语文九上《我的叔叔于勒》课件详解优秀PPT.ppt

《语文九上《我的叔叔于勒》课件详解优秀PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文九上《我的叔叔于勒》课件详解优秀PPT.ppt（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中语文九年级上册第十一课初中语文九年级上册第十一课我的叔叔于勒作者简介：作者简介：莫泊桑（莫泊桑（1850185018931893）法国作家。）法国作家。18501850年年8 8月月5 5日生于法国西北部诺曼底省的一日生于法国西北部诺曼底省的一个没落贵族家庭。个没落贵族家庭。18701870年到巴黎攻读法年到巴黎攻读法学，适逢普法斗争爆发，遂应证入伍。学，适逢普法斗争爆发，遂应证入伍。退伍后，先后在海军部和教化部任职。退伍后，先后在海军部和教化部任职。1919世纪世纪7070年头是他文学创作的重要准备年头是他文学创作的重要准备阶段，他的舅父和母亲的好友、著名作阶段，他的舅父和母亲的好友、著

2、名作家福楼拜是他的文学导师。家福楼拜是他的文学导师。莫泊桑的莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，有世界文学成就以短篇小说最为突出，有世界短篇小说巨匠的美称。他擅长从平凡琐短篇小说巨匠的美称。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括诞生活的真实。他的短以小见大地概括诞生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细微环节描写、人物语言和故具匠心，细微环节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。事结尾均有独到之处。除了羊脂球这一短篇文库除了羊脂球这一短篇文库中的珍品之外，莫泊桑还创作中的珍品之外，

3、莫泊桑还创作了包括一家人、我的叔了包括一家人、我的叔叔于勒、米隆老爹、叔于勒、米隆老爹、两个挚友、项链等在两个挚友、项链等在内的一大批思想性和艺术性完内的一大批思想性和艺术性完备结合的短篇佳作。备结合的短篇佳作。莫泊桑莫泊桑的长篇小说也达到比较高的成的长篇小说也达到比较高的成就。他共创作了就。他共创作了6 6部长篇：部长篇：一生、俊友（又译一生、俊友（又译美丽挚友、温泉、美丽挚友、温泉、皮埃尔和若望、像死一皮埃尔和若望、像死一般坚毅和我们的心，其般坚毅和我们的心，其中前两部已列入世界长篇小说中前两部已列入世界长篇小说名著之林。名著之林。莫泊桑短篇小说的艺术特色莫泊桑短篇小说的艺术特色(一一)重

4、视结构的布局，重视结构的布局，行文波澜起伏，引人入行文波澜起伏，引人入胜，故事胜，故事 情节奇妙，情节奇妙，结局出人意料。结局出人意料。(二二)用洗练的笔墨揭用洗练的笔墨揭示人物内心世界，塑示人物内心世界，塑造了很多显明生动的造了很多显明生动的艺术形象。艺术形象。莫泊桑(1850-1893)学习目标1 1、学习通过语言、动作、神态描写，、学习通过语言、动作、神态描写，揭示人物的心理，刻画人物性格揭示人物的心理，刻画人物性格 的写法。的写法。2 2、相识资本主义社会人与人之间的、相识资本主义社会人与人之间的 金钱关系。金钱关系。驾驭下列字的音和形驾驭下列字的音和形拮拮(ji)(ji)据据(j)(

5、j)栈栈(zhn)(zhn)桥桥 撬撬(qio)(qio)开开 诧诧(ch)(ch)异异 牡牡(m)(m)蛎蛎(l)(l)煞煞(sh)(sh)白白褴褴(l(ln)n)褛褛(l)(l)狼狈狼狈(bi)(bi)嘟嘟(d)(d)哝哝(nong)(nong)本文的题目是我的叔叔于勒那么于勒于勒是怎样一个人？于勒于勒早早:中中:后：后：行行为不端、糟蹋不端、糟蹋钱正直、有良心正直、有良心自食其力、不拖累人自食其力、不拖累人速读课文、整体感知要求：要求：标出文中菲利普夫妇对于勒先后有哪标出文中菲利普夫妇对于勒先后有哪些称呼。些称呼。称呼于勒称呼于勒坏蛋坏蛋 流氓流氓 无赖无赖正正 直直 的的 人人有良心的

