高考语文作文：议论文主体段-精编课件上课实用优秀PPT.ppt

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1、写好争论文主体段写好争论文主体段标准争论语段的构成标准争论语段的构成 一个标准的争论段，其实也一个标准的争论段，其实也是一篇微型的争论文，也要有观点是一篇微型的争论文，也要有观点句、材料句、分析句。此所谓麻雀句、材料句、分析句。此所谓麻雀虽小，然五脏俱全也！一般来说，虽小，然五脏俱全也！一般来说，一个标准的规范的争论语段，应当一个标准的规范的争论语段，应当“五有五有”：语段有观点、例前有导：语段有观点、例前有导语、叙例有方法、例后有分析、语语、叙例有方法、例后有分析、语段有推论。当然，你可以适当地变段有推论。当然，你可以适当地变更，生出诸多变式，但确定要有的更，生出诸多变式，但确定要有的是：观

2、点、事例、分析！是：观点、事例、分析！语段示例：语段示例：学问就是力气。（观点句）它首学问就是力气。（观点句）它首先是一种难以量化的、宏大的精神才智，先是一种难以量化的、宏大的精神才智，当然更可转化为具体的、可见的、巨大当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力气。（阐释句）一介书生，手的物质力气。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？学问，以及学问带（材料句）凭什么？学问，以及学问带来的预见性。（分析句）史蒂芬来的预见性。（分析句）史蒂芬.霍金，霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮

3、椅上禁锢在轮椅上20多年，全身能多年，全身能“活动活动”的，的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最宏响他能够成为继爱因斯坦之后当代最宏大的理论物理学家、享有国际声誉的伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？学问人、超人。（材料句）靠什么？学问关于宇宙奇异：天体物理、时空本质关于宇宙奇异：天体物理、时空本质的最新学问，最富有想象力、创建力的的最新学问，最富有想象力、创建力的才智。（分析句）可见，学问能够变更才智。（分析句）可见，学问能够变更世界，学问能够确定命运，学问能够给世界，学问能够确定命运，学问能够给

4、人自由。（结论句）人自由。（结论句）标准争论语段的层次：标准争论语段的层次：1、观点句、观点句2、阐释句（由论点到例子的过渡句）、阐释句（由论点到例子的过渡句）3、材料句、材料句4、分析句、分析句5、结论句、结论句一个标准的规范的争论语段，应当一个标准的规范的争论语段，应当“五有五有”：语段有观点、例前有导语、叙例有方法、例后语段有观点、例前有导语、叙例有方法、例后有分析、语段有推论。有分析、语段有推论。常见分析说理方法常见分析说理方法1、假设分析法、假设分析法2、因果分析法、因果分析法3、对比分析法、对比分析法4、排比论证法、排比论证法六国论六国论向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良

5、向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则输赢之数，存亡之理，当与秦相较，或将犹在，则输赢之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。未易量。1、“假设分析法假设分析法”：运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己的观点，使事例和析例正反衬托，很有明自己的观点，使事例和析例正反衬托，很有劝服力。劝服力。留意：对语段进行假设分析时，假如举的例子是正面的，那留意：对语段进行假设分析时，假如举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；假如举的例子是反面的，那么就么就应从反面来假设分析；假如举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。应从正面来假设分析

6、。做人要有意气。（观点句）做人要有意气。（观点句）人有意气，才能摧不垮，人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。（阐释句）压不倒，追求不泯，意志不衰。（阐释句）春晚的舞蹈千手春晚的舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。但她有意气，手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾画了人性的奇妙，用舞姿诠释出内心的感觉，感动中用手指勾画了人性的奇妙，用舞姿诠释出内心的感觉，感动中国，感动你我。（材料句）国，感动你我。（材料句）她假如被儿时的不幸击垮，丢失她

7、假如被儿时的不幸击垮，丢失了意气，没了斗志，就不行能坚持训练，假如她丢失了意气，了意气，没了斗志，就不行能坚持训练，假如她丢失了意气，失去了对人生的憧憬，她现在可能正在家中或福利院中成为一失去了对人生的憧憬，她现在可能正在家中或福利院中成为一种负担。（分析句）种负担。（分析句）因此，若无意气，又聋又哑的邰丽华又因此，若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的谷底达到艺术的巅峰？（结论句）怎会从不幸的谷底达到艺术的巅峰？（结论句）谈意气谈意气反例正设反例正设 学习借鉴会助你成功，但一味仿照则必定学习借鉴会助你成功，但一味仿照则必定导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，导致失败。燕国寿陵的少年觉

