高中语文-唐诗之旅-课件粤教版选修-唐诗宋词元散曲选读资料优秀PPT.ppt

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1、课前思索 回忆你所学过的盛唐诗人王回忆你所学过的盛唐诗人王维的诗作，说说你对王维及其诗维的诗作，说说你对王维及其诗作的印象。作的印象。相思相思 送元二使安西送元二使安西九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 使至塞上使至塞上 鹿柴鹿柴 鸟鸣涧鸟鸣涧 山中相送山中相送辋川闲居赠裴秀才迪辋川闲居赠裴秀才迪.王维王维 诗作诗作:王维诗特点 清爽、恬适、闲逸、静穆、淡泊、深远 诗中有画，写景动静结合表现自然界光色和音响变更。常用五律、五绝，篇幅短小，语言精致。北宋的苏轼曾说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”这些评价都特别精当地指出了王维诗歌富有诗情画意的特征。河岳英灵集中评价王维的诗曰：

2、“词秀调雅，意新理惬；在泉成珠，着壁成绘；一字一句，皆出常境”。王维王维(701(701761)761)诗人、诗人、画家画家王维王维王维王维 （约（约692692761761），是唐代山水田园），是唐代山水田园诗派的著名代表。字摩诘，原籍太原祁诗派的著名代表。字摩诘，原籍太原祁县（今属山西），父辈迁居于蒲州（今县（今属山西），父辈迁居于蒲州（今山西永济）。进士及第，官至尚书右丞，山西永济）。进士及第，官至尚书右丞，世称王右丞。世称王右丞。王维诗清爽恬淡，精致雅致，李杜之王维诗清爽恬淡，精致雅致，李杜之外，自成一家。其名字取自维摩诘居士，外，自成一家。其名字取自维摩诘居士，心向佛门。虽为朝廷命官

3、，却常隐居蓝心向佛门。虽为朝廷命官，却常隐居蓝田辋川，过着亦官亦隐的居士生活。王田辋川，过着亦官亦隐的居士生活。王维又是杰出的画家，通晓音乐，善以乐维又是杰出的画家，通晓音乐，善以乐理、画理、禅理融入诗歌创作之中。理、画理、禅理融入诗歌创作之中。苏东坡赞他苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗诗中有画，画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为故后世人称其为“诗佛诗佛”。而今存他的。而今存他的400400余首诗，题材也较孟诗广泛。余首诗，题材也较孟诗广泛。王维王维 田园山水诗田园山水诗 继承

4、了谢灵运的传统，却没有谢灵运的晦涩堆砌的缺点，变更多采，具有不同的风格与情调，描写了多继承了谢灵运的传统，却没有谢灵运的晦涩堆砌的缺点，变更多采，具有不同的风格与情调，描写了多种多样的自然景色，达到了很高的造诣。种多样的自然景色，达到了很高的造诣。他的田园诗虽不脱隐士气息和闲适情调，却反映了诗人在厌恶官场龌龊的同时，对农村充溢朝气和安静和他的田园诗虽不脱隐士气息和闲适情调，却反映了诗人在厌恶官场龌龊的同时，对农村充溢朝气和安静和谐生活的憧憬和赞美。谐生活的憧憬和赞美。这类题材的代表作有积雨辋川庄作等。这类题材的代表作有积雨辋川庄作等。积雨辋川庄作积雨辋川庄作背景背景唐代唐代“安史之乱安史之乱”

5、后，社会急后，社会急剧变更，朝政混乱，王维厌倦剧变更，朝政混乱，王维厌倦官场生活，不再主动出仕，而官场生活，不再主动出仕，而是亦官亦隐。他隐居在辋川，是亦官亦隐。他隐居在辋川，信奉佛教，寻访山林，怡然自信奉佛教，寻访山林，怡然自得。得。(朗读朗读)积雨辋川庄作积雨辋川庄作积雨空林烟火迟积雨空林烟火迟 ,蒸藜蒸藜ll炊黍炊黍shsh饷东菑饷东菑zz。漠漠水田飞白鹭漠漠水田飞白鹭l l,阴阴夏木啭阴阴夏木啭zhunzhun黄鹂。黄鹂。山中习静观朝槿山中习静观朝槿jnjn,松下清斋折露葵。松下清斋折露葵。野老与人争席罢野老与人争席罢 ,海鸥何事更相疑？海鸥何事更相疑？依据注释理解诗句的意思依据注释理

