社会教案大班10反思.docx

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1、 社会教案大班100篇反思第1篇教案 活动目标： 1.知道医院是看病的地方，了解医务工治病救人的职业特点。 2.能积极参加活动，主动询问，大胆叙述。 3.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 4.激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 活动预备： 1.联系在医院工作的家长拍成录像(着装，带医药箱、听诊器、压舌板等)。 2.丰富幼儿有关医院的学问阅历，医生及人物动态形象图片。 活动过程： 一、沟通已有阅历。 组织幼儿沟通自己到医院就诊的经受。 师:我们都生过病，也去医院就诊过。那请小朋友来谈谈你到医院看病的情景，好吗? 二、欢送医生伯伯(阿姨)。 师：今日，我们请来了一位阿姨，我们听她介绍一下自己。(观

2、看ppt) 师：这位阿姨是做什么的?(医生)她在干什么?(看病)请小朋友观看这位医生阿姨穿的什么?手中拿了什么?(医生用听诊器、注射器等医疗器械等)。请小朋友们来仿照一下医生阿姨看病的样子呢?(请个别仿照医生)。 三、幼儿向医生询问自己想了解的有关医院、医生的问题。 师：小朋友，你们有没有想问问医生阿姨有关医院、医生的问题呢?(请幼儿问问题) 四、师幼共同沟通活动中搜集到的信息。 师：刚刚，小朋友问了那么多问题，我们一起来解决吧!(看ppt)完毕：医生今日给我们带来了这么多关于医院的信息，我们在这里也感谢她! 活动反思： 这个活动通过分段叙述故事，逐层分析故事内容来逐步完成，从中感受文具的心情

3、，迁移自身，现在本班幼儿在写数字的时候，常用到铅笔橡皮等，但由于用法不当，也会让它们变成医院，通过这个活动，每个小朋友都知道要爱护好自己的文具，知道每个文具的用法。但活动结尾教师可以出示几组破旧的文具，让幼儿找找修谱的方法，能更启发幼儿爱护的愿望。 第2篇教案 活动目标 1、萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对教师的敬重和喜爱。 2、观赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情朗读散文诗。 3、培育幼儿乐观开朗的性格。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备 PPT我和我的教师、幼儿与教师照片、幼儿每人为教师预备的一个惊喜(手工作品)。 活动重、难点 1、重点：萌发师幼之间相互关爱之情

4、，能大胆表达对教师的敬重与喜爱。 2、难点：能大胆表达对教师的敬重与喜爱。 活动过程 一、开头局部 谈话导入：请幼儿说说自己班内有几名教师，介绍一下自己的教师，说说教师的相貌特征等，引入主题。 二、根本局部 1.引导幼儿分段观赏散文诗，感受教师对幼儿的关心和爱惜。 (1)播放视频，观赏散文诗第一段内容。 (2)教师引导幼儿说说自己教师的本事，回忆教师与小朋友做嬉戏的场景，使幼儿感受教师与小朋友相亲相爱，亲切无间。 播放视频，观赏散文诗其次段内容。 (3)请幼儿说说小朋友与同伴产生冲突时教师是怎样解决的，当小朋友受了委屈，教师又是怎样劝慰自己的。表达教师对幼儿的爱惜之情。 播放视频，观赏散文诗第

5、三、四段内容。 2.展现教师与幼儿生活中的照片，使幼儿更深的感受到教师无微不至的关心。 教师总结：孩子们，还记得当你们刚刚来到幼儿园哭喊着找妈妈的时候，是你们的教师抱着你，一哄就是一成天，细心的喂你吃饭，陪你入睡。(banzhuren)当你渐渐的熟识幼儿园，与小伙伴奔驰打闹时跌倒，教师急迫的关怀你，有时还会心疼的流眼泪。当你们为完成一件事而快乐时，你们的教师会傲慢的为你伸出大拇指。教师是多么的关怀你们，爱你们。孩子们，你们现在最想说一句什么话送给你的教师。 3.引导幼儿表达对教师的关爱及喜爱之情。 (1)说说假如当教师遇到困难或可怕的事，你们会怎样帮忙她。 (2)请幼儿说说平常做过什么关怀教师

