课件：人教选修之《语言文字应用》第二课第三节迷幻陷阱“误读”和“异读”优秀PPT.pptx

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1、1金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!早梅早梅张谓张谓一树寒梅白玉条，一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，不知近水花先发，疑是经冬雪未销。疑是经冬雪未销。诗海探珠诗海探珠诗海探珠诗海探珠2金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!【赏析】这首诗，语言清润平淡，毫无浓艳【赏析】这首诗，语言清润平淡，毫无浓艳之气，雕琢之痕。诗人突出了早梅不畏寒冷、之气，雕琢之痕。诗人突出了早梅不畏寒冷、傲然独立的特性，创建了一种高远的

2、境界，隐傲然独立的特性，创建了一种高远的境界，隐匿着自己的影子，含蕴特别丰富。匿着自己的影子，含蕴特别丰富。3金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!首句既形容了寒梅的洁白如玉，又照应了首句既形容了寒梅的洁白如玉，又照应了“寒寒”字。写出了早梅凌寒独开的丰姿。其次句写这一字。写出了早梅凌寒独开的丰姿。其次句写这一树梅花远离人来车往的村路，接近溪水桥边。一树梅花远离人来车往的村路，接近溪水桥边。一个个“迥迥”字，一个字，一个“傍傍”字，写出了字，写出了“一树寒梅一树寒梅”独开的环境。这一句承上启下，是全诗发展必独开的环境

3、。这一句承上启下，是全诗发展必要的过渡，要的过渡，“溪桥溪桥”二字引出下句。第三句，说二字引出下句。第三句，说一树寒梅早发的缘由是由于一树寒梅早发的缘由是由于“近水近水”；第四句回；第四句回应首句，是诗人把寒梅疑做是经冬而未消的白雪。应首句，是诗人把寒梅疑做是经冬而未消的白雪。一个一个“不知不知”加上一个加上一个“疑是疑是”，写出诗人远望，写出诗人远望似雪非雪的迷离恍惚之境。最终定睛望去，才发似雪非雪的迷离恍惚之境。最终定睛望去，才发觉原来这是一树近水先发的寒梅，诗人的怀疑解觉原来这是一树近水先发的寒梅，诗人的怀疑解除了，早梅之除了，早梅之“早早”也点出了。也点出了。4金太阳新课标资源网金太阳

4、新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!【思索】诗歌其次句写了什么内容，在结构【思索】诗歌其次句写了什么内容，在结构上起什么作用？请结合诗句简要分析。上起什么作用？请结合诗句简要分析。【提示】画线部分为思索答案。【提示】画线部分为思索答案。5金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!高考真题示例高考真题示例知能优化演练知能优化演练美文佳作欣赏美文佳作欣赏第三节第三节课堂互动探究课堂互动探究习题答疑解难习题答疑解难6金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金

5、太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!课堂互动探究课堂互动探究文脉文脉探究探究1教材中给出的一些教材中给出的一些“读半边读半边”简洁出错的词语，简洁出错的词语，它们的正确读音是：它们的正确读音是：庇护庇护()狭隘狭隘()粗犷粗犷()执拗执拗()烘焙烘焙()稗草稗草()商埠商埠()圩场圩场()褫夺褫夺()粗糙粗糙()绰约绰约()傣族傣族()7金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!撺掇撺掇()点缀点缀()补裰补裰()婆娑婆娑()内讧内讧()聒噪聒噪()脚踝脚踝()菜畦菜畦()畸形畸形()侥幸侥幸()

6、觊觎觊觎()攻讦攻讦()鞫讯鞫讯()桎梏桎梏()痉挛痉挛()8金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!气馁气馁()熟稔熟稔()木讷木讷()琵琶琵琶()枇杷枇杷()妊娠妊娠()坯子坯子()栖息栖息()小憩小憩()绮丽绮丽()戕害戕害()羞怯羞怯()苍穹苍穹()龃龉龃龉()龌龊龌龊()9金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!刽子手刽子手()佝偻病佝偻病()黯然失色黯然失色()盛气凌人盛气凌人()惴惴担忧惴惴担忧()婀娜多姿婀娜多姿()整个吞枣整个

7、吞枣()为虎作伥为虎作伥()同仇敌忾同仇敌忾()恪守不渝恪守不渝()踉踉跄跄踉踉跄跄()提纲挈领提纲挈领()10金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!【提提 示示】(b h)(xi i)(c un)(zh ni)(hn bi)(bi co)(shn b)(x chn)(ch du)(c co)(chu yu)(di z)(cun duo)(din zhu)(b du)(p su)(ni hn)(u zo)(jio hui)(ci q)(j xn)(jio xn)(j y)(n ji)(j xn)(zh )(jn lu

