社会健康教案20大班.docx

《社会健康教案20大班.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社会健康教案20大班.docx（189页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 社会健康教案200篇大班第1篇教案 活动目的 ：1.在嬉戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。 2.通过活动懂得不乱扔垃圾。 教学重难点： 更进一步培育说话的力量。 教学预备：木偶(小兔，小猴)糖若干 教学方法：开心教学法 教学过程： (一 )开头局部： 1. 宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲) 2. 律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境) 公园到了，我们到草地上坐会。 (二)根本局部 1. 小朋友猜猜，今日会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物 2. 木偶表演 a.小猴“今日，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，顺手一 扔。) b.小兔“公园真

2、好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交 提问：A、 小兔怎么了? B、 怎么会摔交的? (快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲劝慰的话 C、 是谁扔的香蕉皮? D、 那，香蕉皮应当扔那? 快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。 木偶表演 现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了) 3. 分糖。 幼儿每人一颗 ，观看是否有幼儿将糖纸扔到地上。 (三)完毕局部 1、不早了，我们开汽车回家了 2、音乐嬉戏汽车开来了。 其次课时 教学内容：乱扔东西的小猴 教学目标： 让幼儿在教师的指导下进展情景表演，激发幼儿说话的兴趣。 教学重难点：通过活动懂得不乱扔垃圾 教学预备：木偶(小兔，小猴) 教学

3、方法：开心教学法 教学过程： (一 )开头局部： 1、小朋友昨天我们学习了乱扔东西的小猴，现在小朋友依据图片叙述一遍。(幼儿自由讲) 2、 教师带着幼儿到教室外面看一看环境怎样? (二)根本局部 1. 小朋友猜猜，今日会有那些小动物到公园里玩?我们也一起去玩好不好? 2. 角色表演(一局部幼儿扮小猴，一局部幼儿扮其它动物) a.小猴“今日，天气真好，到公园去玩，到了公园小猴一会跑到这，一会跑到那，玩累了，就坐在椅子上吃东西，它边吃东西边扔。 b.小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的脏东西呀?怎么这么不讲卫生呀? C、 是谁扔的脏东西?小猴一看是小兔在捡自己扔的脏东西，就脸红了。 小猴对小兔说：“对不

4、起，是我扔的。它们一起把扔在地上的脏东西捡到了垃圾箱。(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。 木偶表演 现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了) 3. 分糖。 幼儿每人一颗 ，观看是否有幼儿将糖纸扔到地上。 (三)完毕局部 不早了，我们开汽车回家了音乐嬉戏汽车开来了。 第2篇教案 大班安康活动我会戴、脱小口罩 一、活动目标：能说出正确戴口罩和脱口罩的方法及留意事项 二、活动预备：一次性医用外科口罩 三、活动重点：能说出正确戴口罩和脱口罩的方法及留意事项 四、活动难点：养成出门戴口罩和正确丢弃口罩的好习惯。 五、活动过程： (一)谈话导入，引起兴趣 师：小朋友们大家好!在这里祝你们新年欢乐。这

5、个寒假由于新型冠状病毒的消失不能出去外面玩儿，是不是会觉得有点无聊呢?(是)没关系，教师会来陪伴你们的。 师：教师问你们一个问题，你们发觉这段时间爸爸妈妈外出和以前有什么不一样的地方呢? 幼：都要戴口罩 师：嗯，是呢。由于新型冠状病毒的传染性很强，它能通过喷嚏、咳嗽、空气等多种途径传染给别人，所以爸爸妈妈外出的时候肯定要戴好口罩，做好防护。 师：那你们会戴口罩吗?今日，我们就来聊一聊如何正确戴口罩和脱口罩。 (二)动手操作，借助儿歌，学习戴、脱口罩的方法及留意事项 1.观看实物，熟悉口罩构造与名称 师：小朋友们,请你们拿起你手中的口罩,看一看它是什么样子的呢? 幼：是长方形 幼：两边有两根绳子

