高考诗歌鉴赏专题：把握诗歌的思想感情---副本资料优秀PPT.ppt

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1、高考诗歌鉴赏专题高考诗歌鉴赏专题把握诗歌思想感情把握诗歌思想感情一一.把握诗歌思想情感方法把握诗歌思想情感方法：（一）看标题（一）看标题 （二）看作者（二）看作者 （三）看序注（三）看序注 （四四）看诗眼）看诗眼 （五）找关键句（五）找关键句 （六）明典故（六）明典故 （七）品意象（七）品意象细细审审题题（一）看标题（一）看标题 借助诗歌的标题可以来推断诗歌的借助诗歌的标题可以来推断诗歌的主题思想情感。主题思想情感。春夜喜雨春夜喜雨表达欢愉宠爱之情。表达欢愉宠爱之情。望月怀远望月怀远表达思乡思人之情。表达思乡思人之情。枫桥夜泊枫桥夜泊表达羁旅情怀。表达羁旅情怀。悯农悯农表达对农夫艰辛生活的怜悯

2、。表达对农夫艰辛生活的怜悯。半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，问渠哪得清如许，为有源头活水来。为有源头活水来。问：你认为这首诗是写什么的？问：你认为这首诗是写什么的？半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。问：你认为这首诗是写什么的？答：表面是写水塘清澈如镜，是因为有源头活水。观书有感观书有感 问：看过此诗标题后，你认为此问：看过此诗标题后，你认为此诗主题是什么？诗主题是什么？答案：一个人只有常常读书，不答案：一个人只有常常读书，不断吸取书中的精华，思想上才能断吸取书中的精华，思想上才能有有“源头活水源头活水”，才能恒久保持

3、，才能恒久保持醒悟的头脑。醒悟的头脑。请阅读下面一首词，然后回答问题。请阅读下面一首词，然后回答问题。鹧鸪天鹧鸪天室人降日室人降日以此奉寄以此奉寄 去岁今辰却到家，今年相望又天际。去岁今辰却到家，今年相望又天际。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。满林残照见归鸦。山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时整理田园了，儿女团圞夜煮茶？几时整理田园了，儿女团圞夜煮茶？注：注：室人降日，妻子生日。室人降日，妻子生日。（1 1）词的前两句表达了作者怎样的思想）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？感情？答：表达了作者飘泊中深切思念家答：表达了作者飘泊中深切思念家中亲

4、人之情。中亲人之情。（二）看作者（二）看作者(知人论世）知人论世）也即也即“知人论世知人论世”。了解了作家的生平、思想、创了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品思想作风格，有助于对其作品思想感情的理解和把握。如：李清感情的理解和把握。如：李清照照 1.1.南渡前（年轻时）的李清照，南渡前（年轻时）的李清照，诞生豪门，衣食无忧，生活甘诞生豪门，衣食无忧，生活甘美。美。如梦令如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。鸥鹭。这首诗表达了李清照早这首诗表达了李清照早期生活的

5、快乐欢愉的情趣和无期生活的快乐欢愉的情趣和无忧无虑的心境。忧无虑的心境。2.2.南渡后（晚年时）的李清照，面临江山沦陷、家破南渡后（晚年时）的李清照，面临江山沦陷、家破人亡的厄运，愁情万种！人亡的厄运，愁情万种！声声慢声声慢 寻找寻觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒寻找寻觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正难过，却是旧时相识。？雁过也，正难过，却是旧时相识。满地黄花积累。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗满地黄花积累。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴儿，

6、独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、滴。这次第，怎一个、“愁愁”字了得！字了得！词作充溢了词作充溢了“物是人非物是人非”的浓重感伤情调，表达的浓重感伤情调，表达了她对故国旧园的深情眷恋。了她对故国旧园的深情眷恋。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。金陵凤凰台金陵凤凰台 李李白白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注注】一

7、水：亦作一水：亦作“二水二水”。问：尾联表达了诗人什么样的思想情感问：尾联表达了诗人什么样的思想情感?忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作作歹歹，忧忧贤贤者者不不得得任任用用，忧忧国国忧忧君君忧忧民。民。（三）看序注（三）看序注 有的交代创作的年头，有的交代有的交代创作的年头，有的交代创作的缘由，有的交代创作的经过，创作的缘由，有的交代创作的经过，有的交代创作的背景，有的又为整个有的交代创作的背景，有的又为整个作品奠定情感基调，有助于把握诗歌作品奠定情感基调，有助于把握诗歌思想情感。如：思想情感。如：姜夔扬州慢序中说：姜夔扬州慢序中说：“予怀怆然，予怀怆然，感慨感慨

8、今昔，因自度此曲。千岩老人以为有今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。黍离之悲也。”序中的序中的“予怀怆然，感慨今昔予怀怆然，感慨今昔”对词作对词作表达的昔盛今衰的哀痛之情作了明确表达的昔盛今衰的哀痛之情作了明确的概括。的概括。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（0808全国）全国）春日即事春日即事 李弥逊李弥逊 小雨丝丝欲网春，小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。，宿鸟声中自掩门。注注李李弥弥逊逊（1085108511531153），字字似似之之，吴吴县县（今今属属江江苏苏省省苏苏州州市市）人人，

