阿房宫赋李心华-梅松口中学优秀PPT.ppt

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1、阿房宫赋松口中学 李心华阿阿 房房 宫宫 赋赋杜杜 牧牧在阿房宫原址上修建的旅游景点秦阿房宫阿房宫前殿阿房宫祭地坛 赋 “赋”作为一种文体有一个演化的过程。赋体以楚辞为滥觞，至荀况始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致经验了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。关于赋的特点文心雕龙-诠赋说：“赋者，铺也；铺采螭ch文，体物写志也。”铺采螭ch文指赋的形貌；体物写志，指赋的内容。赋 在艺术表现上必定留意铺陈、形容事物的外象和内理。在语言上运用新颖美丽的辞藻。另外赋也讲究声韵的美，它把散文的章法，句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起。借助长短错落的句子，敏捷

2、多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又谨严、流淌而又凝滞的文体，既适合散文式的铺陈事理，又能保存确定的诗意。阿房宫一个寓言当时唐王朝已是大厦将倾，而唐敬宗好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政。“宝历大起宫室，广声色，故作阿房宫赋”-杜牧 骄奢=亡国阿房宫+杜牧=阿房宫赋本赋表面上写秦因营造阿房宫，挥霍奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则借古讽今，意在规劝敬宗李湛，不行淫奢极欲，重蹈秦亡的覆辙。杜牧：杜牧：不但是晚唐时期的杰出诗不但是晚唐时期的杰出诗人，也是那个时期著名的人，也是那个时期著名的“文文赋赋”和古文大家。诗歌方面，和古文大家。诗歌方面，人称为人称为“小杜小杜”，与李商隐并，与李商隐

3、并称为称为“小李杜小李杜”。古文方面，。古文方面，多为针砭时事的作品。在多为针砭时事的作品。在“赋赋”这种文体由骈骊趋向散文化的这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献，在进程中作出了卓越的贡献，在“唐宋古文运动唐宋古文运动”中自觉的用中自觉的用古文的写作方法作赋，形成了古文的写作方法作赋，形成了区分于区分于“汉赋汉赋”、“骈赋骈赋”和和“律赋律赋”的独特文体的独特文体“文赋文赋”。阿房宫赋：阿房宫赋：历来被人们视为历来被人们视为“文赋文赋”的开先河之作，典范之作。的开先河之作，典范之作。杜牧诗鉴赏杜牧诗鉴赏 杜牧诗鉴赏杜牧诗鉴赏诗歌欣赏诗歌欣赏:1 1 过华清宫绝句三首过华清宫绝句三

4、首 （其一）（其一）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。2 2 江江 南南 春春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。3 3 泊泊 秦秦 淮淮烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。4 4 山山 行行远上寒山石径斜，白云生处有人家。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这

5、几首诗歌的作者是晚唐这几首诗歌的作者是晚唐时期的诗人杜牧。从这几时期的诗人杜牧。从这几首诗歌中我们约略可以知首诗歌中我们约略可以知道：杜牧擅长将个人对国道：杜牧擅长将个人对国家和民族命运的关切熔铸家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的合，同样也体现了诗歌的现实主义传统精神。现实主义传统精神。缦回 不霁何虹 妃嫔媵嫱 焚椒兰 辘辘 杳不知 尽态极妍 剽掠 鼎铛 逦迤 锱铢 架梁之椽 在庾之粟粒 横槛 呕哑 参差jpn yngqingjio l l yoynpio chngl y zzhchuny s j

6、inu ycn c 听课文朗读，留意下列字音听课文朗读，留意下列字音完成课后练习一，从总体上把握全文（1）阿房宫的来历）阿房宫的来历 （2）阿房宫的外在形势）阿房宫的外在形势 （3）阿房宫的本体构筑）阿房宫的本体构筑（4）宫人的生活情境）宫人的生活情境（5）秦爱份奢的描写）秦爱份奢的描写（6）有关国家兴亡的争论）有关国家兴亡的争论“覆压流入宫墙”“六王毕阿房出”“五步一楼知西东”“明星所知也”“使负栋市人之言”“灭六国复哀后人也”v骊山陵远眺骊山陵远眺蜀山兀，阿房出五步一楼，十步一阁廊腰缦回檐牙高啄歌台暖响 舞殿冷袖一宫之内，而气候不齐v仿秦宫殿仿秦宫殿仿秦城门仿秦城门仿秦台榭仿秦台榭本段语言