6、、帮忙教师的事。 教师小结：小朋友们真的是长大了，懂得关怀教师，爱惜教师，有时还能做教师的小帮手。我信任你们的教师听后肯定特别的感动。 (3)幼儿完整观赏散文诗，并尝试朗读。 三、完毕局部 教师爱着小朋友，小朋友也关怀着教师，小朋友为了表达对教师的爱，今日还为教师预备了一个惊喜，把礼物送给教师。大声的说出你对教师的爱。 活动反思 当前新出台的课程标准，着重强调教学要以学生为本，要培育学生学会学习的力量，这就要求我们在教学中充分赐予学生自主的学习权力，但就目前的教学状况，远远没到达以上所要求的，统得过死的现象在教学中常常观察，究其缘由有二：1、怕充分赐予学生自主，就完不成教学任务;2、教学中教师

7、不知如何赐予学生自主，怎样的教学才称得上学生的自主学习，下面我就自己在教学六年级第一册我的教师一课时的几点体会谈一下培育学生自主学习的方法。 第3篇教案 活动目标： 1、引导幼儿知道值日生的工作职责，使他们养成做事细致、有条理的好习惯 2、激发幼儿做值日生的荣誉感，体验为别人效劳的欢乐 3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。 活动预备： 各种餐具及学习用品 活动过程： 一、师幼争论，引出主题 1、“小朋友，你们当过值日生吗?你当值日生时做过哪些事情?是怎样做的?” 2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景 二、组织幼儿争论怎样当好值日生，激发幼儿做值日生的荣

8、誉感。 1、“你当值日生时帮忙班级和别人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?” 2、引导幼儿进一步了解值日生的职责值日生有很多事情要做：给自然角的花草浇水;整理整理玩具橱、活动角区;进餐时帮教师分组摆放碗筷、整理桌面卫生;用小抹布擦擦窗台等 三、让幼儿分组练习做值日生，体验为班级、他人效劳的欢乐 1、 学习如何摆放碗筷：要求筷子放在碗的右边，筷子要对齐放平 2、 学习如何整理、修补图书;要求用胶水、白纸把图书破损处贴好，学会按图书的大小挨次排列图书，同一类的图书放在一起。 3、 让幼儿学习整理活动区：给自然角的植物浇水- 4、 引导幼儿说说今日做值日生的体会，使幼儿知道，班级的很多事情要

9、靠小朋友自己来完成;能为班级做事、为大家效劳是件很欢乐的事情;值日生肯定要仔细、认真的做事情，不能马马虎虎。 四、延长活动 每位幼儿轮番当值日生，每周评比优秀值日生数名进展表扬。 活动反思 1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟识又真实，能很快把握有关学问，体会为大家效劳的欢乐。 2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。 第4篇教案 活动目的： 1、通过让幼儿亲自参加讲评自己四周的好事，加深他们对“好事“的理解。 2、让幼儿知道帮忙别人做事，会使别人欢乐的道理。 3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 4、培育幼儿的尝试精神。 活动

10、预备： 1、 将小朋友中典型的好事绘制成若干张图片(内容为：扫地、擦墙、大姐姐帮小弟弟系鞋带、关水龙头等)。 2、 用纸盒自制“电视屏幕“。 3、 歌曲幼儿园里好事多的录音磁带，录音机。 4、 木偶小猴子一只。 活动过程： 一、 播放歌曲幼儿园里好事多，师生一起进展即兴的歌表演，诱发幼儿参加活动的积极心情。 二、 出示木偶小猴子，告知幼儿，小猴今日带来了一盘录像带，录像带中说的是小朋友们的事情，请大家评论一下：这些小朋友做了什么事，是不是好事。 1、 出示每一幅图的内容，引导幼儿用评价的方法识别好事。 (1)图片中的小朋友做的是什么事情? (2)他(她)做得是好事吗? (3)为什么说是好事?(

