社会领域教案小班.docx

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1、 社会领域教案小班100篇 第1篇、小班社会活动熟悉抢救车教案反思 活动目标：1、初步熟悉抢救车的形状和功能。2、知道抢救车是人类的好朋友，很多人的性命都是靠抢救车挽救的。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：抢救车图片活动过程：1、请幼儿说说自己都熟悉什么车。2、你们熟悉抢救车吗?3、请幼儿观看抢救车图片。4、你们说抢救车是什么颜色的?5、再说说抢救车长的什么样?6、你们知道抢救车有什么用吗?7、抢救车和其它车不同，它是白颜色的，方形，它是用来救病人的。8、抢救车上方有鸣笛，假如有生命垂危的人就可以翻开鸣笛，

2、鸣笛一响，全部人都要给它让路。假如没有抢救车，有些人会由于病情拖延而死。所以，抢救车是人类的好朋友。活动反思：整个活动上得比拟轻松，幼儿也积极参加，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很快乐，幼儿能大胆用完整、清楚的语言进展表述，语言力量得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特别交通工具的名称以及用途。在幼儿探究的过程中教育要有意识地了解幼儿探究的状况，并帮忙幼儿完成探究结果的表达。幼儿在轻松开心的气氛中，学到了学问懂得了道理，到达了预期的效果。第2篇、小班社会活动我喜爱我的幼儿园教案反思教学目标：1。观摩幼儿园环境，清晰各设备作用，明白奇妙的环境需大伙儿疼惜、爱护。2。启发孩子对

3、幼儿园的喜爱与对幸福将来的渴望之情。3。培育幼儿敏锐的观看力量。4。初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5。探究、发觉生活中的多样性及特征。教学预备：1。预先预备好观摩幼儿园的路线。2。玩具天线孩子一個。教学过程：1。沟通，导出教学课题。幼儿教师：你宠爱我们的幼儿园吗?今日天线孩子带大伙儿开着火车一块儿去观摩我们美丽的幼儿园。2。带着孩子观摩幼儿园。(1)观摩幼儿园幼儿教师办公室、保养健身室，向教师问好，且请教师推举自个儿的工作。让孩子给每个教师送1朵红色花，且学讲“教师辛苦啦!”(2)带着孩子到操场，看大幼儿园中班孩子教学，请孩子说一说他们在干啥，且请孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一块

4、儿玩。(3)教学嬉戏：孩子孩子真喜爱玩，摸一摸*就回来。(4)带着孩子回教学室，推举教学室环境，让孩子明白这就是我们学习与教学嬉戏的地方，有许多好玩的玩具，教师要在此里教我们许多本领，还可以结实很多新伙伴。3。说一说自个儿的幼儿园(1)幼儿园里有何?你最宠爱幼儿园的哪个地方?为何?4。画画自个儿的幼儿园。(1)通过撕贴、添画等方法表现自个儿心里的幼儿园。可让孩子与爸爸妈妈们全都构图构思。(2)展出画画作品。教学反思：幼儿教师带着孩子生疏幼儿园的环境，通过走一走瞅瞅使小孩们明白幼儿园的布局，进而清晰幼儿园，清晰幼儿园的设备，宠爱幼儿园。在设计整个教学时，画画幼儿园有肯定的困难程度，孩子不会用画画

5、的模式画出幼儿园，在以后的教学中留意小孩的实际水平。第3篇、小班社会三八妇女节教案反思设计背景小班的孩子刚入学幼儿园，对家长尤其是对妈妈特别的依靠，通过三八节活动让小孩知道妈妈很宏大，同时也很辛苦，我们应当敬重妈妈，爱妈妈。活动目标1、说说妈妈的长得怎么样。2、爱妈妈，敬重妈妈及其他长辈。3、自己能做的事自己做，要学会独立，不要太依靠妈妈。4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点学会敬重长辈，自己能做的事自己做。活动预备1、观看妈妈的特征，问问妈妈做的是什么工作，辛苦吗。活动过程1、教师唱世上只有妈妈好我的好妈妈问：刚刚教师唱的歌里讲到谁啊？2、简洁介

