高考文言文专题复习——文言句式研究优秀PPT.ppt

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1、高考文言文专题复习高考文言文专题复习文言句式课件文言句式课件 古古代代汉汉语语和和现现代代汉汉语语的的句句法法大大致致相相同同，由由于于语语言言的的发发展展和和演演化化，也也存存在在一一些些差差异异。驾驾驭驭有有别别于于现现代代汉汉语语的的常常见见文文言言句句式式，是是文文言言文文阅阅读读所所必必需需的的实实力力。这这里里主主要要驾驾驭驭推推断断句句、被被动动句句、倒倒装装（变变式式）句句、省省略略句句四四种种，另另外外，古古汉汉语语的的疑疑问问句句和和固固定定句句式式也也要要引起我们的重视。引起我们的重视。考纲要求考纲要求:理解与现代汉语理解与现代汉语 不同的句式不同的句式 。题型：翻译题题

2、型：翻译题翻译的程序翻译的程序 、先读懂原文的大意，在此基础上结合、先读懂原文的大意，在此基础上结合上下文翻译句子。上下文翻译句子。、分析原文句式的特点。、分析原文句式的特点。、进行初步的字字落实的翻译，特殊留、进行初步的字字落实的翻译，特殊留意一些简洁理解错的字和关键的字的翻译。意一些简洁理解错的字和关键的字的翻译。、对文句中一些特殊状况如各种修辞、对文句中一些特殊状况如各种修辞、文化常识、专出名词、习惯用语的处理。文化常识、专出名词、习惯用语的处理。、依据现代汉语的规范，将文言句子精、依据现代汉语的规范，将文言句子精确表达出来。确表达出来。古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务古人欲知稼穑之艰难，

3、斯盖贵谷务本之道也。夫食为民天，民非食不生矣。本之道也。夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父之不能相存。耕种之，锄三日不粒，父之不能相存。耕种之，锄之。刈获之，载积之，打拂之。簸扬子，之。刈获之，载积之，打拂之。簸扬子，凡几涉手而入仓廪，安可轻农事而贵末凡几涉手而入仓廪，安可轻农事而贵末业哉！业哉！翻译：翻译：夫食为民天，民非食不生矣。三夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。（日不粒，父子不能相存。（2分）分）吃饭吃饭是是老百姓最大的事，老百姓最大的事，老百姓没有吃老百姓没有吃的就无法生存。三天不吃粮食，父亲和的就无法生存。三天不吃粮食，父亲和儿子就不能保全。（儿子就不能保全。（

4、2 2分）分）例2：2008年高考江西卷13（2）吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。（4分）【答案】我宠爱他，不会背叛我的。让他去学着治理，他也就更加懂得治理了。【采分点】“不吾叛”倒装，“焉”、“治”各1分，大意1分 指出下列句子的句式指出下列句子的句式1 1、亚父者、亚父者,范增也。范增也。2 2、沛公军霸上。、沛公军霸上。3 3、沛公安在？、沛公安在？4 4、而身死国灭，为天下笑。、而身死国灭，为天下笑。推断句推断句宾语前置宾语前置被动句被动句省略句省略句 推推断断句句是是对对事事物物的的性性质质、状状况况、事事物物间间的的关关系系作作出出确确定定或或否定推断的句子。否定推断

5、的句子。文文言言文文中中表表推推断断的的常常见见句句式式有如下几种类型：有如下几种类型：一、推断句：一、推断句：1 1、用、用“者者”、“也也”表推断。表推断。“者者”表停顿，表停顿，“也也”表推断。表推断。（1 1）“者者”也（3 3）者，者，。（4 4）者也者也（2 2），也廉颇者，赵之良将也。廉颇者，赵之良将也。魏魏公公子子无无忌忌者者，魏魏昭昭王王少少子子，而魏安釐王异母弟也。而魏安釐王异母弟也。夫战，志气也。夫战，志气也。张衡字平子，南阳西鄂人也。张衡字平子，南阳西鄂人也。粟者，民之所种。粟者，民之所种。四人者：庐陵萧君圭君玉四人者：庐陵萧君圭君玉莲莲，花花之之君君子子者者也也，菊菊

6、，花花之之隐隐逸者也。牡丹花之富贵者也。逸者也。牡丹花之富贵者也。城北徐公，齐国之美丽者也。城北徐公，齐国之美丽者也。2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”表推断。当立者乃公子扶苏。臣乃市井鼓刀屠者。此则岳阳楼之大观也。梁父即楚将项燕。环滁皆山也。此亡秦之续耳。3 3动动词词“为为”“”“是是”表表推推断断（留留意意和和代代词词“是是”的区分）的区分）人为刀俎，我为鱼肉。人为刀俎，我为鱼肉。此后典籍皆为版本。此后典籍皆为版本。问今是何世。问今是何世。同行十二年，不知木兰是女郎。同行十二年，不知木兰是女郎。是日也，天朗气清，惠风和畅。是日也，天朗气清，惠风和畅。石之铿然有声者，所在皆是也。石之