8、得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目仿照，落便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目仿照，落得最终遗忘了自己的步伐只得爬回燕国的下场。得最终遗忘了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施艳羡西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍东施艳羡西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。苦水只能硬生生吞进肚里。倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，

9、融进自己倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假如东施能充说不定还会走出被他人推崇的步伐；假如东施能充分相识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目仿照，分相识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目仿照，或许也会成为一种新形式的或许也会成为一种新形式的“美美”的代表，使欣赏她的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。（考场优秀作文走出的人在她的石榴裙下拜倒。（考场优秀作文走出属于自己的一步）属于

10、自己的一步）上面文字所举的是两个反面论据，接着用上面文字所举的是两个反面论据，接着用“倘倘使使就就”、“假如假如就就”两个复句从正两个复句从正面假设分析，从而论证面假设分析，从而论证“走出属于自己的一步，才走出属于自己的一步，才会彰显特性，取得成功会彰显特性，取得成功”这一中心论点。这一中心论点。正例反设正例反设例：信任自己，是对自己的充分确定，是对自己例：信任自己，是对自己的充分确定，是对自己实力的赞同。当自己有着醒悟理智的相识时，就实力的赞同。当自己有着醒悟理智的相识时，就应当应当“走自己的路，让别人去说吧走自己的路，让别人去说吧”。中国女排。中国女排主教练陈忠和在当时改组女排时，压力很大

11、，任主教练陈忠和在当时改组女排时，压力很大，任务很重，很多人劝他以务很重，很多人劝他以“保险保险”为好。然而他力为好。然而他力排众议，信任自己，大胆起用冯坤等新秀，最终排众议，信任自己，大胆起用冯坤等新秀，最终改组成功，夺回了失去改组成功，夺回了失去17年的世界杯，登上了奥年的世界杯，登上了奥运会的最高领奖台。假如当时他接受别人的建议，运会的最高领奖台。假如当时他接受别人的建议，不信任自己，那金牌奖杯还有谁拿？正是陈忠和不信任自己，那金牌奖杯还有谁拿？正是陈忠和关键时刻信任自己，取得了骄人的成果。关键时刻信任自己，取得了骄人的成果。磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创磨难，能

12、历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创建出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭遇腐刑，却能在这样的建出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭遇腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后耻辱中写成史记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌李宁牌”系列运动用品风靡中系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。分析分析:这一叙例语段，接受了总分总的结构。中间列这一叙例语段，接受了总分总的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来

13、证明论点。毛举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样绽开争论呢？阅读语段，我们发觉，绽开争论呢？阅读语段，我们发觉，“三位人物在三位人物在磨难下的结果磨难下的结果”已告知我们了，而对于缘由则只字已告知我们了，而对于缘由则只字未提，所以，我们就可以添加未提，所以，我们就可以添加“缘由探究缘由探究”的分析的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙叙”为为“议议”服务的目的。服务的目的。2、“因果分析法因果分析法”:就是在列举事例的基础上，分析产生这一事

14、实的干脆或间接的就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的干脆或间接的就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的干脆或间接的就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的干脆或间接的缘由，这缘由就是所要证明的观点。缘由，这缘由就是所要证明的观点。缘由，这缘由就是所要证明的观点。缘由，这缘由就是所要证明的观点。有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创建出不朽的交响曲，芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创建出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，坚韧抗拒厄撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，坚韧抗拒厄运，才谱出

15、了人类的心灵之歌；司马迁遭遇腐刑，却能运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭遇腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光，那是因为他在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光，那是因为他有坚决如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚有坚决如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为持自己的志向，才突围成为“史圣史圣”；一代体操王子李；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才

16、能场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚毅者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要英于意志坚毅者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要英勇地走过去，前方会是另一片蓝天。勇地走过去，前方会是另一片蓝天。2000年奥运会上。面对枪靶，年奥运会上。面对枪靶，44岁岁“高龄高龄”王义夫老枪新传，一王义夫老枪新传，一枪失准，下枪再来，最终关头的二次举枪显示出过人的老练，枪失准，下枪再来，最终关头的二次举枪显示出过人的老练，最终用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的缺憾。而英国网球运动员最终用金牌洗雪了亚特兰大