11、好事是给别人带来欢乐、使人满足的事情)。 2、 播放幼儿的父母反映自己孩子在家做好事状况的录音，进一步加深幼儿对好事的理解。 三、 教师以小猴子的口吻说：小朋友在家里和幼儿园里做了那么多的好事，我很快乐。我们一起演唱幼儿园里好事多这首歌吧。 表扬做好事的孩子，使幼儿再次体验到做好事的愉悦，初步体验到别人欢乐我才欢乐的美妙情感。 四、 鼓舞小朋友多做使别人欢乐的好事。 活动反思： 小桌子，谁擦的。小椅子，谁摆的”现在每当弹起这首歌时教室里总能响起孩子们开心的歌声和在间奏时的拍手声。虽然孩子们的节奏打的并没有那么准，但是每次听到，都会觉得好听。 现在觉得很好的，其实当时在备课的时候有许多的顾虑，不

12、过也正是这些顾虑成就了今日的这堂课。 一：孩子记不住歌词怎么办? 在第一次上这节课的时候，对于孩子们来说，学唱是重点。在这个环节上，我充分利用了课件的便利，把歌词清楚的呈现在孩子面前：首先，把整首歌曲分成两个局部来学习，第一局部是前四句，其次局部是后四句。然后，把每句歌词单独做成一页，分句出示，分别学会后，再出示一张第一局部完整的歌词请幼儿完整的学一遍，第一局部学完后，再用同样的方法学习其次段。最终，出示完整的歌词。这样一来，同一首歌词在幼儿的脑子里记忆了三遍，而且三遍是层层递进层层扩展的关系，所以在最终完整演唱歌曲时，歌词就轻而易举的被孩子唱了出来。 二：孩子不仔细唱怎么办? 在教学中如何让

13、孩子在每一次唱歌时都能保持正确的坐姿演唱呢。这很大程度上需要教师不断的提示和鼓舞，在平常唱歌的时候，我就告知孩子“要像小松树一样坐的直直的，小松树越高唱出来的声音就越好听”，久而久之，只要我一说“小松树”三个字，班里的孩子就会立刻挺直小腰板坐直预备好要开头唱歌了。在唱歌时，也要准时的提示孩子“小嘴巴张的圆圆的像朵小花一样”，这些形象的比方是孩子们喜爱的承受方式，在坐好的同时，留意力也集中了。 其实，我所遇到的每一节课都会消失许多的问题和困惑，这堂课想到了这几点，或许下堂课就会消失不同的问题。然而，正是通过解决这些让我苦恼忧愁的问题，使我从中收获了许多教学上的方法和阅历，或许许多方法并不肯定适用

14、于每一堂课，但是正是这些大大小小的反应和收获让我的教学思路越来越清楚，上课时的感觉也越来越顺畅，从而让我与孩子们之间的每一次沟通与互动都变得越来越有默契。 第5篇教案 活动目标： 1、了解“早起的人”与我们之间的关系，激发幼儿喜爱敬重劳动者的情感。 2、能清晰完整地表达自己的想法。 3、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动预备： PPT;录像;幼儿进展前期的调查。 活动过程： 一、谈话导入 1.用一些词汇说说“冬天的早晨”。 2.出示时间表，“你是几点起床的”。 3.主要提问：在你家里谁是起得最早的人，为什么? 4.归类缘由：为家人效劳;熬炼身

15、体;上班，等。 二、沟通共享 1.共享沟通采访的结果，“幼儿园中，谁是早起的人”。 2.教师设疑，出示钟点卡“5：00”“4：30”。 “猜一猜，谁会在这个时间起床”。 3.看录像。 重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起床的缘由。 说一说：他们在干什么，为什么要这么做。(和我们的关系) 4.连续看录像，听听他们是怎么说的。 5.主要提问：看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。 三、阅历拓展 1.以诗歌早起的人小结。 2.想一想：这么多早起的人在为我们效劳，那么我们该怎么做呢。 附：早起的人 当天还没亮的时候， 当我们还在睡梦中， 早起的人已离开暖和的被窝， 开头劳碌起来 看