9、历历任任中中书书舍舍人人、户户部部侍侍郎郎等等职职。因因竭竭力力反反对对秦秦桧桧的的倒倒戈戈政政策策而而被被撤撤职职。张罗地：指门可罗雀、特别冷落的地方。张罗地：指门可罗雀、特别冷落的地方。问：这首诗表现作者什么样的情感问：这首诗表现作者什么样的情感表表现现了了作作者者政政治治上上失失意意后后的的孤孤独独和和感感叹叹世态炎凉的心情。世态炎凉的心情。（四）找诗眼（四）找诗眼 诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语言来体现，我们要抓住这些关键字。言来体现，我们要抓住这些关键字。秋夜秋夜 朱淑真朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。

10、铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。问问：此此诗诗无无一一“情情”字字，而而无无处处不不含含“情情”。请请从从三三、四四句句中中找找出出最最能能体体现现诗诗人人感感情情的的一一个个字字，并并在在对对全全诗诗整整体体感感悟悟的的基基础础上上，简简要要分分析析诗诗人人在在这两句诗中是营造出什么样的意境。这两句诗中是营造出什么样的意境。1.答：答：2.“凉凉”。“凉凉”字字既既写写天天凉凉，又又写写心心境境的的孤孤寂寂（或或心心凉凉）。由由床床上上之之月月写写到到天天上上之之月月，过过渡渡奇奇妙妙；愁愁情情、凉凉床床、月月影影和和梧梧桐桐，共共同同营营造造出出孤孤寂寂（离

11、离愁愁别别怨怨）的的意境。意境。（五）找关键句（五）找关键句这些句子多在诗末，干脆点题这些句子多在诗末，干脆点题或间接点题或间接点题 书愤书愤 陆游陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？问问 ：此诗表达了作者怎样的思想感情？：此诗表达了作者怎样的思想感情？答答案案：（要要点点）以以诸诸葛葛亮亮自自况况，用用以以自自勉勉，表表明明至至死死也也不不会会放放弃弃复复原原中中原原之

12、之意意；同同时时流流露壮志难酬的感慨。露壮志难酬的感慨。（六）明典故（六）明典故 了解典故，有利于把握作者借助于典故了解典故，有利于把握作者借助于典故传达的思想感情。传达的思想感情。竹窗闻风寄苗发司空曙竹窗闻风寄苗发司空曙 李李 益益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。何当一入幌，为拂绿琴埃。注：苗发、司空曙是李益诗友。注：苗发、司空曙是李益诗友。问问：诗诗中中哪哪一一句句可可以以使使人人联联想想到到“知知音音”的的故事？故事？答：答：“为拂绿琴埃为拂绿琴埃”暗

13、用俞伯牙、钟子期暗用俞伯牙、钟子期有关知音的的典故。作有关知音的的典故。作者希望风拂去琴上尘埃者希望风拂去琴上尘埃就是希望挚友到来自己就是希望挚友到来自己重新弹琴。什么时候故重新弹琴。什么时候故人真能如风来似的掀帘人真能如风来似的掀帘进来，我当重理丝弦，进来，我当重理丝弦，一奏绿琴，以慰知音，一奏绿琴，以慰知音，那有多么好啊！一语双那有多么好啊！一语双关，结出寄思的主题。关，结出寄思的主题。（七）品意象（七）品意象 诗歌的创作特别讲究诗歌的创作特别讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的干脆流露，也不是思想是情感的干脆流露，也不是思想的干脆灌输，而是言在此而意在的干

14、脆灌输，而是言在此而意在彼，写景则借景抒情，咏物则托彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之物言志。这里的所写之“景景”、所咏之所咏之“物物”，即为客观之，即为客观之“象象”；借景所抒之；借景所抒之“情情”，咏物所，咏物所言之言之“志志”，即为主观之，即为主观之“意意”；“象象”与与“意意”的完备结合，的完备结合，就是就是“意象意象”。只有领悟。只有领悟“意象意象”中的寓意，才能把握好诗歌的中的寓意，才能把握好诗歌的思想感情。思想感情。阅读下面一首诗，回答问题。阅读下面一首诗，回答问题。余干旅舍余干旅舍 刘长卿刘长卿 摇落暮天迥，青枫霜叶稀。摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞孤城向水闭，独鸟背人飞。渡口月初上，邻家渔未归。渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣？乡心正欲绝，何处捣寒衣？注：注：此诗为在旅舍时所作。此诗为在旅舍时所作。捣寒衣：妇女在捣寒衣：妇女在砧上敲打布帛，使其松软，以便制衣。砧上敲打布帛，使其松软，以便制衣。问：这首诗选用了哪些意象？表达怎样的思想感问：这首诗选用了哪些意象？表达怎样的思想感情？情？答：诗中选用了暮天，青枫，孤城，独鸟，渡口，答：诗中选用了暮天，青枫，孤城，独鸟，渡口，月，捣寒衣的意象，表达离情乡思月，捣寒衣的意象，表达离情乡思