鉴赏诗歌中的语言风格..优秀PPT.ppt

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1、诗歌语言风格常用诗歌语言风格常用界定词语界定词语 平淡、工丽、直率、委婉、平淡、工丽、直率、委婉、自然、清幽、雄奇、奔放、自然、清幽、雄奇、奔放、悲慨、沉郁、清爽、苍凉悲慨、沉郁、清爽、苍凉（1 1）清爽）清爽其特点是用语新颖其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人：王维、孟浩然的诗相对比较清爽。而陶潜的诗特点不乏清爽，但主体风格是平淡。，不落俗套。大部分山水田园诗人：王维、孟浩然的诗相对比较清爽。而陶潜的诗特点不乏清爽，但主体风格是平淡。绝句杜甫绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。四句写

2、了四种景色，有动景，有静景，有四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色调绚丽，近景，有远景，有实景，有虚景，色调绚丽，语言清爽生动。语言清爽生动。清爽淡雅清爽淡雅像一朵别具风采的小花像一朵别具风采的小花 （2 2）平淡）平淡又称质朴，其特点是选用准确的字眼干脆叙述，全用白描，不加修饰，显得真实深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归又称质朴，其特点是选用准确的字眼干脆叙述，全用白描，不加修饰，显得真实深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的

3、词。平淡质朴平淡质朴像一条静静流淌的小溪像一条静静流淌的小溪 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。陶渊明归园田居陶渊明归园田居（3 3）绚丽）绚丽）绚丽）绚丽其特点是有富丽的词藻、绚烂的色调，奇幻的情思。如李商其特点是有富丽的词藻、绚烂的色调，奇幻的情思。如李商其特点是有富丽的词藻、绚烂的色调，奇幻的情思。如李商其特点是有富丽的词藻、绚烂的色调，奇幻的情思。如李商隐的诗。隐的诗。隐的诗。隐的诗。明净绚丽明净绚丽清丽俊逸清丽俊逸像一株静静开放

4、的牡丹像一株静静开放的牡丹 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。李商隐锦瑟李商隐锦瑟（4）明快）明快其特点是干脆的，明朗的，爽快的，其特点是干脆的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。明白晓畅明白晓畅像一杯透亮干净的矿泉水像一杯透亮干净的矿泉水静夜思静夜思床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡。举头望明月，低头思家乡。白云泉白云泉 白居易白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！何必奔冲山下去，更添波浪向人间！明快简洁明快简洁像

5、一幅线条简洁的淡墨山水像一幅线条简洁的淡墨山水 这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。诗人实行象征手法，写景寓志，以云水图。诗人实行象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自由比方恬淡的胸怀与闲适的心情；水的逍遥自由比方恬淡的胸怀与闲适的心情；用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，言浅用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，言浅旨远，意在象外，寄予深厚，理趣盎然。旨远，意在象外，寄予深厚，理趣盎然。（5）含蓄）含蓄其特点是意在言外，常常不是干脆叙其特点是意在言外，常常不是干脆叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还

6、休，让读者去彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体会。如杜牧的绝句，李清照的词。体会。如杜牧的绝句，李清照的词。“绿绿”、“红红”借代绿叶和红花；借代绿叶和红花；“肥肥”和和“瘦瘦”形容叶的茂密和花的凋零。词人惜花，形容叶的茂密和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。如如 梦梦 令令 李清照李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠照旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。道海棠照旧。知否？知否？应是绿肥红瘦

7、。委婉含蓄委婉含蓄像一位怀春的名门淑女像一位怀春的名门淑女（6）自然）自然即不加雕饰的率真朴实的语言，多用即不加雕饰的率真朴实的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。动，韵味无穷。朴实自然朴实自然像一池雨后出水的芙蓉像一池雨后出水的芙蓉如李白诗歌的语言，如李白诗歌的语言，“青天有月来几时？我今青天有月来几时？我今停杯一问之。停杯一问之。”(把酒问月把酒问月)“小时不识月，呼小时不识月，呼作白玉盘。作白玉盘。”(古朗月行古朗月行)都是喜闻乐见的名句。都是喜闻乐见的名句。工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整，理工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对