6、解诗句的意思,找出自己有怀疑的地方找出自己有怀疑的地方,并将整首诗翻译成文。并将整首诗翻译成文。注释注释 辋川庄，在今陕西蓝田终南山中，是王维隐居辋川庄，在今陕西蓝田终南山中，是王维隐居之地之地 。旧唐书。旧唐书王维传记载：王维传记载：“维兄弟维兄弟俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血，晚年长斋，不俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血，晚年长斋，不衣文彩。衣文彩。”烟火迟：因久雨空气潮湿，烟火上升缓慢。烟火迟：因久雨空气潮湿，烟火上升缓慢。藜：一种可食的野菜。黍：谷物名，古时为主藜：一种可食的野菜。黍：谷物名，古时为主食饷：送饭食到田头。菑（食饷：送饭食到田头。菑（zz）：初耕的田地）：初耕的田地夏木：高大的树木

7、。啭：小鸟宛转的鸣叫。夏木：高大的树木。啭：小鸟宛转的鸣叫。槿（槿（jnjn）：植物名。落叶灌木，其花朝开夕）：植物名。落叶灌木，其花朝开夕谢。古人常以此物悟人生枯荣无常之理。谢。古人常以此物悟人生枯荣无常之理。清斋：素食，长斋。清斋：素食，长斋。野老：诗人自称。争席罢：。庄子野老：诗人自称。争席罢：。庄子杂篇杂篇寓言载：杨朱去从老子学道，路上旅舍主寓言载：杨朱去从老子学道，路上旅舍主子欢迎他，客人都给他让座；学成归来，旅客子欢迎他，客人都给他让座；学成归来，旅客们却不再让座，而与他们却不再让座，而与他“争席争席”，说明杨朱已，说明杨朱已得自然之道，与人们没有隔膜了。指自己要隐得自然之道，与人

8、们没有隔膜了。指自己要隐退山林，与世无争。退山林，与世无争。积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。积雨辋川庄作 王维久雨不停，林野潮湿，久雨不停，林野潮湿，炊烟缓缓升起炊烟缓缓升起；烧好饭菜，送给村东耕耘的人。烧好饭菜，送给村东耕耘的人。水田广漠，一行白鹭掠空而飞；水田广漠，一行白鹭掠空而飞；夏日浓荫，传来黄鹂宛啭啼声。夏日浓荫，传来黄鹂宛啭啼声。山中养性，欣赏朝槿晨开晚谢；山中养性，欣赏朝槿晨开晚谢；松下素食，和露折葵不沾荤腥。松下素食，和露折葵不沾荤腥。村夫野老，与世无争无人猜忌；村夫野老，与世无争无

9、人猜忌；海鸥疑心，为何不信飘舞不停。海鸥疑心，为何不信飘舞不停。积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。积雨辋川庄作 王维写田家生活，是诗人山上静观所见：连雨季写田家生活，是诗人山上静观所见：连雨季节，天阴地湿，炊烟缓升；农家早炊，饷田节，天阴地湿，炊烟缓升；农家早炊，饷田野食，怡然自乐的农村生活。野食，怡然自乐的农村生活。写写自然景色：自然景色：广漠平畴，白鹭飞行，深山密广漠平畴，白鹭飞行，深山密林，黄鹂和唱，积雨后的辋川，画意盎然。林，黄鹂和唱，积雨后的辋川，画意盎然。写诗人独处空山之中、幽栖松林之下，

