高三期末家长会总结优秀PPT.ppt

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1、欢迎家长挚友们！欢迎家长挚友们！20201515年年2 2月月 给孩子给孩子 最最 需需 要要 的的一、班级基本状况介绍：一、班级基本状况介绍：班主任班主任赵培河赵培河语文语文李晓杰李晓杰数学数学马光娇马光娇英语英语杜彩先杜彩先地理地理赵培河赵培河 历史历史李静李静政治政治管红梅管红梅 二、考试状况分析：二、考试状况分析：三、三、高考形势分析高考形势分析心，在云上心，在云上北北京京交交通通高高校校珞珈山麓，东湖之滨，山水适宜，古今合谐，承传统中华园林之精妙；武测水院，咸归于斯，省府市府，治理整顿，创国立武汉高校之新风厦厦 门门 大大 学学温州高校温州高校 西安交通高校西安交通高校 北北京京交交

2、通通高高校校路，在脚下路，在脚下 你要怎么走呢？你要怎么走呢？心，在云上心，在云上直到那天直到那天,才真正意识到才真正意识到,光有脑力是不够的光有脑力是不够的,还要有体力还要有体力.东东北北三三省省聘聘请请会会懊悔当时没有多努力，多考几分懊悔当时没有多努力，多考几分,使自己的档次提使自己的档次提高一点高一点,不至于此时处在其中不至于此时处在其中,像蔬菜一样被人选择像蔬菜一样被人选择.深深圳圳聘聘请请会会多数人手里捧着简历多数人手里捧着简历.排着长队等待着机会排着长队等待着机会一次又一次的失败后一次又一次的失败后,又一次又一次重又一次又一次重新站起。新站起。懊悔的她们只懊悔的她们只能能 擦干懊悔

3、的擦干懊悔的泪，接着自己泪，接着自己的找寻，劳碌的找寻，劳碌的高三学子们，的高三学子们，为了为了N年后不至年后不至于像她们一样于像她们一样的无助与茫然的无助与茫然.o但多数的状况都是在无助的、茫然的观望但多数的状况都是在无助的、茫然的观望着着广广州州聘聘请请会会为了自己的将来为了自己的将来,一贯娇生惯养的一贯娇生惯养的孩子们孩子们也不得不冒雨来为自己的人生打拼也不得不冒雨来为自己的人生打拼.多少期盼多少期盼多少期望多少期望,她她懊悔懊悔,假如她假如她当时多用点功当时多用点功,多考几分多考几分,上上一个起点高一一个起点高一点的高校，那点的高校，那么么 她会在这她会在这里企盼吗里企盼吗?会会在这里

4、焦灼的在这里焦灼的等待吗？等待吗？被人指指引点的味道是不好受的，被人指指引点的味道是不好受的，谁让咱当时没有用功学了呢？谁让咱当时没有用功学了呢？为了一份工作为了一份工作,不得不费尽自己的口舌来推销不得不费尽自己的口舌来推销自己自己,心里只有一个想法心里只有一个想法:告知对方告知对方,我是人才我是人才,我就是你们要找的千里马。可是我就是你们要找的千里马。可是 王致中王致中17岁岁,在贵州以背煤为生。一筐煤在贵州以背煤为生。一筐煤40公公斤，从煤坑向上爬斤，从煤坑向上爬100米，然後再走米，然後再走1000米山路，米山路，挣挣1元人民币元人民币.安徽省临泉县安徽省临泉县城关镇刘老家城关镇刘老家村

5、村11岁的刘小岁的刘小环为了能上学，环为了能上学，每天去给一家每天去给一家窑厂背砖坯，窑厂背砖坯，她每次背她每次背16块，块，重重40公斤，走公斤，走140米，只得米，只得3分分3厘工钱。厘工钱。真真的的纤纤夫夫！（那那有有几几多多爱爱？）他们看到了什么？是光明吗？是希望吗？他们看到了什么？是光明吗？是希望吗？妈妈，我好饿！妈妈，我好饿！一个不能算家的一个不能算家的“家家”一天的收获一天的收获雨雨中中曲曲为了活下去为了活下去,他们只好舍命干呀他们只好舍命干呀!我只想我只想要回我要回我一年的一年的工钱而工钱而已已曹会龙，八岁，贵州省峨嘎村小学学生曹会龙，八岁，贵州省峨嘎村小学学生，他最珍贵的：，

