部编初二语文《浣溪沙》课件优秀PPT.ppt

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1、诵读欣赏诵读欣赏*欣赏课欣赏课诗人诗人朗读朗读点评点评小结小结制作：初三语文组制作：初三语文组 诵读欣赏o一、学习目标1.熟读并背诵二首词，积累名句。2.理解词人在词中表现的离愁、伤春怀旧的情怀。二、预习检查（作者、背景、常识）浣溪沙浣溪沙晏殊晏殊作者简介作者简介晏殊（晏殊（991-1055），字同叔，临），字同叔，临 川人。川人。他以词著于文坛，尤擅小令，他以词著于文坛，尤擅小令，有珠玉词一百三十余首，风格有珠玉词一百三十余首，风格含蓄宛丽。其代表作为浣溪沙、含蓄宛丽。其代表作为浣溪沙、蝶恋花、踏莎行、破阵蝶恋花、踏莎行、破阵子、鹊踏枝等，其中子、鹊踏枝等，其中 浣溪浣溪沙中沙中“无可奈何花

2、落去，似曾相无可奈何花落去，似曾相识燕归来识燕归来”为千古传诵的名句。他为千古传诵的名句。他亦工诗善文，原有诗文二百四十卷，亦工诗善文，原有诗文二百四十卷，现存不多，大都以高雅华丽见长。现存不多，大都以高雅华丽见长。其词擅长小令，多表现诗酒生其词擅长小令，多表现诗酒生活和悠然情致，语言婉丽，颇受南活和悠然情致，语言婉丽，颇受南唐冯延已的影响。唐冯延已的影响。浣溪沙，是词牌名。于词的内浣溪沙，是词牌名。于词的内容无亲密的相联系，只是曲谱。本容无亲密的相联系，只是曲谱。本词是一首感时伤怀之作。词是一首感时伤怀之作。词大多分段，一段就是一个乐词大多分段，一段就是一个乐段。叫片或阕段。叫片或阕.分两段

3、的较为常见。分两段的较为常见。词的篇幅比较短小。按字将词分为词的篇幅比较短小。按字将词分为小令，中调和长调三种，认为小令，中调和长调三种，认为58字字以内为小令，以内为小令，5990字为中调，字为中调，91字以上为长调。本词是小令。字以上为长调。本词是小令。文体常识文体常识 三、细致诵读，专心体会作者的心境，然后说说自己的感悟。浣溪沙浣溪沙 晏晏 殊殊 一一曲曲新新词词酒酒一一杯杯，去去年年天天气气旧旧亭亭台台，夕阳西下几时回？夕阳西下几时回？无无可可奈奈何何花花落落去去，似似曾曾相相识识燕燕归归来来，小园香径独徘徊。小园香径独徘徊。四、品读领悟o1.先请同学们闭上眼睛，边听老师诵读边在自己的

4、头脑中想象词的意境。倾听、想象。能不能用自己的话把这首词的意境表述出来？沟通，评价。o析：浣溪沙这是晏殊的名篇之一，而词意仅仅是写悼惜春残，感伤年华的飞逝上阕因今追昔，追忆，感叹；o下阕描写、，抒发的情感。难忘的团聚流光的易逝落花归燕伤春怀人2.赏析（1）“夕阳西下几时回”：（2）“小园香径独徘徊”中“独”字作用：本句借景抒情，形象生动地倾吐了满腔的沉郁，抒发了不尽的幽思；同时也暗含了但愿奇妙希望重现的微妙情怀。“独”字道出了孤寂之深，伤感之重（3）“无可奈何花落去、似曾相识燕归来”是千古传诵的名句，这一句运用了什么修辞手法？试分析这两句好在哪里？o【点拨】对偶；这一句对仗工整，音韵和谐，画面生动，接受借景抒情的手法，委婉含蓄地抒写了伤别怀旧之情。五、拓展：阅读下面这首词，作简要评述。o浣溪沙宋晏殊一向年光有限身，等闲离别易销魂。酒筵歌席莫辞频。满目山河空念远，落花风雨更伤春。不如怜取眼前人。朗读、思索、沟通。