7、铿然有声者，所在皆是也。4、主谓干脆表推断的。荀卿，赵人。刘备天下枭雄。5 5 用用“非非”“”“未未”“”“弗弗”“”“无无”“”“莫莫”“”“毋毋”等否定词表示推断。等否定词表示推断。予本非文人画士予本非文人画士有有司司、博博士士为为之之师师，未未有有问问而而不不告告，求求而不得者也而不得者也呼尔而与之，行道之人弗受呼尔而与之，行道之人弗受蚓无爪牙之利，筋骨之强蚓无爪牙之利，筋骨之强愿早定大计，莫用众人之议也愿早定大计，莫用众人之议也以吾一日长乎尔，毋吾以也以吾一日长乎尔，毋吾以也 被动句是表示被动意义的句子。文言中被动句是表示被动意义的句子。文言中常常借助一些介词表示被动。常见的有以下常

8、常借助一些介词表示被动。常见的有以下几种形式：几种形式：1、用介词、用介词“于于”“”“受受于于”表示被表示被动，动，“于于”引进动作行为的主动者。引进动作行为的主动者。君幸君幸于于赵王，故燕王欲结于君。赵王，故燕王欲结于君。六艺经传皆通习之，不拘六艺经传皆通习之，不拘于于时，学于余。时，学于余。翻译下面句子翻译下面句子:吾不能举全吴之地，十万之众，吾不能举全吴之地，十万之众，受受制制于于人人。2、用、用“为为”“”“为为所所”（“为为”引引出动作的主动者）出动作的主动者）“为所为所”表示表示被动。被动。而身死国灭，而身死国灭，为为天下笑。天下笑。吾属今吾属今为为之虏矣。之虏矣。留意下面句子留

9、意下面句子:不者，若属皆且不者，若属皆且为所为所虏。虏。重重为为乡党乡党所所笑。笑。wiwi3 3、用、用“见见”“”“见见于于”表被动表被动(“(“于于”引进动作的主动者引进动作的主动者)。秦城恐不行得，徒见欺。秦城恐不行得，徒见欺。信而信而见见疑疑臣诚恐臣诚恐见见欺欺于于王而负赵。王而负赵。翻译下面句子翻译下面句子:“见见”有一种特殊用法和表被动的有一种特殊用法和表被动的“见见”的形式很的形式很相近，但它不表被动，它放在动词前，表示相近，但它不表被动，它放在动词前，表示“对对自己怎么样自己怎么样”。可译为可译为“我我”。如：。如：1 1、府吏、府吏见见丁宁（丁宁（我我）2 2、生孩六月，慈

10、父、生孩六月，慈父见见背（背（我我）1 1、诚请、诚请见见教。教。2 2、望、望见见谅。谅。3 3、请勿、请勿见见笑。笑。翻译下列句子：翻译下列句子：真诚地恳求教化我。真诚地恳求教化我。希望宽恕我。希望宽恕我。请不要讥笑请不要讥笑我我。予犹记周公之予犹记周公之被被逮逮风流总风流总被被雨打风吹去雨打风吹去戍卒叫，函谷举戍卒叫，函谷举屈原放逐，乃赋屈原放逐，乃赋离骚离骚城陷而虏城陷而虏4 4、用介词、用介词“被被”表被动表被动 5、无任何标记，依据句意推断、无任何标记，依据句意推断5 5、意念被动句、意念被动句(无标记无标记)锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂人马烧溺死者甚众。人马烧溺死者甚众。

11、洎牧以谗诛，邯郸为郡洎牧以谗诛，邯郸为郡狡狡兔兔死死，走走狗狗烹烹；飞飞鸟鸟尽尽，良弓藏。良弓藏。龙逢斩，比干剖。龙逢斩，比干剖。被动句常见的有以下几种形式：被动句常见的有以下几种形式：1 1、用介词、用介词“于于”“”“受受于于”表示被动，表示被动，“于于”引进动作行为的主动者。引进动作行为的主动者。2 2、用、用“为为”“”“为为所所”（“为为”引出动作引出动作的主动者）的主动者）“为所为所”表示被动。表示被动。3 3、用、用“见见”“”“见见于于”表被动表被动(“(“于于”引出引出动作的主动者动作的主动者)。4 4、用介词、用介词“被被”表被动。表被动。5 5、动词、动词本身本身表被动。

12、表被动。选出下列各组中选出下列各组中不是被动句不是被动句的一项的一项1 1、（、（）A A、世之有饥穰，天之行也，世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣禹、汤被之矣 B B、今不速往，今不速往，恐为操所先恐为操所先C C、帝感其诚帝感其诚 D D、嬴闻如姬父为人所杀、嬴闻如姬父为人所杀2、（、（）A A、同舍生皆被绮绣、同舍生皆被绮绣B B、父母宗族皆为戮没父母宗族皆为戮没C C、忠而被谤、忠而被谤D D、受制于人、受制于人AA3 3、（、（）A A、行将为人所并、行将为人所并B B、旦日飨士卒，为击破沛公军、旦日飨士卒，为击破沛公军C C、吾常见笑于大方之家吾常见笑于大方之家D D、故内惑于郑袖