8、仗工整，理解时可以借助对仗。例如，杜甫观山水图中解时可以借助对仗。例如，杜甫观山水图中的的“红浸珊瑚短，青悬薜荔长红浸珊瑚短，青悬薜荔长”，辞藻华丽，对，辞藻华丽，对仗工整，每句开头的仗工整，每句开头的“红红”“”“青青”颜色词语构成颜色词语构成一幅色调显明的画面。一幅色调显明的画面。直率：语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的直率：语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样子干脆写出。如诗经原样子干脆写出。如诗经硕鼠：硕鼠硕鼠，硕鼠：硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。彼乐土。乐土乐土，爰得我所。清幽：清静而又幽深

9、，表面看似平淡自然，细细体会却意清幽：清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体会却意味深远。例如，王维的鹿柴：味深远。例如，王维的鹿柴：“空山不见人，但闻人空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。语响。返景入深林，复照青苔上。”前两句用不见人影而前两句用不见人影而闻人声的情景，烘托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照闻人声的情景，烘托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美感。无比清幽的美感。雄奇：气概宏伟，立意奇妙。例如，李贺梦天中的雄奇：气概宏伟，立意奇妙。例如，李贺梦天中的“遥望齐州

10、九点烟，一泓海水杯中泻遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”就是说九州小得像九就是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯中之水。个烟点，大海小得像杯中之水。奔放：指直率而有气概。例如，苏轼念奴娇奔放：指直率而有气概。例如，苏轼念奴娇赤壁怀古赤壁怀古中中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的词句，将的词句，将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现了历史荡涤千古风滚滚长江与历史长河融于一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气概，使读者体会流的奔放气概，使读者体会 到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。悲慨：即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，悲慨：即

11、悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语昂扬，充溢着对时代的感慨，或雄才不含思悲壮，出语昂扬，充溢着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。例如，陈子昂登幽州台歌：平。例如，陈子昂登幽州台歌：“前不见古人，后前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”诗歌以苍诗歌以苍茫原野为背景，勾画出一位胸怀大志却因报国无门而孤茫原野为背景，勾画出一位胸怀大志却因报国无门而孤独哀痛的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激扬。独哀痛的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激扬。洗练：语言表

12、达是通过千锤百炼而达到质朴、省净、流畅、洗练：语言表达是通过千锤百炼而达到质朴、省净、流畅、圆润潇洒、意韵无尽的境界。例如，王昌龄的芙蓉楼圆润潇洒、意韵无尽的境界。例如，王昌龄的芙蓉楼送辛渐：送辛渐：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。亲友如相问，一片冰心在玉壶。”“”“连连”与与“入入”相携，相携，织出一幅烟雨迷漫的愁网，并以织出一幅烟雨迷漫的愁网，并以“孤孤”为动力，把人进为动力，把人进一步推动萦怀的离情之中，加之一步推动萦怀的离情之中，加之“冰心冰心”“”“玉壶玉壶”的绝的绝妙比方，作者孤介傲岸、冰清玉洁的形象脱然而出。语

13、妙比方，作者孤介傲岸、冰清玉洁的形象脱然而出。语近俗白却字字枝根相连，不行分割近俗白却字字枝根相连，不行分割,匠意极深而不见斧匠意极深而不见斧凿。凿。沉郁沉郁:用一种苍老遒劲的笔调去描绘广袤的社会生活，而用一种苍老遒劲的笔调去描绘广袤的社会生活，而在所描绘的生活画面上覆盖着凝重深厚的愁闷色调和悲在所描绘的生活画面上覆盖着凝重深厚的愁闷色调和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。杜甫剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。杜甫登高就是这种风格的代表作。须要指出的是，风格登高就是这种风格的代表作。须要指出的是，风格指的是艺术创作上的独到之处，每一个诗人都各有自己指的是艺术创作上的独到之处，