6、绍三八妇女节3、小孩简洁说妈妈的特征（长得怎么样，胖的还是瘦的，高的还是矮的等），妈妈是在单位上班还是在家干活，妈妈每天累不累等。（此环节需要教师引导）4、是啊，妈妈很累，妈妈这么辛苦的干活是为了让我们能读书，能吃好的，穿暖的，妈妈很宏大。我们应当学会关怀妈妈，爱妈妈。怎样才叫爱妈妈呢?（1）自己能做的事情自己做。如：自己穿衣，穿鞋，梳头，自己吃饭等等。（2）帮妈妈做一些自己能做的事情。：扫地、扔垃圾、捶背，倒茶给妈妈喝等等。（3）听妈妈的话，不让妈妈生气。5、说说你在家都帮妈妈做什么了？自己的事你能自己做哪些了？（教师要准时鼓舞表扬）6、3月8日是妈妈的节日，你准备送什么给妈妈呢？（提示：不

7、要花钱，可以唱一首好歌给妈妈听，讲一个故事给妈妈听，帮帮妈妈做好事，把再幼儿园得的小苹果送给妈妈等等。）7、小结：我们应当爱妈妈，敬重妈妈和其他长辈，不能太依靠长辈。教学反思1、通过此活动，从平常在幼儿园的一些事情发觉小孩的独立力量有所提高，如：穿衣、穿鞋、要书包等叫教师帮助的少了。但是平常必需常常提示家长：孩子能做的事不要帮太多，开头小孩的动作确定有点慢，但我们要有急躁，鼓舞他自己完成。2、通过家长反应，小孩回家会说关怀妈妈的话，懂得关怀妈妈和其他长辈，虽然是一句再简洁不过的话语，一个小故事，一首歌也能让家长心里甜滋滋的。3、幼儿教学，关键是爱心和急躁，还有家长的支持特别重要。第4篇、小班社

8、会你好教案反思活动设计背景1. 小班的孩子礼貌用语的运用不成熟，而且会说的礼貌用语太少2. 有些幼儿性格比拟内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习渐渐转变内向幼儿的性格。3. 使幼儿从小树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。活动目标1. 观赏故事你好，知道你好是表达礼貌的一种方式。2. 尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。3. 初步培育幼儿有礼貌的行为。4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5. 培育幼儿敏锐的观看力量。教学重点、难点1.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它2.调动幼儿兴趣，使其在课堂中布满积极性。活动预备1. 幼儿故事磁带你好.2. 音乐找朋友.活动过程一、

9、 通过提问引入故事询问幼儿见到朋友和教师，长辈的时候要怎么来打招呼。1、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应当怎么说呀？2、确定及表扬幼儿给出的答案然后说：教师先给你们讲一个故事，听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好？二、 观赏理解故事你好1、 先放磁带，然后教师叙述故事你好同时配以相应的动作。2、 提问：故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么？三、 找朋友1、播放磁带音乐找朋友2、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。3、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。教学反思1、 引入局部有些欠缺，询问幼儿见到小朋友时应当怎么说，这时幼儿很有可能说出稀奇奇怪的方式，以至于

10、教师很难反悔本堂课的主题。2、 本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。3、 以嬉戏读完毕本堂课，不会让幼儿觉得突然与无聊。4、 假如重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。5、 除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都特别自然、流畅、师幼协作极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好。第5篇、小班社会活动闻闻水果香教案反思活动目标：1、能感知水果特有的香味。2、情愿将自己的发觉告知大家。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。活动预备：1、不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4

11、个魔术盒中。2、教师扮演魔术师。活动过程：1、引起幼儿玩嬉戏的兴趣。教师扮魔术师，告知幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。2、玩“闻一闻”的嬉戏。出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。翻开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品尝。逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。3、小结：水果有自己独特的香味。活动建议：1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮忙收集l一2种)，放置自然角，让幼儿连续感知水果的香味，教师要每天翻开盒子看一看，避开水果腐烂。2、在吃点心时，若有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品尝。活动评价：1、能大胆地讲出自己闻到的结果。2、能区分l一

12、2种水果的不同气味。活动反思：对于孩子来说，在课堂中消失一些新奇的事物会高度集中他们的留意力，所以我选用对了本课，并运用了观看、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中留意力，乐于表达自己的想法。第6篇、小班社会疼惜粮食教案反思活动设计背景在幼儿用餐时发觉幼儿不珍惜粮食，因此设计本课。活动目标1、 教育幼儿应从小养成疼惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。2、 培育幼儿区分是非的力量，知道什么是对的什么是错的。3、 教育幼儿学会敬重他人。4、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点对古诗锄禾的意思的理解。能够背诵古诗