8、n)(q ni)(sh rn)(m n)(p p)(p p)(rn shn)(p zi)(q x)(xio q)(q l)(qin hi)(xi qi)(cn qin)(j y)(w chu)(u zi shu)(u lu bn)(xin xn jin ch)(du du b rn)(zhu zhu b n)(nu du z)(h ln tn zo)(wi h zu chn)(tn chu d ki)(k shu b y)(lin lin qin qin)(t n qi ln)11金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好

9、!2什么叫什么叫“误读误读”和和“异读异读”？【提提示示】“误误读读”包包括括两两种种状状况况：一一种种是是这这个个字字根根本本就就没没有有这这个个音音，也也就就是是读读“错错”了了；另另一一种种是是一一个个字字的的两两种种读读音音都都对对，可可是是在在应应当当读读这这个个音音时时却却读读成成了了另另一一个个音音，也也就就是是读读“混混”了了。“异异读读”是是指指一一个个字字在在实实际际运运用用中中存存在在着着两两种种读读音音，有有人人这这么么读读，有有人人那那么么读读，这这是由读音不统一造成的。是由读音不统一造成的。12金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网

10、 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!3“误读误读”产生的缘由是什么？产生的缘由是什么？【提提示示】造造成成误误读读的的缘缘由由主主要要有有以以下下三三个个方方面面：读读半半边边。由由于于所所要要认认读读的的目目标标字字与与某某个个已已知知读读音音字字的的字字形形相相近近，或或者者由由于于两两个个字字具具有有相相同同的的组组成成部部分分，往往往往就就会会依依据据“读读字字读读半半边边”而而造造成成误误读读。多多音音字字。多多音音字字指指的的是是写写法法相相同同而而在在不不同同的的场场合合或或不不同同的的词词语语中中读读音音不不同同的的字字。所所以以在在该该读读这这个个音音的的场场合合读读

11、成成了了另另一一个个音音，也也是是一一种种误误读读。方方言言音音。同同一一个个字字或或词词在在方方言言中中的的读读音音可可能能跟跟一一般般话话不不一一样样，甚甚至至差差别别很很大大，因因此此方方言言音音的的影影响响也是造成误读的一个重要缘由。也是造成误读的一个重要缘由。13金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!4异异读读词词产产生生的的缘缘由由是是什什么么？如如何何解解决决异异读读词词现象？现象？【名名师师点点拨拨】虽虽然然异异读读本本身身是是字字音音问问题题，但但表表现现在在词词语语中中，就就造造成成了了异异读读词

12、词。语语言言中中形形成成异异读读词词有有各各种种缘缘由由：由由读读书书音音(文文读读)和和口口语语音音(白白读读)的的分分歧歧造造成成的的。受受方方言言音音的的影影响响造造成成的的。误误读造成的。读造成的。14金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!词的异读现象存在不利于推广一般话和汉语规范词的异读现象存在不利于推广一般话和汉语规范化。异读词形成的缘由既然特别困难，异读词审化。异读词形成的缘由既然特别困难，异读词审音标准的制定就应当是细致而审慎的。异读词审音标准的制定就应当是细致而审慎的。异读词审音主要依据以下原则：一

13、是符合一般话语音发展音主要依据以下原则：一是符合一般话语音发展规律，二是有利于广袤群众学习一般话，三是约规律，二是有利于广袤群众学习一般话，三是约定俗成，承认现实。为了解决异读词问题，定俗成，承认现实。为了解决异读词问题，1956年特地成立了一般话审音委员会，分三次发表了年特地成立了一般话审音委员会，分三次发表了一般话异读词审音表初稿，并于一般话异读词审音表初稿，并于1963年辑录年辑录成一般话异读词三次审音总表初稿。成一般话异读词三次审音总表初稿。15金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!5分分析析一一下下著著名名

