2023年新任教师培训心得体会5篇.doc

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1、 2023年新任教师培训心得体会5篇 12月10日早上10点整，我们_高级中学的26名教师坐上了由_开往_的火车，开头了我们梦寐以求的去_教育学院的学习培训生活。快上火车之前，我们学校领导带了雪白的哈达去_火车站为我们培训的教师送行，感觉到校领导对我们的关怀真的是无微不至的。坐上火车的那一刻，我们都很感动，特殊是我，第一次乘坐了青藏铁路的火车，感觉特殊的快乐!一路上，我们同事之间有说有笑的，欢声笑语布满了整节车厢。 经过两天两夜的旅途生活，火车最终到达了某站。_教育学院派出的车把我们接到了学习学校_教育学院，正式开头了我们为期一个月的学习生活。12月13日，_高级中学教师培训班开班典礼在_教育

2、学院_盛大进行。_教育厅和教育学院以及杭州市教育局领导等都特别重视，出席并做了重要指示! 第一、在教学理论上来上，我们进展了一个多星期的理论学习。这些理论学问许多都是我们以前从没听说过的，也都是专家和教授给我们讲授。这些学问丰富了我们的教学理论水平，使我们学习到了沿海兴旺省份先进的教育理念。比方班主任陈晓萍教师给我们讲授了_学习的学问等，都给我们感动颇深! 其次.在教学实践方面。通过参观了浙江省绍兴市鲁迅中学和在浙江省学军中学的教学实习，我感受很深刻。 从12月25号到元月7号我们在_重点中学、同时也是全国闻名的高中学军中学实习，学到了许多先进的教学方法。通过我的指导教师_教师的亲切关心和细心

3、指导，我从于教师那里学到从备课(包括写教案，制作课件等)、上课、命题及辅导学生方面都有了很大的进步，还请教了我在教学中遇见的各种问题的解决! 第三、感觉到_中学的教师学问真的很渊博。可能这是我感受最深刻的一点。我最终明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系!教师要教好学生，没有丰富的科学文化学问是不行的。所以在培训学习之余，我利用了许多空余时间花了7百多块钱去书店买许多相关的书籍，我下定了决心，这次培训完之后我要好好刻苦学习自己的专业学问以及相关的教学理论学问，来充实自己的大脑! 总之，通过这次的培训学习，使我学到了沿海城市很多的教学理论及教学实践学问，开阔了我的教学视野。回到工作岗位后要尽职尽责

4、把工作做好，使学生的英语水平有一个很大的进步。 最终特别感谢_教育厅和_教育学院的领导的亲切关怀和帮忙! #4304262023年新任教师培训心得体会2 暑假教材培训最终完毕了，其中的酸甜苦辣很历历在目。一开头的不情愿，苦恼、急躁，慢慢被专家团队的报告所吸引，倾听各位教师的单元教材分析，专家团队的精彩报告，自己才对青岛版教材有了初步的熟悉。我使用青岛版教材才一年，教的是五年级，回想一年来自己的教学，光凭自己的老阅历，根本没弄明白编者的意图，一些新的教法，像每个单元的信息窗，看情境图提出问题，我没有正确引导学生分析情境图的数学信息，然后提出相应的数学问题。而是以试学生提不出来，又觉得太费时间，干

5、脆我提出来算了。根本没考虑到培育学生的问题意识，提高学生的思维力量。还有一些学问的讲授方法，像解方程，青岛版教材是利用等式的性质来解方程的，而我讲到这儿，自认为这样不够科学，干脆还用原来的加、减、乘、除算式各局部的关系来解方程。根本没考虑编者的意图。像这样的例子还有许多，通过本次教材培训，我才熟悉到原来自己根本没领悟教材的实质，没明白编者的意图，只凭自己的老阅历，去教学，认为教会学生这个学问就行了。听了专家的分析报告才熟悉到青岛版教材更注意培育学生发觉问题的力量，培育学生的问题意识。这套教材注意了以下几方面： 1.淡化生活情境，突出数学情境。 由“情境串”带动“问题串”，是该套教材的一大亮点。