13、。活动预备配套的教学用书，图片。活动过程1、教师谈话导入新课。师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们肯定要疼惜粮食。2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，认真观看。师：快看，图中的小朋友在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？3、教师鼓舞幼儿回答下列问题。4、.教育总结幼儿答复，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。5、教师朗读古诗锄禾，幼儿跟读。师：每一粒粮食都是农夫伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们肯定要疼惜粮食。6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做。7、活动完毕。教师再次强调要珍惜粮食。教学反思本节课我在讲解时不够生动，假如拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确

14、的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要完毕时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做，对幼儿有肯定的教育意义，也起到了良好的效果。第7篇、小班社会我会擦嘴巴教案反思教学目标：1、学习正确的擦嘴巴姿态和方法。2、怎么样正确地使用毛巾、并培育良好的卫生习惯。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、教师自制的娃娃脸两张，（嘴角有米粒）2、毛巾一条。活动过程：教师出示自制的娃娃脸，引导幼儿观看娃娃有什么不同。如：孩子们，看到我手中的娃娃没有，它多么得意呀！但是你们有没有看到今日这个娃娃的脸很脏，脸上有一粒白晶晶的东西，哦，这个东西还黏

15、糊糊的（教师触摸米粒），你们知道那白晶晶、黏糊糊的东西是什么吗？引导幼儿去触摸白晶晶的物体，让幼儿体验感受。如：下面我要请一位小朋友过来触摸它，让后让他告知大家那白晶晶、黏糊糊的东西是什么？情愿过来的请举手。引导幼儿如何去除娃娃脸上的米粒。如：我们让娃娃脸上干洁净净的好不好？你看它脸上太脏了，没有小朋友情愿跟它玩耍，让我们来帮帮它吧！让它和我一样脸上干洁净净的，而且还有它自己的好朋友好不好？我哪！手利哪了一块毛巾，我现在要用这块毛巾帮它把米粒擦掉。引导幼儿观看擦毛巾的动作。如：孩子们，现在啊！我们开头要给娃娃擦米粒咯，这块米粒实在太厌烦了，不擦掉它，娃娃就没有朋友了，而且娃娃会哭哦，你们想让娃

16、娃没有朋友吗？想让娃娃哭吗？我想小朋友都盼望娃娃开快乐心的对吧！好啦！我们现在动手了！请小朋友都把眼睛睁得大大的，看教师是怎样用毛巾一点一点帮娃娃把米粒擦掉的，过一会，我要请小朋友上台，再次帮娃娃擦米粒哦，假如谁擦得洁净，方法又正确，我要有小奖品发放哦。引导幼儿亲自动手，体验擦米粒的感受。如：好了，我要请一位小朋友来给娃娃擦米粒哦，每个小朋友都要认真看哦，假如他擦得不对，我们帮他指出来好不好？出示娃娃，让幼儿体验结果的欢乐。如：啊！这个娃娃被小朋友擦得多洁净啊！你看你，它都笑了。（在娃娃脸上画笑容）而且哦，它还有了一个新朋友，你看它们一起多快乐啊！这都是小朋友的劳动结果，所以娃娃喜爱小朋友，而

17、且娃娃还要告知小朋友一句话哦，都盼望小朋友竖起自己的耳朵，仔细听哦，娃娃说：娃娃娃娃，脸上脏，就用毛巾擦一擦，认真擦，每天擦，脸上洁净，妈妈爱，小朋友爱，快乐幸福好宝宝。教师小结：听到了没有？假如小朋友脸上脏兮兮的，不讲卫生，细菌就会进肚子利去了，肚子就会痛，痛就要去打针哦，小朋友不盼望自己每天打针吧！咱都是乖宝宝，我盼望孩子们养成勤洗手、勤动手、讲卫生的好习惯哦！最终哦盼望宝宝在幼儿园健安康康地成长。第8篇、小班社会我喜爱的颜色教案反思活动目标：1、能大胆地说出自己喜爱的颜色，发音精确。2、感受人们对颜色有不同的喜好，增进对同伴的了解。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、培育幼儿敏