6、 师：对，你们观看的真认真，你手里面拿着的蓝色口罩叫一次性医用外科口罩。首先我们要分清晰口罩的正面、反面、上方、下方。它的颜色不一样，一面深色，一面浅色，浅色一面贴着嘴巴，深色朝外;现在请你浅色向上、横着把口罩房子桌子上。那我们来看，口罩的两边有两根绳子，它们叫耳挂。口罩上还有三个折叠处;现在，请你们摸摸口罩的两条长边，发觉了什么? 幼：上面有硬硬的铁丝。 师：对，这个口罩有一长边里面隐蔽了钢丝，那你知道它有什么作用吗? 幼：可以阻挡细菌 幼：爱护自己 师：对，它是隐蔽式可塑鼻梁，可以防雾气，可以帮忙我们阻挡空气中的细菌和病毒进入我们的身体，爱护自己。 2.实际操作，学习正确带口罩的方法 师：

7、那你们知道怎么正确佩戴口罩吗?我们今日就一起来学习正确戴口罩的方法。首先请小朋友拿起口罩，浅色面对上，横着把口罩摆放在桌面上，有铁丝的长边在上面。 师：那怎样戴口罩才是正确的呢?拿起你们的口罩，我们一起来学习吧!戴口罩的方法有四个步骤，每一个步骤一个字，那就是洗、挂、拉、压。现在，我们一起来边说边做。 第一步，洗，就是要把双手洗洁净，不洁净的手会直接污染口罩，小朋友，检查一下你们的小手洗洁净了吗?假如没有要快去先洗手，洗手记得要用七步法哦! 其次步，挂，就是把两边的耳挂(绳子)挂在耳朵上。我们一起拿起口罩，首先分清晰口罩的正面、反面、上方、下方后，口罩颜色浅的一面朝内(反面)，有金属条的一端朝

8、上(上方)，小朋友检查一下你的口罩拿对了吗?假如拿对了那将两端的绳子挂在耳朵上吧，小朋友们，你们挂好了吗?到这里，你们是不是认为口罩就带上好了呢?不是的，还有重要的两步，要不然你的小口罩不能预防病菌了! 第三步，拉，就是要把口罩的三层褶皱同时向上向下拉开，让口罩能够完全盖住我们的嘴巴，鼻子和下巴。小朋友们，用两只手的大拇指和食指分别捏住上下两条边，同时用力，轻轻的向上向下拉，这一步，你完成了吗? 第四步，压，就是用双手的食指紧压鼻子两侧的金属条，现在伸出你的两只食指，紧压鼻梁两侧的金属条，使口罩上端紧贴鼻梁，这样病菌就不会进入到我们的鼻子和嘴巴里了。你们压紧了吗?这样洗、拉、挂、压四个字做完了

9、，我们就把口罩正确佩戴好了。你们戴好了吗?照照镜子看一下吧! 师:小朋友们，教师有一首好听的儿歌，我们一起来听一听看，里面是不是有我们刚刚学到的戴口罩的方法呢? 戴口罩 小口罩，用处大， 出门肯定带好它。 戴口罩，有方法， 洗挂拉压四步法。 洗小手，挂耳朵， 褶皱拉开压鼻侧。 四个字，记心间， 会戴口罩人人夸。 小朋友们，让我们一起边念儿歌边戴一次口罩吧! 3. 实际操作，学习正确脱口罩的方法 师：教师要提一个问题：你是如何脱下口罩的呢? 幼：把绳子摘下来 幼：把口罩的带子从耳朵上摘下了，扔到垃圾桶里。 师：小朋友们说的真棒!还知道用过的口罩要扔到垃圾桶!我们一起来听一首儿歌，听听儿歌当中是怎