13、，外欺于张仪故内惑于郑袖，外欺于张仪B选出下列各组中选出下列各组中不是被动句不是被动句的一项的一项4、翻译下面的句子。、翻译下面的句子。晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。（2005年广东高考）年广东高考）答：朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，所答：朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，所到之处他都被人弹劾。到之处他都被人弹劾。宾语前置宾语前置 定语后置定语后置状语后置状语后置 主谓倒置主谓倒置 现代汉语的句子成分的依次，一般为现代汉语的句子成分的依次，一般为“(定定)中心词主中心词主状状 谓谓(定定)中心词中心词宾宾”，但在文言文中，在确定条件下，句子成，但在文言文中

14、，在确定条件下，句子成分的依次会发生变更的，这就是古汉语中分的依次会发生变更的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的依次出现了前后颠倒的状况。主要有分的依次出现了前后颠倒的状况。主要有以下几种倒装形式：以下几种倒装形式：翻译下列句子，找出它们的特点翻译下列句子，找出它们的特点大王来何操？大王来何操？沛公安在？沛公安在？客何为者客何为者?“何操何操”“操何操何”“安在安在”“在安在安”“何为何为”“为何为何”句子的特点：句子的特点：1 1、都是疑问句，、都是疑问句，2 2、疑问代词分别是、疑问代词分别是“何何”“”“安安”“”“何何”，它们分

15、，它们分别作别作“操操”“”“在在”“”“为为”的宾语。的宾语。3 3、宾语都前置。、宾语都前置。规律一：规律一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。1 1、下列句子中，、下列句子中，与其他句式不同的一项与其他句式不同的一项：（）A A、豫州今欲何至？、豫州今欲何至？B B、童子何知？、童子何知？C C、若事之不济，此乃天也。、若事之不济，此乃天也。D D、固一世之雄也，而今安在哉？、固一世之雄也，而今安在哉？E E、臣实不才，又敢谁怨？、臣实不才，又敢谁怨？C疑问代词有疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、恶、何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚安、焉、奚”等。等

16、。翻译下列句子，找出它们的特点翻译下列句子，找出它们的特点忌不自信。忌不自信。然而不王者，未之有也。然而不王者，未之有也。古之人不余欺也！古之人不余欺也！是以后世无传焉，臣未之闻也是以后世无传焉，臣未之闻也。“不自信不自信”“不信自不信自”“未之有未之有”“未有之未有之”“不余欺不余欺”“不欺余不欺余”“未之闻未之闻”“未闻之未闻之”句子的特点：句子的特点：1 1、都是否定句、都是否定句，2 2、代词分别是、代词分别是“自自”“”“之之”“”“余余”“”“之之”，它，它们分别作们分别作“信信”“”“有有”“”“欺欺”“”“闻闻”的宾语的宾语，3 3、宾语都前置、宾语都前置。规律二：规律二：否定

17、句中代词作宾语时，宾语前置。否定句中代词作宾语时，宾语前置。2 2、下列句子与其他三项、下列句子与其他三项不同的是不同的是：（）A A、城中皆不之觉城中皆不之觉B B、时人莫之许也、时人莫之许也C C、人马烧溺死者甚众、人马烧溺死者甚众 DD、未之多见也未之多见也C规律三：规律三：用用“是是”或或“之之”把宾语提到动词前，以把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的突出强调宾语。这时的“是是”或或“之之”只只是宾语前置的标记，没有什么实在意义。是宾语前置的标记，没有什么实在意义。翻译下列句子，找出它们的特点翻译下列句子，找出它们的特点1 1、句读、句读之之不知，惑不知，惑之之不解。不解。2 2、

18、何陋、何陋之之有？有？3 3、无乃尔无乃尔是是过矣？过矣？4、唯利唯利是是图。图。1 1、（、（）A A 子何恃而往？子何恃而往？B B 虽我之死，有子存焉。虽我之死，有子存焉。C C 唯才是举。唯才是举。D D 尔何知？尔何知？B选出下列各组中选出下列各组中不是宾语前置不是宾语前置的句子的句子1 1、何以何以战战?四、介宾结构，介词的宾语有时会置四、介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。于介词前，形成介词的宾语前置。3 3、项王项伯、项王项伯东东向坐；亚父向坐；亚父南南向坐。向坐。“何以何以”“以何以何”“谁与谁与”“与谁与谁”2、微斯人，吾、微斯人，吾谁与谁与归？归？“

19、东向东向”“向东向东”一是一是疑问句中疑问代词作宾语疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。时，宾语前置。二是二是否定句中代词作宾语否定句中代词作宾语提前提前。三是用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以突出强调宾语。这时的“之”“是”只是宾语前置的标记，没有什么实在意义。四是四是介词宾语介词宾语，也放在介词的前面。，也放在介词的前面。动词可以带宾语，介词也可以带宾语。宾语动词可以带宾语，介词也可以带宾语。宾语前置有以下几种状况。前置有以下几种状况。选出下列各组中选出下列各组中不是不是宾语前置的句子宾语前置的句子 1 1、（、（）A A 之二虫又何知？之二虫又何知？B B 卿欲何言？卿欲何言？C C

