高中生物必修2核心概念答案剖析优秀PPT.ppt

《高中生物必修2核心概念答案剖析优秀PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物必修2核心概念答案剖析优秀PPT.ppt（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中学生物必修中学生物必修2核心概念核心概念1假假说说演演绎绎法的步法的步骤骤是：是：视视察察现现象、提出象、提出问题问题提出假提出假说说演演绎绎推理推理通通过试验检验过试验检验推理推理结论结论推断假推断假说说的正的正确与否确与否1.1假假说说演演绎绎法的三个案例：法的三个案例：孟德孟德尔尔通通过过豌豆的一豌豆的一对对和两和两对对相相对对性状的性状的杂杂交交试验现试验现象提出假象提出假说说并通并通过测过测交交试验验证试验验证得出孟德得出孟德尔尔的分的分别别定律定律和自由和自由组组合定律；合定律；萨顿萨顿提出基因在染色体上的假提出基因在染色体上的假说说，通，通过过摩摩尔尔根的果根的果蝇蝇红红白眼白

2、眼试验验证试验验证得出基因在染色体上的得出基因在染色体上的结论结论；摩摩尔尔根提出限制果根提出限制果蝇蝇白眼的基因位于白眼的基因位于X染色体上的假染色体上的假说说以及用以及用测测交方法交方法验证验证得出假得出假说说正确的正确的结论结论2孟德孟德尔尔的两个的两个遗传遗传定律是指基因的分定律是指基因的分别别定律和基因的定律和基因的自由自由组组合定律合定律3分分别别定律是指在生物的体定律是指在生物的体细细胞中，限制同一性状的胞中，限制同一性状的遗遗传传因子成因子成对对存在，不相融合；在形成配子存在，不相融合；在形成配子时时，成，成对对的的遗遗传传因子因子发发生分生分别别，分，分别别后的后的遗传遗传因

3、子分因子分别进别进行不同的配行不同的配子中，随配子子中，随配子遗传给遗传给后代后代 3.1豌豆适合做豌豆适合做遗传试验遗传试验材料的主要材料的主要缘缘由是豌豆是典由是豌豆是典型的自花型的自花传传粉和粉和闭闭花受粉植物，在自然界中是花受粉植物，在自然界中是纯纯合子合子 3.2一一对对相相对对性状的性状的杂杂交交试验结试验结果是果是F2代出代出现现了性状了性状分分别别，且性状分，且性状分别别比比为为3：1 3.3 孟德孟德尔尔认为认为性状是由性状是由遗传遗传因子确定的，因子确定的，遗传遗传因子在体因子在体细细胞中成胞中成对对存在，存在，在形成配子在形成配子时时，遗传遗传因子要彼此分因子要彼此分别别

4、，分，分别进别进入同的配子中，受精入同的配子中，受精时时，雌雄配子，雌雄配子结结合是随机的合是随机的 3.4.一一对对相相对对性状的性状的测测交后代比是交后代比是显显性性状：性性状：隐隐性性状性性状1：14形成配子形成配子时时，限制不同性状的，限制不同性状的遗传遗传因子的分因子的分别别和和组组合是互合是互不干不干扰扰的，的，这这是基因自由是基因自由组组合定律合定律 4.1孟德孟德尔尔的分的分别别定律适用于性状由一定律适用于性状由一对遗传对遗传因子限制的因子限制的时时候，自由候，自由组组合定律适用于性状由两合定律适用于性状由两对对或两或两队队以上以上遗传遗传因子限因子限制的制的时时候候 4.2二

5、二对对相相对对性状的性状的杂杂交交试验结试验结果是果是F2代出代出现现了四种表了四种表现现型型，其比例，其比例为为9：3：3：15表表现现型是基因型与型是基因型与环环境条件共同作用的境条件共同作用的结结果，表果，表现现型型是由基因型确定的，但表是由基因型确定的，但表现现型相同，基因型不确定相同，型相同，基因型不确定相同，基因型相同，表基因型相同，表现现型也不确定相同型也不确定相同6红绿红绿色盲及抗色盲及抗维维生素生素D佝佝偻偻病属于伴性病属于伴性遗传遗传，红绿红绿色盲色盲属于伴属于伴X染色体染色体隐隐性性遗传遗传病，男性患者多于女性患者；抗病，男性患者多于女性患者；抗维维生素生素D佝佝偻偻病是