7、极富表现力：本段语言极富表现力：“毕毕”、“一一”、“兀兀”、“出出”四个字揭示了秦四个字揭示了秦始皇始皇统一中国以后的骄纵享统一中国以后的骄纵享乐，乐，饱含着几十万劳动者的饱含着几十万劳动者的多数多数辛苦和血泪，寓情于叙，辛苦和血泪，寓情于叙，爱爱憎猛烈。憎猛烈。“覆压覆压”言其言其广，广，“隔离隔离”言其高，言其高，“构构”、“折折”、“走走”、“流流”，又使巨大的建筑群动了又使巨大的建筑群动了起来。起来。以龙喻桥，以虹喻道，以龙喻桥，以虹喻道，再配再配上上“卧波、行宫卧波、行宫”，将，将静物写活。又故作疑问，静物写活。又故作疑问，构成对句，意境迷离。构成对句，意境迷离。“歌台、舞殿歌台、

8、舞殿”互文，互文，又突出反映了受尽欺凌又突出反映了受尽欺凌和羞辱的宫女们的苦痛和羞辱的宫女们的苦痛心情。心情。这些极富表现力的这些极富表现力的语言下文揭露秦始皇骄语言下文揭露秦始皇骄奢淫逸的生活作了铺垫。奢淫逸的生活作了铺垫。多少楼台烟雨中多少楼台烟雨中 词类活用词类活用几千万落几千万落 落：座。今多指下降，衰败。落：座。今多指下降，衰败。四海一四海一 “一一”数词数词动词动词 统一统一骊山北构而西折骊山北构而西折 “骊山骊山”名词名词状语状语 从骊从骊山山 “北北”“”“西西”名词名词状语状语 向北向北 向西向西廊腰缦回廊腰缦回 “腰腰”“”“缦缦”名词名词状语状语 像人的像人的腰部腰部 一

9、样，一样，像缦带一样像缦带一样蜂房水涡蜂房水涡 名词名词状语状语 像蜂房像蜂房 像水窝像水窝未云何龙，不霁何虹未云何龙，不霁何虹 “云云”“”“龙龙”“”“虹虹”，名词，名词歌台暖响歌台暖响 “响响”动词动词名词名词 歌声歌声 动词 出现云彩 出现龙 出现虹n城城 门门n阿房宫前殿阿房宫前殿n水榭楼台水榭楼台宫宫 舞舞长安回望绣成堆长安回望绣成堆这是一首宫怨诗。诗人通过阴冷索寞的环境的描绘，示意宫女孤凄的命运，表现出宫女落寞幽怨的情思。通篇未写一个“愁”字，而愁情浓郁，意在言外，极尽委婉含蓄之致。清人孙洙评此诗说：“层层布景，是一幅暮色人物画。”，说得极是。【秋夕杜牧】初秋季节，屋内烛光摇曳，

10、那摆在一隅的画屏被染上了一层清冷的色泽，身穿轻罗衣衫的宫女手执小团扇，在屋外追捕着飞萤。夜色渐深，凉意渐浓，她来到宫殿台阶旁的草地上，侧卧在上面，仰头观看那银河两边的牛郎织女星。使负栋之之柱，多于南亩之农夫秦爱纷奢，人亦念其家直栏横槛楚人一炬，可怜焦土其次段补充注释：其次段补充注释：绿云形容女子的头发黑润而稠密。绿云形容女子的头发黑润而稠密。不得见者三十六年不得见者三十六年“三十六年不得见之者三十六年不得见之者”的省略和的省略和倒装。倒装。“三十六年三十六年”是时间状语后置，省略的是时间状语后置，省略的“之之”指代秦始皇。指代秦始皇。燕赵之保藏动词用作名词，保藏的金玉珠宝。燕赵之保藏动词用作名

11、词，保藏的金玉珠宝。鼎铛玉石，金块珠砾鼎铛玉石，金块珠砾“鼎鼎”、“玉玉”、“金金”、“珠珠”为名词作状语，为名词作状语，“铛铛”、“石石”、“块块”、“砾砾”是是名词用作动词。名词用作动词。本段语言同样具有极强的本段语言同样具有极强的表现力：表现力：以以“嗟乎嗟乎”开头，转开头，转入争论。先说人心相同，入争论。先说人心相同，应当相互体谅。一句设问应当相互体谅。一句设问是对秦始皇穷奢极欲、强是对秦始皇穷奢极欲、强取豪夺的有力指责。接着，取豪夺的有力指责。接着，摆出秦始皇的罪证，以六摆出秦始皇的罪证，以六个排比分句，运用比方，个排比分句，运用比方，紧紧扣住阿房宫，进行猛紧紧扣住阿房宫，进行猛烈的