14、每一个诗人都各有自己的风格特点，而同一个诗人也可能具有多种风格。的风格特点，而同一个诗人也可能具有多种风格。附：部分诗人的语言风格附：部分诗人的语言风格 江山代有才人出，星河绚丽出巨匠。江山代有才人出，星河绚丽出巨匠。豪放高唱须铁板，婉约妙龄来浅唱。豪放高唱须铁板，婉约妙龄来浅唱。屈原绚丽与沉雄，三曹慷慨兼顺畅。屈原绚丽与沉雄，三曹慷慨兼顺畅。渊明寄情山与水，恬淡自适心内旷。渊明寄情山与水，恬淡自适心内旷。子昂愤激兼慷慨，李白飘逸又顺畅。子昂愤激兼慷慨，李白飘逸又顺畅。王维恬然又含蓄，诗中有画有暗香。王维恬然又含蓄，诗中有画有暗香。浩然安静又浑健，语淡情浓蕴味长。浩然安静又浑健，语淡情浓蕴味长

15、。杜甫沉郁又顿挫，乐天流丽又顺畅。杜甫沉郁又顿挫，乐天流丽又顺畅。商隐典丽寓幽婉，杜牧明丽加清爽。商隐典丽寓幽婉，杜牧明丽加清爽。苏轼豪放又旷达，弃疾深厚又豪放。苏轼豪放又旷达，弃疾深厚又豪放。柳永伤感又缠绵，陆游流畅又雄放。柳永伤感又缠绵，陆游流畅又雄放。清照凄婉又清丽，姜夔崎拔注感伤。清照凄婉又清丽，姜夔崎拔注感伤。致远清俊又酣畅，汉卿泼辣又清爽。致远清俊又酣畅，汉卿泼辣又清爽。景臣新颖景臣新颖出辛辣，养浩警僻又深广。出辛辣，养浩警僻又深广。提问方式提问方式：这首诗在语言上有何特色？：这首诗在语言上有何特色？提问变体提问变体：请分析这首诗的语言风格。：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言

16、艺术谈谈此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的奇妙，而是要品尝整首诗表现出来的语言风格。奇妙，而是要品尝整首诗表现出来的语言风格。答题步骤：答题步骤：(1)(1)叙：用一两个词精确点明语言特色叙：用一两个词精确点明语言特色.(2)(2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。析：用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)(3)评：指出表现了作者怎样的感情。评：指出表现了作者怎样的感情。答语言风格题的思索方法答语言风格题的思索方法特特色色：一一般般从从以以下下这这些些词词语语中中选选择择答答案案：清清爽爽、淡淡雅雅；自自然然、明明快快；绚

17、绚丽丽、华华丽丽；委委婉婉、含含蓄蓄；简简洁洁、洗洗练练；沉沉郁郁、顿顿挫挫；浑浑厚厚、雄雄壮壮；浅浅显显、多多用用口口语语、明明白白如如话话,平平淡淡,自自然然等等。等等。能用来答语言风格的词有：能用来答语言风格的词有：清爽自然、朴实无华清爽自然、朴实无华华美绚丽、明白晓畅华美绚丽、明白晓畅多用口语、简练生动多用口语、简练生动婉约缠绵、委婉含蓄婉约缠绵、委婉含蓄雄浑豪放、慷慨悲凉雄浑豪放、慷慨悲凉谈谈下面这首诗的语言艺术。谈谈下面这首诗的语言艺术。春春 怨怨唐唐金昌绪金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。课堂示例答：此诗语言特点

18、是清爽自然，口语化答：此诗语言特点是清爽自然，口语化(叙叙)，“黄莺儿黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真是儿化音，显出女子的纯真娇憨。娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西啼时惊妾梦，不得到辽西”用质用质朴的语言表明白打黄莺是因为它惊扰了自朴的语言表明白打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦己思念丈夫的美梦(析析)。这样特别自然地。这样特别自然地表现了女子对丈夫的思念之情表现了女子对丈夫的思念之情(评评)。（20092009北京）北京）阅读下面这首词，然后回答问题。阅读下面这首词，然后回答问题。西江月西江月 黄陵庙黄陵庙（又题阻风三峰下）（又题阻风三峰下）张孝祥张孝祥 满载一船秋色，平铺十里湖光。波神满

