版中山市三年级第一学期信息技术教案.docx

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1、 版中山市三年级第一学期信息技术教案 信息技术课要求 1、 上课前，洗洁净手和脚。 2、 到电脑室前走廊排队，要做到快、静、齐。 3、 由教师指定的两位同学检查，检查内容包括：手、脚、书本、笔、笔记本等。 4、 进室时留意轻步走，不准擅自带磁盘、零食等东西；座下来先观看桌面电脑有没有被画花，然后填写登记本。 5、 上课期间要做好记录，仔细听讲，不得大声喧哗，不得乱走动，要按教师的操作要求操作，不得随便乱动电脑，不得擅自玩嬉戏或搞其他，准时完本钱课作业，并上交给教师。 6、 下课前，要做填好离室登记，把登记表、凳子放整齐，保持洁净。 7、 轻步离开，进入教定，走楼梯不得摸或推任何人。 第一章 初

2、步接触信息技术 第1课 感受身边的信息技术 学习目的 1、初步熟悉信息。 2、体验信息技术的存在。 3、熟悉几种信息技术工具。 教学重、难点 1、体验信息技术的技术工具 2、熟悉几种信息技术工具 教学课时 一课时 教学过程 我们通常把声音、颜色、图片、文字、符号等表示的学问或消息称为信息。 声音 颜色 图片 文字 符号 说一说 请同学们看看下面3张图片，说一说它们包含着什么信息。 闪电 西红柿 综合评价手册 二、体验身边的信息技术 猎取、存储、传递、分析、处理信息的各种技术都属于信息技术。比方，我们身边很普遍的电话属于传递信息的一种工具；在学校，教师上课时使用的多媒体，属于传授学问信息的一种技

3、术；在家里，我们了解新闻信息的报纸、电视等都属于传播信息的媒价。 想一想 你有什么方法让久未见面的亲友知道你现在的样子呢？把你想到的方法分别写在下面的图表中。 第一步： 其次步 第三步： 猎取信息 传递信息 存储信息 拍照 邮寄 保存信件 解决上面问题的过程中，你发觉哪些是信息技术呢？跟同学们沟通一下。 随着社会的进展，人类传递信息的技术也在不断地进展。如今，报纸、图书、电视、播送、录像、DVD、电话等工具已经广泛地用于信息沟通和传递，计算机网络更是成为传递、沟通信息的主要工具之一。这些用来传递和沟通信息的工具，通常也称为媒体或媒介。 想一想 信息技术给我们的生活带来了哪些便利？ 三、接解身边

4、的信息技术工具 照相机、摄像机、电视机等都属于信息技术工具。其实信息技术的工具还有许多。 音箱 可视电话 投影仪 手机 扫描仪 照相机 摄录机 电视机 说一说 1、 说一说你在家里用过哪些信息技术工具。 2、 说出教室里的信息技术工具，并在教师指导下尝试操作一下。 随着时代的进展，计算机技术和网络技术已成为信息技术的核心，它们被广泛地应用到人们的生活、工作和学习中。在以后的学习中，我们将以计算机技术和网络技术作为学习的主要内容。 评一评 请同学们翻开书本第7页比照“评一评”中的表格，对比评价表，给自己做一个评价并写一写其他收获。 教学后记： 第2课 熟悉身边的计算机 学习目的 1、初步了解计算

5、机的根本组成。 2、了解计算机的应用。 教学重、难点 1、了解计算机的根本组成。 2、了解计算机的应用。 教学课时 一课时 教学过程 一、 熟悉电脑 计算机的英文名叫Computer，它不但能计算，而且还具有肯定的推断、分析和记忆力量。它能帮忙人们做一些工作，因此我们又叫做“电脑”。现在它已被广泛地地应用到我们的日常生活、工作和学习中了，你知道我们身边哪里能见到计算机吗？ 二、 计算机的组成 计算机一般由以下几局部组成：主机、显示器、键盘、鼠标和音箱。 上面我们熟悉到的只硬件，计算机除了硬件外还包括软件。如，画图软件、上网软件、嬉戏软件、多媒体CAI课件等。 说一说 生活中，你还发觉有什么设备