20、 安得广厦千万间。安得广厦千万间。D D 与言皇上无权与言皇上无权,君未之信。君未之信。C（0606年广东卷）年广东卷）下列各句，与下列各句，与“何为而至于此何为而至于此?”?”句式完句式完全一样的一句是全一样的一句是 A A、君何以知燕王？、君何以知燕王？B B、夫子何哂由也？、夫子何哂由也？C C、夫晋，何厌之有？、夫晋，何厌之有？D D、何故而至此？、何故而至此？A（0606全国卷一）翻译句子：全国卷一）翻译句子：自县为近畿大郡，自县为近畿大郡，近代未之有也近代未之有也。答案：从县令升为靠近京都的大郡长官，答案：从县令升为靠近京都的大郡长官，是近代未有的过的事。是近代未有的过的事。找出宾

21、语前置句并翻译：找出宾语前置句并翻译：太祖少机警有权术，而任侠放荡，太祖少机警有权术，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：“天天下将乱，非命世之才不能济也，能安之下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎？者，其在君乎？”所以世人并没有认为他有什么奇妙的地方所以世人并没有认为他有什么奇妙的地方（否定句中宾语前置）（否定句中宾语前置）通常定语应当放置于中心词的前面，但通常定语应当放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。心词之后。蚓

22、无爪牙之利，筋骨之强（劝学）蚓无爪牙之利，筋骨之强（劝学）蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。中心词中心词+定语定语+者者式结构式结构求人可使报秦者，末得。（廉）求人可使报秦者，末得。（廉）找寻能够出访回复秦国的人找寻能够出访回复秦国的人亦雁荡具体而微者。（雁荡山）亦雁荡具体而微者。（雁荡山）也是形体具备而规模较小的雁荡山也是形体具备而规模较小的雁荡山中心词中心词+之之+定语定语+者者式结构式结构率谢庄少年之精技击者百人（廉）率谢庄少年之精技击者百人（廉）率领谢庄精通武艺擅长格斗的一百多个率领谢庄精通武艺擅长格斗的一百多个少年少年马马之之千里千里者者（廉廉）能日行千

23、里的能日行千里的马马中心词中心词+之之+定语定语式结构式结构蚓无爪牙之利，筋骨之强（劝学）蚓无爪牙之利，筋骨之强（劝学）蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨带长铗带长铗之之陆离陆离兮，冠切云兮，冠切云之之崔嵬崔嵬（涉江涉江）佩带着佩带着长长长长的长剑，的长剑，戴着高高的帽子戴着高高的帽子中心词中心词+而而+定语定语+者者式结构式结构缙绅而能不易其志者，天下之大，缙绅而能不易其志者，天下之大，有几人欤？（五人墓碑记）有几人欤？（五人墓碑记）能不变更自己志节的做官人，能不变更自己志节的做官人，中心词中心词+数（量）词数（量）词式结构式结构马之千里者，一食或尽马之千里者，一食

24、或尽粟粟一石一石。一顿有时（就）吃掉一顿有时（就）吃掉一石一石的的粮食粮食。铸以为铸以为金人金人十二十二。用它铸成了用它铸成了十二个十二个金人金人。1、“中心词后置定语者中心词后置定语者”如：求人可使报秦者，未得。（史记廉颇蔺相如列传如：求人可使报秦者，未得。（史记廉颇蔺相如列传）亦雁荡具体而微者。亦雁荡具体而微者。2、“中心词之后置定语者中心词之后置定语者”的形式。的形式。如：如：“石之铿然有声者，所在皆是也。石之铿然有声者，所在皆是也。”（苏轼石钟山（苏轼石钟山记）记）3、“中心词之后置定语中心词之后置定语如：蚓无爪牙之利，筋骨之强，如：蚓无爪牙之利，筋骨之强，1 1、居、居庙堂庙堂之之高

25、高则忧其民，处江湖之远则忧其君。则忧其民，处江湖之远则忧其君。2 2、四海四海之之大大，有几人欤，有几人欤 。用用“之之”使定语后使定语后置。置。3 3、马马之之千里千里者者,一食或尽粟一石一食或尽粟一石 。4 4、石石之之铿然有声铿然有声者，所在皆是也。者，所在皆是也。用用“之之者者”的后置。的后置。6 6、我持、我持白璧白璧一双，欲献项王；一双，欲献项王；玉斗玉斗一双，一双，欲与亚父。欲与亚父。、中心词中心词+数量词数量词5 5、求、求人人可使报秦者可使报秦者,未得。未得。用用“者者”1 1、选出下列句中不含选出下列句中不含定语后置定语后置的一项的一项A A 人马烧溺死者甚众人马烧溺死者甚

26、众 。B B 客之美我者，欲有求于我也。客之美我者，欲有求于我也。C C 太子及来宾知其事者，皆白衣冠太子及来宾知其事者，皆白衣冠以送之。以送之。D D 石之铿然有声者，所在皆是也。石之铿然有声者，所在皆是也。B一一 试试身身 手手 A A 疆土疆土之新辟者，移种民以居之。之新辟者，移种民以居之。B B 村中村中少年少年好事者驯养一虫。好事者驯养一虫。C C 今今战士战士还者及关羽水军精甲万人。还者及关羽水军精甲万人。D D 贤于己贤于己者，忌之而不愿问焉。者，忌之而不愿问焉。D2 2、选出下列句中不含、选出下列句中不含定语后置定语后置的一项的一项翻译下列句子：翻译下列句子：青，取之青，取之于

