隐含读者impliedreader抗拒优秀PPT.ppt

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1、讀者反應讀者反應社會社會/歷史歷史作者讀者讀者反應理論讀者反應理論 大綱大綱l 讀者種類讀者種類 -隱含讀者(implied reader),抗拒(resisting reader),etc.-男性偷窺慾(Male Voyeurism)&女性觀者(Female Spectators)-閱讀 網路文學l閱讀過程閱讀過程：三種閱讀理論-閱讀大眾文化關鍵字、議題討論閱讀是什麼?文學批評是什麼?閱閱/讀讀:大聲朗讀,記誦,讀書、任何事物都可以進行符號閱讀(e.g.街上標誌、廣告、廁所文學、他人的表請、我們的人生）閱閱/讀方式讀方式:對話、原音重現、再創造、閱讀生對話、原音重現、再創造、閱讀生活以產生意

2、義活以產生意義文學批評文學批評:賞析、分析(有方法、有立場與角度之不同）、論述、理論化文本中的 隱含 作者 讀者 外在外在外在外在 作者作者讀者讀者敘述者 受敘者讀者種類愛芙琳中的晦暗、愛芙琳中的晦暗、死亡意象死亡意象男巫該打媽咪嗎男巫該打媽咪嗎愛芙琳中同情愛芙愛芙琳中同情愛芙琳的立場琳的立場“Rape Fantasies”“Ozymandias”I vs.旅行者閱讀的不同觀點 新批評：情感謬誤 將作品和它的影響混為一談 a confusion between what a poem is and what it does).避开主觀閱讀.不同種的文本隱含(預設)不同讀者:封閉文本封閉文本:隱

3、含讀者=外在讀者 被動：受限於文本、社會狀況和作者意圖-了解有限開放文本開放文本:邀請讀者建構意義-主動建構意義-自由度仍有限？討論議題有正確的閱讀方式?讀者種類(2):正確性閱讀vs.解構閱讀意圖性讀者(Intended Reader)隱藏讀者(隱含讀者 Implied Reader)超級讀者(superreader)見聞廣博的讀者(informed reader)讀者社群（community of readers)文本消逝？取得正確閱讀的共識？主觀閱讀的讀者(Holland 認同主題)沒有固定位置的讀者（e.g.Barthes）(經典解碼 27-30)RiffaterreSemiotics

4、 of Poetry(1978),超級讀者1.解讀一般意義2.尋找不合文法處以擴充意義3.尋找常規詞句（hypogram)4.尋找matrix This reading process 1.Try to read for ordinary meaning;2.Highlight those elements which appear ungrammatical and which obstruct ordinary mimetic interpretation 3.discover the hypogram(or commonplaces)which receives expanded exp

5、ression 4.derive the matrix from the hypograms:a single statement capable of generating the hypograms and the text.(Readers Guide 58)A Slumber Did My Spirit SealA slumber did my spirit seal;I had no human fears:She seemed a thing that could not feelThe touch of earthly years.No motion has she now,no

6、 force;She neither hears nor sees;Rolled round in earths diurnal courseWith rocks,and stones,and trees.翻譯翻譯(出處出處）昏沉的睡意蒙蔽了我的心靈 我不必再有何擔驚：她已對一切失 了感覺，又何懼歲月的侵淩。她已全無生息，一動不動，既不能看也不能動；但她跟著大地在晝夜運轉，連同山岩，連同樹林。討論議題 如何主動閱讀?讀者種類(3):主動閱讀抗拒式閱讀：女性主義式閱讀e.g.Barbara Kruger 讀者種類(3):主動閱讀抗拒式閱讀馬克思、後殖民主義閱讀、解析意識形態與種族關係閱讀傑克倫敦

7、的“Chinago”閱讀勞倫斯作品(如兒子與情人、戀愛中的女人、St.Mawr)對母親和有色男性的冲突情感閱讀鐵達尼號的浪漫愛情 (主要角色：公主 有錢人家千金 vs.英雄 窮人家少年 構、對手富家子弟主要句構：一見鍾情-浪漫抗拒-底層階級的活潑與自然+上層階級僵硬)讀者種類範例:女性如何觀影隱含與外在讀者e.g.1:誰是隱含讀者？女性讀者的角度是?讀者種類範例(2):女性如何觀影隱含與外在讀者e.g.2:誰是隱含讀者？女性讀者的角度是?讀者種類範例(2):女性如何觀影隱含與外在讀者e.g.3:誰是隱含讀者？女性讀者的角度是?網路文學的讀者 網路和多媒體如何打破文本疆界、挑戰和改變我們的閱讀習