6、可以跟计算机连接使用呢？跟同学们沟通一下。 小提示 笔记本电脑是一种小型、便利携带的个人电脑，它把计算机的主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等集合在一起。无论是外出工作还是旅游，都可以随身携带，特别便利。 说一说 你还知道哪些软件呢？跟同学们沟通一下。 三、 无处不在的计算机。 科学家数学计算、掌握人造卫星、掌握导弹放射和飞行、掌握自动生产过程、医生助手诊病、天气预报员。 四、 我来写。 你还能发觉计算机其他的用途吗？ 五、 阅读我们身边的计算机。 六、 小结。 评一评 请同学们翻开书本第16页比照“评一评”中的表格，对比评价表，给自己做一个评价并写一写其他收获。 教学后记： 其次单元 计算机的根

7、本操作 第3课 初次体验计算机的操作 学习目的 1、 把握正确开启计算机和关闭计算机的方法。 2、 初步熟悉和学会使用鼠标。 教学重、难点 使用鼠标 教学课时 一课时 教学过程 一、 正确的开机。 第一步：检查电源线，确保它已经与电源插座连接好。 其次步：假如显示器的电源没有接通，按一下它的电源开。 第三步：翻开主机电源。 二、 初步使用鼠标。 鼠标的正确握法：用食指按住鼠标左键，中指按住鼠标右键，并利用大拇指和无名指、小指一起移动鼠标。 1、 鼠标的根本操作方法。 单击：快速地按一下并松开鼠标的左键。 双击：快速地连续按两下鼠标左键。 右键单击：快速地按一下并松开鼠标右键。 指向：移动鼠标直

8、到指针停留在要选择的工程上。 拖动：将鼠标指向对象的位置，然后按住左键不放，将它拖到另外的地方。 2、 鼠标指针。 表示可以选取或翻开目标。 表示可以输入文字。 表示可以选取。 表示正在储存或翻开需要等待。 表示所在位置无效。 表示可以搬移物件。 三、 练一练。 1、 用鼠标左键单击“我的电脑“，看它的颜色是否变深了？ 2、 Ee用鼠标左键双击“网上邻居”，看看是否有窗口翻开？ 3、 用鼠标右键单击桌面上空白的地方，看看会消失什么？ 4、 用鼠标左键按住“回收站”不放并在桌面上拖动，看看“回收站”是否移动了？ 四、 正确的关机。 第一步：关闭主机电源。 单击“开头”单击“关闭计算机”单击“关闭

9、”。 其次步：切断显示器、音箱、打印机等外部设备的电源。 五、 小结。 评一评 请同学们翻开书本第24页比照“评一评”中的表格，对比评价表，给自己做一个评价并写一写其他收获。 教学后记： 第4课 漫游任务栏 学习目的 1、 熟悉“开头”菜单。 2、 学会查看日历和时钟。 3、 学会使用“开头”菜单中的程序计算器 教学重、难点 1、 查看时间。 2、 启动“开头”菜单中的计算器程序。 教学课时 一课时 教学过程 一、 谈话引入 我们学习开机的时候已经见过Windows*P的桌面，在桌面的下方有一长条，叫做任务栏，计算机的许多操作都离不开它，在前面的学习中，哪些操作用到它呢？ 二、 熟悉任务栏 1

10、、“开头”菜单按钮：启动计算机程序的快捷菜单。 2、快速启动栏：存放常用程序的快捷方式。 3、应用程序区：显示已在运行的程序。 4、输入法选择按钮。 5、系统托盘：通过小图标显示计算机软硬件信息等。 6、时钟：显示计算机当前的时间。 三、启动“开头”菜单中的程序 1、单击“开头”按钮。 2、指向“全部程序”。 3、从绽开的菜单中，指向“附件”。、 4、从绽开的菜单中，单击“计算器”，便可以翻开标准计算器窗口。 乘号 除号 去除当前输入 全部去除 退位删除 数值显示框 试一试 使用“计算器”计算下面算式的答案： （1）28736483 （2）8167 四、快速启动栏 快速启动，顾名思义就是可以快