10、么样脱口罩的吧! 脱口罩 口罩用完要整理， 千万不能乱丢弃。 一手拉绳一手捏， 三次对折要谨记。 再用耳带系系紧， 丢进有害垃圾里。 师：原来脱口罩也有正确的步骤，那我们一起来试试吧。 师：口罩用完要整理 ，千万不能乱丢弃。 一手拉绳一手捏 ，这是第一步，就是一抓手着耳边的绳子取下口罩，另外一只手捏着口罩的内侧，就是接触我们口鼻的一面，千万不要接触口罩外面这一层哟，由于它已经被污染了。其次步是三次对折要谨记，捏着口罩的内侧的手向外左右对折，将污染面折在里面，手不要接触污染面，然后，有金属条的一端往下对折，再对折一次。第三步再用耳带系系紧，将耳挂像橡皮筋一样拉开，将口罩缠起来，缠紧，这样就可以丢

11、到垃圾桶了，我们用过的口罩是有害垃圾，肯定记得分类投放哦!最终，肯定要把我们的小手洗洁净哦! (三)借助儿歌，稳固方法 师：小朋友们我们一起边念儿歌，边做一遍吧! 我们以后要是出门肯定要记得佩戴口罩，戴完的口罩脱下来要正确处理，我们都是讲卫生的好宝宝。小朋友们，今日我们就聊到这里，再见，期盼下次再聊哦! 师：小朋友们，记得要做一个会防护的好孩子，外出肯定要记得戴口罩，戴完的口罩肯定要正确处理哦，我们都是讲卫生会自护的好宝宝!小朋友们再见! 第3篇教案 幼儿园大班社会活动：危急的河(安康) 活动目标： 1、懂得去河边或河里玩耍很危急。 2、提高自我爱护的意识和力量。 活动预备： 幼儿用书画面“危

12、急的河”(一)(二)。 活动过程： 一、教师叙述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。 主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他突然发觉远处的河上游来了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不当心脚一滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，赶忙喊：“救命!”幸亏一位路过的解放军叔叔看到了，准时救起了小华。大家都说，要不是解放军叔叔救得准时，小华就会被河水淹死了。 二、请幼儿看幼儿用书(一)、(二)进展观看让幼儿争论小华落水的缘由，懂得去河边或河里玩耍是很危急的。 教师：小华为什么会落水? 幼儿：小华到河里去抓鸭子。 幼儿：小华贪玩。 师：落水后会有什么危急? 幼儿：小朋友太小了还不会游泳，会淹死的。 师：

13、小朋友在什么状况下简单落水? 幼儿：在河里游泳。 幼儿：在河边玩耍。 师小结：小朋友平常要留意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危急的动作，防止溺水。 三、帮忙幼儿了解溺水后简洁的急救意识。 师：见到有人落水时，我们小朋友应当怎么办? 幼儿：要准时呼救，去喊大人。 师：小朋友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否则，自己也会溺水。 教师：要在大人的伴随下才能去游泳，才能去河边，在河边或水上玩的时候要遵守规章，不做危急的动作。 幼儿园大班社会活动：危急的河(安康) 第4篇教案 大班“珍宝来串门”残健社会融合活动方案 海口市机关幼儿园 一、活动目的

14、为了帮忙海口市自闭症、智障等特别儿童群体，我园将联合海南省志愿效劳联合会、海南省特别群体等单位，举办“珍宝来串门”体验活动。旨在通过幼儿园的活动，激发幼儿园的家长及幼儿对特别群体的生活、学习有更多的关注和关心，能伸出友爱之手和他们友好相处。 二、活动主题 给我一个拥抱，让我走进你的世界 三、活动时间： 2023年5月27日(周五)上午 四、活动对象： 大班全体幼儿及教师、特别学校30名幼儿及家长 五、活动地点： 海口市龙华二横路海口市机关幼儿园 六、活动内容： 1.举办社会融合教育活动，邀请特别学校的儿童及家长、教师到我园感受半日活动。 2.进行慈善帮忙活动，邀请省志愿者协会、青联联合会委员、