16、，门卫小吴叔叔 挥动扫把，擦拭着滑梯 让幼儿园变得干洁净净 听，厨房间叔叔阿姨们 在锅碗瓢盆的交响乐中 忙着为小朋友做着美味养分的饭菜 保健教师 配制着消毒水，巡察着幼儿园 关怀着每一个孩子的安康与安全 校车司机 手握方向盘，走街串巷 接送着路远的小朋友 啊早起的人 有了你们 我们的生活才变得更欢乐 有了你们 幼儿园的早晨才变得更漂亮 你们辛苦了，我们感谢你! 教学反思： 整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够仔细精确的答复我的问题。课后我仔细听取了听课教师和辅导员的意见，盼望在以后的课堂教学中能够扬长避短，做得更好。 第6篇教案 活动意图： 为了推动和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。

17、每个班级都在专心的培育孩子的礼仪教育。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、感谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。 活动目标： 1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。 2、幼儿学会使用十字文明用语“请、感谢、对不起、您好、再见“，能用绘画手工的形式表现出来，进展幼儿的动手力量。 3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗读。 4、培育幼儿的尝试精神。 5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动 活动预备： 1、各颜色纸反面是文

18、明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。 2、各班学会礼仪三字歌。 3、留意出游安全。 活动过程： 一、稳定幼儿心情，做好预备工作。 上午8:45在幼儿园集合清点人数，9:00准时动身。工作人员和教师做好安全工作。 二、带着幼儿排整齐队伍，提示幼儿留意安全，关注个别幼儿。鼓舞幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不落伍! 三、活动安排 1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队动身。 2、每班轮番朗读礼仪三字歌。我会排队红绿灯行走环保小卫士 3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。 4、幼儿与路人合影，教师与幼儿进展合影。 四、活动完毕 1、教师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，教师要鼓舞幼儿坚持的原则。

19、2、组内通讯员准时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。 活动延长： 礼仪画展。 活动反思： 对学生进展文明礼仪教育，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们安康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素养。假如从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的敬重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育，由于不仅关系着一个少年儿童的安康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。为了继承中华民族传统美德，今日在四(2)班召开了一次主题班会。这次主题班会总的来说是开得比拟胜利的。这次的活动目的

20、是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界著名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必需具备的美德;通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增加爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感;把礼仪常规贯穿到情景剧、小品、讲故事、朗读等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。这次主题班会我从三个方面切入主题，分别是校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪。学生在观看表演之后说收获说感受，使学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同学们能结合自己的生活实际说出一些熟识的礼貌用语，课前的预备活动学生也积极参加进来，学生觉得主题班会的形式很好，愿意参加

21、到活动中来，连平常从不发言的学生也抢着说， 抢着演，让他们体会到了胜利的喜悦。课后的时间里，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍班级。固然，也有小局部学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提示，他们就会遗忘，尤其是在上放学路上，不能主动向教师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园，不能只靠一节班会课的，而应在平常的教育、教学中常抓不懈。 第7篇教案 活动目标： 1、观赏故事，理解故事内容，学会看到自己的特长。 2、通过与同伴沟通，了解自己、熟悉自己、喜爱自己，并学习用“我喜爱我自己“的句式叙述。 3、参加击鼓传花活动，努力展现自己

22、的特长，树立自我意识和信念。 4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 1、青蛙玩具或图片。 2、红花一朵。 重难点： 观赏故事，理解故事内容，学会看到自己的特长。 通过与同伴沟通，了解自己、熟悉自己、喜爱自己，并学习用“我喜爱我自己“的句式叙述。 活动过程： 1、出示青蛙玩具(或图片)，观赏故事我喜爱我自己。 教师：你喜爱青蛙吗?喜爱它什么地方? 教师：有一只青蛙原来以为自己最能干、最美丽，可是有一天，它突然对自己失去了信念。这究竟是怎么回事? 教师叙述故事(从开头它忍不住哭了出来)。 教师：青蛙为什么会难过? 教师：别