11、速地启动软件，我们可以把自己常用的软件设置到这个栏目中。例如，把“我的电脑”添加到快速启动栏。 1、 把“我的电脑”图标往快速启动栏中拖动。 2、 快速启动栏中消失一条黑色线时松开鼠标。 3、 “我的电脑”图标消失在快速启动栏中。 试一试 快速启动栏里有按钮，它的作用是什么呢？单击它试试，并跟同学们沟通。 我们还可以把“开头”菜单中的程序软件添加到快速启动栏。例如，把“计算器”添加到快速启动栏中。 1、 按住鼠标右键把“计算器”图标往快速启动栏中拖动。 2、 快速启动栏上消失黑色线时松开鼠标右键。 3、 选择“复制到当前位置” 小提示： 1、 把“开头”菜单中的程序添加到快速启动栏时，切记要按

12、住鼠标右键进展拖动，否则该程序将在“开头”菜单中消逝。 2、 快速启动栏中的程序图标也可以删除。 （1） 右键单击要删除的程序图标。 （2） 在消失的快捷菜单中单击“删除”。 （3） 在消失的对话框中单击“是”。 试一试 1、 调整快速启动栏上按钮的排列挨次。 2、 从快速启动栏启动它们，感受快速启动栏的妙用。 六、 查看时间 计算机的时间工具，不但显示不前的进间，还可以帮你查看日期。 1、 双击任务栏上的时钟。2、选择年份。3选择月份。4、选择日期。5、查看星期。6、单击“取消”。 试一试 要找一个跟自己同年同月同日生的同学，是一件可能性微小的事情。假如你诞生的那天是星期一，要在班上再找一个

13、星期一诞生的同学，概率就大多了。查一查自己是星期几诞生的，班上谁跟你一样？登记来吧！ 练一练 1、 使用“计算器”计算以下算式的答案： （1）59648372 （2）2468 2、查一查爸爸或者妈妈今年的生日是星期几。 （爸爸/妈妈）的生日： 月 日，星期 3、把“我的文档”、“蜘蛛纸牌”添加到快速启动栏中。 七、 小结。 评一评 请同学们翻开书本第30页比照“评一评”中的表格，对比评价表，给自己做一个评价并写一写其他收获。 教学后记： 第5课 窗口中的嬉戏 学习目的 1、 熟悉窗口的作用，初步把握对窗口的根本操作方法。、 2、 通过玩纸牌嬉戏，进一步熟识鼠标的操作方法。 教学重、难点 玩“纸

14、牌”嬉戏。 教学课时 一课时 教学过程 一、 对话引入。 Windows的中文解释是窗口，那是不是说Windows*P系统的操作和窗口有关系呢？没错，Windows*P是以窗口的形式来工作的，下面我们结合纸牌嬉戏来学习窗口的学问。 二、 窗口的作用。 窗口是计算机执行工作的地方。 三、 开启“纸牌”嬉戏窗口 单击“开头”指向“全部程序”指向“嬉戏”单击“纸牌”。 四、 熟悉“纸牌”窗口。 标题栏、菜单栏、状态栏、正文区 五、 变化的“纸牌”窗口。 1、 把鼠标指针移动到标题栏内，拖动鼠标，松开鼠标左键后，观看窗口位置的变化。 2、 单击“最小化”按钮，看看“纸牌”窗口是否缩成一个图标进入了任务