14、的的相相声声段段子子白白字字先先生生中中的的“白字先生白字先生”读错字的缘由。读错字的缘由。【名名师师点点拨拨】(1)形形声声字字误误读读。如如“谦谦逊逊”的的“逊逊”，“待待人人接接物物”的的“物物”，“马马脚脚”的的“绽绽”等等。形形声声字字是是指指由由形形旁旁和和声声旁旁组组成成的的字字。“形形”指指形形旁旁，或或叫叫意意符符，其其作作用用是是指指出出字字的的意意义义类类属属；“声声”指指声声旁旁，或叫声符，其作用是标明字的读音。或叫声符，其作用是标明字的读音。但但形形声声字字发发展展到到今今日日，不不少少形形旁旁的的字字义义已已经经很很难难理理解解，大大多多数数声声旁旁已已不不能能精精

15、确确地地表表示示或或根根本本不不能能表示出读音。表示出读音。16金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!(2)形近字误读。如形近字误读。如“毛遂自荐毛遂自荐”的的“遂遂”和和“逐逐”，“稀里糊涂稀里糊涂”的的“妙妙”和和“抄抄”，“深思熟虑深思熟虑”的的“熟熟”和和“热热”等。等。(3)多音字误读。多音字是多音字误读。多音字是“一字多音一字多音”，在特定语，在特定语境中只能读某个指定的音，当不会区分时，就有境中只能读某个指定的音，当不会区分时，就有可能读错。由此可见，遇到拿不准读音的汉字，可能读错。由此可见，遇到拿不准

16、读音的汉字，不能依据想当然作出推断，必须要翻看字典才行。不能依据想当然作出推断，必须要翻看字典才行。17金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!细剖细剖深析深析楼主楼主多音字一字多音，字音变更大，一不当心就会多音字一字多音，字音变更大，一不当心就会读错。要留意敏捷运用词性法、语意法、例句读错。要留意敏捷运用词性法、语意法、例句法、组词造句法等，把握多音字的正确字音。法、组词造句法等，把握多音字的正确字音。你有什么好的方法？请与大家共享。你有什么好的方法？请与大家共享。18金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标

17、资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!沙发沙发依义识音。依义识音。多音即意味着多义，词义不同，读音就不同。如多音即意味着多义，词义不同，读音就不同。如2010年江苏高考题，就是考查了多音字，如年江苏高考题，就是考查了多音字，如“弹弹”“咽咽”“难难”“鲜鲜”“度度”“参参”等，都须要依据词义来等，都须要依据词义来确定读音。确定读音。凳子凳子据境辨音，依性记音。据境辨音，依性记音。多音字在确定的语境中读音是单一的。依据在词多音字在确定的语境中读音是单一的。依据在词语中的词性特征进行区分。如语中的词性特征进行区分。如“处处”，在词语中具，在词语中具有动词词性时读有动词

18、词性时读ch，具出名词词性时读，具出名词词性时读ch。19金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!三楼三楼熟记特殊读音。熟记特殊读音。有有些些多多音音字字在在多多数数词词语语中中读读音音相相同同，只只在在个个别别词词语语中中读读另另一一种种音音，应应着着重重记记这这些些特特殊殊的的，如如“秘秘”在在多多数数词词语语中中读读m，只只有有在在地地名名“秘秘鲁鲁”中中读读b和作姓氏时读和作姓氏时读B。20金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!整体整

19、体感知感知21金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!习题答疑解难习题答疑解难一、解题指导一、解题指导参参考考答答案案：正正确确读读音音是是：千千里里迢迢迢迢(tio)，办办公公处处(ch)，角角(jio)度度，确确凿凿(zo)。把把“迢迢”读读成成“zho”是是犯犯了了“读读字字读读半半边边”的的错错误误；把把“处处”读读成成“ch”，“角角”读读成成“ju”是是受受到到多多音音字字的的影影响响；把把“角角”读读成成“u”是是受受到到方方言言音音的的影影响响；把把“凿凿”读读成成“zu”是是受受到到文文白白异读的影响

20、。异读的影响。22金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!二、解题指导二、解题指导本本题题的的主主要要目目的的是是使使学学生生能能够够正正确确驾驾驭驭形形声声字字的的字字音音，避避开开在在读读书书认认字字时时犯犯“读读字字读读半半边边”的的错错误。误。参考答案：举例略。参考答案：举例略。三、解题指导三、解题指导参参考考答答案案：1.几几张张(j)，茶茶几几(j)；2.挨挨着着(i)，挨挨打打(i)；3.执执拗拗(ni)，拗拗(o)口口；4.苛苛刻刻(b)，薄薄(b)荷荷，薄薄(bo)片片；5.背背包包(bi)，背背(b