6、他最珍贵的：“一个书包一个书包”-一个四百克洗衣粉塑料包装袋。一个四百克洗衣粉塑料包装袋。我们多么想像城里孩子一样，背着美丽的书包，我们多么想像城里孩子一样，背着美丽的书包，可我们大大的背篓只有沉重的猪菜和年幼的弟弟可我们大大的背篓只有沉重的猪菜和年幼的弟弟躺在宿舍的躺在宿舍的“床床”上看书上看书我们的我们的“饭堂饭堂”我我们们的的“课课室室”我们的我们的“课室课室”乞乞 儿儿四四、存在的问题及下阶段工作思路、存在的问题及下阶段工作思路动力动力 定力定力 看法看法 自信自信（一）孩子最不宠爱的父母言行（一）孩子最不宠爱的父母言行1.1.跟同事、挚友、邻居家的孩子比较。跟同事、挚友、邻居家的孩子

7、比较。2.2.不愿吃亏，得理不饶人。不愿吃亏，得理不饶人。3.3.不求进取，不留意自身形象。不求进取，不留意自身形象。4.4.不能跟上时代，没有共同语言。不能跟上时代，没有共同语言。5.5.说话不算数。说话不算数。6.6.只关切考试分数。只关切考试分数。7.7.不信任孩子，不给孩子足够的时空。不信任孩子，不给孩子足够的时空。8.8.总认为自己恒久都是对的，总认为自己恒久都是对的，所做的一切都是为孩子好。所做的一切都是为孩子好。五、高三学生家庭教化的探讨五、高三学生家庭教化的探讨（二）（二）做恩爱、上进、有责任的父母做恩爱、上进、有责任的父母1.1.恩爱父母是孩子心理平安的恩爱父母是孩子心理平安

8、的保障和华蜜感的源泉。保障和华蜜感的源泉。2.2.上进有责任的父母是孩子积上进有责任的父母是孩子积极进取、一心向上的榜样。极进取、一心向上的榜样。3.3.单亲父母对孩子传达出理解、单亲父母对孩子传达出理解、宽容、独立、责任、爱的讯息，宽容、独立、责任、爱的讯息，是孩子健康快速成长的保障。是孩子健康快速成长的保障。五、高三学生家庭教化的探讨五、高三学生家庭教化的探讨我我们们爱爱 你你（三）（三）不要让父母的爱成为负担不要让父母的爱成为负担1.1.儿女的成败儿女的成败父母的脸面？父母的脸面？2.2.教化的投入教化的投入教化的产出？教化的产出？3.3.儿女的意愿儿女的意愿父母的选择？父母的选择？五、

9、高三学生家庭教化的探讨五、高三学生家庭教化的探讨压力的双重影响压力的双重影响消极消极主动主动没有没有压力压力过度过度压力压力适度适度压力压力失去动力失去动力止步不前止步不前焦虑增加焦虑增加效率低下效率低下激发动力潜能激发动力潜能表现更加主动表现更加主动结论：学习须要适度压力结论：学习须要适度压力（四）（四）学生复习备考的阶段性特征学生复习备考的阶段性特征 起先阶段：起先阶段：810810月，兴奋期（制造心理压力期）月，兴奋期（制造心理压力期）其次阶段：其次阶段：1111月、月、1212月，乏累期月，乏累期第三阶段：次年第三阶段：次年1 1、2 2月，高原期（迷惘期）月，高原期（迷惘期）第四阶段