17、奥运会的缺憾。而英国网球运动员亨曼虽然始终保持在一流选手的行列之中亨曼虽然始终保持在一流选手的行列之中,但从未拿过一项大满但从未拿过一项大满贯赛事冠军。贯赛事冠军。在在2005年的奥网赛场上，比他小岁的俄罗斯年的奥网赛场上，比他小岁的俄罗斯选手达维登科都能教训他一把。选手达维登科都能教训他一把。同样是一流高手，结果却大相径庭，究其缘由是个人的品质同样是一流高手，结果却大相径庭，究其缘由是个人的品质和心理起了关键的作用。王义夫因为有了坚韧的意志和惊人的和心理起了关键的作用。王义夫因为有了坚韧的意志和惊人的镇静，所以在一枪失准的状况下，能快速调整心态，重振旗鼓，镇静，所以在一枪失准的状况下，能快速

18、调整心态，重振旗鼓，在下面的几次射击中打出最好的成果，赢得了金牌。而英国网在下面的几次射击中打出最好的成果，赢得了金牌。而英国网球运动员亨曼却因为丢失了意志力，惨败连连，留下了终身的球运动员亨曼却因为丢失了意志力，惨败连连，留下了终身的缺憾。缺憾。3、对比分析法、对比分析法将所举两个事例进行比较，找出其中的相同点和不同点。将所举两个事例进行比较，找出其中的相同点和不同点。通过比较分析，能够透过表象，指出实质。通过比较分析，能够透过表象，指出实质。例段例段1：在人生的道路上，我们须要作好人生的在人生的道路上，我们须要作好人生的减法。减法。适当的减去心灵上的沉重负担，减去一些适当的减去心灵上的沉重

19、负担，减去一些奢侈的欲望，我们才能有所建树。奢侈的欲望，我们才能有所建树。东坡居士，屡东坡居士，屡遭贬谪，曾为自己明珠暗投而感到消沉郁闷。但当遭贬谪，曾为自己明珠暗投而感到消沉郁闷。但当他来到赤壁之上，望见滔滔江水，他释然了。他减他来到赤壁之上，望见滔滔江水，他释然了。他减去了对功名的奢望，吟出了赤壁赋这千古名篇。去了对功名的奢望，吟出了赤壁赋这千古名篇。正因为他减去了心灵的负担，才成就了他豪放的正因为他减去了心灵的负担，才成就了他豪放的词风，成为了豪放派的代表人物。试想，他若放不词风，成为了豪放派的代表人物。试想，他若放不下自己对功名利禄的追求，徘徊于入世与出世之间，下自己对功名利禄的追求，

20、徘徊于入世与出世之间，他若减不去奢侈的欲望与心灵的负担，他又怎会一他若减不去奢侈的欲望与心灵的负担，他又怎会一心用于诗文创作，为后人留下无比珍贵的文学珍宝，心用于诗文创作，为后人留下无比珍贵的文学珍宝，他又怎么会被后人誉为他又怎么会被后人誉为“唐宋散文八大家唐宋散文八大家”之一呢之一呢？减去心灵上的种种负担，廓清人生的道路，释减去心灵上的种种负担，廓清人生的道路，释然面对一切，就能让我们在人生前进的道路上走得然面对一切，就能让我们在人生前进的道路上走得从容淡定，走出属于自己的成功之路。从容淡定，走出属于自己的成功之路。观点观点阐释阐释事例事例因果分析因果分析反面假设反面假设扣题扣题 例段例段2

21、：坚持是一种挑战。（观点句）坚持是一种挑战。（观点句）向自向自我挑战，向困难挑战，从而走向更高的目标。我挑战，向困难挑战，从而走向更高的目标。（阐释句）（阐释句）年且九十的愚公，向阻挡了世代人年且九十的愚公，向阻挡了世代人的王屋与太行发出了挑战，毅然确定要铲除他们。的王屋与太行发出了挑战，毅然确定要铲除他们。面对智叟嘲讽，面对家人的劝告，他选择了坚持，面对智叟嘲讽，面对家人的劝告，他选择了坚持，并傲然表示要并傲然表示要“子子孙孙无穷匮也子子孙孙无穷匮也”地坚持下去。地坚持下去。（材料句）（材料句）假如愚公畏惧于行将就木的年龄，假如愚公畏惧于行将就木的年龄，畏惧于世人的嘲讽，畏惧于高山的万仞，那