6、伴病是伴X染色体染色体显显性性遗传遗传病，女性患者多于病，女性患者多于男性患者，它男性患者，它们们的的遗传遗传符合孟德符合孟德尔尔的的遗传遗传定律定律7现现代科学探代科学探讨讨表明，孟德表明，孟德尔尔所所说说的的遗传遗传因子就是位于因子就是位于一一对对同源染色体上的等位基因，不同同源染色体上的等位基因，不同对对的的遗传遗传因子就是位因子就是位于非同源染色体上的非等位基因于非同源染色体上的非等位基因8减数分裂是减数分裂是进进行有性生殖的生物行有性生殖的生物产产生生殖生生殖细细胞胞时进时进行行的染色体数目减半的的染色体数目减半的细细胞分裂，胞分裂，细细胞分裂两次，染色体只胞分裂两次，染色体只复制一

7、次，最复制一次，最终终成熟生殖成熟生殖细细胞中的染色体数目比体胞中的染色体数目比体细细胞的胞的减半减半 8.1 精子的形成精子的形成过过程是程是1精原精原细细胞胞1初初级级精母精母细细胞胞2次次级级精母精母细细胞胞4精子精子细细胞胞4精子精子 8.2 卵卵细细胞的形成胞的形成过过程是程是1卵原卵原细细胞胞1初初级级卵母卵母细细胞胞1次次级级卵母卵母细细胞胞+1极体极体1卵卵细细胞胞+3极体极体 8.3 卵卵细细胞的形成与精子形成胞的形成与精子形成过过程基本相同，不同点程基本相同，不同点是是细细胞胞质质不均等安排，并且不不均等安排，并且不须须要要经过变经过变形形阶阶段段 8.4 减数分裂减数分裂

8、过过程中染色体数目减半程中染色体数目减半发发生在减数第一生在减数第一次分裂末期，次分裂末期，缘缘由是同源染色体分由是同源染色体分别别9.减数分裂和受精作用减数分裂和受精作用对对于于维维持生物前后代体持生物前后代体细细胞中染胞中染色体数目的恒定，色体数目的恒定，对对于生物的于生物的遗传遗传和和变变异，都是特异，都是特别别重重要的要的 9.1由于基因重由于基因重组组，减数分裂形成的配子种，减数分裂形成的配子种类类多，多，加上受精加上受精过过程中卵程中卵细细胞和精子胞和精子结结合的随机性，同一双合的随机性，同一双亲亲的后代呈的后代呈现现多多样样性，性，这这有利于生物的有利于生物的进进化化10.基因是

9、有基因是有遗传遗传效效应应的的DNA，是限制生物性状的基本，是限制生物性状的基本单单位位11.DNA主要存在于染色体上，属于主要存在于染色体上，属于细细胞核胞核遗传遗传；DNA在在线线粒体和叶粒体和叶绿绿体中也有存在，属于体中也有存在，属于细细胞胞质遗传质遗传 11.1染色体是由染色体是由DNA和蛋白和蛋白质组质组成的成的12通通过细过细菌菌转转化化试验试验和噬菌体侵染和噬菌体侵染细细菌等菌等试验试验，人，人们们相相识识到到DNA是是绝绝大多数生物的大多数生物的遗传遗传物物质质，DNA是主要的是主要的遗遗传传物物质质 12.1人人们设计细们设计细菌菌转转化化试验试验以及噬菌体侵染以及噬菌体侵染

10、细细菌菌试验试验的思路是一的思路是一样样的，都是要将的，都是要将DNA和其他物和其他物质质分分别别开，开，让让其其单单独地独地发挥发挥作用作用 12.2细细菌菌转转化化试验试验分两个分两个阶阶段段进进行，格里菲斯做的初行，格里菲斯做的初步步试验试验，意，意识识到了有到了有转转化因子的存在，艾弗里化因子的存在，艾弗里试验证试验证明白明白细细菌的菌的遗传遗传物物质质是是DNA而不是蛋白而不是蛋白质质等物等物质质 12.3 噬菌体侵染噬菌体侵染细细菌的菌的试验试验用到了同位素用到了同位素标记标记示踪示踪法和离心法法和离心法 12.4 在有些病毒中，在有些病毒中，RNA是是遗传遗传物物质质13 DNA