15、栏，再单击任务栏中这个图标，看看“纸牌”窗口是否又重新翻开了。 3、 单击“最小化”按钮，观看觉窗口的变化。 4、 窗口变大后，“最大华”按钮是否变成了“复原”按钮。再单击“复原”按钮，观看窗口的变化。 5、 把鼠标指针移动到窗口右下角外，看看指针有什么变化。指针外形转变之后，拖动鼠标，看看窗口有什么变化。 六、 玩“纸牌”嬉戏。 1、 熟悉嬉戏规章： 发牌区：按一下鼠标左键即可发牌。 目标区：将同花色牌移到这个区时就算过关。 计分计时区。 临时存放区。 七、 练一练 1、 在桌面创立“计算器”的快捷方式。 2、 翻开“我的电脑”、“我的文档”，如书本P38页图514所示排列和调整窗口。 八、

16、 小结 评一评 请同学们翻开书本第38页比照“评一评”中的表格，对比评价表，给自己做一个评价并写一写其他收获。 教学后记： 第6课 能干的键盘 学习目的 1、 了解键盘各部件的构造与功能。 2、 熟悉写字板。 教学重、难点 熟悉键盘。 教学课时 二课时 教学过程 一、 熟悉写字用的“笔”。 在计算机上可以用鼠标画图、写字、用键盘输入各种文字，也可以用电子笔直接写字、绘画、还可以用语音输入文字，指挥计算机做事情。 二、 熟悉键盘。 键盘属于计算机输入的设备之一。 1、 功能键区。退出键（Esc键）、功能键（F1F12）。 2、 主键盘区。数字键（09）、字母键（AZ）、双字符键、大小写字母锁定键

17、、换档键或上档键、掌握键及转换键、空格键、退出删除键、回车键（换行键）。 3、 编辑掌握键区。插入键、删除键、前面键、后面键、上一页、下一页、方向键。 4、 小键盘区。数字锁定键（Num Lock）、数字键。 三、试一试 使用键盘翻开计算器进展以下题目的计算，计算时可以试一试使用数字键区来输入哦！ 5684281 四、试用键盘启动“写字板” 1、 启动“写字板”。 （1） 单击“开头”按钮。 （2） 指向“全部程序”。 （3） 指向“附件”。 （4） 单击“写字板”。 2、“写字板”窗口。 标题栏、菜单栏、工具栏、格式栏、写字区。 3、试一试。 写字板窗口中有一条不断闪耀的短竖线，用来指示文字

18、、符号等插入的位置。试按键盘上按字母键，看看写字板上会消失什么字符？ 五、练一练 在“记事本”中尝试输入以下内容： Y（_）Y (emailprotectedemailprotected) 评一评 评一评 请同学们翻开书本第44页比照“评一评”中的表格，对比评价表，给自己做一个评价并写一写其他收获。 教学后记： 第7课 键盘小能手 学习目的 把握正确输入英文的方法。 教学重点、难点 正确输入方法 教学课时 2课时 教学过程 一、 键盘操作姿态 （一） 操作键盘的正确姿态 出示课件 （二） 打字的正确的姿态 1、 桌椅高度要适中，显示不行直接被太阳光线照耀，空气要流通，也不要长时间操作计算机。

19、2、 显示器应保持比眼睛低的位置，要有一手臂长的距离，两眼自然而地落于显示器上。此外，显示器保持洁净。 3、 手指成自然弧形，放于根本键上。 4、 身体要端正，肩膀自然下垂，两脚平放在地上；放松心情，保持一个姿态不要超过30分钟。 试一试 1、 请比照书本P47图74两张图片，哪种打字姿态是正确的？在图下面的圈中记“”代表正确，记“”代表错误，并说一说缘由。 2、 翻开“记事本”用正确的指法，输入根本键5次。 （三） 击键的指法 键盘上的“A”、“S”、“D”、“F”、“J”、“K”、“L”、“；”这八个键叫做“根本键”。击键前，先把两个大拇指放在空格键上，其余手指放在根本键上。打字时，要用指