6、人有良心的人 好心的于勒好心的于勒 有方法的人有方法的人 小子小子 这个家伙这个家伙 贼贼 讨饭的讨饭的 流氓流氓于勒穷富：于勒穷富：穷穷富富穷穷话话话话 题：菲利普夫妇对于勒的称呼是在什么状况下变更的题：菲利普夫妇对于勒的称呼是在什么状况下变更的题：菲利普夫妇对于勒的称呼是在什么状况下变更的题：菲利普夫妇对于勒的称呼是在什么状况下变更的？逐于勒：逐于勒：糟蹋钱、坏蛋、流氓、糟蹋钱、坏蛋、流氓、无赖、分文不值。无赖、分文不值。盼于勒：盼于勒：衣冠整齐、海边等候、衣冠整齐、海边等候、与日俱增。与日俱增。赞于勒：赞于勒：正直的人、有良心、正直的人、有良心、好心的于勒、有方法好心的于勒、有方法怕于勒

7、怕于勒：脸色苍白、哆嗦、吞吞吐吐脸色苍白、哆嗦、吞吞吐吐 躲于勒：躲于勒：换船换船菲利普夫妇对待于勒的看法菲利普夫妇对待于勒的看法菲利普菲利普 夫妇夫妇于勒把自己应得的一部分花光了还于勒把自己应得的一部分花光了还 占用了应得父亲的一部分财产占用了应得父亲的一部分财产于于勒勒来来信信说说赚赚了了钱钱而而且且要要赔赔偿偿损损失失发觉衣衫褴褛年发觉衣衫褴褛年迈的老水手于勒迈的老水手于勒船船长长证证明明卖卖牡牡蛎蛎 的的水水手手叫叫于于勒勒赶赶盼盼怕怕躲躲不变的是菲利不变的是菲利普夫妇的金钱普夫妇的金钱至上的观念至上的观念变更的是变更的是菲利普夫菲利普夫妇对于勒妇对于勒的看法的看法情节结构情节结构：于

8、勒于勒-菲利普菲利普夫妇夫妇-赶赶盼 赞怕躲（插叙）（插叙）开开端端发发展展高高潮潮结结局局一个中心：一个中心：“我我”一个标准：一个标准：“钱钱”穷穷富富穷穷 通过描述菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后迥然不同的看法，艺术地揭示了资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。怕怕 朗读课文，找出文中刻画人物语朗读课文，找出文中刻画人物语言、动作、神态等描写的词句，言、动作、神态等描写的词句，揣摩所揭示的人物性格。揣摩所揭示的人物性格。菲利普夫妇：盼于勒盼于勒自私虚荣自私虚荣 语言语言赞于勒赞于勒唯利是图唯利是图语言动作语言动作遇于勒遇于勒冷酷无情冷酷无情语言神态动作语言神态动作躲于勒躲于勒金钱至上

9、金钱至上 叙述叙述v资产阶级撕下资产阶级撕下了罩在家庭关了罩在家庭关系上的温情脉系上的温情脉脉的面纱，把脉的面纱，把这种关系变成这种关系变成了纯粹的金钱了纯粹的金钱关系。关系。v货币能使各种货币能使各种冰炭难容的人冰炭难容的人亲密起来，迫亲密起来，迫使势不两立的使势不两立的人相互亲吻。人相互亲吻。马克思、恩格斯马克思、恩格斯 世世 态态 炎炎 凉凉十十年年思思盼盼，天天际际咫咫尺尺，同同胞胞似似乎乎摇摇钱钱树树；一一朝朝相相逢逢，咫咫尺尺天天际际，骨骨肉肉恰恰如如陌陌路路人人。贫贫居居闹闹市市无无人人问问；富富在在深深山山有有远远亲亲。谁是主子公呢？课文的标题是课文的标题是“我的叔叔于勒我的叔

10、叔于勒”，小说的主子公是，小说的主子公是不是于勒？为什么用这个标题？不是于勒？为什么用这个标题？答案：答案：不是，主子公是菲利普夫妇；不是，主子公是菲利普夫妇；“我我”若瑟若瑟夫，一个十几岁的男孩，在其父母不把穷水手于夫，一个十几岁的男孩，在其父母不把穷水手于勒当作亲兄弟看待后，仍认为于勒是勒当作亲兄弟看待后，仍认为于勒是“我我”的叔的叔叔，作者用这一标题道出了一个孩子的不满，同叔，作者用这一标题道出了一个孩子的不满，同时这个标题也像一面镜子，照出了菲利普夫妇受时这个标题也像一面镜子，照出了菲利普夫妇受金钱腐蚀的灵魂，在这个孩子身上，表达了作者金钱腐蚀的灵魂，在这个孩子身上，表达了作者的希望和

