高中生物必修3-植物的激素调节优秀PPT.ppt

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1、第一章第一章植物生命活动的调整植物生命活动的调整第一节第一节 生长素的发觉及其作用生长素的发觉及其作用植物的向光性植物的向光性水水植物根的向水性植物根的向水性植物根的向肥性植物根的向肥性肥料肥料向重力性向重力性 植物体受到植物体受到单一方向单一方向的的外界刺激外界刺激而引而引起的起的定向运动定向运动。1 1、向性运动概念、向性运动概念:2、向性运动意义向性运动意义:接受有利刺激接受有利刺激，适应外界环境，适应外界环境活动：活动：探究植物的向光性探究植物的向光性试验材料：试验材料：胚芽鞘胚芽鞘:单子叶禾本科植单子叶禾本科植物在种子萌发时，包在物在种子萌发时，包在胚芽外面的锥形套，有胚芽外面的锥形

2、套，有爱护胚芽中更幼小的叶爱护胚芽中更幼小的叶和生长点的功能。和生长点的功能。尖端尖端尖尖端端下下段段对照组对照组视察现象，视察现象，提出问题：提出问题：1.1.向光性可向光性可能与能与哪种外哪种外因因有关？有关？假设与假设与单单侧光侧光有关有关比照、单一比照、单一变量原则变量原则分析问题，分析问题，提出假说：提出假说：分析结果，分析结果，得出结论：得出结论：设计试验，设计试验，验证假说：验证假说：单侧光引起单侧光引起向光性弯曲向光性弯曲活动：活动：探究植物的向光性探究植物的向光性一段时间后一段时间后一段时间后一段时间后实验组实验组试验一试验一视察现象，视察现象，提出问题：提出问题：比照、单一

3、比照、单一变量原则变量原则分析问题，分析问题，提出假说：提出假说：分析结果，分析结果，得出结论：得出结论：设计试验，设计试验，验证假说：验证假说：感受单侧光刺感受单侧光刺激的部位在哪激的部位在哪里？里？假设假设感光感光部位在尖部位在尖端端活动：活动：探究植物的向光性探究植物的向光性实验组实验组 结论：结论：胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关（试验二）（试验二）一段时间后一段时间后一段时间后一段时间后对照组对照组结论：结论：尖端是感受光刺激的部位尖端是感受光刺激的部位 一段时间后一段时间后实验组实验组对照组对照组一段时间后一段时间后试验三试验三视察现象，视察现象，提出问题：

4、提出问题：分析问题，分析问题，提出假说：提出假说：分析结果，分析结果，得出结论：得出结论：设计试验，设计试验，验证假说：验证假说：尖端感受单尖端感受单侧光刺激后，侧光刺激后，如何引起尖如何引起尖端下部的弯端下部的弯曲生长曲生长？假设假设尖端尖端可产生某可产生某种化学物种化学物质，可以质，可以运输到下运输到下部，促进部，促进尖端下部尖端下部生长。生长。活动：活动：探究植物的向光性探究植物的向光性结论：结论：尖端可产生某种化学物质，可以尖端可产生某种化学物质，可以运输到运输到下部，促进尖端下部生长。下部，促进尖端下部生长。试验四试验四试验五试验五-拜耳的试验拜耳的试验结论：结论：尖端产生的影响物在

5、其下部分布不匀整尖端产生的影响物在其下部分布不匀整造成下部弯曲生长造成下部弯曲生长AB思索：本试验有没有缺陷？如何补充试验？思索：本试验有没有缺陷？如何补充试验？结论：胚芽鞘顶端的确可以产生某种向下运输结论：胚芽鞘顶端的确可以产生某种向下运输的并能引起胚芽鞘下面部分生长的物质的并能引起胚芽鞘下面部分生长的物质 试验六试验六温特温特对照组对照组试验七试验七-郭葛郭葛 结论：结论：胚芽鞘尖端产生的能促进生长的物质是胚芽鞘尖端产生的能促进生长的物质是吲哚吲哚乙酸乙酸产产生生向向光光性性的的缘缘由由单侧光刺激单侧光刺激 生长素分布不匀整生长素分布不匀整（背光一侧多，向光一侧少）（背光一侧多，向光一侧少

6、）生长快慢不同生长快慢不同 （背光背光一侧生长一侧生长快快，向光向光一侧生长一侧生长慢慢）向光弯曲向光弯曲 尖端产生生长素尖端产生生长素 尖端尖端感光感光产生生长素产生生长素生长素横向运输生长素横向运输尖端下部：尖端下部：生长弯曲的部位生长弯曲的部位请推断上述各图中胚芽鞘的弯曲状况请推断上述各图中胚芽鞘的弯曲状况直直立立生生长长向向右右弯弯曲曲向向右右弯弯曲曲向向右右弯弯曲曲向向右右弯弯曲曲向向右右弯弯曲曲向向左左弯弯曲曲直直立立生生长长巩固练习不不生生长长向向左左弯弯曲曲 对燕麦胚芽鞘如下图处理：放在暗盒里在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住在尖端横向插入云母片在尖端横向插入琼脂片切去胚芽鞘尖端切去