18、锐的观看力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：教具：PPT学具：活动前设计了一张“我喜爱的颜色”调查表；大统计表红、黄、绿、红、黄、蓝小花贴纸活动过程：一、谈话导入，引出颜色宝宝。小朋友，今日有一些客人要来我们班做客，你们快乐吗？我们看看是谁呢？原来是颜色宝宝啊！这个是什么颜色？（师带着幼儿熟悉红颜色）什么东西是这种颜色的？还有一个颜色宝宝来了呢？是谁呢，你们看！（出示黄颜色）你在哪里看到过黄颜色？绿颜色宝宝也来啦？你在哪里见过绿颜色？二、组织幼儿在统计表上，贴上自己的标记。1、颜色宝宝可喜爱你们了，你们喜爱他们吗？你们最喜爱哪一个啊？（请几个幼儿答复）2、教师也喜爱颜色宝宝呢，

19、瞧，我最喜爱黄颜色了，我要送一朵黄颜色的小花给它，（教师边贴边说，我喜爱黄颜色。）3、哪个小朋友也喜爱黄颜色？请你也送一朵小花给黄颜色吧！（一幼儿上台贴花）小花的颜色要和颜色宝宝一样哦！要一边送一边说什么？我们都喜爱黄颜色呀，好快乐啊，来，拥抱一下。4、你们想送花给自己喜爱的颜色宝宝吗？教师为你们每人都预备了小花，你最喜爱哪个颜色宝宝，就选和它一样颜色的小花贴在它的下面，贴的时候别忘了对它说一句话哦！5、我们先请第一组的小朋友来送花（分组送花，送完花的小朋友抓紧坐在位置上，看看其他的小朋友送花给哪个颜色宝宝）幼儿操作，鼓舞幼儿边贴边说：我喜爱颜色宝宝。这么多人喜爱颜色呀！我们一起来数一数有多少

20、小朋友喜爱颜色，有多少小朋友喜爱绿色宝宝三、说一说表达自己喜爱的颜色。教师喜爱黄颜色，我还能把它说出来呢！你们听，“黄颜色，黄颜色，教师喜爱黄颜色”你们会说吗？请喜爱红颜色的小朋友起立，我们一起来说一说。（依次带幼儿说一遍）有这么多的小朋友喜爱绿色呢！喜爱绿色的小朋友在哪里？（在这里）你们都喜爱绿色呀，真快乐。我们一起来说说绿颜色。四、尝试沟通为什么喜爱这些颜色。教师发觉了一个小隐秘，有的小朋友既喜爱红色，又喜爱绿色，还喜爱黄色，你们为什么喜爱这些颜色呀？有谁和大家不一样的？活动反思：活动中使孩子稳固熟悉了各种常见的颜色，宠爱各种颜色，以及与这些颜色相关的东西。在活动中，我引导幼儿通过对图片的

21、观看与自身的联想结合联系，感受不同颜色的漂亮。利用一些常见的图片帮忙孩子拓展思维， 整个教学过程幼儿都积极参加，用稚嫩的语言表达着自己的感受，由于孩子说得较多，使整个活动的时间相对延长了不少。第9篇、小班社会活动我来告知你教案反思活动目标1、情愿在集风光前大胆叙述自己的名字。2、通过活动使幼儿能进一步熟识同伴。3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备1、PPT：班级幼儿照片2、屏风一个活动过程一、嬉戏：芝麻 开门教师边念儿歌边走到屏风后面当儿歌念到“请问你是谁？”掀开屏幕指向XX幼儿，请这个幼儿大声地说“我是XXX”二

22、、嬉戏：谁不见了？请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。教师快速让一名幼儿躲到屏风后面。请大家快速猜出站在前面的哪个小朋友不见了三、PPT：我们班的孩子提问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？（引导幼儿关怀这几天没来幼儿园的孩子，并熟识他的名字）活动反思通过这次活动，教师对全班幼儿有了初步的了解，对一些胆子较小的幼儿赐予鼓舞、帮忙，多让他们在集体中表现自己。同时，教育一些胆子大、表达力量强的幼儿，帮忙胆子小、表达力量差的孩子，缩小两极分化的差距，使全班幼儿共同进步。第10篇、小班社会自己穿衣服教案反思活动设计背景本班幼儿刚入园不久，幼儿的家庭比拟好，都有专人照看。因此很多幼儿在