27、于蓝蓝，而青而青于于蓝蓝。上大夫短屈原上大夫短屈原于于顷襄王顷襄王。具告具告以以事事。生生乎乎吾前，其闻道也固先吾前，其闻道也固先乎乎吾吾。状语后置（也叫介词短语后置句）状语后置（也叫介词短语后置句）介词结构即介宾短语，介词结构即介宾短语，标记性词语：标记性词语：“以以”、“于于”、“乎乎”等。等。介词结构作状语往往都会置于谓语部分后。介词结构作状语往往都会置于谓语部分后。一、下列句子属于状语后置的是：一、下列句子属于状语后置的是：1 1、太尉自州、太尉自州以以状白府。状白府。2 2、君子博学而日参省、君子博学而日参省乎乎己。己。3 3、公幸教晞、公幸教晞以以道。道。4 4、于于其身，则耻师焉

28、。其身，则耻师焉。5 5、得复见将军、得复见将军于于此。此。6 6、苟全性命、苟全性命于于乱世，不求闻达乱世，不求闻达于于诸侯诸侯 7 7、冰，水为之，而寒、冰，水为之，而寒于于水水一一 试试身身 手手 4 4、主谓倒装、主谓倒装这种状况很少，往往是为了表示猛烈的感叹。如：“甚矣，汝之不惠。”“美哉,我少年中国。”不仁哉！梁惠王也。文言文中，为了加强语气，强调谓语，文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常把谓语提到主语的前面，这种变常常把谓语提到主语的前面，这种变更语序的做法叫做主谓倒装。更语序的做法叫做主谓倒装。宾语前置宾语前置 定语后置定语后置 状语后置状语后置 主谓倒置主谓倒置（定语）（定

29、语）状语状语（定语）（定语）巩固练习：推断下列特殊句式的类型1、君何以知燕王？2、句读之不知，惑之不解3、豫州今欲何至？4、且将军大势可以拒操者，长江也。5、孜孜焉唯进修是急。6、会于西河外渑池。宾语前置宾语前置宾前宾前宾前宾前定后定后宾前宾前状后状后7 7、未之尝闻。、未之尝闻。8、以为莫己若也。、以为莫己若也。9、冰，水为之，而寒于水。、冰，水为之，而寒于水。1010、何以自托于赵。、何以自托于赵。宾前宾前宾前宾前状语后置状语后置宾前宾前+介词结构后置介词结构后置荆州之民附操者，逼兵势耳，非荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也心服也.（资治通鉴资治通鉴）指出这个句子有哪些特殊句式指出这个句子

30、有哪些特殊句式被动句：被动句：被兵势所逼被兵势所逼定语后置句：定语后置句：荆州附操之民荆州附操之民推断句：不是心里臣服推断句：不是心里臣服 四、省略句：四、省略句：句子中省略某词或某句子中省略某词或某成份的现象，古代汉成份的现象，古代汉语中更为多见，常见语中更为多见，常见的有以下几种：的有以下几种：1 1省主语省主语：永州之野产异蛇，（）黑质而白章，永州之野产异蛇，（）黑质而白章，（）触草木，（）尽死。（）触草木，（）尽死。沛沛公公谓谓张张良良曰曰：“（）度度我我至军中，公乃入。至军中，公乃入。（）曰曰：“独独乐乐乐乐，与与人人乐乐乐乐，孰乐？孰乐？”（）曰：）曰：“不若与人。不若与人。”承前

31、省略承前省略 蒙后省略蒙后省略 对话省略对话省略 2 2省谓语省谓语：一一鼓鼓作作气气，再再（）而而衰衰，三三（）而竭。）而竭。及及左左公公下下厂厂狱狱，史史朝朝夕夕（）狱狱门门外。外。杨子之邻人亡羊，即率其党（家人）杨子之邻人亡羊，即率其党（家人）（），又请杨子之竖（童仆）追之。），又请杨子之竖（童仆）追之。3 3省宾语省宾语：权起更衣，肃追（权起更衣，肃追（）于宇下，）于宇下，扬州城下，进退不由（扬州城下，进退不由（）。）。项项王王曰曰：“壮壮士士！赐赐之之厄厄酒酒。”则与（则与（）斗厄酒。）斗厄酒。竖子不足与（竖子不足与（）谋。）谋。4 4省介词省介词今以钟磬置（今以钟磬置（）水中。）水

32、中。荆荆州州之之民民附附操操者者，逼逼（）兵势耳。兵势耳。是是儿儿少少（）秦秦武武阳阳二二岁岁。（童区寄传童区寄传）五、疑问句：文言文中借疑问代词或否定词能文言文中借疑问代词或否定词能发出疑问的句子叫疑问句。发出疑问的句子叫疑问句。一般要用疑问代词一般要用疑问代词“谁、何、盍谁、何、盍曷、胡、安、孰、焉曷、胡、安、孰、焉”或疑问语或疑问语气词气词“乎、欤、耶、哉乎、欤、耶、哉”虎虎兕兕出出于于柙柙，龟龟玉玉毁毁于于椟椟中中，是是谁谁之之过过与与？项项王王按按剑剑而而跽跽曰曰：“客客何何为为者者？”吾吾君君在前，叱者何也？在前，叱者何也？蹈死不顾，亦曷故哉？蹈死不顾，亦曷故哉？楚王叱曰楚王叱曰“