15、志愿者大咖赠送玩具、教学用具和学习用品，传播慈善正能量，呼吁社会各界赐予关注支持。 详细半日活动流程安排 (一)晨间活动(7:408:10) (1)热忱接待来访珍宝，鼓舞孩子主动热忱地向客人朋友做自我介绍。 (2)请小志愿者和客人朋友结对子，手拉手一起漫步或玩简洁的器械。(始终在教师的视线范围内) (3)各班安排轻松开心的晨间嬉戏(详见各班方案) (4)早操活动(8:108:35) (二)早餐及餐后活动(8:409:05) (1)小志愿者向客人朋友介绍各班活动室，并手拉手带着客人朋友盥洗、喝水，做好餐前预备。 (2)介绍早餐并和客人朋友共进早餐。 (3)餐后活动：手头玩具，安定心情。 (三)各

16、班集体嬉戏活动(9：109：50) 活动方案, 海南省, 教学用具, 幼儿园, 海口市 大一班 活动一、音乐嬉戏：欢送客人朋友 (1)教师介绍客人朋友的一些根本状况，鼓舞孩子们主动和特别孩子交朋友。 (2)嬉戏：请你和我跳个舞。可以分个人、小组、集体邀请的形式进展。 活动二、手工：爱心袋 孩子们一起制作礼物：爱心袋，送给客人朋友，并鼓舞孩子和客人玩耍、合影等。 大二班 美术活动：蓝天下的我们 组织幼儿进展分组主题绘画蓝天下的我们，最终和客人朋友一起与绘画作品蓝天下的我们合影 大三班 活动一、手工活动(集体)漂亮的扇子 邀请客人朋友一起进展手工制作 活动二、赠送礼物 活动前期发动家长与幼儿在家里

17、为特别幼儿制作一张布满爱心、祝愿的卡片，并与活动当日赠与来自星星的孩子们 大四班 活动一、手工：制作蝴蝶 孩子们和小客人一起制作手偶蝴蝶，并将自己制作的蝴蝶送给小客人。 活动二、角色表演：三只蝴蝶 孩子们和小客人一起表演角色嬉戏：三只蝴蝶。 大五班 活动一、音乐嬉戏：找朋友 (1)教师介绍客人朋友的一些根本状况，鼓舞孩子们主动和特别孩子交朋友。 (2)嬉戏：找朋友。集体邀请的形式进展。 活动二、手工：太阳花 孩子们一起制作礼物：太阳花，送给客人朋友，并鼓舞孩子和客人玩耍、合影等。 (四)木偶剧表演(10:0010：40) 由我园木偶剧团为孩子们送上一台精彩的木偶表演，提前庆祝“六一”儿童节 (

18、五)赠送礼物(10:4011：00) 领导讲话，最终由青联委员、志愿大咖、幼儿园领导给孩子们赠送礼物。 (六)开心地共进午餐(11:0011:50)，随后半日活动完毕。 第5篇教案 大班心理安康活动会飞的抱抱教学设计 设计意图： 许多孩子随着打工的父母来到异地远离家乡，有的则跟随祖父母留守在家远离父母。会飞的抱抱是一本传递爱的情感绘本，这本书利用“邮寄拥抱”的过程，把人们遗忘已久的人情味，一个一个重拾回来。这种人与人之间简洁的互动，却布满了创意与暖度。我以这个绘本为载体，让孩子明白爱可以传递，以缓解孩子对远方亲人的思念，符合大班孩子的心理需求。但是孩子们在表达对别人的爱，或者感受别人对自己爱的