22、么就畏惧于世人的嘲讽，畏惧于高山的万仞，那么就不会有后来感动神灵的壮举；假如他半途而废，不会有后来感动神灵的壮举；假如他半途而废，在困难面前止步，没能坚持到最终，那么他就不在困难面前止步，没能坚持到最终，那么他就不会赢得千百年来后人的颂扬与学习。（分析句）会赢得千百年来后人的颂扬与学习。（分析句）坚持，其实就是要在不断挑战中完成自我的升坚持，其实就是要在不断挑战中完成自我的升华。（结论句）华。（结论句）2 2、要求：以、要求：以“人的活力往往来自压力和挑战人的活力往往来自压力和挑战”为论点，为论点，以以下两则材料为论据，写一个分析语段。（依据详例剖以以下两则材料为论据，写一个分析语段。（依据详

23、例剖析段层次，选择恰当的论证方法）析段层次，选择恰当的论证方法）材料一：世界拳王阿里每逢竞赛时，总是要先出钱雇材料一：世界拳王阿里每逢竞赛时，总是要先出钱雇一些人，作为自己的反对者，在竞赛时给他起哄，骂他，一些人，作为自己的反对者，在竞赛时给他起哄，骂他，羞辱他，这样，阿里的搏斗欲望才被刺激起来，力气充溢羞辱他，这样，阿里的搏斗欲望才被刺激起来，力气充溢全身，肌肉膨胀，精神达到最佳的竞技状态。全身，肌肉膨胀，精神达到最佳的竞技状态。材料二：在挪威的一个海港，出海渔船返回时，渔民材料二：在挪威的一个海港，出海渔船返回时，渔民们捕获的大部分沙丁鱼，总是等不及卖掉就已奄奄一息，们捕获的大部分沙丁鱼，

24、总是等不及卖掉就已奄奄一息，只好低价处理，但一个叫汉斯的渔民捕的鱼却个个活蹦乱只好低价处理，但一个叫汉斯的渔民捕的鱼却个个活蹦乱跳，人们竞相高价买走。缘由何在？原来，汉斯捕到鱼后，跳，人们竞相高价买走。缘由何在？原来，汉斯捕到鱼后，就有意把一条蹿来蹿去的鲇鱼放进鱼槽，其他鱼感到惶恐就有意把一条蹿来蹿去的鲇鱼放进鱼槽，其他鱼感到惶恐担忧，四处游动，因而保全了生命。某老板看到这个故事担忧，四处游动，因而保全了生命。某老板看到这个故事后，深受启发，他给自己管理松驰的公司请来几条后，深受启发，他给自己管理松驰的公司请来几条“鲇鱼鲇鱼”以管理严格著称的人，担当新主管。于是，公司的以管理严格著称的人，担当

25、新主管。于是，公司的人马上产生惊惶感，纷纷活跃起来，每个人的工作达到了人马上产生惊惶感，纷纷活跃起来，每个人的工作达到了最佳状态，公司经营面貌面貌一新。最佳状态，公司经营面貌面貌一新。强化练习强化练习 人的活力往往来自压力和挑战。（观点句）假如没在压力和挑战，人们就会缺人的活力往往来自压力和挑战。（观点句）假如没在压力和挑战，人们就会缺乏惊惶感和忧患意识，进而丢失了斗志，在不竞争的环境中死气沉沉，坐以待毙。乏惊惶感和忧患意识，进而丢失了斗志，在不竞争的环境中死气沉沉，坐以待毙。（阐释句）世界拳王阿里为了使每场竞赛皆立于不败之地，常常在竞赛中为自己找（阐释句）世界拳王阿里为了使每场竞赛皆立于不败

26、之地，常常在竞赛中为自己找一些一些“压力压力”，甚至用钱雇人充当自己的反对者，激起自己最大的斗志来击败对手；，甚至用钱雇人充当自己的反对者，激起自己最大的斗志来击败对手；挪威某公司老板为了使原来死气沉沉的公司变得生气勃勃，面貌一新，运用挪威某公司老板为了使原来死气沉沉的公司变得生气勃勃，面貌一新，运用“鲇鱼效鲇鱼效应应”，请来以管理严格著称的人担当新主管。于是公司人员马上产生惊惶感，纷纷活，请来以管理严格著称的人担当新主管。于是公司人员马上产生惊惶感，纷纷活跃起来。（材料句）试想一下，假如阿里不给自己找压力，某老板不给员工加压，跃起来。（材料句）试想一下，假如阿里不给自己找压力，某老板不给员工