23、人会的本事它不会，所以它难受，那么它有没有别人不会的本事呢? 教师叙述故事的结尾。 教师：朋友们对青蛙说什么?后来，青蛙还难受吗? 2、围绕重点争论，理解故事内容。 教师：青蛙有什么本事?野鸭、小松鼠、山羊有什么本事? 教师：故事中的青蛙为什么哭?后来又为什么快乐呢? 教师;最终，青蛙对自己说什么呢?你喜爱青蛙吗? 3、引导幼儿找找自己的特长。 教师：小青蛙明白自己也有本事，朋友们也很喜爱自己后，它也喜爱自己了。小朋友，你有什么本事呢?你有什么地方很特殊?在家里、在幼儿园，你会为别人做什么?你会为自己做什么? 引导幼儿与同伴沟通自己值得骄傲的地方。 请个别幼儿在集风光前沟通自己的特长。 教师小

24、结：我们每个小朋友不仅会做很多自己的事情，还能为别人做很多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人都有缺点，知道自己的缺乏，我们可以努力改良，这样我们的优点就会越来越多。 4、击鼓传花：“我喜爱我自己，“教师：你喜爱你自己吗?你能用“我喜爱我自己，“叙述喜爱自己的理由吗? 介绍嬉戏规章：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集风光前用“我喜爱我自己，“的句型夸奖自己的特长，然后，连续听鼓声传花。 反思： 活动中我让孩子们说说自己的优点、同伴的优点，敬重儿童的社会性熟悉、情感和行为的发生进展，是通过和同伴及成人交往而来的，通过外界对自己的信息，如让孩子给同伴找优点和给自己找优

25、点，帮忙幼儿体验到赞美和被赞美的欢乐，学会用观赏看别人，看自己。这样渐渐一层层深入，再回到主观的意识中来，有助于幼儿良好的自我意识和共性的发育，而这种良好的自我意识和共性，又将反过来鼓励他们形成自我喜爱的态度，鼓舞他们更加积极主动和布满信念地与外界交往。 社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培育尤其应渗透在多种和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。让我思索的是，像这样我喜爱我自己的社会活动，应与孩子真实的生活相联系，从孩子的生活切入，有一系列为这个活动做预备的主题活动，而不是单一把它当成一堂课去教授孩子，社会

26、学习也是一个漫长积存的过程，作为教师因很好的将生活与教育相结合，去理解孩子去信任孩子，真正的将社会情感渗透在孩子日常生活的点滴中，让孩子真正从内心喜爱他人，喜爱自己。 第8篇教案 活动目标 1.学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。 2.理解寒风中仍在工作的人的辛苦，萌发对他们的崇敬之情。 3.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 4.乐于探究、沟通与共享。 活动预备 1.幼儿有对严寒天气的较为深刻的体验。 2.邀请具有特别职业的家长来班级做客。 3.红花若干，冬日街道的视频若干。 4.幼儿学习资源6第6-7页。 5.教师教学资源：寒风中的人。 活动过程 1.教师请出几位特别客人：交警、

27、环卫工人、邮递员。请幼儿猜一猜他们是做什么工作的。 2.幼儿现场采访客人，了解他们的工作内容。 (1)抛出问题：在严寒的冬天，交警叔叔、环卫工爷爷和邮递员阿姨是怎样工作的? (2)鼓舞幼儿扮演小记者，现场采访交警，环卫工人和邮递员，了解他们工作的各方面。如：警察叔叔这么冷的天你站在外面不冷吗?你们每天都干什么?在外面寒风中要待多长时间? (3)引导幼儿沟通采访的收获，并用简洁的符号标在调查表中。 (4)结合提问和幼儿的记录，教师小结、他们都是在寒风中工作的人，特别辛苦也特别了不起。 3.幼儿观看视频，萌发对寒风中工作的人的崇敬之情。 (1)观看三段视频(交警在风雪中指挥车辆、环卫工人在凌晨清扫

28、公路、邮递员在风雨中骑着车子送信。) (2)看后请幼儿谈谈自己的想法感受，从而进一步体验在寒风中工作的人的不易和辛苦。 (3)可鼓舞幼儿进一步采访客人，提出以下问题：风雪刮在你们身上、雨打在脸上有什么感觉?怎么办? 小结：他们为了我们大家的安全、为了我们生活的安定、为了让我们环境更漂亮，不管多么冷的天气，哪怕是下雨下雪刮风、他们都要出来工作。 (5)引导幼儿说说：寒风中的人们为我们做了那么多的事情，我们应当怎么做，教育幼儿敬重他们的劳动，如不乱扔垃圾、爱惜环境、遵守交通规章等。 4.启发幼儿将自己在区域中制作的礼物送给寒风中的人，并表达对他们的敬畏之情。 活动延长 鼓舞幼儿连续观看自己身边的人