19、载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜留我看斜 阳，唤起鳞鳞细浪。阳，唤起鳞鳞细浪。明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓 裳，准拟裳，准拟岳阳楼上。岳阳楼上。【注】【注】张孝祥：南宋初词人。这张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭首词，因船行洞庭 湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏 矣。矣。”波神：水神。波神：水神。准拟：准定。准拟：准定。这首词的风格与宋代哪两位词人比较接这首词的风格与宋代哪两位词人

20、比较接近？这种风格的词人属于哪一流派？近？这种风格的词人属于哪一流派？解析解析 通读全词，首先驾驭全词的语言通读全词，首先驾驭全词的语言风格属于豪放乐观类型，再联系宋代相风格属于豪放乐观类型，再联系宋代相关的词人不难答出。关的词人不难答出。答案答案 苏轼、辛弃疾苏轼、辛弃疾 豪放派豪放派长干曲四首（其一）长干曲四首（其一）崔崔颢颢君家何处住？妾住在横塘。君家何处住？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。停船暂借问，或恐是同乡。问：品评这首诗歌语言上的特色。问：品评这首诗歌语言上的特色。课堂示例答答这这首首诗诗歌歌的的语语言言朴朴实实自自然然，明明快快清清爽爽，有有如如民民歌歌。“何何处处住住，在

21、在横横塘塘”，通通过过自自问问自自答答的的对对话话形形式式，接接受受朴朴实实的的口口头头语语言言，不不加雕琢，烘托出一个朴实直率的船家女形象。加雕琢，烘托出一个朴实直率的船家女形象。v焚书坑章碣v竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙居。v坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。v这首诗在语言上有什么特点?请作简要赏析。vv解析:诗一起先就直奔主题。首句用略带夸张的语言揭示冲突:竹简帛书化为灰烟销毁了,秦始皇的帝业也就跟着灭亡了,似乎当时在焚书坑里焚烧的就是他嬴氏的天下。次句就“帝业虚”之意深进一层,是说虽然有关河的险固,也保卫不住秦始皇在都城中的宫殿。第三句点题,进一步用历史事实对“焚书”一事作出评判。秦始皇

22、和李斯等人把“书”看成是祸乱的根源,以为焚了书就可以消灾弭祸,从今天下太平。结果适得其反,秦王朝很快陷入风雨飘摇、朝不保夕的境地。末句抒发争论、感慨。山东之乱持续了一个时期,秦王朝最终亡于刘邦和项羽之手。这两人,一个曾长期在市井中厮混,一个出身行伍,都不是读书人。可见“书”未必就是祸乱的根源,“焚书”也未必就是巩固“子孙帝王万世之业”(过秦论)的有效措施。答题时先用一两个词精确点明语言特色,再结合诗中有关语句具体分析这一特色,最终指出表现了怎样的思想感情。v答案:语言幽默讽刺。这首诗就秦末动乱的局面,对秦始皇焚书的暴虐行径进行了辛辣的讽刺和无情的指责。全文接受了近乎喜剧的表现手法,揭示冲突,使

23、秦始皇处于自我否定的地位。结句说“刘项原来不读书”而能灭亡“焚书”之秦,全然是幽默调侃的口吻,包含着极为辛辣的讽刺意味,这样写表面似乎很委婉、很冷静,其实反对的看法和憎恶的感情特别显明。v闺意献张水部v朱庆馀v洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。v妆罢低眉问夫婿:画眉深浅入时无?v这首诗作者要表达的真意是什么?由此可以看出诗歌的语言风格有什么特点?v解析:此诗一题近试上张水部,说明是在应试不久前献给张籍的。朱庆馀碍于情面,不好意思明问,于是就产生了闺意这首诗。v答案:真意是询问张水部自己科举是否中学。诗歌用比方的修辞手法,将自己比作新嫁娘,将许为知音的张籍比作夫婿,将知贡举的官员比作舅姑,又将自己