27、加压，那么拳王就不会立于不败之地，公司也不会面貌一新。（分析句）由此看来，只有那么拳王就不会立于不败之地，公司也不会面貌一新。（分析句）由此看来，只有不断地给自己压力和挑战，使自己产生惊惶感和危机感，才能产生无穷无尽的动力，不断地给自己压力和挑战，使自己产生惊惶感和危机感，才能产生无穷无尽的动力，从而在竞争中成为优胜者。（总结句）从而在竞争中成为优胜者。（总结句）小结小结一个标准的争论段一个标准的争论段包含五种功包含五种功能不同的句子：观点句、阐释句（由能不同的句子：观点句、阐释句（由论点到例子的过渡句）论点到例子的过渡句）、材料句、材料句、分析句、结论句。分析句、结论句。常见的论证方法常见的

28、论证方法因果分析法因果分析法 假设论证法假设论证法正反对比法正反对比法排比论证法排比论证法阅读下面的文字，依据要求作文。阅读下面的文字，依据要求作文。近几年，开车、走路、聚会、上班近几年，开车、走路、聚会、上班长时间手机不离手的长时间手机不离手的“低低头族头族”，几乎成了城市中的一道，几乎成了城市中的一道“风景风景”，人与人之间的沟通不，人与人之间的沟通不是通过一张嘴巴，而是通过一根手指。是通过一张嘴巴，而是通过一根手指。对这种对这种“低头族低头族”现象如何看待？现象如何看待？有人说：世界上最遥远的距离是我们坐在一起，你却在玩手机！有人说：世界上最遥远的距离是我们坐在一起，你却在玩手机！又有人

29、说：手机使我们在方寸之间，知晓古今中外，又有人说：手机使我们在方寸之间，知晓古今中外，“一机在手，一机在手，天下我有天下我有”。还有人说：孩子痴迷上手机，不仅会损伤孩子的眼睛，还会影响还有人说：孩子痴迷上手机，不仅会损伤孩子的眼睛，还会影响他们学习。他们学习。要求：要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱不要脱离材料的内容及含意的范围。离材料的内容及含意的范围。不少于不少于800字。字。不得套作，不不得套作，不得抄袭。得抄袭。思路点拨：这道作文题取材于社会热点现象，意在引导学生关注思路点拨：这道作文题取材于社会热点现象，意在引导学生关注社会现

30、实。社会现实。1.从从“有人说有人说”的角度思索，这里的角度思索，这里“世界上最遥远的距离世界上最遥远的距离”是指是指心灵上的距离心灵上的距离,寓意寓意“近在咫尺，形同路人近在咫尺，形同路人”。据此立意：据此立意：沉迷于虚拟世界，忽视亲情、友情，简洁在亲人、沉迷于虚拟世界，忽视亲情、友情，简洁在亲人、挚友、同事的心灵上造成伤痕。挚友、同事的心灵上造成伤痕。放下手机与家人闲聊，可增进放下手机与家人闲聊，可增进家庭和谐。家庭和谐。痴迷手机会使人与人之间关系变得冷漠，趋于疏远。痴迷手机会使人与人之间关系变得冷漠，趋于疏远。莫要被手机莫要被手机“绑架绑架”成了成了“屏奴屏奴”。2.从从“又有人说又有人

31、说”角度立意：角度立意：拥抱新技术，才能驾驭新技术、拥抱新技术，才能驾驭新技术、适应新时代。或：反对新技术，是一种文化保守主义。适应新时代。或：反对新技术，是一种文化保守主义。面对新面对新技术，不行消极躲避。技术，不行消极躲避。让手机发挥有益功效。让手机发挥有益功效。3.从从“还有人说还有人说”角度立意：角度立意：电子时代引发的的忧虑。电子时代引发的的忧虑。对科对科技运用也要节制。技运用也要节制。4.省略号提示我们，还可从其他角度立意。如从交通平安角度思省略号提示我们，还可从其他角度立意。如从交通平安角度思索：不要让索：不要让“指尖指尖”成为引发交通事故的成为引发交通事故的“杀手杀手”。阅读下