23、家里什么事都不会做，一些自己的事都是爷爷奶奶及父母做好。吃饭家人追着喂，衣服帮着穿，来园也是背着或抱着来。为了让我班的幼儿能懂得自己的事情自己做，还为了激发幼儿的语言表达兴趣，于是我设计了这节课。活动目标1通过观看图片，简洁叙述图片内容，培育幼儿的观看力和语言表达力量。2通过学习短句“自己穿衣服”等。3培育幼儿自己的事情自己做的喜爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。4通过穿衣竞赛，初步培育幼儿的竞争意识。5学习自己穿衣。教学重点、难点教学重点：学习自己穿衣教学难点：懂得自己的事情自己做的道理。活动预备(1)学问阅历预备： 在日常生活中，幼儿能做的事，鼓舞幼儿自己做。(2)环境预备：把活动

24、室布置成娃娃家。(3)材料预备：图片、带扣的衣服三件。活动过程一、看图导入主题1出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培育幼儿的观看力)师：今日，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢送她，好不好。出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，教师，爸爸，妈妈，她四周的朋友都很喜爱她，你们知道为什么吗？由于她很能干，小朋友们看看，她都会做些什么？(二)幼儿观看图片的内容，并说一说。1出示图片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她似乎在说些什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓舞幼儿大胆想像、并英勇地说出来)(三)启发幼儿用“我会自己”的句子说说自己会做些什么。1“勤勤小朋友这么能干，自己

25、的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等)2请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。3嬉戏“穿衣扣纽扣竞赛”。“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来竞赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。教学反思本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用自己的话说说，我会做什么。并由说到做，学习自己穿衣服。让幼儿通过观看，说，动手，培育幼儿的观看力量，语言表达力量，动手力量。在实践教学中，我让幼儿观看图片，引导幼儿自己说说图片的内容，幼儿表现很积极，虽然说得不完整，但是经过教师的引导，许多幼儿都能把图片内容说出来，真的让我很快乐。图片内容都是与幼儿生

26、活中的实例，所以幼儿能依据自己的生活阅历表达出图意。在穿衣竞赛中，虽然在之前进展过演示，但是还是有很多幼儿在扣扣子过程中消失了困难，有一些幼儿还让教师帮助，也有一些穿衣袖都无法做到。这在备课时，有过思索，但是通过演示，还是没能避开。假如再教，我想，会找出几位动手力量比拟差的幼儿，先教他们如何穿衣及扣扣子，并鼓舞他们很棒，盼望在竞赛中可以做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进展练习，师观看准时指导那些不会的幼儿。再进展竞赛，可能对幼儿的竞赛参加热忱更好。第11篇、小班社会不乱扔垃圾教案活动目标：1、通过活动进展宝宝语言力量和说话的兴趣。2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培育初步的环保意识。3、初

27、步培育幼儿有礼貌的行为。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：室外一块草坪；布偶（小兔，小猴）；香蕉若干活动过程：一、设置情境导入：1、教师：今日呀，陈教师要带你们去公玩。快乐吗？幼儿开汽车2、教师：“哇，公园到了，我们到草地上坐会”。幼儿坐在草坪上休息二、情景表演：1、教师：“今日除了宝宝跟教师来了公园，还来了小动物呢！宝宝们猜猜，是什么小动物呢？”让宝宝们自由讲讲各种动物。2、教师拿出布偶小动物：小猴教师：哟，是谁来啦？我们跟他打招呼说“小猴你好”；教师用小猴口吻跟孩子们打招呼：“宝宝们好，嘿嘿，今日天气真好，我也来到公园溜，我还带了好吃的

28、香蕉呢，啊呜啊呜，真好吃！”（吃完香蕉后顺手一扔）教师操作布偶小兔：“啦啦啦，啦啦啦，嘿，宝宝们好，见到你们真快乐啊！公园真好玩，唉呦！哎哟！这是谁扔的香蕉皮呀？”摔了一跤。“好疼啊”揉揉屁股。教师提问：“小兔怎么了？怎么会摔跤的？。”幼儿自由说说教师：小兔摔疼了，我们给她揉揉。（让每个幼儿摸摸揉揉）“揉的时候我们可以说些什么话来劝慰劝慰她呢？”启发宝宝们对小兔讲讲劝慰的话。3、小兔说“感谢宝宝们。”“是谁扔的香蕉皮？香蕉皮应当扔哪里？”教师带宝宝学说：“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。教师：“宝宝们真懂事，知道要放在垃圾箱里，我们来一起教教小猴子，叫猴子不乱扔垃圾，要放在垃圾桶里！”小猴：“