6、在情境串的呈现上，教材依据学生的年龄及学问特点,随着年级的上升,生活情境渐渐简约。本册教材突出表现为：一是创设有利于抽象数学学问的生活情境。如圆、圆柱与圆锥单元，呈现了生活中各种各样的圆形、圆柱、圆锥外形的物品作为情境;二是突出数学信息，淡化生活情境。如百分数单元，在假日旅游的背景下，更多呈现的是文字、图形、表格等形式的数学信息，便于直接引入新知探究;三是创设纯数学情境。如百分数单元的相关链结，小数、百分数、分数互化的学问以及第三个信息窗中绿点标示的问题，没有在信息窗中呈现，而是在探究中直接给出。 2.突出讨论数学问题的方法“把现实问题转化为数学问题，并利用已有学问和方法探究新知”。 这一讨论

7、方法主要是在_探究中进展重墨表达。例如，探究圆柱、圆锥体积计算公式时，教材从现实问题“怎样求冰淇淋盒的容积?”入手，引导学生把现实问题转化成数学问题“怎样求圆柱体的体积?”，学生联想已有的学问阅历圆面积的推导方法，猜测是否可以把圆柱体转化成长方体推导出圆柱体的体积计算公式，最终通过操作、验证，总结推导出圆柱体体积的计算公式，然后利用计算公式求出圆柱体的体积，解决冰淇淋盒容积的问题。 教材的这一根本模式，有利于学生从学问阅历和客观现实动身，在讨论详细问题的过程中学习、理解和应用数学。转变了以往单纯教师讲的“注入式”教学模式，既有利于学生把握数学学问的内涵，又有利于引导学生学会数学的思想方法，提高

8、解决问题的力量，进展良好的数学素养。 3.在教学内容的安排上重视学问的内在联系。 这一特点表达在对学问的构造编排上，与传统教材相比，立足于新旧学问的联系进展了大胆地改革。例如，第三单元圆柱与圆锥的编写，传统教材的编排挨次是：圆柱的熟悉圆柱的外表积圆柱的体积圆锥的熟悉圆锥的体积;本册教材编排挨次是：圆柱和圆锥的熟悉圆柱的外表积圆柱和圆锥的体积。这样编排，可以通过对圆柱和圆锥特征、体积计算方法的比照学习，使学生建立学问间的内在联系，加深对圆柱、圆锥的理解。又如，传统教材是先学习比例尺，再学习正反比例的学问;而本册教材是先学习正反比例的学问后再学习比例尺，这样更有利于学生理解比例尺的意义，促进学问的

9、迁移。 4.注意数学思想方法的渗透，努力培育学生解决问题的策略。 初步把握肯定的数学思想方法是学习数学的主要目标之一。编写本册教材时，特殊关注数学思想方法的渗透。例如：在探究圆的面积计算方法时，教材通过圆的面积与圆内接正方形和圆外切正方形面积的比拟，既估量了圆面积的大小范围，又渗透了正多边形靠近圆的方法，表达了极限的思想。又如，在探究圆周率和圆柱体积的计算方法时，教材渗透了直线图形和曲线图形的内在联系，表达了“化曲为直”的思想方法。 5.总复习的编写思路清楚，形式新奇。 总复习的编排可以说是青岛版教材的又一大亮点。在教材送审的过程中，我们也了解到前几套教材在送审的过程中均因总复淡而未获通过。本