32、面的文字，依据要求作文。阅读下面的文字，依据要求作文。几年前，几年前，“到此一游到此一游”的的“国刻国刻”被同胞带进了埃及神庙，附身千年雕被同胞带进了埃及神庙，附身千年雕塑之上，刻字少年的行为受到人们的一样声讨。塑之上，刻字少年的行为受到人们的一样声讨。针对人们宠爱针对人们宠爱“留念留念”的心理，蜀南竹海景区设立了专供游客留言刻字的心理，蜀南竹海景区设立了专供游客留言刻字的竹林。管护人员介绍，竹海景区以楠竹（又称毛竹）为主，楠竹的生的竹林。管护人员介绍，竹海景区以楠竹（又称毛竹）为主，楠竹的生命力特别旺盛，其生命周期约为命力特别旺盛，其生命周期约为60年，假如在年，假如在60年内不遇病虫害或人

33、为年内不遇病虫害或人为砍伐，一般不会死亡。游客刻画只要不把表面青篾层完全切断，就不会砍伐，一般不会死亡。游客刻画只要不把表面青篾层完全切断，就不会死亡。景区在非万不得已的状况下，将不考虑对刻字专区内已刻字的淘死亡。景区在非万不得已的状况下，将不考虑对刻字专区内已刻字的淘汰竹、病死竹进行砍伐，以保证游客刻字可以保存得更许久。汰竹、病死竹进行砍伐，以保证游客刻字可以保存得更许久。有人认为景区这样做是以疏代堵，是管理创新有人认为景区这样做是以疏代堵，是管理创新;有人认为景区的这种做有人认为景区的这种做法是迎合游客，助长歪风。法是迎合游客，助长歪风。请全面理解材料内涵，也可以选择一个角度，联系生活实际

34、构思作文，请全面理解材料内涵，也可以选择一个角度，联系生活实际构思作文，但不行脱离材料的含意。要求：立意自定，内容自选，题目自拟，不少但不行脱离材料的含意。要求：立意自定，内容自选，题目自拟，不少于于800字。除诗歌外，文体不限。字。除诗歌外，文体不限。思路点拨：思路点拨：“国刻国刻”早已为社会所诟病，从埃及神庙的千年雕塑到伤痕累累的古长城早已为社会所诟病，从埃及神庙的千年雕塑到伤痕累累的古长城,“到此一游到此一游”可谓让人深恶痛绝可谓让人深恶痛绝!国人的素养哪里去了？在听惯了斥责、唾骂后，蜀南竹海景区的做法却给人国人的素养哪里去了？在听惯了斥责、唾骂后，蜀南竹海景区的做法却给人带来深深的思索

35、。带来深深的思索。景区做法的缘起是人们宠爱景区做法的缘起是人们宠爱“留念留念”的心理。人们到一处地方，总希望能留下点纪念，这是人之的心理。人们到一处地方，总希望能留下点纪念，这是人之常情。常情。“存在即合理存在即合理”，假如处理得当，这，假如处理得当，这“留念留念”甚至能为景区增色。甚至能为景区增色。“题壁诗题壁诗”成为古代诗成为古代诗歌的珍宝，其中不乏传世佳作，便是一种歌的珍宝，其中不乏传世佳作，便是一种“双赢双赢”的范例。但如何的范例。但如何“得当得当”，则须要景区和游客，则须要景区和游客共同努力。共同努力。1.景区的做法是创新，还是迎合，可以见仁见智。景区的做法是创新，还是迎合，可以见仁

36、见智。从从“以疏代堵，是管理创新以疏代堵，是管理创新”的角度可以得出如下立意：的角度可以得出如下立意：换个角度看问题，世界因你而精彩。换个角度看问题，世界因你而精彩。宽容也是一种美德。宽容也是一种美德。创新之路无处不在，创新赢得精彩。创新之路无处不在，创新赢得精彩。上帝为你关上一扇门，也会为你上帝为你关上一扇门，也会为你打开一扇窗，总有一条通向罗马的路。打开一扇窗，总有一条通向罗马的路。学会变通，方能化腐朽为奇妙。学会变通，方能化腐朽为奇妙。变疏为导，成就双赢。变疏为导，成就双赢。从从“迎合游客，助长歪风迎合游客，助长歪风”的角度可以得出如下立意：的角度可以得出如下立意：放纵是罪恶的根源，迎合