10、写诗人独处空山之中、幽栖松林之下，观木槿，食露葵，避尘世的观木槿，食露葵，避尘世的幽居生活幽居生活。连用两典连用两典 ，一正用一反用，书写诗，一正用一反用，书写诗人安静淡泊自然的心境。人安静淡泊自然的心境。思索探究一：思索探究一：你认为积雨辋你认为积雨辋川庄作这首诗中哪川庄作这首诗中哪些诗句具有些诗句具有“诗中有诗中有画画”的特点？是怎样的特点？是怎样体现的？体现的？分析此诗颔联分析此诗颔联“诗中有画诗中有画”的特点的特点“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”一联，一联，白鹭洁白，黄鹂金黄，色调差异明显；白鹭洁白，黄鹂金黄，色调差异明显；白鹭翱翔，黄鹂啼鸣，一取其动态

11、，一取其声白鹭翱翔，黄鹂啼鸣，一取其动态，一取其声音。音。在背景上，在背景上，“漠漠漠漠”，写出了水田空阔苍茫的，写出了水田空阔苍茫的景象；景象；“阴阴阴阴”，描绘夏日林木茂密清幽的景象。，描绘夏日林木茂密清幽的景象。这样，碧空中白鹭高飞，绿树与黄鹂相衬，两这样，碧空中白鹭高飞，绿树与黄鹂相衬，两种景象相互衬托、相互协作，如一幅画呈现在读种景象相互衬托、相互协作，如一幅画呈现在读者面前。此可谓者面前。此可谓“诗中有画诗中有画”。思索探究二：思索探究二：漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）（王维）水田飞白鹭，夏木啭黄鹂。水田飞白鹭，夏木啭黄鹂。（李嘉祐）（李嘉

12、祐）从艺术上看，从艺术上看，你认为谁的诗句较好，好在哪里？你认为谁的诗句较好，好在哪里？参考：参考：从艺术上看，两人诗句还是有高下的。从艺术上看，两人诗句还是有高下的。宋人叶梦得说：宋人叶梦得说：“此两句好处，正在添此两句好处，正在添“漠漠漠漠”“”“阴阴阴阴”四字，此乃摩诘为嘉祐点四字，此乃摩诘为嘉祐点化，以自见其妙。化，以自见其妙。“漠漠漠漠”有广袤苍茫意，有广袤苍茫意，“阴阴阴阴”有茂有茂密幽深意，密幽深意，“漠漠水田漠漠水田”“”“阴阴夏木阴阴夏木”比比之之“水田水田”和和“夏木夏木”，画面就显得开阔，画面就显得开阔而深邃，渲染了积雨天气空蒙迷茫的色调而深邃，渲染了积雨天气空蒙迷茫的色

13、调和气氛，富有意境。和气氛，富有意境。思索探究三：此诗营造了一种怎样的意境?（安静美丽）的辋川山野、（怡然自乐）的（安静美丽）的辋川山野、（怡然自乐）的农妇农夫和（闲适脱俗）的隐居诗人，共同农妇农夫和（闲适脱俗）的隐居诗人，共同构成了一种构成了一种(空阔清幽空阔清幽)的意境，表现了诗人的意境，表现了诗人(隐居山林、脱离尘俗的闲情逸志和淡泊自隐居山林、脱离尘俗的闲情逸志和淡泊自然的心境然的心境)。规律规律:主要景物主要景物景物的特征景物的特征意境意境思想感情思想感情赏析赏析 首联首联:积雨空林烟火迟，积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。蒸藜炊黍饷东菑。内容：写田家生活。内容：写田家生活。诗人视野所及

14、，先写空林烟火，一个诗人视野所及，先写空林烟火，一个“迟迟”字，不仅把阴雨天字，不仅把阴雨天的炊烟袅袅上升写得特别真实传神，而且透露了诗人闲适安逸的心境；的炊烟袅袅上升写得特别真实传神，而且透露了诗人闲适安逸的心境；再写农家早炊、饷田以至田头野餐，呈现一系列人物的活动画面，再写农家早炊、饷田以至田头野餐，呈现一系列人物的活动画面，秩序井然而富有生活气息，使人想见农妇田夫那怡然自乐的心情。秩序井然而富有生活气息，使人想见农妇田夫那怡然自乐的心情。颔联：颔联：“漠漠水田飞白鹭，漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。阴阴夏木啭黄鹂。”颔联承颔联承“饷东菑饷东菑”而写而写“水田水田”、“夏木夏木”美景，美景