11、志向。的希望和志向。小说为什么接受第一人称写？小说为什么接受第一人称写？答案：答案：小说以小说以“我我”菲利普的小儿子若瑟夫作为菲利普的小儿子若瑟夫作为叙事的主体。叙事的主体。“我我”是一个十几岁的男孩，比较是一个十几岁的男孩，比较天真、单纯，小说以第一人称绽开，天真、单纯，小说以第一人称绽开，“我我”就成就成了一个见证人物，其他人物的看法和行为都是从了一个见证人物，其他人物的看法和行为都是从“我我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从也都是从“我我”的角度道出的。这样就更显得真的角度道出的。这样就更显得真实可信，作家寄寓在实可信，作家寄寓在“我

12、我”身上的褒贬、爱憎、身上的褒贬、爱憎、喜怒哀乐就更简洁使读者受到感染。喜怒哀乐就更简洁使读者受到感染。“我”：若瑟夫，有怜悯心、有正义感若瑟夫，有怜悯心、有正义感思索：我心里默念道：思索：我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。我的亲叔叔。”这三句话意思有什么异同？作者为什么这三句话意思有什么异同？作者为什么重复写？这表现了重复写？这表现了“我我”的什么心理？的什么心理？答案：答案：默念的话中默念的话中“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”，从字面的，从字面的人物关系看，人物关系看，“我的叔叔我的叔叔”也就是也就是“父亲的

13、弟弟父亲的弟弟”意思没有什么不意思没有什么不同。但是，从排列的依次分析，作者是很具匠心的，最终重复同。但是，从排列的依次分析，作者是很具匠心的，最终重复“我我的叔叔的叔叔”，其中却加上一字，其中却加上一字“亲亲”字，反映了我对处于贫困的于勒字，反映了我对处于贫困的于勒叔叔深切的怜悯和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句叔叔深切的怜悯和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讥讽意思的心理话。饱含讥讽意思的心理话。菲利普夫妇对于勒变来变去的看法中，有什菲利普夫妇对于勒变来变去的看法中，有什么不变的东西？造成他们看法多变的根本缘么不变的东西？造成他们看法多变的根本缘由是什么？由是什么？

14、答案：不变的是希望于勒有钱。根本缘由是金钱。答案：不变的是希望于勒有钱。根本缘由是金钱。思索：文中吃牡蛎情节有何作用？思索：文中吃牡蛎情节有何作用？答案：既是表现菲利普摆架子、图虚荣的高峰，也答案：既是表现菲利普摆架子、图虚荣的高峰，也是他不幸的起先。又将故事情节推向高潮。是他不幸的起先。又将故事情节推向高潮。问题：找出文中两处景物描写的语句，说说对表问题：找出文中两处景物描写的语句，说说对表现人物有什么作用？现人物有什么作用？第一处：在一第一处：在一 安静的似乎绿色大理石桌面的海安静的似乎绿色大理石桌面的海 面上驶向远处。面上驶向远处。作用：人物因满怀希望而开心的心情。作用：人物因满怀希望而

15、开心的心情。其次处：天际远处仿佛有一片紫色的阴影从海其次处：天际远处仿佛有一片紫色的阴影从海 里钻出来。里钻出来。作用：人物因悲观而懊丧的心情。作用：人物因悲观而懊丧的心情。巧设悬念巧设悬念双线交织双线交织实：菲利普夫妇实：菲利普夫妇虚：于勒虚：于勒选材以小见大选材以小见大显明的对比显明的对比填空：填空：1 1、我的叔叔于勒我的叔叔于勒体裁是体裁是_。2 2、小说的三要素是、小说的三要素是_、_、_。3 3、本文的主子公是、本文的主子公是_。4、故事情节：开端、故事情节：开端 发展发展 高潮高潮 结局结局 _于勒于勒 _于勒于勒 _ 于勒于勒 _ 于勒于勒5 5、环境描写：、环境描写：_、_。课堂练习课堂练习：口头作文口头作文假如菲利普夫假如菲利普夫妇在船上在船上发觉一位一位百万富翁像于勒，他百万富翁像于勒，他们的表情将的表情将会怎会怎样？他？他们夫夫妇之之间将将进行怎行怎样的的对话？请你抓住人物特征，你抓住人物特征，口述一段文字，再来一次出人意口述一段文字，再来一次出人意料的料的结局。局。一、练习册一、练习册二、续写课文二、续写课文“于勒叔叔回来了于勒叔叔回来了”