24、的文章比作所画之眉。所咏在此,寄意在彼,旨在言外,确很奇妙,很能引人玩味,体现了含蓄委婉的特点。v邯郸冬至【注】夜思家v白居易v邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。v想得家中夜深坐,还应说着远行人。v本诗的语言风格有什么特色?请简要赏析。v答案:诗的语言没有任何雕琢,显得朴实自然(或“朴实无华”“平易通俗”),感情真挚。诗歌第一联交代自己孤馆独坐的孤寂孤独,“邯郸驿里”“逢冬至”“抱膝”“影伴身”等没有任何雕饰,朴实通俗。其次联写诗人想象家人也深夜难眠,“想得家中”“还应说着”等用语朴实,从对方亲人的角度写他们思念自己,更突出了自己对家人深切的思念之情,感情真挚感人。v西江月遣兴(宋)辛弃疾v醉里

25、且贪欢乐,要愁那得工夫。近来始觉古人书,信着全无是处。v昨夜松边醉倒,问松“我醉何如”。只疑松动要来扶,以手推松曰:“去!”v请简要分析这首词的语言风格。v解析:为什么醉里贪欢乐?为什么会觉得古人的书全无是处?为什么昨夜会醉倒松边?词中无一字交代,全靠读者自己去玩味。下片描写醉态形象生动,跃然纸上。vv答案:这首词的语言有两方面的特点。一是含蓄蕴藉,不明说为什么醉里贪欢乐,为什么会觉得古人的书全无是处,为什么昨夜会醉倒松边,让读者通过词句自己去揣摩联想,使得整首词的思想更显深厚感人。二是形象生动,通过动作、语言描写把醉态写得活敏捷现。v孟郊v慈母手中线,游子身上衣。v临行密密缝,意恐迟迟归。v

26、谁言寸草心,报得三春晖!v全诗语言毫无雕饰,可谓淳朴实淡,但古人在评论这首诗时却说:“诗从肺腑出,出辄愁肺腑。”这两种说法冲突吗?请结合全诗从语言方面加以简评。vv答案:不冲突。诗歌的前四句用白描手法,在用词方面未作任何雕饰,用朴实自然的文字传达“儿行千里母担忧”的眷眷慈母情,质朴感人。“谁言寸草心,报得三春晖”,诗人直抒胸臆表达游子的感恩之心,惋惜的是儿女这点“寸草”之心,相对于慈母“三春晖”般的爱而言,太微乎其微了!干脆抒怀真实动人。所以整首诗可谓是淳朴实淡中见其诗味的浓郁醇美。v插秧歌v杨万里v田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。v笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。v唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只

27、不答:v“秧根未牢莳【注】未匝,照管鹅儿与雏鸭。”v【注】莳:移栽植物。这里指插秧。v这首诗句句平易自然,却又不乏新颖 快语,请结合随意一联进行赏析。v解析:本题主要考查学生对诗歌语言,特殊是炼字技巧的分析鉴赏实力。分析时可从词语的选择、词性及表达效果等角度绽开。v答案:首联写热火朝天的劳动场面,“抛”“接”“拔”“插”四个动词,精确、具体、平实,又可示意分工明确。v颔联点明雨中抢插的情形。以“盔甲”防护之严,雨水仍旧不免从头上流入脖颈并沾湿肩膀,不难领悟春雨之密、之急、之大。v颈联写劳作的忘我程度。家人送饭让歇一会儿却无人答话,连抬头看一眼的工夫也没有,如此便写出抢插的惊惶程度。v最妙的是尾联,写出了全家其乐融融的画面。模拟田夫口吻说这块田还没插完,让抓紧照看好那些鸭鹅,把送饭的也拉上差了。v(选以上随意一联解说即可)v作者以口语化的语言,随意撷取田夫的肢体动作和对答语言,使读者有身临其境之感。