15、，“水田飞白鹭，夏木啭黄鹂水田飞白鹭，夏木啭黄鹂”，碧、白、绿、黄衬托，碧、白、绿、黄衬托，色调绚丽，且有黄鹂歌颂，声、色、动、静结合，构色调绚丽，且有黄鹂歌颂，声、色、动、静结合，构成成“绘声绘色画绘声绘色画”，已是佳句。更加双声词，已是佳句。更加双声词“漠漠漠漠”、“阴阴阴阴”点染，既与点染，既与“积雨积雨”照应，又增加了画的迷照应，又增加了画的迷漫感与幽深感。漫感与幽深感。有人说有人说“三四句写景极活现三四句写景极活现,万古不磨万古不磨之句之句”,你觉得好在哪里呢？你觉得好在哪里呢？假如说，首联所写农家无忧无虑的劳动生活已引起诗假如说，首联所写农家无忧无虑的劳动生活已引起诗人的深厚爱好和

16、欣羡之情，那么，面对这黄鹂、白鹭的逍人的深厚爱好和欣羡之情，那么，面对这黄鹂、白鹭的逍遥自由的飞鸣，诗人自会更加沉醉不已。遥自由的飞鸣，诗人自会更加沉醉不已。而且这两联中，人物活动也好，自然景色也好，并不而且这两联中，人物活动也好，自然景色也好，并不是客观事物的简洁摹拟，而是经过诗人心灵的感应和过滤，是客观事物的简洁摹拟，而是经过诗人心灵的感应和过滤，染上了显明的主观色调，体现了诗人的特性。看出诗人的染上了显明的主观色调，体现了诗人的特性。看出诗人的喜恶。喜恶。颔联：颔联：“漠漠水田飞白鹭，漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。阴阴夏木啭黄鹂。”颈联颈联:“:“山中习静观朝槿，山中习静观朝槿，松下清

17、斋折露葵。松下清斋折露葵。”你觉得那些字用的好呢？你觉得那些字用的好呢？答：静，清答：静，清 为什么？为什么？为什么？为什么？“山中山中”已已“静静”，还要，还要“习静习静”，静观槿花自开自落；静观槿花自开自落；“松下松下”已已“清清”，还要，还要“清斋清斋”(吃素），摘取带露的绿葵吃素），摘取带露的绿葵.诗人独处空山之中，静观木槿朝开诗人独处空山之中，静观木槿朝开暮落，采露葵以供清斋素食。暮落，采露葵以供清斋素食。可见可见诗诗人人厌倦尘世喧嚣厌倦尘世喧嚣，过着避世的幽居生过着避世的幽居生活活。尾联尾联:“:“野老与人争席罢，野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？海鸥何事更相疑？”连用两典：连用两典

18、：一是庄子一是庄子寓言载的阳子学道归来后客人不再让座，却与之争座。说明诗人与村夫野老打寓言载的阳子学道归来后客人不再让座，却与之争座。说明诗人与村夫野老打成一片了，过着与世无争的生活。成一片了，过着与世无争的生活。二是列子二是列子皇帝篇载：海上有人与鸥鸟亲近，互不猜疑每日有百来只与他相游。一天，他皇帝篇载：海上有人与鸥鸟亲近，互不猜疑每日有百来只与他相游。一天，他父亲要他把海鸥抓回家去，他再到海边时，鸥鸟都在天上飘舞、不愿停下。说明心术不正，就破坏父亲要他把海鸥抓回家去，他再到海边时，鸥鸟都在天上飘舞、不愿停下。说明心术不正，就破坏了他与鸥鸟的关系。了他与鸥鸟的关系。两典正反结合，抒写了诗人两