29、，如亲戚、邻居等，看看还有哪些也是要在寒风中工作的。 活动反思： 寒风中的人选自中班上册主题英勇的我中的活动，这是一节社会活动，在活动中通过让幼儿观看在寒风中辛苦工作的人，体验在寒风中的感觉，感受到还有很多的叔叔阿姨在寒风中辛苦工作，他们坚持在工作岗位上，为人们的生活效劳，从而教育幼儿敬重他们的劳动，培育幼儿不怕严寒的精神。因此将活动目标定为：1. 鼓舞幼儿不怕严寒，早上起得早;2.了解冬天早晨工作的人与人们生活的关系，萌发幼儿对在寒风中工作的人崇敬之情。而活动的重点是能大胆的进展采访活动，了解寒风中工作人员的辛苦;难点是把学会敬重他们的劳动，懂得关怀别人作为活动的难点来突破。 进入冬季，早上

30、的气温很低，许多小朋友早上起床、来幼儿园上课相对就晚了一些，甚至消失迟到现象。寒风中的人这一活动通过让幼儿观看，通过社会阅历了解在严寒的冬天里坚持早起的劳动者，在寒风中工作，不畏惧，不退缩。我们要像这些辛勤工作的劳动者学习，要做不怕冷，不退缩的好孩子。 在活动中，我以谈话导入，先请小朋友回忆自己的经受，家里谁是起得最早的人，他们起那么早干什么呢?接着请小朋友依据生活阅历，想想在我们的日常生活中谁是在现在这样严寒的天气中照旧起的很早的人，同时，我也会依据小朋友的答复，适时地进展补充，如公交车司机、清洁工人、早餐店伴计等等。接着，我请小朋友在课堂中回忆，平常在寒风中，身体的感受，小朋友多数都觉得是

31、很冷，不想在寒风中等等。 在这个教育教学活动之前，我利用空余的时间带孩子们在寒风中感受严寒，抓拍了一些“寒风中的人” 的相照顾片。在活动中，通过照片的观看，让小朋友们通过视觉观感感受冬天早晨工作的人和人们的关系，萌发幼儿对在寒风中工作的人的崇敬之情。小朋友在我的引导下，踊跃的发言，例如食堂叔叔和阿姨的照片进展提问：“他们这么早在做什么呢?早上要几点起床上班呀?能不能不那么早来学校预备吃的呢?等等。通过孩子们剧烈的争论和答复，知道做这个工作肯定要早起，不早起中午教师和小朋友们就吃不到美味的中餐了，要是由于严寒而中午来上班的话，那么中午大家都要饿肚子了了，会没有精神学本事了，等等。 在活动的最终，

32、我设计了让孩子给寒风中的人送暖和，孩子们为寒风中工作的人送去了暖和的问候，再一次号召小朋友也要像这些在寒风中工作的人一样，坚持早起，来上幼儿园，长大了，要作对社会有用的人。 第9篇教案 设计思路： 近期，我们开展了“我是中国人” 的主题，现在进展到“旅行去”这一站点，通过近阶段的学习，孩子们了解了我国的闻名景点，如：北京的天安门、长城、九龙壁，杭州的西湖，西安的兵马俑，安徽的黄山等名胜古迹。孩子们被这些漂亮的风景、宏伟的建筑、壮丽的风光所吸引，并由衷产生了喜爱祖国的情感。为了进一步让孩子有身临其境的感觉，进一步提升孩子们的运动阅历，我设计此次活动。 由于我园是农村幼儿园，我又充分利用这一特有资