8、慣？網路文學是否更開放民主，邀請讀者參與？作者還保有限制權嗎？網路文學的讀者介紹文章：1,2,3(概述)l凌遲退還的情書(文字的導演)l視覺詩：信身體與過期的愛意；l鑿破臭氧層窒息自己再一次凌遲l超文本Hyperfiction:有限的加入與自由：l滑鼠動作：e.g.名單之謎文字溫泉城l填充：filling in the gaps.e.g.一首被撕裂的詩l多結局：請問歐菲斯先生 如何與讀者互動？文學或遊戲？三種閱讀理論 1.結構主義符號學(讀者為解碼者)(略)2.詮釋學、現象學(讀者是參與閱讀者)3.精神分析、主觀閱讀(閱讀是認同建立的過程(Norman Holland；David Bleich

9、)或交易過程(Louise Rosenblatt transactional theory of reading ref.)Readers Guide 59完形心理學Gestalt Psychology 這是什麼?(from Readers Guide p.46)沒有讀者就沒有文本。讀者實現文本的意義。There is no text without a reader.The reader“actualizes”the meanings of a text.文本的意義因此無窮？詮釋學、現象學閱讀理論1.完形理論 人有以部分建構完整整體的傾向。這些整體不見得只是部份的總和，完形代表形體，意涵人的

10、心靈有構築完整並封閉的形體的傾向。詮釋即是由層層完形所組合而成，每個完形都有其封閉性.閱讀過程:W.Iser一個持續的期盼 預期否定期盼，回顧、修正期盼預期的過程期盼填補空隙，組成完形空隙(gap)：作者預留、語言本身的空隙 文學多會符合我們的期盼嗎？（Ref.去熟悉化理論）閱讀也是個辯證或對話關係經典解碼 37詮釋學閱讀理論:H.Gadamer1.閱讀不行能沒有預設。我們了解由自己的期閱讀不行能沒有預設。我們了解由自己的期盼地平線出發盼地平線出發(horizon of expectation).2.詮釋循環：詮釋循環：由自身出發的了解由自身出發的了解 詮釋詮釋 地平線融合地平線融合修正對自身

11、的了解修正對自身的了解vs.(懸置與干脆經驗 經典解碼 33)經典解碼 34詮釋學閱讀理論:H.Gadamer2.閱讀是對話，也是我們和文本的地平線的融地平線的融合（合（fusion of horizons）。對話：先回答文本提出的問題，然後再開始提問 TEXTREADER如何形成期盼地平線？如何形成期盼地平線？1.由熟悉的形式、文類；2.由文學、歷史脈絡中的熟悉作品的隱含關係;3.由虛構與現實之對立、詩的語言與實用語言的對立4.(社會地平線:我們的意識型態)詮釋學:文學歷史(I)典範轉移與文學史e.g.Pope in 19th-century,Shelley in Modern period

12、,Madame Bovary,D.H.Lawrences work,The Importance of Being Ernest,Fatal Attraction（致命吸引力）(II)互文對話：好男好女;法國中尉的女人 The French Lieutenants Woman;阮玲玉教室中沒有文本教室中沒有文本 但是有個詮釋社群。.B.精神分析閱讀過程:由個人反應到客觀、為社會接受的詮釋Norman Holland:認為我們都由母親承襲認同主題（identity theme），以及一種對自我的固定了解。Norman Holland:詮釋的三個層次詮釋的三個層次1.將作品刻劃以因應我們的自保與調

13、適策略。2.發現作品中的幻想如何滿足我們3.將作品由干脆滿足層面提昇唯美學與哲學整體。(/the artists sublimating their desires.)大眾文化與消費者/閱聽者(1)以Adorno 為首的文化工業批評者：大眾文化即是愚眾文化；它使消費者成為劃一、無自主性、批判性的群眾(mass)。e.g.手機、名牌和車子造成的假認同(pseudo-identity)大眾文化與消費者/閱聽者(2)塞托(Michel de Certeau):消費本身即是主動的再創造(active re-creation Poster 102);它是機動性、零碎的、不明顯的改寫或竊取,利用加於她身上

14、的力气在一個不屬於自己的地方再創造。換言之，消費者就是移民，離開了傳統的團結社會，在工業科技社會四處流浪，並把自己的 otherness帶入社會(de Certeau 40;Poster 103)。大眾文化與消費者/閱聽者(3)文化民粹論（cultural populism）John Fiske:了解大眾文化場域中權力有宰制和反抗的雙向性，但重點是在閱聽人的反應(reception)，或再創造（re-creation）上。歌迷反應探讨較偏頗：只看到歌迷穿瑪當娜式的衣服可以增加她們的自我确定（self-esteem），而沒看到瑪當娜式的衣服像制服一樣，也可以剝奪歌迷的個別性。Should Wizard Hit Mommy?男巫該打媽咪嗎？男巫該打媽咪嗎？by John UpdikeJack 說故事給女兒說故事給女兒Jo臭鼬請男巫把它的臭味去除，臭鼬媽咪臭鼬請男巫把它的臭味去除，臭鼬媽咪要它重拾味道。要它重拾味道。媽咪對嗎？還是男巫該打媽咪？媽咪對嗎？還是男巫該打媽咪？關鍵字詮釋循環閱讀過程:填補空隙、構築完形議題有正確的閱讀方式?讀者反應如何探讨?作者與讀者的權力關係