11、的基本的基本单单位是位是4种脱氧核苷酸，种脱氧核苷酸，DNA是由两条是由两条链链按反向平行方式按反向平行方式回旋成独特的双螺旋回旋成独特的双螺旋结结构构 13.1碱基之碱基之间间有一一有一一对应对应的关系，的关系，这这叫碱基互叫碱基互补补配配对对原原则则，如，如A与与T或或U配配对对，G与与C配配对对14基因是有基因是有遗传遗传效效应应的的DNA片段，片段，遗传遗传信息信息隐隐藏在藏在4种碱基的排列依次种碱基的排列依次中中 14.1 DNA的多的多样样性和特异性确定了生物的多性和特异性确定了生物的多样样性和特异性性和特异性15.中心法中心法则则及其及其补补充揭示了充揭示了遗传遗传信息信息传递传

12、递的一般的一般规规律：包括律：包括DNA的复制、的复制、转录转录、翻、翻译译及及RNA的自我复制、逆的自我复制、逆转录转录 15.1DNA复制复制须须要模板、原料、能量、要模板、原料、能量、酶酶等条件等条件 15.2基因指基因指导导蛋白蛋白质质合成包括合成包括转录转录和翻和翻译译两步，两步，转录转录是在是在细细胞核中胞核中进进行的，以行的，以DNA的一条的一条链为链为模板，合成模板，合成RNA；翻；翻译译是在是在细细胞胞质质中中进进行的，行的，以以mRNA为为模板，合成蛋白模板，合成蛋白质质 15.3中心法中心法则则的两个的两个补补充即充即RNA的自我复制和逆的自我复制和逆转录转录不是在全部生

13、不是在全部生物体内都能物体内都能发发生的生的16基因通基因通过过限制限制酶酶的合成或通的合成或通过过限制蛋白限制蛋白质质的的结结构来构来间间接或接或干脆地限制生物体的性状干脆地限制生物体的性状17 生物的生物的变变异分异分为为可可遗传遗传的的变变异和不行异和不行遗传遗传的的变变异两异两类类，可可遗传遗传的的变变异又分异又分为为基因突基因突变变、基因重、基因重组组和染色体和染色体变变异异 17.1人人们们利用可利用可遗传变遗传变异的原理来育种，异的原理来育种，传统传统育种方法有育种方法有杂杂交育种、交育种、诱变诱变育种、育种、单单倍体育种和多倍体育种倍体育种和多倍体育种18基因突基因突变变是指是

14、指DNA分子中分子中发发生碱基生碱基对对的增加、缺失和替的增加、缺失和替换换而引起的基因而引起的基因结结构的构的变变更更 18.1诱发诱发基因突基因突变变的因素有三的因素有三类类：物理因素、化学因素和：物理因素、化学因素和生物因素生物因素 18.2基因突基因突变变的特点有普遍性、随机性、不定向性、低的特点有普遍性、随机性、不定向性、低频频性、多害少利性性、多害少利性 18.3基因突基因突变变是新基因是新基因产产生的途径，是生物生的途径，是生物变变异的根原来异的根原来源源19基因重基因重组组是生物体是生物体进进行有性生殖的行有性生殖的过过程中，限制不同性状程中，限制不同性状的基因的重新的基因的重

15、新组组合合 19.1基因重基因重组组也是生物也是生物变变异的来源之一，异的来源之一，对对生物的生物的进进化有化有重要意重要意义义20染色体染色体变变异包括染色体异包括染色体结结构构变变异和染色体数目异和染色体数目变变异异 20.1染色体染色体结结构构变变异包括染色体的缺位、增位、倒位、易异包括染色体的缺位、增位、倒位、易位位 20.2染色体数目染色体数目变变异包括个异包括个别别染色体增加和削减以及染色染色体增加和削减以及染色体体组组成倍地增加和削减成倍地增加和削减 20.3获获得得单单倍体可用花倍体可用花药药离体培育的方法，离体培育的方法，单单倍体育种的倍体育种的优优点是明点是明显缩显缩短育种