33、源，预备了竹梯、大小凳子、草绳、轮胎等等开展了此次活动 ，从而也诠释了指南中“在大自然中熬炼，借助各种材料，尝试新颖、有野趣的活动。” 而现在我们大班组的课题是 我也结合课题，让孩子们在活动中探究各种路线。 活动目标： 1、自由选择路线，肩上负重进展走、跑、跳、钻、爬等动作。 2、体验去旅行的乐趣，感受祖国的美妙风景。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 5、乐于探究、沟通与共享。 活动预备： 1、两根草绳、竹梯、轮胎、草垫、大小凳子、梅花桩、书包里装满旅游用的东西。 2、字卡、地图。 活动过程： 一、唱歌：大中国 二、探究旅行线路。 1、我们

34、小朋友都知道我们祖国有许多的风景名胜，比方：北京长城、天安门、人民英雄纪念碑，上海的东方明珠、金茂大厦，杭州的西湖、雷锋塔，西安的兵马俑，安徽的黄山等等。你们想不想去那里玩啊? 2、可是那离我们这很远的，我们要安排好旅游路线才可以去的阿，我想先请小朋友看看我们要经过哪些地方?然后大家一起去认读经过哪些地方。 (请幼儿自由观看场地上的嬉戏材料，启发幼儿依据字牌的提示认认、读读是什么地方。) 3、刚刚我们看过了要经过哪些地方，现在请你们尝试一下怎样才可以安全到达目的地?回来告知我好不好? (说说自己发觉的旅游路线，孩子自由探究、练习，教师巡回观看与指导。) 4、归纳旅游路线：走过“独木桥”跨跳过“

35、小河”钻过“山洞”爬过“山坡”到达目的地。 三、嬉戏：去旅行。 1、那我们去旅行前要不要预备些东西呢?什么东西?(争论旅游所需的物品) 2、幼儿分散预备。“水”“点心”放在各自的书包内。 3、我们在地图上看过了上海、杭州离我们很近的，首先我们先去那里，但周教师有个要求：请每个小朋友都要到这些景点拍照留念，看完以后，我们回到这里休息。 4、阅历共享：争论旅途中遇到什么困难?有阅历的幼儿介绍自己的好方法。 5、下一站我们去北京好不好?北京有哪些景点?我们来看一下地图，奥，去北京要经过上海和杭州的，那我们现在排好队一起去北京好吗? 6、集体嬉戏，并在旅游景点拍照。 (教师鼓舞、表扬活动中不怕累、不怕

36、困难、坚持究竟的幼儿。) 四、放松活动 1、今日我们参观了祖国的好多景点，感觉累了吗?下次有时机在去看看别的景点好吗? 2、同伴间相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。 活动反思： 口语交际是在特定的环境里产生的言语活动，离开了特定的环境就无法进展。生活给口语交际供应了活的源泉，细心创设符合交际的情景，利于激发学生表达的欲望。教学中我把日积月累中的内容与口语交际进展有机地整合，并遵循低年级学生熟悉事物的规律，借助大量的图片把语言与学生的生活阅历严密联系起来，并充分利用文中的词语，让每一个学生在生活中学语文，感受语文的乐趣。生活的再现，让学生有一种身临其境、似曾相识的感觉，心情也会因此变得高涨起来，参加的

37、积极性会被激发出来。实现生生、师生、人景互动，培育学生的交际力量，进展学生的语言技能，表达口语交际的得体性。 大班社会教案去旅行含反思这篇文章共4674字。 第10篇教案 活动目标： 1.通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮忙幼儿理解和体验别人的心情感。 2.进展幼儿的想象力和制造力，培育幼儿的互爱、互助情感。 3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 4.教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 活动预备： 大电视一台，猴子玩具一只，背景图一幅，小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物图片，猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图各一幅。 活动流程： 引发兴趣理解体验发散思维说心情画心情