29、我知道啦，感谢懂事的宝宝”，小猴将香蕉皮捡起扔到垃圾箱里4、 分香蕉活动活动：教师：小猴子很感谢懂事的你们，所以带来了许多香蕉给宝宝。分给宝宝们每人一个香蕉，引导幼儿说“应当扔在垃圾桶里”。三、完毕局部教师：哇，时间过得真快，公园要关门啦，我们回去吧，跟我们的小猴小兔再见吧！幼儿与布偶打招呼再见。第12篇、小班社会孤独的小熊教案反思活动目标1、愿意表达自己对故事的理解。2、体验小熊孤独和欢乐的心情，知道微笑在交往中的重要。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备故事挂画活动过程一、引入。小朋友们，今日，咱们苗苗二班来了一个动

30、物小客人，你们看，他是谁啊？今日啊，教师要给苗苗二班的小朋友讲讲这位小客人的故事，故事的名字叫孤独的小熊。二、故事叙述。1、叙述至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”。小熊去找小猪，发生了什么事？小熊去找小猴，发生了什么事？2、小熊那么美丽，为什么没有小伙伴呢？叙述故事从“小熊找到大河马”至结尾。小熊问大河马，大河马是怎么答复的呢？那，小熊笑了吗？小熊一笑，动物们发生了什么事情呢？3、小朋友们，你们喜爱怎样的小熊呢？板着脸的小熊还是微笑的小熊？小熊脸上笑眯眯的，小动物们都情愿做他的朋友，你们想和小熊做朋友吗？那，现在请小朋友们微笑德跟小熊说：小熊，我们情愿和你做朋友。活动反思总结了一下，发觉这次

31、的教学，存在着多方面的问题。1、预备不够充分，上课前未与指导教师做好沟通工作，不知道没挂画，导致临时找了一个小兔子代替小熊，一来要把故事中的“小熊”全部换成“小兔”，加大了授课难度，二来也造成了更大的心理负担。2、授课过程中仍旧缺乏应急力量，不知道当小朋友有意捣乱的时候该如何应对，例如：当我提出问题“你喜爱笑嘻嘻的小兔还是板着脸的小兔”时，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要说“喜爱板着脸的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗颜啊。3、还是不够放得开，还是紧急，无法将自己完全融入进去。适应啊适应。4、常规、秩序还是没有掌握好，未把握处理事情的技巧。例如：课中小朋友们和小兔子握手，要强调有秩序的、一个个

32、排队上去握手，可是在我说出“那，接下来请小朋友们和小兔兔握手”，小朋友们蠢蠢欲动的时候，我就乱了神，反响不过来，不知道要如何做到有秩序。这时的我没动脑筋，而是选择了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。第13篇、小班社会环保小卫士教案反思活动目标：1练习向指定方向跑，增加奔驰的协调性。2养成良好的卫生行为习惯，增加环保意识。3培育幼儿敏锐的观看力量。4情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重点难点：重点：能向指定方向跑；难点：提高奔驰动作的协调性。活动预备：1用大纸箱制作的垃圾箱3个；分放在场地的一端的3个点。2将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等“

33、废旧物品”整理成3大袋垃圾。3用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服装，并在服装上粘贴一些食品袋及糖纸，请一位教师扮演垃圾小姐。活动过程：1以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。A我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟走，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等）B嬉戏垃圾桶a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。b.嬉戏规章用嬉戏大皮球。（垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了/休息了）2组织嬉戏环保小卫士引出垃圾小姐，让幼儿想方法清理地面的垃圾。我们幼儿园来了一位垃圾小姐，瞧，她来了，她边走身上便会掉下很多垃圾，把我们的活动场地都弄脏了，这可怎么办？（一起

34、想方法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里）集体嬉戏。追跑垃圾小姐，将垃圾小姐身上掉下的垃圾捡起来扔进四周的垃圾桶。（垃圾小姐不断变换奔驰的速度与方位，引导幼儿追跑垃圾小姐，削减同伴间的拥挤）嬉戏2遍。清理垃圾小姐身上的垃圾。垃圾小姐身上也很脏，怎么办？（引导幼儿将垃圾小姐身上的垃圾了捡洁净，够不到的地方可以跳一跳）最终将垃圾小姐的衣服也扔进垃圾桶，与洁净的垃圾小姐抱一抱，亲亲热热在一起。3.放松活动垃圾小姐变洁净了，我们和她一起做做嬉戏吧！(在美丽小姐的带着下做做放松动作)活动反思：环节的适当调整使嬉戏情节溶入活动始末，良好的嬉戏情境创设，精确、有效的活动目标，使幼儿的持续心情得以激发与维持。活动