37、是媚俗的表现。放纵是罪恶的根源，迎合是媚俗的表现。靠实力赢得，不是靠迎合取得。靠实力赢得，不是靠迎合取得。莫让迁就成习惯，不要对恶太温顺。莫让迁就成习惯，不要对恶太温顺。一味迎合绝不是创新。一味迎合绝不是创新。也可以综合两个角度来立意：也可以综合两个角度来立意：治标要治本，斩草要除根。治标要治本，斩草要除根。坚守原则，合理变通。坚守原则，合理变通。合理创新，合理创新，收获成功。收获成功。“疏疏”是另一种是另一种“堵堵”，不要借，不要借“疏疏”为名，行为名，行“堵堵”之实。之实。2.就游客而言，可以有如下立意：就游客而言，可以有如下立意：让自己的奇妙形象成为留给景区的永久纪念。让自己的奇妙形象成

38、为留给景区的永久纪念。不要逞一时不要逞一时快意而留下人生的污迹。快意而留下人生的污迹。阅读下面的文字，依据要求作文。阅读下面的文字，依据要求作文。明朝督察院长官王廷相，在一次接见新任御史张瀚时，明朝督察院长官王廷相，在一次接见新任御史张瀚时，讲了一个小故事。说自己曾乘轿遇雨，有个穿新鞋的讲了一个小故事。说自己曾乘轿遇雨，有个穿新鞋的轿夫，起先他当心地拣干净的地方落脚，生怕弄脏了轿夫，起先他当心地拣干净的地方落脚，生怕弄脏了鞋，后来一不当心踩在泥里，从今便再不顾惜，什么鞋，后来一不当心踩在泥里，从今便再不顾惜，什么地方都踩下去。王廷相接着说：地方都踩下去。王廷相接着说：“居身之道，亦犹是居身之道

39、，亦犹是耳。倘一失足，将无微不至矣！耳。倘一失足，将无微不至矣！”张瀚极佩服此言，张瀚极佩服此言，以后终生不忘，始终作为为官的信条。以后终生不忘，始终作为为官的信条。要求：要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料的内容及含意的范围。不要脱离材料的内容及含意的范围。不少于不少于800字。字。不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。思路点拨：这则材料是关于两个人的对话，却涉及三个人。一般来说，材思路点拨：这则材料是关于两个人的对话，却涉及三个人。一般来说，材料涉及几个人物，便可以有几个思索的角度。料涉及几个人物，便可以有几个思索的角度。1.

40、从轿夫的角度来说。这是材料中最从轿夫的角度来说。这是材料中最“惹眼惹眼”的角色，信任同学们都会首的角色，信任同学们都会首先把目光投向他。轿夫一不当心弄脏了鞋之后，本应当更加当心才对，但先把目光投向他。轿夫一不当心弄脏了鞋之后，本应当更加当心才对，但他却是再不顾惜，什么地方都踩了。我们可以推想轿夫的心理，他认为鞋他却是再不顾惜，什么地方都踩了。我们可以推想轿夫的心理，他认为鞋子已经脏了，再脏一点也无所谓了。由此可以立意：子已经脏了，再脏一点也无所谓了。由此可以立意：做人要有定力。做人要有定力。不忘初心。不忘初心。做人的坚守。做人的坚守。防微杜渐。防微杜渐。即使不当心即使不当心“踩在泥里踩在泥里”

41、，也，也要做到不放弃信仰。要做到不放弃信仰。保持节操。保持节操。2.从王廷相的角度来说。王廷相想提示新任御史张瀚，但假如只是讲大道从王廷相的角度来说。王廷相想提示新任御史张瀚，但假如只是讲大道理，或许无法给张瀚留下深刻的印象。王廷相通过自己身边极其一般的一理，或许无法给张瀚留下深刻的印象。王廷相通过自己身边极其一般的一件小事，让张瀚明白了其中的道理，并且终生不忘。由此可以立意：要擅件小事，让张瀚明白了其中的道理，并且终生不忘。由此可以立意：要擅长形象说理，并且要擅长选择合适的、让人简洁接受的方式。长形象说理，并且要擅长选择合适的、让人简洁接受的方式。3.从张瀚的角度来说。张瀚听取了王廷相的规劝，终生不忘，始终都是明从张瀚的角度来说。张瀚听取了王廷相的规劝，终生不忘，始终都是明哲保身，可见他很擅长听取别人的建议。由此可以立意：只有擅长听取别哲保身，可见他很擅长听取别人的建议。由此可以立意：只有擅长听取别人的好建议，才能有助于自己的成长。人的好建议，才能有助于自己的成长。