38、。 活动过程： 一、 与幼儿谈天气，引发兴趣，提出主题 1.谈话 师：“孩子们，告知你们一个好消息，小鹿教师预备明天带大家去森林王国，好不好?” 幼：“好.” 师：“就是不知道明天的天气怎么样?” 孩子略微争论. 师：“我们怎样才能知道明天的天气状况呢?”(引导幼儿说出天气预报) 师：“那么天气预报是怎样播报的，谁能来仿照一下?”(鼓舞幼儿大胆仿照，教师赐予确定。) 师：“我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的，好吗?”(视频天气预报) 2.播报天气预报。 提问：“刚刚播报了哪几种天气状况啊?” 3.你还知道哪些天气状况?(幼儿边说教师边出示天气图示、幻灯片) 小结：天气状况真是千奇百

39、怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气状况了，给我们的生活带来了很大便利。 4.明天究竟是什么天气，让我们来看看天气预报(播报天气预报 晴天) 师：“通过刚刚的天气预报，我们知道明天是个晴天，孩子们，让我们一起动身去森林王国吧!(播放轻快音乐 拍手) 二、 通过听听、想想、说说心情预报，帮忙幼儿理解他人心情 1.配班教师(手偶)：“孩子们，欢送你们来到森林王国，请观赏森林王国的特别节目心情预报。” 2.请配班教师播报心情预报：“小朋友们，大家好!我是森林电视台的主持人机智，现在播报心情预报，今日森林里大局部小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播报完毕，感谢大家收看，再见!

40、” 提问：1.刚刚的心情播报是怎么播报的?主持人先说了什么，又说了什么，最终说了什么? 小结：对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然后介绍小动物的心情，最终有礼貌的和大家说再见。 2.那心情预报说狮子今日的心情怎样? 3.为什么说狮子的心情是雨天?说明他的心情怎样? 4.那还可以用哪些天气状况来表示? 5.心情好呢，可以用哪些天气状况来表示? 小结：小朋友说的真好，想出这么多可以表示心情的天气，教师盼望我们小朋友每天的心情都是大太阳，好吗?可是今日狮子的心情是雨天，可能是由于什么事情呢?(引导、鼓舞幼儿大胆想象，完整表述) 三、 通过让幼儿议议心情预报，引导他们充分发挥想象力、制造力，培育

41、互爱、互助的情感 1.师：“究竟由于什么事让狮子的心情是雨天呢?我们一起来看看吧!” (教师展现狮子生病的幻灯片) 提问：1.生病了，会是怎样的感觉啊? 帮忙、引导幼儿体验他人情感，可以说出自己生病时的感受。 2.森林里的小动物听了这个预备后，会怎样做呢? 引导幼儿充分发挥想象力和制造力，激发幼儿的互助互爱的情感。 (教师展现小动物来探望狮子的幻灯片) 师：“小动物听到了狮子生病的消息后，急赶忙忙来到了狮子家，看到他孤孤独单的躺在床上真难过，看，小鸟、小兔子给狮子唱歌;(幻灯片)小松鼠、小绵羊给狮子跳舞;梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时小狮子的心情会不会发生变化?” 小结：小狮子看到

42、有这么多朋友来探望它，关系它，很快乐，头也不疼了，身体也不难过了，心情就渐渐变成晴天了。 四、 学说心情预报，体验胜利的欢乐 师：“现在教师请你也当回主持人，预报一下你喜爱的小动物的心情吧!抓紧和你的小伙伴先说说吧!” 请个别幼儿到电视机前做心情预报，体验小动物的心情。 五、 画心情、说心情 师：“孩子们，森林王国的旅行快乐吗?(播放轻快的音乐) 幼：“快乐。” 师：“森林王国的心情预报可真好，让每只小动物都快乐欢乐，那小朋友的心情怎么样?” 幼：“快乐。” 师：“那好，请你把此刻的心情或你喜爱的心情画出来吧!” 师：“画完以后记得和小伙伴说一说自己在什么状况下会有这样的心情，好吗?” 幼：“好。” 师：“心情绘画现在开头吧。” 活动反思： 我想从活动设计上和活动过程中存在的问题自我分析一下。 1、本次活动将天气和心情结合起来，奇妙地将幼儿感受别人心情与天气预报联系起来，同时设计提出问题，让孩子投入到情景中去，更好的体验和感受各种变化的心情。 2、活动过程中，我留意用我的语言和眼神与孩子进展沟通，为他们创设了一种积极、主