10、套教材在总复习方面进展了独特的编排，充分表达了青岛版教材的思路与特色，将系统整理学问、数学思想与方法渗透、数学学习方法等进展了充分地呈现。 通过这次教材培训看到有很多年轻的教师对教材把握的很到位，他们抓住了教材的实质。所以，我今后不能光凭老阅历，肯定好好学习，争取把握教材，尽快领悟教材，搞好教学工作。 #4304272023年新任教师培训心得体会3 每天我都会有那么深刻的一个体会:早上新新奇鲜地吸着空气踏入校门黄昏就只能拖着一身疲乏灰头土脸地移回自己的那个窝.那时候就想把自己压进一个大浴缸里从今不再呼吸.但每当我的一些朋友逛街时看到我没精打采的样都会问:你每天都瞎忙呼什么 我却总会抱以微微一笑

11、一切尽在不言中嘛.就连我家小区门口的保安师傅看到我儿子赖在我身上的时候说:看你妈妈脸都白了我也只会微微一笑.谁叫我选择了这份痛并欢乐着的工作呢 谁叫我习惯于这种痛并欢乐的感受呢 在学校里我们是一个特别的群体走到哪里都有着不同与别人的称呼:mr.和miss. 在办公室里要讲汉语见到学生就要改说nice to meet you这就是英语教师一群痛并欢乐着的劳累群众但是尽管如此我们都会毫不迟疑地说:很累但却欢乐. 那毕竟我们是为何而痛又以何为乐呢 纵观每日的零零总总:早读上课背书指导以及有时候的晚自习365日的反复我都要英勇地去面对.英语有别与其他学科地学习一旦进入佳境就简单建立起良好的习惯和深厚的

12、兴趣但是也有那么局部的学生会误入歧途丢失连续前行的劲头.面对这样的现状是我最为头痛苦恼的时候假如我们用极其冷酷的yes或no来评定孩子的优劣势必会大大打击他们的自信念那我的课堂效果肯定会大打折扣我也会永久的欢乐不起来.但是我有秘诀那就是一个漂亮的微笑和一个确定的眼神. 说实话我的微笑并不漂亮但是在孩子看来却是让他们倍感暖和的.或许是我做了母亲之后更能体会到他们的幼当心灵吧当我与他们的柔弱眼光相触碰的时候我真狠不得把刚刚要冲口而出的粗言咽回去代之以一个为难的微笑但是就是这个临时的微笑帮我捡起许多孩子的自信念. 案例1: 在英语课稳固操练的时候开小火车竞赛是家常便饭但是众所周知每个班都会有不和谐音

13、符这时候那个影响小组得分的个体确定是群起而攻之的对象也是令课堂嘎然的休止符.原103班的贺迪帆是个特殊稚气的小孩又是火车头每次起到打算该组荣誉的重要地位所以一旦他站起来大家都会为他捏一把冷汗看他眼睛眨巴眨巴的样子我知道他又遇到难题了.别急我轻轻地说我的脸上是轻松的表情甚至是有些笑意孩子们也你一言我一语地鼓舞着他我布满信念地望着他.于是他在全班同学的期盼中开启了火车头.教室里特别的宁静只听到他洪亮的朗读声.但当他读完后全班响起了一阵热闹的掌声 当他坐下的时候他脸上也有了得意的微笑. 微笑是翻开沟通之门的最好的钥匙的教师用一个微笑评价学生的表现让学生倍感轻松.答对了教师的微笑让学生感到傲慢.答错了

14、教师的微笑让学生领悟到自己的缺乏同时也不会在同学面前丢脸.那么举手发言不再是一件可怕的事情. 眼睛能说话眼能传神都说明眼睛是心灵的窗户它能折射出一个人的心情师生之间除了语言沟通外还有眼神地沟通当学生犯错时我会用一个宽恕的眼神告知他:try again! 当学生主动改正错误时用一个亲切的眼神告知他:you are a good girl/boy! 当学生完成一次精彩的作答时用一个确定的眼神告知他:you are right!当学生完善的完成了一项任务时用一个赞许的眼神告知他:you are helpful!通过眼神让我的孩子得到了最真诚的评价找回失去的自信. 案例2 眼神真是一种有魔力的东西被它