35、在其次环节引出“垃圾小姐”这一角色，从“操场环境变脏了”为切入口，引导幼儿通过自身思索并提出解决方案加以实施，结合第一次嬉戏中发觉存在的问题进而有针对性地开展其次次嬉戏，渐渐加大嬉戏的活动量，最终帮忙垃圾小姐清理身上的垃圾，脱去身上的脏衣服，变成一个美丽、干净的“小姑娘”，其与幼儿一起亲亲热热做嬉戏使活动推向*。此活动通过有针对性地活动内容帮忙幼儿练习奔驰的协调力量，体验为社会大集体奉献自己一份力气的喜悦感。第14篇、小班社会哭哭脸与笑笑脸教案反思活动目标：1、萌发幼儿关怀他人和为朋友带来欢乐的美妙情感。2、能叙述故事的主要情节。3、了解五官的名称及其功用。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、学

36、会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。活动预备：范画两张（一张笑脸、一张哭脸）彩笔、贴五官材料一套活动过程：一、导入局部：1、出示笑脸、哭哭脸、幼儿观赏，教师提问：这两个娃娃你喜爱哪一个？你平常是喜爱哭还是喜爱笑？笑脸、哭哭脸哪些地方不同？（引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯；哭时嘴巴向下弯，眉毛向上翘。）2、你看到朋友的笑脸你心里会怎样？（很快乐）看到朋友哭时你快乐还是跟着难过？3、现在听教师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的二、根本局部：1、教师叙述故事：“微笑”一遍后提问：小鸟为朋友作了什么事？（小鸟为大家唱歌）小兔为朋友做了什么事？（小兔为大家送信）小蜗

37、牛做了什么让朋友感到快乐的事？（她把微笑送给了大家）它是怎么把微笑送给大家的？（她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。）2、边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话3、请幼儿表演故事一至三遍4、争论假如你的朋友不快乐了，你会用什么方法使他快乐起来？三、完毕局部：1、小蜗牛把什么送给了大家？你听了这个故事，你会怎样给朋友带来欢乐？2、讲评课堂状况，向幼儿进展相互友爱教育。四、活动延长：1、画一画每天的心情，不快乐嘴角向下弯，快乐时嘴角向上弯。2、嬉戏：贴五官让幼儿依据教师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛活动反思：幼儿在与朋友相处的过程中，不免会消失争吵，有些幼儿则会通过

38、哭泣来查找解决问题的方法，在日常生活的渗透教育中，我们也会告知小朋友，哭泣是不能解决问题的，有什么问题说出来，教师和小朋友可以一起帮助解决，会有一些效果。正好借助哭哭脸和笑笑脸这节教育活动，引导幼儿学会正确对待自己的心情，知道在心情不好时，实行哪些措施可以使心情变好。第15篇、小班社会活动购物教案反思设计意图：家长们会常常碰这样的事：带着孩子逛街，路过玩具柜、食品柜前孩子哭闹着要这要那，弄得家长很为难。为了培育幼儿的合理消费意识，我设计了购物这一活动，通过活动让幼儿知道哭闹着让家长买东西是不好的行为，要选择自己需要的物品买 ，树立合理的消费观。活动目标：1.知道购物时要选择自己需要的物品。2.

39、初步树立合理的消费观。3.探究、发觉生活中的多样性及特征。4.进展幼儿思维和口语表达力量。5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动预备：1.课件。2布置乐乐超市。活动过程：1.引题。出示小头爸爸、围裙妈妈、大头儿子的形象师：小朋友们，你们看他们是谁啊？他们在干什么呢？2.依据需要和要求，幼儿练习购物。(1)播放课件一小头爸爸：大头儿子，我们明天全家要去福利院探望那里的小朋友，好不好？大头儿子：太好了，我正想带点礼物去看看他们呢？小头爸爸，你说，我们该带些什么礼物给他们呢？围裙妈妈：孤儿院的院长打电话告知我，她们的奶粉吃完了（消失奶粉图片）；小宝宝的袜子破了（消失袜子图片）；夏天的太阳太火了，