33、胡不下？胡不下？”沛公曰：沛公曰：“君安与项伯有故？君安与项伯有故？”且焉置土石？且焉置土石？人非生而知之者，孰能无惑？人非生而知之者，孰能无惑？然豫州新败之后，安能抗此难乎？然豫州新败之后，安能抗此难乎？四海之大，有几人欤？四海之大，有几人欤？王尝语庄子以好乐，有诸？王尝语庄子以好乐，有诸？且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？姊邪？而此独以钟名，何哉？而此独以钟名，何哉？汝忆否？四五年前某夕汝忆否？四五年前某夕学而时习之，不亦说乎？学而时习之，不亦说乎？固定结构固定结构所谓固定结构，即指古汉语中一些相对固所谓固定结构，即指古汉语中一些相对固定的词语组合。

34、这些固定用法大致可分为定的词语组合。这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种。它们往往有相对固定度和表示选择五种。它们往往有相对固定的译法。的译法。一、表示疑问的句式一、表示疑问的句式1 1、如何（何如）如何（何如）、奈何奈何、若何（何若）若何（何若）连连用，表询问或商议语气，相当于现代汉语的用，表询问或商议语气，相当于现代汉语的 怎么怎么样（的）样（的）、为什么为什么、怎么怎么 等。等。取吾璧，不予我城，取吾璧，不予我城，奈何奈何？（？（廉颇廉颇蔺相如列传蔺相如列传）非国家之利也，非国家之利也，若何若何从之？（从之？（左传

35、左传襄公二十六年襄公二十六年）译：拿了我的璧玉，不给我城，译：拿了我的璧玉，不给我城，怎么办？怎么办？译：（对楚国作战）不是从国家利益的角译：（对楚国作战）不是从国家利益的角度来考虑，为什么要听从这种主见呢？度来考虑，为什么要听从这种主见呢？奈何奈何取之尽锱珠，用之如泥沙？取之尽锱珠，用之如泥沙？（阿房宫赋阿房宫赋）孔明用如此人物，孔明用如此人物，如何如何不误事？不误事？译：译：为什么为什么搜刮人民的财物一分一厘都搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜不放过，挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢？呢？2 2、此类结构中间可插入宾语、此类结构中间可插入宾语“之之”或各种短语，或各种短

36、语，具体说出所疑。具体说出所疑。以残年之力，曾不能毁山之一毛，其以残年之力，曾不能毁山之一毛，其如如土石土石何何？（？（列子列子汤问汤问）译：凭你苍老的年纪和余力，还不能去掉译：凭你苍老的年纪和余力，还不能去掉山上的一草一木，能把土和石头怎么样呢山上的一草一木，能把土和石头怎么样呢？（1 1）、）、如如何何 连用，表询问连用，表询问，相当于现代，相当于现代汉语的汉语的 对对怎么样怎么样。（2 2）、奈）、奈何。何。译成译成“把把怎么办怎么办”巫妪、三老不来还，巫妪、三老不来还，奈奈之之何？何？（史史记记滑稽列传滑稽列传）虞姬，虞姬，虞姬，虞姬，奈奈若若何？何？（史记史记项羽项羽本纪本纪）（3

37、3）、若）、若何。何。可译为可译为“对对怎么办？怎么办？”。寇深矣，若之何？（左传寇深矣，若之何？（左传僖公十僖公十五年）五年）译：（已）诱敌深化了，对他们怎么译：（已）诱敌深化了，对他们怎么办？办？若楚惠何？（城濮之战）若楚惠何？（城濮之战）译：对楚国的恩惠怎么办？译：对楚国的恩惠怎么办？3 3、何、何焉为。焉为。译为译为“有什么有什么呢？呢？”。夫子夫子何何命命焉为？焉为？（墨子墨子公输公输）译：先生译：先生有什么有什么见教见教呢？呢？4 4、何也（何何也（何也）也）、何哉（何何哉（何哉）哉）连用，表询问，相当于现代汉语的连用，表询问，相当于现代汉语的 为什么为什么呢呢、什么什么呢？呢？、

38、怎么怎么呢？呢？而此独以钟名，而此独以钟名，何哉何哉？（？（石钟山记石钟山记）译：但这座山单单用钟命名，这又是译：但这座山单单用钟命名，这又是为什为什么呢？么呢？1 1）其它表示疑问的固定格式：）其它表示疑问的固定格式：A A、何以、何以？（依据什么？（依据什么？凭什么？凭什么？）？）如：王曰：如：王曰：“何以知之？何以知之？”B B、何所、何所？（所？（所的是什么？）的是什么？）如：问女何所思，问女何所忆？如：问女何所思，问女何所忆？C C、何为、何为？（为什么？（为什么？）？）如：君何为生我家？如：君何为生我家？二、表示反问的固定结构。二、表示反问的固定结构。1 1、何以、何以为、何为、何

