鸟详解优秀PPT.ppt

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1、猜一猜作者会用哪种字体来写文章题目？篆书楷书行书鸟鸟梁实秋梁实秋检测预习检测预习1.给下面加点的字注音。给下面加点的字注音。羽翮羽翮瞵视瞵视抟摇抟摇鸟啭鸟啭曳着曳着斑斓斑斓丰腴丰腴秾纤秾纤倏地倏地鸢鹰鸢鹰跼蹐跼蹐感喟感喟戟张戟张褴褛褴褛窗棂窗棂鸱枭鸱枭（h）（ln）（tun）（zhun）（y）（ln）（y）（nng）（）（xin）（sh）（yun）（j）（）（j）（ku）（j）（ln）l）（lng）（ch）（）（xio）提出问题比解决问题更重要提出问题比解决问题更重要 爱因斯坦物理学的进化问题串一（我和鸟的关系）1、为什么作者开头就写“我爱鸟”？莫非是怕（吴舒婷、朱峰）2、为什么作者那么宠爱鸟

2、？（刘名传、李点点）3、作者宠爱鸟，为什么不自己用笼子养一个（只）？（汪晓峰）作者通过哪些事物表达自己作者对鸟的宠爱之情？（吴舒婷）问题串二（鸟的悲苦）为什么鸟会人带来“悲苦”？（郑奇容）作者开头说爱鸟，第6段为什么又说有时给人悲苦？（朱峰）鸟给了人什么“悲苦”？（无名氏）作者刻画鸟儿的凄惨有什么用意？（无名氏）问题串三（主题思想）作者为什么要三番五次地写到“笼中鸟”？这和本文的中心思想有关吗？中心思想是什么？（高箐林）为什么作者开头提到宠爱鸟，而在文章中又提到杜鹃和哈代诗人写的一首诗呢？不会起冲突？（陈秀宇、陆松宇）小问题，大发觉其次段中“优待”为什么加引号？（陈秀宇）梁实秋先生深受古典文学

3、的临川，在小品文的创作中极为留意炼字。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条脚，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。我/爱/鸟我/爱鸟我爱/鸟我爱/鸟鸟鸣声黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是嘹亮的，是洪亮鸦，那一片声音是嘹亮的，是洪亮的，有的一声长叫，包括着六七个的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，合唱，（：）（：）简直是一派和谐的简直是一派和

4、谐的交响乐。交响乐。例：“雅舍”最宜月夜最宜月夜 地势较高地势较高，得月较先得月较先。看山头吐月山头吐月，红盘乍涌红盘乍涌，一霎间，清光四射清光四射，天空皎洁天空皎洁，四野无声四野无声，微闻犬吠微闻犬吠，坐客无不悄然无不悄然!“雅舍”最宜月夜地势较高，得月较先。看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！节选雅舍原文变式黎明时，黎明时，窗外一片悠扬的鸟啭，窗外一片悠扬的鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是嘹亮的，那一片声音是嘹亮的，那一片声音是洪亮的，那一片声音是洪亮的，有的一声是多调的长叫，

5、有的一声是多调的长叫，有的一声是圆润的独鸣，有的一声是圆润的独鸣，有时是一种缠绵的独奏，有时是一种缠绵的独奏，有时是一种激越的合唱：有时是一种激越的合唱：简直是一派和谐的交响乐。简直是一派和谐的交响乐。原文重组（师）黎明时，（师）黎明时，窗外是一片鸟啭，窗外是一片鸟啭，（女生）不是吱吱喳喳的麻雀，（女生）不是吱吱喳喳的麻雀，（男生）不是呱呱噪啼的乌鸦，（男生）不是呱呱噪啼的乌鸦，（女生）那一片声音是嘹亮的，是洪亮的，（女生）那一片声音是嘹亮的，是洪亮的，（男生甲）有的一声长叫，包括着六七个音阶，（男生甲）有的一声长叫，包括着六七个音阶，（女生乙）有的只是一个声音，圆润而不觉其单（女生乙）有的只

6、是一个声音，圆润而不觉其单调，调，（男生）有时是独奏，（男生）有时是独奏，（女生）有时是合唱：（女生）有时是合唱：（全体）简直是一派和谐的交响乐。（全体）简直是一派和谐的交响乐。世界上的生物，没有比鸟更俊美的。多少世界上的生物，没有比鸟更俊美的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳动，有的曳着样不知名的小鸟，在枝头跳动，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长啄，有的长长的尾巴，有的翘着尖尖的长啄，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。几乎起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，没有例外的，鸟的身躯都是玲

7、珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼高踞枝头，临风顾盼好锋利的喜悦刺好锋利的喜悦刺上我的心头。上我的心头。笼中鸟1 胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整在蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气？笼子里的鸟更不用说，常年的关在栅栏里，饮啄倒是便利，冬天还有遮风的棉罩，特别的“优待”，但是假如想要“搏扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，或许是仅次于粘在胶纸上的

8、苍蝇；它的快乐，或许是仅优于在标本室里住着吧？反语反语：用意思相反的词语来表达本意的修：用意思相反的词语来表达本意的修辞手法，往往含有嘲弄、讽刺的意味。辞手法，往往含有嘲弄、讽刺的意味。悲苦的鸟诗人哈代在一首诗里说，他在圣诞的前夕，炉里燃着熊熊的火，满室生春，桌上摆着丰富的筵席，准备着过一个普天同庆的夜晚，蓦然望见在窗外一片美丽的雪景当中，有一只小鸟蹐局缩缩的在寒枝的梢头踞立，正在啄食一颗残余的僵冻的果儿，禁不住那料峭的寒风，栽倒地上死了，滚成一个雪团！诗人感喟曰：“鸟！你连这一个快乐的夜晚都不给我!”悲苦的鸟2在东北的一间双重玻在东北的一间双重玻璃窗的屋里，突然望见枝璃窗的屋里，突然望见枝头

9、有一只麻雀，战栗地跳头有一只麻雀，战栗地跳动抖擞着，在啄食一块干动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发见那枯的叶子。但是我发见那麻雀的羽毛特殊地长，而麻雀的羽毛特殊地长，而且是蓬松戟张着的，像是且是蓬松戟张着的，像是披着一件蓑衣，马上使人披着一件蓑衣，马上使人联想到那垃圾堆上的大群联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人仃的麻雀，也就不暇令人哀了。哀了。鸟作者：叶永青 拍卖价25万人民币。意味深长的语词看它高踞枝头，临风顾盼看它高踞枝头，临风顾盼好锋利的喜好锋利的喜悦刺上我的心头。悦刺上我的心头。好怪

10、的用词哦！好怪的用词哦！从作者对各种鸟的描写中，你感悟到从作者对各种鸟的描写中，你感悟到作者希望有怎样的社会和人生？作者希望有怎样的社会和人生？作者希望建立自由、同等、华蜜、作者希望建立自由、同等、华蜜、奇妙、没有强权、没有欺压、没有奇妙、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会。希望有个能够自由地贫困的社会。希望有个能够自由地发展特性和才能的人生。发展特性和才能的人生。作业选读选读雅舍小品雅舍小品了解梁实秋先生的生平和文学创作风格了解梁实秋先生的生平和文学创作风格诗歌中鸟的形象两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。飘飘何所似，天地一沙鸥。飘飘何所似，天地一沙鸥。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。微风燕子斜，细雨鱼儿出。微风燕子斜，细雨鱼儿出。