10、：第四阶段：3 3、4 4月，分流期：月，分流期：充溢信念型，最终一搏型，得过且过型，彻底放充溢信念型，最终一搏型，得过且过型，彻底放弃型。弃型。最终阶段：最终阶段：5 5月，冲刺期月，冲刺期五、高三学生家庭教化的探讨五、高三学生家庭教化的探讨（五）（五）不要让陪伴、管理成为牵绊不要让陪伴、管理成为牵绊 和约束和约束 1.1.陪读，监督？陪读，监督？父母是孩子的心理依靠，家是孩子的平安港湾父母是孩子的心理依靠，家是孩子的平安港湾2.2.管理，限制？管理，限制？时间管理，生活节奏管理，心情管理时间管理，生活节奏管理，心情管理3.3.加压，减压？加压，减压？五、高三学生家庭教化的探讨五、高三学生家

11、庭教化的探讨（六）（六）影响学生学习效率的几种心态影响学生学习效率的几种心态 .焦虑、浮躁、易激烈焦虑、浮躁、易激烈对全部人和事对全部人和事 2.“2.“饥渴饥渴”的心态的心态对分数、对理解关爱对分数、对理解关爱3.3.保守的心态保守的心态不愿与人共享沟通不愿与人共享沟通 五、高三学生家庭教化的探讨五、高三学生家庭教化的探讨（七）（七）给家长的几点建议给家长的几点建议 1.1.别太跟孩子的考试成果、名次较劲别太跟孩子的考试成果、名次较劲留意孩子因成留意孩子因成绩变更而产生的心情：提高浮躁、下降消沉、无起色放弃绩变更而产生的心情：提高浮躁、下降消沉、无起色放弃2.2.擅长与孩子沟通沟通擅长与孩子

12、沟通沟通气氛：松、静、乐；谈话：淡、略、宽气氛：松、静、乐；谈话：淡、略、宽3.3.不攀比，多激励不攀比，多激励自己的孩子自己爱；自己的孩子自己夸自己的孩子自己爱；自己的孩子自己夸4 4、营造宽松和谐的家庭环境、营造宽松和谐的家庭环境少聚会、少出差；不争吵、不埋怨少聚会、少出差；不争吵、不埋怨5.5.适度照看饮食起居适度照看饮食起居照看适度、饮食适量、调整生物钟照看适度、饮食适量、调整生物钟五、高三学生家庭教化的探讨五、高三学生家庭教化的探讨陪伴成长！陪伴成长！等待成功！等待成功！感谢家长挚友们！感谢家长挚友们！20201515年年2 2月月 事实上我恒久怀念那段日子，并且恒久感谢它。不事实上

13、我恒久怀念那段日子，并且恒久感谢它。不只是因为在那段时间里我完成了自己的过渡与蜕变，更只是因为在那段时间里我完成了自己的过渡与蜕变，更是因为那时的一切深深烙在了我正处于可塑期的性格中，是因为那时的一切深深烙在了我正处于可塑期的性格中，成为我一生恒久的财宝。人生中再也不会有哪一个时期成为我一生恒久的财宝。人生中再也不会有哪一个时期能够像高三一样专一地、单纯地、坚决地、几近固执而能够像高三一样专一地、单纯地、坚决地、几近固执而又饱含信仰和期冀地、心无旁骛乃至与世隔绝地，为了又饱含信仰和期冀地、心无旁骛乃至与世隔绝地，为了一个认定的目标奋斗！一个认定的目标奋斗！当你在若干年后某个悠然的下午，回想起自己曾经当你在若干年后某个悠然的下午，回想起自己曾经的努力和放弃，曾经的坚韧和忍耐，曾经的执着与付的努力和放弃，曾经的坚韧和忍耐，曾经的执着与付出，曾经的汗水与泪水，那会是怎样一种感动与庆幸！出，曾经的汗水与泪水，那会是怎样一种感动与庆幸！贺舒婷你凭什么上北大贺舒婷你凭什么上北大六、个别沟通六、个别沟通