16、年限，多倍体育种往往用秋水仙素短育种年限，多倍体育种往往用秋水仙素处处理萌理萌发发的种子或幼苗的种子或幼苗21人人类遗传类遗传病通常是指由于病通常是指由于遗传遗传物物质变质变更而引起的人更而引起的人类遗传类遗传病，病，主要可分主要可分为单为单基因基因遗传遗传病、多基因病、多基因遗传遗传病和染色体异病和染色体异样样三大三大类类 21.1单单基因基因遗传遗传病是指受一病是指受一对对等位基因限制的等位基因限制的遗传遗传病，可能病，可能是是显显性性遗传遗传病，如多指、并指、病，如多指、并指、软软骨骨发发育不全、抗育不全、抗维维生素生素D佝佝偻偻病等；也可能是病等；也可能是隐隐性性遗传遗传病，如白化、病

17、，如白化、镰镰刀型刀型细细胞胞贫贫血症、先天血症、先天性性聋哑聋哑、苯丙、苯丙酮酮尿症等尿症等 21.2多基因多基因遗传遗传病主要包括一些先天病主要包括一些先天发发育异育异样样和一些常和一些常见见病，病，如原如原发发性高血性高血压压、冠心病等，多基因、冠心病等，多基因遗传遗传病一般在群体中病一般在群体中发发病率病率高高 21.3 21三体三体综综合征属于染色体异合征属于染色体异样样，患者多了一条，患者多了一条21号染色号染色体，是先天愚型体，是先天愚型 21.4预预防防遗传遗传病可通病可通过遗传询问过遗传询问和和产产前前诊诊断等手段，断等手段，产产前前诊诊断包括羊水断包括羊水检查检查、B超超检

18、查检查、孕、孕妇妇血血细细胞胞检查检查及基因及基因诊诊断等。断等。22人人类类基因基因组组支配的支配的实实施施对对人人类类疾病的疾病的诊诊治的治的预预防有重要意防有重要意义义 22.1人人类类基因基因组组或或许许由由31.6亿亿个碱基个碱基对组对组成，已成，已经发觉经发觉的基的基因因约为约为2.02.5万个，中国参与了其中的万个，中国参与了其中的1%的工作的工作23历历史上第一个提出比史上第一个提出比较较完整的完整的进进化学化学说说的是拉的是拉马马克，他的常克，他的常说说是用是用进废进废退学退学说说，影响力最大的，影响力最大的进进化学化学说说是达是达尔尔文的自然文的自然选择选择学学说说 23.

19、1自然自然选择选择学学说说包括包括过过度繁殖、生存斗争、度繁殖、生存斗争、遗传遗传和和变变异、异、适者生存四点适者生存四点 23.2自然自然选择选择学学说说说说明白生物明白生物进进化的化的缘缘由、生物的多由、生物的多样样性和性和适适应应性，但没有从本性，但没有从本质质上上说说明明遗传遗传和和变变异异现现象、象、认为进认为进化的基本化的基本单单位是个体而不是种群以及不能位是个体而不是种群以及不能说说明物种大爆明物种大爆发觉发觉象是其学象是其学说说缺缺点点24现现代生物代生物进进化理化理论论是在自然是在自然选择选择学学说说基基础础上用上用现现代科学的探代科学的探讨讨成果成果进进行了完善行了完善 2

20、4.1种群是生物种群是生物进进化的基本化的基本单单位位 24.2突突变变和基因重和基因重组产组产生生进进化的原材料化的原材料 24.3在自然在自然选择选择的作用下，种群的基因的作用下，种群的基因频频率会定向率会定向变变更更 24.4隔离是隔离是产产生新物种的必要条件生新物种的必要条件 24.4.1 隔离包括生殖隔离和地理隔离两种隔离包括生殖隔离和地理隔离两种 24.4.2产产生生殖隔离是生生殖隔离是产产生新物种的充分必要条件生新物种的充分必要条件25共同共同进进化是指不同物种之化是指不同物种之间间，生物与无机，生物与无机环环境之境之间间在相互在相互影响中不断影响中不断进进化和化和发发展，通展，通过过共同共同进进化，地球上出化，地球上出现现了新物种了新物种和多种多和多种多样样的生的生态态系系统统。26生物多生物多样样性包括三个性包括三个层层次的内容：基因多次的内容：基因多样样性、物种多性、物种多样样性、生性、生态态系系统统多多样样性性