40、宝宝想要顶太阳帽（消失太阳帽图片）；红红要表演舞蹈想要一条美丽的裙子（消失裙子图片）；小朋友们还想做手工玩油泥（消失油泥图片）；厨房里的叔叔说酱油没有了（消失酱油图片）。大头儿子：啊，这些都是他们很需要的东西呀，可是我们今日没有时间去买这些东西呀。咦，我们就请小班小朋友帮我们去乐乐超市把这些东西买回来吧。评析：大头儿子小头爸爸还有围裙妈妈都是幼儿喜爱的动画人物，利用幼儿喜爱的动画人物向幼儿提出要求，幼儿都能快乐地承受。因此提高了幼儿承受新学问的欲望。(2)师：小朋友你们情愿帮忙他们一家把东西买回来吗？(情愿)（出示钱）这是围裙妈妈给我们买东西的钱。来，拿着。问：数一数，你们拿到几张钱？（五张）

41、一张钱能买一件东西，我们在超市只能买围裙妈妈需要东西呀。师：走吧，带上钱我们去逛超市了。师：小朋友，快把买来的东西给围裙妈妈看看，对不对。(3)请幼儿将买回来的东西和课件上的东西对应。如有买错掉的东西请幼儿说说买的理由，然后播放课件二围裙妈妈难过地说：这不是福利院里的小朋友需要的东西，铺张了。评析：当孩子们快乐地在超市购物时，有些小朋友看到了很多玩具和吃的东西，遗忘了围裙妈妈提的要求了，就多项选择了和选错了东西，教者先用简洁的语言提示幼儿，可是幼儿被眼前的玩具吸引，把围裙妈妈的要求都忘了。这时教者不再强调，留着下一个环节评价。这样幼儿就能发觉自己买了很多不需要的东西，结果没钱买需要的东西了。(

42、4)请买错了的小朋友说说为什么要买奶粉、袜子、太阳帽、裙子、油泥和酱油的理由。(5)买错掉的小朋友去调换货物，重新买回最需要的东西。(6)播放课件三围裙妈妈：小朋友们，你们真棒，东西都买对了，感谢你们了！3.比照宝珍宝贝不同的购物行为，进一步稳固幼儿按需消费的良好习惯。师：小朋友们今日的表现真不错。赚钱很不简单，买东西不能说想买什么就买什么，肯定要买自己最需要的东西才行。今日我在超市看到宝宝和贝贝也在买东西的，你们想不想知道他们买了什么？播放课件四宝宝和妈妈来到玩具商场，看到商场里有好多东西。宝宝说：哇!这么多玩具啊！妈妈，宝宝要买汽车。妈妈说：好的。 妈妈给她买了汽车。宝宝突然观察边上有一辆

43、更美丽的大汽车，又说：妈妈，宝宝还要买这辆大汽车。妈妈说：宝宝，我们已经买了一辆了，不要买了，好吗？宝宝想了想：嗯好的吧！播放课件五贝贝和妈妈来到商场，贝贝手上抱着芭比娃娃在玩具柜前，他又哭闹着说：妈妈妈妈，我要买大汽车！妈妈妈妈，我要买喜洋洋！妈妈说：贝贝，我们已经有芭比娃娃了，不买大汽车了，好不好？宝宝哭着说：不嘛不嘛，我要买！不嘛不嘛，我要买！不嘛不嘛，我要买！不嘛不嘛，我要买！（大哭）。妈妈满头怒火的模样。提问：你喜爱宝宝还是贝贝？为什么？贝贝做得好不好？为什么？我们来帮忙贝贝，应当对贝贝说一些什么话呢?逛商场时,怎样做个好孩子呢? 鼓舞幼儿充分发表自己的看法,引导幼儿总结出不能哭闹。评析：让幼儿观看宝珍宝贝买东西时的表现，并进展比拟，进一步明白哭闹着要买东西的行为大家都不喜爱，不哭闹的宝宝在幼儿的心里也树立了典范。4.完毕活动。师：今日小朋友的表现都很棒，这么乖的孩子应当嘉奖噢。来，教师每人发一个钱，去超市买一件自己喜爱的玩具回来玩吧。活动反思：经过细心的预备和专心的引导，这节活动课效果良好，孩子们的积极性很高，根本完成教学目标。作为幼儿教师，我深感还要学习和补足幼儿的教学阅历，分析和总结孩子的学习水平和共性特征。我能把握教育内容的核心，培育孩子的奇怪心和求知欲，激发他们主动表达的积极性。但是对于活动中消失的小状况，我还需要多关注每个孩子的特点，争取做到供