39、为。为。相当于现代汉语的相当于现代汉语的 用用做什么呢？做什么呢？、要要干什么呢？干什么呢？、为什么要为什么要呢？呢？“何何”为疑问代词，为疑问代词，“为为”是语气词，表反问语气。是语气词，表反问语气。是社稷之臣也，是社稷之臣也，何以何以伐伐为为？（崤之战崤之战）项王笑曰：项王笑曰：“天之亡我，我天之亡我，我何何渡渡为为？”（项羽本纪项羽本纪）译：颛臾是我们鲁国的臣国，译：颛臾是我们鲁国的臣国，为什么为什么要攻打它要攻打它呢？呢？译：项羽笑着说：译：项羽笑着说：上天要灭亡我，我上天要灭亡我，我还要还要渡渡江江干什么呢？干什么呢？何以何以贷贷为？为？（高考题）（高考题）人方为刀俎，我为鱼肉，人方

40、为刀俎，我为鱼肉，何何辞辞为？为？（鸿门宴鸿门宴）译：译：为什么为什么还要钱财还要钱财呢？呢？译：现在人家正像屠宰用的刀砧，我们就译：现在人家正像屠宰用的刀砧，我们就像砧上待人宰割的鱼肉，像砧上待人宰割的鱼肉，还要还要告辞告辞什么呢什么呢？留意：上述句式中的留意：上述句式中的“何何”换成换成“奚奚”，意思是一样的。，意思是一样的。奚以奚以之九万里而南之九万里而南为？为？（逍遥游逍遥游）译：译：为什么为什么要到九万里高空再向南要到九万里高空再向南呢？呢？2 2、“庸庸乎乎”，译为，译为“哪管哪管吗吗”、“莫非莫非吗吗”吾师道也，夫吾师道也，夫庸庸知其年之先后生知其年之先后生于吾于吾乎？乎？（师说

41、师说）译：我学的是道理，译：我学的是道理，哪里管哪里管他的年岁他的年岁比我大还是小比我大还是小呢？呢？183 3、“岂岂哉（乎，耶，邪）哉（乎，耶，邪）”可译为可译为“哪里哪里呢？莫非呢？莫非吗？怎么吗？怎么呢呢？”则仆偿前辱之责，虽万被戮，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂岂有悔有悔哉哉？报任安书报任安书译：那么我就可以偿还此前受辱的欠债，译：那么我就可以偿还此前受辱的欠债，即使一万次被杀戮，莫非我还会懊悔吗？即使一万次被杀戮，莫非我还会懊悔吗？呜呼呜呼!盛衰之理，虽曰天命，盛衰之理，虽曰天命，岂非岂非人人事事哉哉!伶官传序伶官传序沛公不先破关中，公沛公不先破关中，公岂岂敢入敢入乎？乎？鸿鸿门宴门

42、宴译：啊！盛衰变更的规律，虽说是由天命确译：啊！盛衰变更的规律，虽说是由天命确定，莫非不也是与人事有关的吗？定，莫非不也是与人事有关的吗？译：假如不是沛公先攻破关中，您怎么能译：假如不是沛公先攻破关中，您怎么能轻易进关呢！轻易进关呢！4.4.其其乎（也、耶）乎（也、耶）连用，表揣测、希连用，表揣测、希望、反诘等语气，相当于现代汉语的望、反诘等语气，相当于现代汉语的 或许或许（生怕）（生怕）吧！吧！、还是还是吧！吧！、莫莫非非吗？吗？圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其其皆出于此皆出于此乎？乎？（师说师说）今其智乃反不能及，今其智乃反不能及，其其可怪也可怪也欤？欤？

43、译：圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，译：圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，或许都是由于这个缘由而引起的吧！或许都是由于这个缘由而引起的吧！译：现在他们的聪慧才智反而不如这些人，岂译：现在他们的聪慧才智反而不如这些人，岂不是值得惊异么！不是值得惊异么！5.5.独独耶（乎、哉）？可译为耶（乎、哉）？可译为“莫非莫非吗？吗？”相如虽驽，独畏廉将军吗？相如虽驽，独畏廉将军吗？独不怜公子姊乎？独不怜公子姊乎？夫祸害常积于忽微，而智勇多困于所溺，夫祸害常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉岂独伶人也哉?伶官传序伶官传序 译：莫非仅是溺爱伶人才会造成祸害吗？译：莫非仅是溺爱伶人才会造成祸害

44、吗？译：相如我虽然才能低下，莫非就怕廉将军译：相如我虽然才能低下，莫非就怕廉将军吗？吗？译：莫非公子你就不行怜您的姐姐吗？译：莫非公子你就不行怜您的姐姐吗？6.6.“不亦不亦乎乎”、“无乃无乃乎乎”、“得无得无乎乎”。这也是用以表示反问的习惯句式，不过语气较为委婉，这也是用以表示反问的习惯句式，不过语气较为委婉，中间有一种揣摩的意味，相当于现代汉语的中间有一种揣摩的意味，相当于现代汉语的“不是不是吗？吗？”“不也不也吗？吗？”“不会不会吧？吧？译：现在大王您退守到会稽山之后，才来译：现在大王您退守到会稽山之后，才来寻求有谋略的大臣，生怕太晚了吧？寻求有谋略的大臣，生怕太晚了吧？”今君王既栖于会