19、力量不够，通过绘本的渲染，让孩子从心理感受表达爱的形式与方法可以多样化，明白简洁的一个拥抱也可以传递一份很浓的爱。 活动目标： 理解故事，明白爱是可以传递的。 体会拥抱的暖和，并大胆用动作和语言表达出来。 活动预备：PPT 、头饰、音乐媒体 会飞的抱抱绘本 活动过程： 谈话引入共享爱的情感阅历。 1.你最惦念谁?为什么? 幼1：爷爷奶奶，由于他们住在老家。 幼2：哥哥姐姐，他们对我好，爱我，亲我。 幼3：爸爸妈妈，常常出差在外。 教师小结：原来我们惦念的人都是离得远，不能常常碰面，对我们最亲、最好的人。 2.你会用什么方式来表达你的惦念呢? 幼1：打电话，送上祝愿，报声平安。 幼2：写信，表达

20、自己的惦念之情。 幼3：看照片，回忆亲人对自己的好。 教师小结：惦念一个人的时候可以有许多方式来表达，如：画画、写信、打电话、看照片。 关注点：孩子对家人的爱的情感理解，及表达“爱”的动作和语言阅历。 二、叙述故事用拥抱表达爱 1.PPT展现，叙述故事到“小猪想在奶奶生日的时候送奶奶一份礼物。 2.请幼儿猜想小猪送奶奶的礼物并说出缘由。 幼1：依据画面提示观看，送花种子。由于奶奶喜爱种花。 幼2：送项链，让奶奶变年轻。 幼3：送拐杖、眼镜、奶奶年纪大了很需要。 3.PPT呈现：小猪送了什么礼物? 幼1：抱抱 幼2：大大的抱抱 幼3：小猪自己 关注点：幼儿自己用语言和动作表达表现“大大的抱抱”。

21、 4.师生互动“大大”的抱抱，师幼谈拥抱的感受。 幼1：快乐的感觉 幼2：感动的感觉 幼3：暖和的感觉 5.生生互动“大大”的抱抱， 说一说同伴间拥抱的感受。 幼1：幸福的感觉 幼2：贴心的感觉 幼3：欢乐的感觉 教师小结：原来“大大”的抱抱可以给我们幸福、暖和、贴心的感觉。 6.情感升华。提问：小猪为什么要送一个大大的抱抱给奶奶呢? 幼1：奶奶对我亲，对我好。 幼2：让奶奶感受到抱抱的暖和、贴心。 幼3：盼望奶奶收到抱抱会快乐、开心。 三、情境嬉戏爱的接力棒 1.故事结合PPT串联。 (1)小猪会想什么好方法去送抱抱呢? 幼1：坐船、汽车、飞机、火车 幼2：乘热汽球 幼3：搭座桥 教师小结：

22、使用交通工具去送抱抱。 (2)叙述故事到“小猪给邮递员叔叔送上了大大的抱抱”。 提问1：小猪是怎么跟邮递员叔叔说的?(你情愿把大大的抱抱送给奶奶吗?情愿) 提问2：假如你是邮递员叔叔，你情愿帮忙小猪传抱抱吗?为什么? 幼1：小猪有爱心 幼2：小猪有孝心 幼3：小猪很懂事 (3)对话嬉戏表演(你情愿把大大的抱抱送给奶奶吗?情愿) 师生互动两次。(一次表演小猪，一次表演邮递员) 2.角色表演、感受体验。 (1)角色安排：幼儿当邮递员叔叔、阿姨、奶奶，教师当小猪。 (2)任务要求：a 传信的时候要把小猪问邮递员的话带上 b最终一个小朋友直接拥抱奶奶即可 (3)情感动作传递：播放背景音乐，邮递员叔叔将