19、典正反结合，抒写了诗人淡泊的淡泊的心志心志。而这种心境，正是上联所写。而这种心境，正是上联所写“清清斋斋”“”“习静习静”的结果。的结果。主旨主旨 描写了久雨中的辋川山水田描写了久雨中的辋川山水田园的美丽风光（境），反映园的美丽风光（境），反映了诗人厌倦官场生活，和对了诗人厌倦官场生活，和对农村充溢朝气和安静和谐生农村充溢朝气和安静和谐生活的憧憬和赞美，抒发了诗活的憧憬和赞美，抒发了诗人淡泊安静的情怀（意）人淡泊安静的情怀（意）这首诗描写了久雨中的辋川别业美丽风光（境），这首诗描写了久雨中的辋川别业美丽风光（境），抒发了诗人淡泊安静的情怀（意）。（主旨）抒发了诗人淡泊安静的情怀（意）。（主旨）

20、怎样写的？怎样写的？1 1、以农家田园生活和美丽的自然风光衬、以农家田园生活和美丽的自然风光衬托诗人隐居山林的情志。托诗人隐居山林的情志。2+2 2+2式结构：诗中前二联写景，式结构：诗中前二联写景，后二联写情志后二联写情志.以农家田园生活和美丽的以农家田园生活和美丽的自然风光来衬托诗人隐居山林的情志。自然风光来衬托诗人隐居山林的情志。2 2、用典明志。、用典明志。诗中用典故表达自己离尘脱俗的诗中用典故表达自己离尘脱俗的心态。心态。3 3、有色调之美。、有色调之美。此诗是王维山水田园诗中的名篇。此诗是王维山水田园诗中的名篇。诗从积雨写起。（诗从积雨写起。（第一、二句）第一、二句）久雨后的辋川是

21、很美丽的：空气潮湿，炊烟袅袅。久雨后的辋川是很美丽的：空气潮湿，炊烟袅袅。农夫在田中劳作，家人正准备午饭。农夫在田中劳作，家人正准备午饭。第三、四句写山庄自然景色：白鹭翱翔在雨后迷第三、四句写山庄自然景色：白鹭翱翔在雨后迷茫的水田上，浓浓的树荫里黄鹂鸟在宛转啼唱。茫的水田上，浓浓的树荫里黄鹂鸟在宛转啼唱。积雨给水鸟带来了快乐，使鸣禽更觉凉快。积雨给水鸟带来了快乐，使鸣禽更觉凉快。第五、六句写诗人在山中的生活情景。第五、六句写诗人在山中的生活情景。全诗田园山水风光犹如一幅淡雅的水墨画，清爽全诗田园山水风光犹如一幅淡雅的水墨画，清爽明净，形象显明，表现了诗人隐居山林、脱离尘明净，形象显明，表现了诗

22、人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。俗的闲情逸致。总结总结回顾诗词鉴赏：回顾诗词鉴赏：分析意境型分析意境型1 1、提问方式：这首诗描绘了一幅怎样的画面？、提问方式：这首诗描绘了一幅怎样的画面？这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人怎样的思想感情？2 2、解答分析：、解答分析：3 3、答题步骤：、答题步骤：这是最常见题型。要从景、情、境三方面去分析。这是最常见题型。要从景、情、境三方面去分析。（1 1）描绘诗歌中呈现的图景画面，抓住主要景）描绘诗歌中呈现的图景画面，抓住主要景物，用自己的语言忠实地再现画面，力求美丽；物，用自己的语言忠实地再现画面，力求美丽；（2 2）概括景物所营造的意境特点，一）概括景物所营造的意境特点，一般用两个双音节词，如孤寂凄清、安静般用两个双音节词，如孤寂凄清、安静美丽、雄浑壮阔等；美丽、雄浑壮阔等；（3 3）分析作者的思想感情，要答得具体。比）分析作者的思想感情，要答得具体。比如只答如只答“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”是不行，是不行，应答为什么而感伤。应答为什么而感伤。王维诗歌的特点王维诗歌的特点“诗中有画，画中有诗诗中有画，画中有诗”