21、i)在在背背(bi)上上；6.一一暴暴(曝曝)十十寒寒(p)，暴暴露露(bo)。23金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!高考真题示例高考真题示例“误读误读”在我们现实生活中是普遍存在的，缘由主要在我们现实生活中是普遍存在的，缘由主要是是“读半边读半边”、“多音字多音字”和和“方言音方言音”。学习本课，主。学习本课，主要是消退不规范读音，要培育语感就要熟读规范的要是消退不规范读音，要培育语感就要熟读规范的文章，重视朗读和背诵，将规范的语言模块融入到文章，重视朗读和背诵，将规范的语言模块融入到自己的语言习惯中。自己的语

22、言习惯中。高考对多音字的考查主要有两类：一是对多义多音高考对多音字的考查主要有两类：一是对多义多音字的考查，二是对同义多音字的考查。由于受方言字的考查，二是对同义多音字的考查。由于受方言的影响，加之平常没有养成良好的读书习惯，从而的影响，加之平常没有养成良好的读书习惯，从而造成一些习惯性误读。这些字也往往是高考设题的造成一些习惯性误读。这些字也往往是高考设题的一个方面。一个方面。考点链接考点链接24金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!经典例析经典例析例例例例1 125金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标

23、资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!【解解析析】Atn/dn，y/yn，nn/nn;Bxin/xin，b/b，xi/y；C d/du，zhn/chn，ji/xi；Dcn/shn，m/m，x/ch。【答案】【答案】C 26金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!例例例例2 227金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!【解解析析】佻佻tio(阴阴平平)；着着zhu着着陆陆；这这个个字字有有四四个个读读音音，另另外外

24、三三个个分分别别是是，着着迷迷zho；着着数数zho(阴阴平平)；动动词词形形容容词词后后面面的的，顺着顺着zh(阴平阴平)；拈；拈nin(阴平阴平)。【答案】【答案】D28金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!例例例例3 329金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!【答案】【答案】D30金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!2011年春晚误读字举析年春晚误读字举

25、析(节选节选)201129汉典网汉典网一一、群群口口相相声声专专家家指指导导中中，“养养生生专专家家”将将“脂脂溶溶性性”一一词词中中的的“脂脂”读读作作“指指”音音。这这个个误读极为常见。误读极为常见。脂脂zh。脂脂溶溶性性，是是指指物物质质能能在在非非极极性性溶溶剂剂(如如苯苯、乙乙醚醚、四四氯氯化化碳碳、石石油油醚醚等等)中中溶溶解解的的性性能能。脂脂溶溶性物质的分子中通常带有较长的碳链。性物质的分子中通常带有较长的碳链。二二、相相声声专专家家指指导导中中，“养养生生专专家家”将将“腹腹空、腹胀、腹满空、腹胀、腹满”的的“腹腹”字皆读作字皆读作“府府”音。音。簇新语料簇新语料31金太阳新

26、课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!三、接着说专家指导。三、接着说专家指导。“保藏专家保藏专家”在台在台词中提到词中提到“落款落款”一词，不过读为一词，不过读为“烙款烙款”。“落落”字是一个多音字，共有四个读音，分别字是一个多音字，共有四个读音，分别为为“l”、“lo”、“lu”和和“lu”，其中，其中“lu”音仅在方言词汇音仅在方言词汇“大大落落大大落落”中出现，中出现，其余三个音较为常见。其余三个音较为常见。落落lu。落款，题献、题赠，在书画、礼品等上。落款，题献、题赠，在书画、礼品等上面题上赠送人和收受人的姓名年月或

27、诗句跋语面题上赠送人和收受人的姓名年月或诗句跋语四、此相声中四、此相声中“情感专家情感专家”将将“潜意识潜意识”一词一词中的中的“潜潜”读作读作“浅浅”音。这个误读由来已久，音。这个误读由来已久，也已经为很多人所留意。也已经为很多人所留意。32金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!潜潜qin。潜意识，隐藏的思想活动。潜意识，隐藏的思想活动五、仍是五、仍是“情感专家情感专家”，将，将“血型血型”一词中的一词中的“血血”读作读作“雪雪”音。现在大部分人都已经知音。现在大部分人都已经知道，道，“血血”字有两个读音，分别为字

28、有两个读音，分别为“xu”和和“xi”，不过要记住，这里没有，不过要记住，这里没有“xu”这个这个发音。发音。血血xu。血型，基于红细胞表面有无某种抗原可。血型，基于红细胞表面有无某种抗原可将人血划分为某一类型，标准的将人血划分为某一类型，标准的ABO血型系统血型系统可将人血分为可将人血分为O、A、B、AB四型四型六、主持词中，主持人某某六、主持词中，主持人某某(忘了名字忘了名字)将词语将词语“诸位诸位”中的中的“诸诸”读作读作“助助”音。音。33金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!七、在魔术年年有鱼中，专业七、在