23、小猪的拥抱一个传给另一个，始终传到遥远的奶奶身边。 (4)奶奶收到抱抱后谈感受，邮递员的感受。 教师小结：原来通过邮递员热心帮忙，大家都得到了欢乐，感受到了暖和。 四、再入主题爱的回音 1.回归绘本 通过邮递员叔叔、阿姨辛苦地传递抱抱，奶奶收到了小猪大大的抱抱，奶奶也回赠给了小猪一个甜甜的吻。 教师小结：今日我们听到的这个暖暖的，感动的故事就藏在一本书里，书名叫会飞的抱抱 附故事：小猪想了一个好方法，她请妈妈写下了奶奶家的地址，想用邮局寄信的方法寄给奶奶。于是，他们来到邮局，小猪有礼貌地问邮递员叔叔说：“你能帮我寄一个大抱抱给奶奶妈?邮递员叔叔被小猪的爱感动着，他们情愿帮忙小猪来传递这样一份大

24、大的抱抱。小猪上前给了邮递员叔叔一个大大的拥抱，并托付他们肯定要将这么个大大的抱抱传给奶奶。 第6篇教案 大班安康课学会如厕教案 学会如厕 一 教学目标 1.知道大小便要去厕所 2.熟悉男女厕所的标志 3.保持厕所环境卫生 二 教学预备 1.教学PPT5页 2.幼儿用书 3.卫生纸一卷 三 教学过程 1.今日教师给大家上一节安康课，齐读课题三遍，讲如厕：上厕所 2.教师想起来，刚刚你们都去上厕所，把我丢下了，我现在想去小便(出示水沟、平原、森林、厕所的图片) 3.教师应当去哪里上?为什么? 4.出示男女厕所的标志，询问幼儿在哪里见过 5.两个标志有何不同? 6.男女生应当分开上厕所，男孩子不进

25、女厕所，女孩子不进男厕所 7.在公共场合，不管多焦急都要看好标志再上厕所 8.讲小便用纸折两折，大便用纸折三折 9.每次小朋友上完厕所教师进去都是捏住鼻子的，为什么? 10.讲如何保持厕所洁净? 11.讲卫生，上完厕所要洗手，养成良好的卫生习惯，病毒宝宝才不会和我们做朋友 12.完毕教学 第7篇教案 一、教育活动设计来源：活动取材于渗透式教材安康领域课程，结合本园的实际状况医科大学幼儿园、家长中医生较多，对活动内容进展了相应的调整。二、设计意图：乳牙脱落、恒牙渐渐长大，是67岁儿童身体进展的正常生理现象，特殊是幼儿升入大班后班上常常有孩子掉牙的现象发生。可是由于孩子年龄小，不具备有关换牙的必要

26、学问和阅历，往往会产生担心和可怕的心情。因此，我认为教师有必要采纳各种方法，帮忙幼儿了解人为什么要换牙、换牙时应留意哪些问题，并且以庆祝会的方式庆贺换牙的孩子长大了，为自己的成长感到快乐和骄傲，消退没换牙的孩子们的担忧、焦虑的心情。 活动目标： 1、了解换牙是一种正常的生理现象，不必担忧可怕。 2、知道乳牙和恒牙的区分，学习爱护新长出来的牙齿。 3、能关注自己身体的变化，感受到成长的喜悦。 活动预备： 1、换牙调查表 2、换牙课件 3、多媒体展台 4、牙科医生 5、环境布置 6、牙模一副、牙刷一把 活动过程： 一、沟通共享调查表，唤起幼儿换牙的体验 1、幼儿沟通争论调查表。 2、教师和幼儿一起

27、谈谈为什么要换牙? 3、教师小结 二、教师引导幼儿争论，了解乳牙和恒牙的区分 1、引导幼儿说说自己换牙的过程。 2、幼儿看课件，了解乳牙和恒牙的区分。 3、教师小结。 三、教师引导幼儿学习正确爱护新牙的方法 1、教师启发幼儿争论应当如何爱护新长出来的恒牙? 2、幼儿看课件。 3、教师小结。 四、教师幼儿向牙科医生提问，了解有关牙齿的问题 五、庆祝活动：嬉戏“乳牙和恒牙” 1、幼儿两两结伴玩“乳牙和恒牙”的嬉戏。 2、幼儿找客人教师玩嬉戏。 第8篇教案 活动目标： 1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。 2、知道多运动，身体才会安康。 3、在大胆探究、自我发