12、比照描写，绘出了一烈的比照描写，绘出了一幅幅秦始皇幅幅秦始皇“劳民伤财劳民伤财”的骇人动目的图画。最终的骇人动目的图画。最终三句将独夫的骄固与人民三句将独夫的骄固与人民之怒形成显明比照，说明之怒形成显明比照，说明白秦灭亡的到来的必定性白秦灭亡的到来的必定性“戍卒叫，函谷举，戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。楚人一炬，可怜焦土。”这些短句相连，短促有力，这些短句相连，短促有力，生动的表现了秦末农夫起生动的表现了秦末农夫起义风起云涌之速，摧枯拉义风起云涌之速，摧枯拉朽之势，火山爆发之烈。朽之势，火山爆发之烈。“可怜焦土可怜焦土”又与上文的又与上文的壮丽描绘形成显明比照，壮丽描绘形成显明比照，再一

13、次为下文的争论造势。再一次为下文的争论造势。第三段补充注释：第三段补充注释：秦爱纷奢豪华。秦爱纷奢豪华。参差长短不齐。参差长短不齐。直栏横槛栏杆。直栏横槛栏杆。独夫失尽人心的君主。独夫失尽人心的君主。戍卒叫戍卒叫“戍卒戍卒”，保卫边疆的，保卫边疆的士兵；士兵；“叫叫”，呼喊。，呼喊。可怜惋惜。可怜惋惜。词词 汇汇n1、今入关，财物无所取n青，取之于蓝，而青于蓝n2、秦人伐晋，取武城n取之尽锱铢，用之如泥沙n3、取妻如之何？n4、留取丹心照汗青取取拿、拿来占有拿、拿来占有取出、提取取出、提取攻取、取下攻取、取下同同“娶娶”助词助词“着着”研读第四段，要求：研读第四段，要求：说说秦（包括六国在内）

14、灭亡的缘由究说说秦（包括六国在内）灭亡的缘由究竟是什么？作者写作的目的又是为了什竟是什么？作者写作的目的又是为了什么？么？其缘由是其缘由是“不爱其人不爱其人”。其目的是其目的是“鉴鉴”，即：借古讽今，要唐帝国，即：借古讽今，要唐帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告。吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告。商女不知亡国恨商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花隔江犹唱后庭花 主题：主题：不爱人民的统治不爱人民的统治 者必将导致灭亡者必将导致灭亡。“华清官”，故址在今陕西省临渲县南骊山上。唐玄宗常携带杨贵妃去游乐，杨贵妃生于蜀，好吃簇新荔枝。玄宗便令人从四川骑马飞奔，远道传送。沿途践踏农田，损害禾稼；

15、同时，往往跑得人马僵毙，死者相望于道。词词 汇汇n1、同姓的亲属遂并起而亡秦族矣n灭族族秦者秦也，非天下也n种类，类万物百族n士大夫之族n2、聚结每至于族，吾见其难为n众，一般，一般族疱月更刀族族整体感知，把握文章的主要内容：整体感知，把握文章的主要内容：请在请在1010个字以内，概括各段的主要内容：个字以内，概括各段的主要内容：建筑宏伟，歌舞不休建筑宏伟，歌舞不休宫女众多，生活奢侈宫女众多，生活奢侈秦爱纷奢，导致灭亡秦爱纷奢，导致灭亡评论六国，点明主旨评论六国，点明主旨外外内内古古今今阿阿房房宫宫赋赋 分组探讨各段的主要内容分组探讨各段的主要内容建筑宏伟，歌舞不休建筑宏伟，歌舞不休宫女众多，

16、生活奢侈宫女众多，生活奢侈秦爱纷奢，导致灭亡秦爱纷奢，导致灭亡评论六国，点明主旨评论六国，点明主旨建立背景规模宏伟歌舞极盛妃嫔众多生活奢侈恣意挥霍掠夺珍宝，尽情挥霍纵欲纷奢，终成独夫楚人一炬，秦亡宫焚历史教训六国与秦自取灭亡各爱其人可免于祸讽劝后人以亡秦为鉴 课堂练习，积累课堂练习，积累一、指出下列词语的意义和用法：一、指出下列词语的意义和用法：1 1、骊山、骊山、骊山、骊山北北北北构而构而构而构而西西西西折，直走咸阳。折，直走咸阳。折，直走咸阳。折，直走咸阳。名词作状语，向北，向西名词作状语，向北，向西名词作状语，向北，向西名词作状语，向北，向西2 2 2 2、辞楼下殿，、辞楼下殿，、辞楼下