29、魔术年年有鱼中，专业“托儿托儿”董卿董卿小姐将小姐将“作揖作揖”一词中的一词中的“作作”读作阴平调读作阴平调“zu”。现代汉语词典称。现代汉语词典称“作作”字在口语字在口语中可作一声，中可作一声，“zu”音只在音只在“作坊作坊”一词中运一词中运用。用。八、相声剧还钱中，某演员将成语八、相声剧还钱中，某演员将成语“滥竽充滥竽充数数”的的“浑浑”读作读作“混混”音。音。九、主持词中，周涛将人名九、主持词中，周涛将人名“纪连海纪连海”的姓的姓“纪纪”字读作四声字读作四声“记记”音。这个错误实在不该犯。音。这个错误实在不该犯。“纪纪”是个多音字，其中是个多音字，其中“j”音专用于姓。音专用于姓。34金

30、太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!十、主持人朱军在主持词中多次将十、主持人朱军在主持词中多次将“因为因为”一一词中的词中的“为为”读作读作“维维”音。多音字音。多音字“为为”在在此词中的读音极易被人误用，标准读法应当是此词中的读音极易被人误用，标准读法应当是四声。四声。十一、主持人周涛在主持词中将十一、主持人周涛在主持词中将“参与参与”一词一词中的中的“与与”读作读作“雨雨”音。这个错误在日常生音。这个错误在日常生活中极其普遍，甚至部分人已经不认为这是个活中极其普遍，甚至部分人已经不认为这是个误读。误读。“与与”是

31、一个多音字，在此词中当读作是一个多音字，在此词中当读作四声四声“y”。35金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!知能优化演练知能优化演练36金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!异读异读吴静男吴静男我们这儿的方言不知怎么弄成这样的，老是与我们这儿的方言不知怎么弄成这样的，老是与一般话犯拧。你比如说，邢质斌播稿子常常说一般话犯拧。你比如说，邢质斌播稿子常常说到到“送暖和送暖和”，恰恰这个，恰恰这个“暖暖”与敝乡说男人与敝乡说男人一模一样，而且

32、还是带有温度的一模一样，而且还是带有温度的“暖暖”，我听，我听着没法不觉得这样的送法比刘欢与萨拉着没法不觉得这样的送法比刘欢与萨拉布莱布莱曼曼“我和你，心连心我和你，心连心”还要一家人。再比如，还要一家人。再比如，老老美文佳作欣赏美文佳作欣赏37金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!在在“星光大道星光大道”里遛弯儿的毕福剑被人昵称为里遛弯儿的毕福剑被人昵称为老毕，而恰恰这个老毕，而恰恰这个“毕毕”与敝乡说女人差不多。与敝乡说女人差不多。听着节目中此起彼伏的听着节目中此起彼伏的“老毕老毕”、“老毕老毕”，而应承的总是而

33、应承的总是“毕姥爷毕姥爷”，我觉得还是语言的，我觉得还是语言的变形手术成本和难度都低。或许我现在的感觉变形手术成本和难度都低。或许我现在的感觉错了：焉知错了：焉知“老毕老毕”不就是奋战在综艺战场上不就是奋战在综艺战场上的花木兰？我们这儿的方言患了错置的毛病，的花木兰？我们这儿的方言患了错置的毛病，搞得我总是把人家的纯净弄成了下流。搞得我总是把人家的纯净弄成了下流。38金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!这种倒置在时间的长河里发生得更多。也举两个这种倒置在时间的长河里发生得更多。也举两个例子。比如，我老是把诗经中的例

34、子。比如，我老是把诗经中的“七月流火七月流火”理解为形容燥热的夏天，哪知这里说的大火星理解为形容燥热的夏天，哪知这里说的大火星(就是天蝎座那颗带红色的恒星就是天蝎座那颗带红色的恒星)向西倾斜，是天向西倾斜，是天气已经起先转凉时的天象。完全倒过来了。要是气已经起先转凉时的天象。完全倒过来了。要是周朝的人听到我这样说明，就会像我听到周朝的人听到我这样说明，就会像我听到“老毕老毕”一样，有一种天文学的扑朔迷离感吧。一样，有一种天文学的扑朔迷离感吧。“扑朔扑朔迷离迷离”就是公兔母兔分不清，来自木兰辞的就是公兔母兔分不清，来自木兰辞的结尾：结尾：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，雄兔脚扑朔，雌兔眼迷