28、觉的活动中，增加活动兴趣，提高合作力量，体验开心心情。 活动预备： 纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐眉飞色舞、兔子舞等。 活动过程： 一、出示木头人，激发幼儿参加活动的兴趣。 1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。 师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。 木头人消失 提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不快乐呢?我们问问他。 木头人叙述缘由(不舒适、不能动) 2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。 请局部幼儿帮忙木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。 3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。 二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。 1、观看并叙述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。 表演时

29、，教师提示幼儿观看：小朋友们认真看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动? 表演完毕，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿叙述自己的发觉) 2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。 师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按挨次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。(幼儿自由探究) 3、幼儿相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。 师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。 4、请个别幼儿展现，让有标记的部位动一动，并启发别人仿照。 5、听音乐，幼儿自由做动作。 师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。 三

30、、通过争论，知道多做运动，身体才会安康。 1、叙述运动后的感觉。 提问：运动后你有什么感觉?贾教师运动后觉得好舒适呀! (鼓舞幼儿大胆叙述自己的感受) 2、争论运动对身体的好处。 常常运动身体会怎么样?(强壮、安康、不生病、棒棒的) 3、说说人们常做的运动工程。 你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步) 4、小结：为了安康，小朋友们从小要喜爱运动，常常运动。 四、表演眉飞色舞 1、幼儿表演眉飞色舞 2、邀请其他教师一起表演。 第9篇教案 活动目的： 1、运用肢体表现的动作。 2、培育幼儿身体的节奏感和能欢乐的与同伴合作。 活动预备： 八音盒一个。 活动过程：

31、1、开头局部：导入活动。 (1) 做第一套播送体操。 (2) 音乐：对列入场 2、根本局部： 教师：今日，教师给大家带来了一段好听的音乐和一段美丽的舞蹈。请小朋友们看看! (幼儿观赏) (2) 提问：小朋友刚刚看到了什么? (小娃娃跳舞)那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗?(幼儿开头学跳，提示幼儿速度要慢) 再提问：你做完以后又什么感觉?()为什么会有这种感觉呢?(由于)(引导幼儿说出转)你是怎么转的?() 教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。(请幼儿再次尝试 ) (3) 全体幼儿坐下休息，我们争论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的

32、什么地方旋转。(幼儿争论，答复，并请幼儿进展示范)。 (4) 全体幼儿起立： 音乐：教师带着幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。(做完后，小结，再来一遍) (5) 启发幼儿相互结合着做旋转的嬉戏。 教师：刚刚呀!每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那假如两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗?(我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴争论一下)教师对每一组小朋友进展指导。 音乐：待每组小朋友预备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作。 3、 完毕局部： 每组的小朋友做的都很好。 教师：小朋友刚刚只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩!(

33、提示幼儿嬉戏可以互换) 延长活动： 各种旋律的物品: 球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。 第10篇教案 活动目标： 1、了解买食品时应当留意的事项。 2、通过自己探究、查找的过程，了解食品包装袋上的出厂期。 3、知道食品的保质期关系到我们身体的安康，培育幼儿的安全意识。 活动预备： 1、每位幼儿预备一个小包装的食品。 2、一样包装的食品，一个有防伪的标记，一个没有。 3、请一位幼儿排练情景表演：一包膨化食品。 活动过程： 一：幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。 1、师：今日，教师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什么?后来怎么样了? 2、幼儿观看一小朋友表演，内容大致如下： 小朋友手里