45、稽之上，然后乃求今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，谋臣，无乃无乃后后乎乎?勾践灭吴勾践灭吴学而时习之，学而时习之，不亦不亦说说乎？乎？论语论语求剑若此，求剑若此，不亦不亦惑惑乎乎？吕氏春秋吕氏春秋察察今今览物之情，览物之情，得无得无异异乎？乎？岳阳楼记岳阳楼记日食饮日食饮得无得无衰衰乎？乎？触龙说赵太后触龙说赵太后译：像这样求剑，译：像这样求剑，不是不是糊涂糊涂吗？吗？译：每天的饮食该不会削减吧？译：每天的饮食该不会削减吧？译：他们欣赏景物而触发的感情，能没译：他们欣赏景物而触发的感情，能没有不同吗？有不同吗？7.7.不为不为乎乎 连用，表反问，相当于连用，表反问，相当于现代汉语的现代汉语的

46、 不算是不算是吗吗？译：这译：这不算是不算是远的小而近的大远的小而近的大吗？吗？此此不为不为远者小而近者大远者小而近者大乎？乎？（列列子子汤问汤问）8.8.何何之有之有 连用，是连用，是 有何有何 的倒的倒装，装，何何 是宾语。是宾语。何何之有之有 表反问表反问，相，相当于现代汉语的当于现代汉语的 有什么有什么呢？呢？宋宋何何罪罪之有之有？（？（墨子墨子公输公输）勾践曰：勾践曰：“苟得闻子大夫之言，苟得闻子大夫之言，何何后后之有？之有？”勾践灭吴勾践灭吴译：宋国译：宋国有什么有什么罪罪呢？呢？译：勾践回答说：译：勾践回答说：“假如能听到大夫您假如能听到大夫您的这番话，怎么能算晚呢？的这番话，怎

47、么能算晚呢？”9.9.何如哉？何如哉？可译为可译为“该是怎样的呢该是怎样的呢？”其辱人贱行，视五人之死，轻重固其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如何如哉？哉？五人墓碑记五人墓碑记今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子身孤立，少卿视仆于妻子何如哉？何如哉？报任安书报任安书 译：这些人的可耻人格，卑贱行为，与这译：这些人的可耻人格，卑贱行为，与这五个人相比，轻重原委怎样呢？五个人相比，轻重原委怎样呢？译：译：少卿您看我对妻子儿女少卿您看我对妻子儿女怎么样呢怎么样呢?10.10.岂岂乎（哉）乎（哉）连用，表感叹或反诘，连用，表感叹或反诘，相当于现代汉

48、语的相当于现代汉语的 莫非莫非吗？吗？、怎么怎么呢？呢？日夜望将军至，日夜望将军至，岂岂敢反敢反乎乎！鸿鸿门宴门宴译：我们日日夜夜盼望项将军的到来，译：我们日日夜夜盼望项将军的到来，怎么怎么敢背叛他敢背叛他呢？呢？11.11.非非欤欤 连用，表示反问，相当于连用，表示反问，相当于现代汉语的现代汉语的 不是不是吗吗。译：您译：您不是不是三闾大夫三闾大夫吗？吗？子子非非三闾大夫三闾大夫欤欤？屈原列传屈原列传12.12.安安乎乎、安安哉哉 连用表疑问，相连用表疑问，相当于现代汉语的当于现代汉语的 怎么怎么呢呢、哪里哪里呢呢 然刘豫州新败之后，然刘豫州新败之后，安安能抗此难能抗此难乎乎？（赤壁之战赤壁

49、之战）燕雀燕雀安安知鸿鹄之志知鸿鹄之志哉哉？（？（史记史记陈涉世陈涉世家家）译：但是刘豫州刚败之后，又怎么能反抗得译：但是刘豫州刚败之后，又怎么能反抗得住曹操的攻势呢？住曹操的攻势呢？译：燕雀哪里知道鸿鹄的远大志向呢？译：燕雀哪里知道鸿鹄的远大志向呢？13.13.无乃无乃乎（欤）乎（欤）连用，表揣度，相连用，表揣度，相当于现代汉语的当于现代汉语的 生怕生怕吧吧。远主备之，无乃不行乎？（崤之远主备之，无乃不行乎？（崤之战）战）译文：远方的国家又有准备译文：远方的国家又有准备,(,(这样这样做做)生怕不行吧生怕不行吧?”?”。14.14.宁宁耶耶 连用，表示反问，相当连用，表示反问，相当于现代汉语

50、的于现代汉语的 哪里（怎么）哪里（怎么）呢呢。宁宁知此为归骨所知此为归骨所耶耶？（？（祭妹文祭妹文）译：译：哪里哪里会想到这里是掩埋你骸骨会想到这里是掩埋你骸骨的地方的地方呢？呢？A A、何、何哉（也）？（怎么能哉（也）？（怎么能呢？）呢？）B B、安、安哉（乎）？（哪里哉（乎）？（哪里呢？）呢？）C C、如之何、如之何？（怎么能？（怎么能呢？）呢？）D D、顾、顾哉？（莫非哉？（莫非吗？）吗？）如：若为佣耕，何富贵也？如：若为佣耕，何富贵也？何可胜道也哉？何可胜道也哉？如：燕雀安知鸿鹄之志哉？如：燕雀安知鸿鹄之志哉？将军迎操将安所归乎？将军迎操将安所归乎？如：君臣之义，如之何其废之？如：君臣