15、盯上的人会很快发觉他而其他人却不简单发觉.孩子一接触到我的眼神就会羞红了脸低下了头.接着再给他一个原谅的眼神他便会仔细听讲.每每学生说我喜爱miss shen用眼睛告知我我做错了.这样不至于我在全班面前丢脸.今日miss shen当着全班同学的面表扬了我当她用赞扬的眼神看着我时我好快乐! 学生朴实的语言给了我最大的确定.眼神多么奇妙而又平凡.它能让孩子理解教师的苦心它能让教师找回孩子们丧失的自信.有人说:教师要把最漂亮的眼神传递给学生能够传递这样美的眼神的人必需有一个满浸着人间大爱的灵魂.这样的一个人才会生长出最人性的枝蔓才会漫溢出爱的芳香.盼望我有一天也能成为这样的人. 一个确定的眼神一个漂

16、亮的微笑对与教师来说都是微缺乏道的但是对于学生来说它们都显得如此的宝贵由于这里包含着教师对他们的确定往往这是重拾他们信念的砝码所以当我用这些砝码去帮忙他们的时候我得到的莫非不是欢乐吗 ? #4304282023年新任教师培训心得体会4 6月底，我们学校新来的8位教师，包括我本人在内，来到郑州师院参与新任教师培训。不瞒您说，我们来之前都认为这所谓的“培训”无非就是一个过场，一个形式而已，究竟我们也都是工作了一年的有点小阅历的教师，对这次的培训多多少少有点不以为然。 但转过头来想想，既来之，则安之。既然来到了这个漂亮大学校园，我们干脆就重温一下大学生活，再做一次学生，既然要再做一次学生，那就要做一

17、个好学生，一个态度仔细、脚踏实地的好学生，反正也吃不了亏。于是，每次课堂我们都坐在教室的前几排，生怕看不到屏幕上的字体，听不清教师讲的内容，并且仔细将教师讲的内容仔细做了笔记，我想这是一个好学生应当具备的必不行少的素养。 然而，随着课程的不断推动，我之前的那种“所谓培训就是形式”的观点不自觉的烟消云散了，我越来越沉醉在各位教师的讲授之中，也越来越认同教师们讲的内容和观点，更是与他们有了更深刻的共鸣，同时也深刻的熟悉到了自身的缺乏，之前自身的那点小优越感更是不翼而飞了。相反的是，我越来越觉得自己要做一个好教师的目标离我很远很远，自己做出的努力还远远不够，于是有一天，我在百感交集之下在朋友圈发了一

18、条微信：“要做一名好教师，我还差的很远，但是我肯定会很努力很努力的!信任有一天在台上做讲座的肯定是我!加油!”现在想想，或许会有点痴人说梦的感觉，但是说实话，这次的培训确实激起了我内心的那股劲，那股斗志昂扬的劲头，让我重新有了自己的奋斗目标和奋斗方向做一名学生爱戴、家长放心的好教师。 经过不断思索和反思，我想谈谈这次培训对我内心的触动，以及我个人的一些想法。 一、不要让埋怨成为一种习惯。埋怨，看似是你发泄了心中的不满和生气，实则会让你在别人眼中的形象大打折扣，并且对于解决你面对的问题也无济于事，与其大肆埋怨，还不如节约下来时间去查找解决问题的方法。埋怨，只会让你的负面心情更加膨胀，只会让你更加

19、烦躁，同时还会影响到你身边的人的心情。所以，遇到问题要少埋怨，少唠叨，保持寻常心，细细地想想应当如何解决面临的问题。 二、让学习成为一种习惯。说实话，这一点我做的很差。由于刚从学校毕业参与工作，再加上工作累的缘由，我很少抽出时间去读书看报，甚至都到了宁肯看电视也不看书的地步。其实我家里也有许多书，专业方面的，课外的，学术方面的，等等，可是现在看来似乎都是摆设。以前写工作总结、个人心得等文件的时候，我也会经常说到一句话树立终身学习的观念，可是现在看来不过是一个空口号罢了。经过这次培训，我想我应当彻底转变一下自己了。确实，一个肚子里没有许多墨水的教师，不配做一个好教师，学问渊博是一个好教师最根本的