17、殿，、辞楼下殿，辇辇辇辇来于秦。来于秦。来于秦。来于秦。名词作动词，乘辇车名词作动词，乘辇车名词作动词，乘辇车名词作动词，乘辇车3 3、六王毕，四海、六王毕，四海、六王毕，四海、六王毕，四海一一一一。数词作动词，统一数词作动词，统一数词作动词，统一数词作动词，统一4 4、鼎鼎鼎鼎铛玉石，金块珠铄铛玉石，金块珠铄铛玉石，金块珠铄铛玉石，金块珠铄名词作动词，把鼎当作名词作动词，把鼎当作名词作动词，把鼎当作名词作动词，把鼎当作 课堂练习，积累课堂练习，积累二、下列句式与其它三句不一样的是二、下列句式与其它三句不一样的是 ()A、(李氏子蟠李氏子蟠)不拘于时，学于余。不拘于时，学于余。B、戍卒叫，函谷

18、举。、戍卒叫，函谷举。C、句读之不知，惑之不解。、句读之不知，惑之不解。D、不者，若属皆且为所虏。、不者，若属皆且为所虏。宾语前置宾语前置C留意留意B项，被动语态表被动，无标记。举，译为：被攻占项，被动语态表被动，无标记。举，译为：被攻占 课堂练习，积累课堂练习，积累三、理解下列词语，并留意与现代汉语进行比较三、理解下列词语，并留意与现代汉语进行比较1、各抱地势，、各抱地势，钩心斗角钩心斗角。2、一日之内，一宫之间，而、一日之内，一宫之间，而气候气候不齐。不齐。3、一旦一旦不能有，输来其间。不能有，输来其间。4、独夫之心，、独夫之心，日益日益骄固。骄固。5、燕赵之保藏，韩魏之经营，齐楚之精英。

19、、燕赵之保藏，韩魏之经营，齐楚之精英。钩心斗角：文中指宫室结构参差错落、精致工致。钩心斗角：文中指宫室结构参差错落、精致工致。现代汉语常用其比方义，指人各专心机现代汉语常用其比方义，指人各专心机相互排挤。相互排挤。气候：句中指的是天气。现代汉语中指的是一个地气候：句中指的是天气。现代汉语中指的是一个地区的气象概况。区的气象概况。一旦：突然有一天一旦：突然有一天日益：一每天愈加，一天比一天日益：一每天愈加，一天比一天保藏：保藏的东西；经营：这里是搜集保存的意思；保藏：保藏的东西；经营：这里是搜集保存的意思；精英：精品。现代汉语里还指出类拔萃的人才。精英：精品。现代汉语里还指出类拔萃的人才。词类活

20、用词类活用n1、六王毕，四海一、六王毕，四海一 数词作动词，统一数词作动词，统一n2、骊山北构而西折、骊山北构而西折 名词作状语，向北，向西名词作状语，向北，向西n3、楚人一炬，可怜焦土！、楚人一炬，可怜焦土！名词作动词，放火名词作动词，放火n4、后人哀之而不鉴之、后人哀之而不鉴之 名词的意动用法，以名词的意动用法，以为借鉴为借鉴n5、廊腰缦回、廊腰缦回 “腰腰”“缦缦”名词名词状语状语 像人的腰部一样，像人的腰部一样，像缦像缦带一样带一样n6、蜂房水窝、蜂房水窝 名词名词状语状语 像蜂房像蜂房 像水窝像水窝n7、未云何龙，不霁何虹、未云何龙，不霁何虹 “云云”“龙龙”“霁霁”“虹虹”，名词作

21、动词，名词作动词n8、歌台暖响、歌台暖响 “响响”动词动词名词名词 歌声歌声 n9、辇来于秦、辇来于秦 辇：名词作状语，用辇车辇：名词作状语，用辇车n10、燕赵之保藏，韩魏之经营，齐楚之精英、燕赵之保藏，韩魏之经营，齐楚之精英 n保藏，经营，动词用如名词，指保藏的金银珠宝，经营的金保藏，经营，动词用如名词，指保藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。精英，形容词用着名词，精品。银珠宝。精英，形容词用着名词，精品。n11、鼎铛玉石，金块珠砾、鼎铛玉石，金块珠砾 n 鼎、玉、金、珠，是名词用着状语。铛、石、块、砾，鼎、玉、金、珠，是名词用着状语。铛、石、块、砾，是名词用着动词。是名词用着动词。（四）探讨 关于秦灭亡的争论，本文与过秦论有哪些相像之处？它们的立论角度又有何不同？相像：1、都有确定了秦朝的强大，都强调秦朝灭亡是毁于自己，都有说明白秦朝灭亡的快速，指出秦朝灭亡的缘由是不施仁政。2、都受到赋的影响，甚至本身就是赋。写作特色写作特色（1）想象、比方与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。（2）描写、铺排与争论抒情相结合。（3）骈散结合，错落有致。