35、离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。安能辨我是雄雌。”公的母的你都分不清，你还公的母的你都分不清，你还如何在社会上混？如何在社会上混？39金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!另一个例子来自我与某人的争论，对方说陶渊明另一个例子来自我与某人的争论，对方说陶渊明“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”是嫌少了，是嫌少了，“假如是五十斗米、假如是五十斗米、五百斗米他会不会折腰？五百斗米他会不会折腰？”对方说得越有气概，我对方说得越有气概，我听起来就感觉似乎把听起来就感觉似乎把“送暖和送暖和”、“老毕老毕”的词尾的词尾重读，有一种严峻

36、滑稽的效果。假如重读，有一种严峻滑稽的效果。假如“五斗米五斗米”真真是米，陶渊明倒是情愿折腰的，他不总是是米，陶渊明倒是情愿折腰的，他不总是“采菊东采菊东篱下，悠然见南山篱下，悠然见南山”，更多的是，更多的是“种豆南山下，草种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，戴月荷锄归盛豆苗稀。晨兴理荒秽，戴月荷锄归”、“贫居依贫居依稼穑，戮力东林隈稼穑，戮力东林隈”、“晨出肆微勤，日入负耒还晨出肆微勤，日入负耒还”，有了锄头的衬托，折腰就变成了躬耕，其实姿，有了锄头的衬托，折腰就变成了躬耕，其实姿态是一样的。而且，陶渊明躬耕所得不确定每日有态是一样的。而且，陶渊明躬耕所得不确定每日有“五斗米五斗米”，惟其如

37、此，更显出他，惟其如此，更显出他“不为五斗米折不为五斗米折腰腰”的生猛气概。的生猛气概。40金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!这里的这里的“五斗米五斗米”不是指米，而是指督邮刘云、不是指米，而是指督邮刘云、郡丞何泰那样的人。何泰的哥哥是彭泽县首户，郡丞何泰那样的人。何泰的哥哥是彭泽县首户，偷税漏税，陶县令作难了他。郡丞就叫纪检监偷税漏税，陶县令作难了他。郡丞就叫纪检监察人员刘云去找陶县令的茬，说他衣冠不整，察人员刘云去找陶县令的茬，说他衣冠不整，上班没打领带。去你妈的！陶县令拂袖而去，上班没打领带。去你妈的！陶县

38、令拂袖而去，把这些信五斗米教的人晾在一边。陶渊明不是把这些信五斗米教的人晾在一边。陶渊明不是与米过不去，而是跟小人过不去，否则后来也与米过不去，而是跟小人过不去，否则后来也写不出写不出“秉耒欢时务，解颜劝农人秉耒欢时务，解颜劝农人”、“时复时复墟里人，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻墟里人，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长长”这样的诗句了。这样的诗句了。41金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!异读也是一种对语言的异读也是一种对语言的“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”，但，但往往是把人家堂堂的语言当成了往往是把人家堂

39、堂的语言当成了“乡里小人乡里小人”，而没承想一异读，反而暴露了自己学识上的而没承想一异读，反而暴露了自己学识上的“乡乡里小人里小人”的面目，弄出了一出出闹剧、笑剧，当的面目，弄出了一出出闹剧、笑剧，当然也就不行能获得陶渊明那样的名声。然也就不行能获得陶渊明那样的名声。(选自选自2011年年2月月22日深圳新闻网深圳商报日深圳新闻网深圳商报)42金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!【赏赏评评】文文章章从从新新闻闻、综综艺艺等等节节目目的的几几个个例例子子谈谈起起，“我我们们这这儿儿的的方方言言不不知知怎怎么么弄弄成成这这样样的的，老老是是与与一一般般话话犯犯拧拧”。作作者者对对于于陶陶渊渊明明“不不为为五五斗斗米米折折腰腰”提提出出了了自自己己的的新新解解，更更是是令令人人耳耳目目一一新新：这这里里的的“五五斗斗米米”不不是是指指米米，而而是是指指督督邮邮刘刘云、郡丞何泰那样的人。云、郡丞何泰那样的人。本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束点此进入课件书目点此进入课件书目按按ESC键退出全屏播放键退出全屏播放感谢运用感谢运用