7、胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有确定浓度生长素的琼脂小块切去尖端，在切口上放一含有确定浓度生长素的琼脂小块，放在暗盒里切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。都用单侧光照射。看图请回答下列问题：（1）有单侧光照射时，仍直立生长的有 。（2）弯向光源生长的有 。（3）不生长、不弯曲的有 。（4）如把放在匀速转盘上，赐予右侧光照，它的生长状况是 。（5）以上试验说明，植物的茎具有 ，感受光刺激的部位在 ，向光弯曲生长的部位在 。胚芽鞘尖端能够产生 ，从尖端运输到下部，能 。1、6、72、43、5、8直立向上生长直立向上生长向光性向光性胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端尖端下面一段尖端下面一段生长素生长素促使下部生长促使下部生

8、长2.下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗，将A、B 分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆均有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗_生长；B盆的幼苗_生长；C盆的幼苗_生长。ABC直立生长直立生长不不弯向光源弯向光源2、产生部位：、产生部位：4、运输：、运输：3、分布：、分布：二、生长素二、生长素主要在顶端分生组织主要在顶端分生组织（两尖、一籽、一层、一鞘。）（两尖、一籽、一层、一鞘。）生长旺盛的部位生长旺盛的部位横向横向运输（光、重力）运输（光、重力）主动运输主动运输方式方式方向方向极性运输（形态学上端到下端）极性运输（形态学上端到下端）1

9、、化学本质：、化学本质：吲哚乙酸吲哚乙酸3.如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是（叙述不正确的是（）A、生长素由、生长素由向向移动移动B、生长素由、生长素由向向移动移动C、生长素由、生长素由向向移动移动D、处生长比处生长比处快处快A三、生长素的生理作用及特点三、生长素的生理作用及特点1、生理作用、生理作用课本第课本第6页页（4个）个）图中曲线表示甜瓜的雌图中曲线表示甜瓜的雌蕊柱头是否受粉对子房蕊柱头是否受粉对子房生长影响的曲线生长影响的曲线a.a.已受粉已受粉 b.b.未受粉未受粉ba子子房房直直径径5天数天数思索题思索题1：试分析曲线形成的缘

10、由试分析曲线形成的缘由 a受粉后形成了种子，受粉后形成了种子，发育着的种子能合成生长发育着的种子能合成生长素促进子房膨大发育成果素促进子房膨大发育成果实；实；b未受粉则无法接着未受粉则无法接着发育而脱落。发育而脱落。思索题思索题2：思索题思索题3：如何培育无子番茄？如何培育无子番茄？黄瓜花是单性花，现将三组雌花进行处理：黄瓜花是单性花，现将三组雌花进行处理：甲、乙套袋，花成熟后，甲接着套袋；乙柱头甲、乙套袋，花成熟后，甲接着套袋；乙柱头人工涂抹生长素；丙不作任何处理。问三组雌人工涂抹生长素；丙不作任何处理。问三组雌花发育状况花发育状况 。A.A.有子有果有子有果 B.B.有子无果有子无果C.C

11、.无子有果无子有果 D.D.无子无果无子无果促促进进0抑抑制制10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 浓度浓度/molL-1根根ABCD三、生长素的生理作用及特点三、生长素的生理作用及特点1、生理作用、生理作用课本第课本第6页页（4个）个）2、特点、特点（1）两重性）两重性(低促高抑低促高抑)顶端优势顶端优势:顶芽优先生长，侧芽受抑制顶芽优先生长，侧芽受抑制 解除顶端优势解除顶端优势:增产；调整植株形态。增产；调整植株形态。如：棉花、盆景、行道树如：棉花、盆景、行道树维持顶端优势：维持顶端优势：增产增产 如：材用树木如：材用树木应用应用芽芽茎茎(根芽茎根芽茎)促促进进0抑抑制制10

12、-10 10-8 10-6 10-4 10-2 浓度浓度/molL-1根根ABCD三、生长素的生理作用及特点三、生长素的生理作用及特点1、生理作用、生理作用课本第课本第6页页（4个）个）2、特点、特点（2）不同器官对生长素的敏感度不同）不同器官对生长素的敏感度不同（1）两重性）两重性(低促高抑低促高抑)（2）、比较）、比较A、B、C、D处浓度大小为处浓度大小为_ 缘由缘由_（3）、）、A、B、C、D处生长较快的是处生长较快的是_，缘，缘由由_（1）、将一植物横放，）、将一植物横放，过一段时间后过一段时间后植物根、植物根、茎如何生长？茎如何生长？思索题思索题(1)(1)图甲中图甲中,供应块是含有

13、生长素的琼脂块供应块是含有生长素的琼脂块,接受块接受块是不含生长素的琼脂块。试验结果：胚芽鞘是不含生长素的琼脂块。试验结果：胚芽鞘C C发生发生 的现象是的现象是_，这一现象说明：这一现象说明：_。(2)(2)图乙中，胚芽鞘图乙中，胚芽鞘D D不能发生不能发生C C现象现象,这说明这说明_。(3)(3)上述试验说明，生长素在植物体内的运输方向上述试验说明，生长素在植物体内的运输方向是是 。向左弯曲生长向左弯曲生长生长素可由胚芽鞘形态学上端运输到形态学下端生长素可由胚芽鞘形态学上端运输到形态学下端生长素不能由胚芽鞘形态学下端逆向运输到形态学上端生长素不能由胚芽鞘形态学下端逆向运输到形态学上端从形态学上端运输到形态学下端从形态学上端运输到形态学下端