34、拿着一包膨化食品，说：“我今日在商店里买了一包膨化食品。”然后，翻开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。 3、引导幼儿争论： 师：这位小朋友怎么了?是什么缘由造成肚子痛和不舒适的? 让幼儿依据自己的阅历发表自己的观点。 幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。 幼儿：教师，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。 小结：看来小朋友都有过这样的经受，想不想知道为什么会这样啊? 幼儿：想 二：了解食品的保质期和生产日期。 1、教师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进展检查说：“小朋友，你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手里的食品，观看上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒

35、适。” 2、师：医生说什么?什么是保质期? 3、引导幼儿观看食品包装，学习观看包装袋上的生产日期和保质期。 幼儿：你吃了这包过期的食品，会生病的。 师：什么叫过期啊? 幼儿：已经不能吃了。 师：对的，过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。 师：那什么是保质期呢? 幼儿：不知道 师：食品生产出来(生产日期)到最终食用的那天之间的那段时间就叫保质期。 3、引导幼儿观看食品包装袋上的生产日期和保质期。 (1)师： 我们在商场里选购食品时，要留意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记? 师：请小朋友拿出自己带来的食品，看包装袋反面，右下部位有生产日期和

36、保质期。师在黑板上示范。 (2)怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢? 师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。 (3)幼儿观看自己带来的小袋食品，幼儿自己观看、查找食品的生产日期和保质期。 三：进一步了解食品的食用安全 1、组织幼儿争论：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要留意什么? 2、幼儿自由争论。 3、教师小结：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要选购包装完好的食品，检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。 4、师：今日教师还带了两包食品，请小朋友看一看一样吗? 幼儿观看 5、师小结：小朋友以后到商店选购食品的时候要把今日学

37、到的本事用进去，还要把今日学到的本事回家教给爸爸妈妈，特殊是年纪大的人。 第11篇教案 活动目标： 1、懂得去河边或河里玩耍很危急。 2、提高自我爱护的意识和力量。 活动预备： 幼儿用书画面“危急的河”(一)(二)。 活动过程： 一、教师叙述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。 主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他突然发觉远处的河上游来了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不当心脚一滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，赶忙喊：“救命!”幸亏一位路过的解放军叔叔看到了，准时救起了小华。大家都说，要不是解放军叔叔救得准时，小华就会被河水淹死了。 二、请幼儿看幼儿用书(一)、(二)进展观看让幼儿争论

38、小华落水的缘由，懂得去河边或河里玩耍是很危急的。 教师：小华为什么会落水? 幼儿：小华到河里去抓鸭子。 幼儿：小华贪玩。 师：落水后会有什么危急? 幼儿：小朋友太小了还不会游泳，会淹死的。 师：小朋友在什么状况下简单落水? 幼儿：在河里游泳。 幼儿：在河边玩耍。 师小结：小朋友平常要留意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危急的动作，防止溺水。 三、帮忙幼儿了解溺水后简洁的急救意识。 师：见到有人落水时，我们小朋友应当怎么办? 幼儿：要准时呼救，去喊大人。 师：小朋友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否则，自己也会溺水。 教师：要在大人的伴随下才

39、能去游泳，才能去河边，在河边或水上玩的时候要遵守规章，不做危急的动作。 第12篇教案 活动目标： 1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。 2、知道多运动，身体才会安康。 3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动兴趣，提高合作力量，体验开心心情。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、知道检查身体的重要性。 活动预备：纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐眉飞色舞、兔子舞等。 活动过程： 一、出示木头人，激发幼儿参加活动的兴趣。 1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。木头人消失提问：他是谁?木头人怎么了?他为

40、什么不快乐呢?我们问问他。木头人叙述缘由(不舒适、不能动)2、幼儿帮木头人脱掉“外衣“。请局部幼儿帮忙木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣“。 3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。 二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。 1、观看并叙述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，教师提示幼儿观看：小朋友们认真看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演完毕，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿叙述自己的发觉)2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按挨次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。(幼儿自由探究)3、幼儿相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。 4、请个别幼儿展现，让有标记的部位动一动，并启发别人仿照。 5、听音乐，幼儿