出示目标并口述：（出示课件）（二）、初读课文，整体感知（一）先学1、学生自由读课文（二）后教2、范读（出示课件）3、指名读4、纠错正音5、齐读易错字（三）、学习“会认字”（一）先学1、生自由读生字（出示课件）口头组词2、同桌相互检测（二）后教3、指名读并口头组词4、同桌互查并组词（四）、细读课文，感悟体会出示自学指导：1、荷叶是小水珠、小青蛙、小蜻蜓、小鱼儿的什么？2、它们分别在荷叶上干什么？（一）先学学生依据自学指导细致读课文（二）后教1、同桌相互回答问题2、点名回答3、老师讲解（五）、当堂检测1、荷叶圆圆的，绿绿的，你们能象这样说一说荷花、桃子和桔子吗？荷花（），（）。桃子（），（）。桔子（），（）。2、我会给下面的字加拼音。荷叶 水珠 摇篮 亮晶晶 停机坪 透亮 翅膀 蹲下 笑嘻嘻六、板书设计荷叶圆圆摇 篮停机坪凉 伞歌 台感谢大家！