20、素养要求。我也要加快自己的步伐，抓紧时间读书，扩展自己的学问面，充实自己了。 三、好好琢磨自己的课。我们教师总是说学生存在这个问题，那个问题，现在想想我们教师又何尝没有问题呢!我的学生曾经正气凛然的站在我面前说不爱学习，我的小侄子现在才上一年级就哭着喊着不想上学，这是什么缘由呢?我想这与我们教师有着密不行分的联系。所以我们确实得好好反思一下自己的课程设计了，我不想当一个逼迫孩子学习的教师，我想通过我的努力让孩子爱上学习。 四、给孩子他想要的爱的方式。我们身边不乏有这样的教师，说现在的学生一个个都是白眼狼，教师这么为你们付出，这么帮忙你们，你们到头来不念教师的好不说，还在背后辱骂教师，说教师坏话

21、，真是没良心的。甚至有些教师建议我们不要真心对待这帮孩子，不然到最终会很难过，很受打击。现在想想，我想是这些教师包括我在内，对孩子们不理解，而孩子们对我们也不理解，也就是双方都没有理解对方。别说是师生了，就是亲子之间不也是常常发生这种现象吗?我认为问题的所在就是我们爱孩子们的方式不对，我们没有走进他们的内心，通常只是用声色俱厉的教师权威来压制孩子，认为只有这样严格要求，孩子们才能向着我们所期盼的方向前进。可是，孩子们的内心或许并不是这样想的，他们或许会认为我们对他们太过束缚，管的太严，过度专制等。所以，在今后的工作中，我肯定要加强与孩子们的沟通沟通，试图走进他们的内心世界，与孩子们建立友好的师

22、生关系。 以上是我的几点思索，也是我需要努力改良的地方，信任我肯定会做一个好教师的。 #4491012023年新任教师培训心得体会5 为期5天的英语培训马上落下帷幕，在这紧急、充实而又欢乐的5天里，我感受了许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮忙，听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领悟了教师所讲的内容。以下是我的一些心得体会： 一、重新熟悉了自我 通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的

23、探究过程中，教师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起查找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。 二、对英语课堂教学有了新的熟悉 通过听郑岚峰教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些阅历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的熟悉，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育学生的英语力量，这个就是学问点。在教学总体目标上留意兴趣，体验胜利和培育自信;在课程实施上注意制造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注意参加实践和创新进展;在语言教学的目标上，

24、注意培育语感和交际力量;在教学评价上，注意运用鼓励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的根本素养。 三、英语根底学问和根本技能有了一次质的飞跃 这次根底学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰教师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在根本标准，且较清晰地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的细心讲解，让我了解了如何较好的进展英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有

25、较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项力量的教学都可以教得特别好玩。优秀教师的做法让我很受启发。许多时候我们的学生不愿开口说英语是由于没有安全的语言环境。强调词汇和语法学问使教师常常当众打断学生的发言，让学生觉得很为难，长此以往，学生就不愿当众用英语沟通了。因而，要提高学生的听说力量，首先要给学生制造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注意沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错力量，学生在不断的沟通中就能提高听说力量了。只有在不断的练习中，学生的口语力量才会不断的提高。 四、对教材的把握有了一个整体的熟悉 作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以制造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要熬炼学生的实践力量，也就是听、说、读、写的力量，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork局部不但要练，还要让每一个学生都能参加其中，勇于张口，使课堂气氛活泼而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜爱上英语课堂。 作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，特别感谢教育局领导能给我这样一次学习的时机，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思索，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语教师! 教师培训体会