20、尖轻轻一按，不行以按太久，要不然就会有好几个字母消失，按键后手指应马上返回到根本键上。出示击键图片。 二、 试一试 练习输入以下字母各40次： A S D F G H J K 三、练一练 按书本P50页图78所示，进入“指法分区练习”课程。 四、总结 评一评 请同学们翻开书本第50页比照“评一评”中的表格，对比评价表，给自己做一个评价并写一写其他收获。 教学后记： 第一节 多彩的多媒体计算机 学习目的 进一步了解计算机的组成与作用。 教学重点、难点 熟悉计算机组成。 教学课时 二课时 教学过程 一、 跟多媒体计算机的成员交朋友 具有处理文字、声音、图形、图像、动画和影片等各种信息功能的计算机称

21、为多媒体计算机。组成多媒体计算机家庭成员主要的设备有：显示器、主机、音箱、鼠标、键盘、打印机 显示器相当于人类的眼睛。 主机跟人类的头脑一样重要。 音箱相当于人类的嘴巴。 鼠标相当于人类的左右手。 键盘功能多。 打印机可以把计算机的内容印在纸上供人们使用。 光盘、硬磁盘、软磁盘都是做记忆工作的。 二、 多媒体计算机真能干 （一） 播放CD音乐 启动Windows Media Player播放器 单击“开头”按钮指向“全部程序”选项指向“附件”指向“消遣”单击“Windows Media Player”选项 播放CD音乐的操作步骤： 1、 启动Windows Media Player播放器。 2

22、、 将CD放入光驱中，启动自动播放CD唱片。 （二） 播放VCD的操作步骤： 1、 将VCD放入光驱中。 2、 用启动CD播放器的方法启动“超级解霸”播放器。 3、 先后单击“文件”菜单和“播放（P）各种影碟”。 三、 总结 教学后记： 其次章 进入引人入胜的Windows *P 第一节 我与Windows *P 握手 学习目的 1、 初步熟悉桌面的根本组成。 2、 学会利用开头菜单翻开程序窗口。 3、 用计算机查看时间。 教学重点、难点 利用开头菜单翻开程序窗口和用计算机查看时间。 教学课时 二课时 教学过程 一、 漫游Windows *P 桌面 我们在前面学习开机的时候已经见过了Windo

23、ws *P 的桌面，现在就让我们来进一点熟悉一下Windows *P 的桌面吧！看看它究竟包含哪些东西？ 1、 图标、 在桌面上的一个个小图片就是图标，每个图标代表一项或一类工作，当我们用鼠标双击某图标时，相应任务就会启动。 2、 任务栏 在桌面的下方有一长条，叫做任务栏。它主要包括开头按钮、输入方法按钮、时钟以及显示计算机已在运行的全部程序名称等内容。 （1） 开头按钮 启动计算机程序的快捷菜单，它是使用Windows *P 的关键。 （2） 已在运行的程序 一个按钮代表运行中的一个程序，鼠标单击按钮可查看相应的程序。 （3） 快速启动栏 单击这里面的图标可以快速启动Windows 媒体播放

24、器、网页扫瞄器（IE）以及显示桌面等。 （4） 输入法按钮 单击这里，我们就可以选择自己喜爱的文字输入方法。 （5） 时钟 显示计算机上当前的时间。当我们用鼠标双击它时便可以翻开一个日历表，利用它我们就可以进展查看和修改时间。 二、 熟悉开头菜单 1、 翻开开头菜单。 单击桌面任务伴最左端的“开头”按钮，桌面上会消失一个开头菜单的选项，把鼠标指针移到开头菜单项选择项上，上下移动鼠标指针当它指向某一命令项时，那个命令项就会变色。假如命令项右侧有标志，当鼠标指针在上面停留时，就会翻开下一级选单。 2、 翻开程序菜单。 当我们依次指向“全部程序(P)”、“附件”、“计算器”，然后单击“计算器”，便可

25、以翻开“计算器”程序，屏幕上会消失一个标准型计算器窗口。 3、 利用“计算器执行”简洁计算的步骤。 计算6042 。 4、 使用“计算器”计算下面式子的结果： 121338271 334512 三、 查看日历和时钟 例：利用计算机的日历表查出2023年的儿童节是星期几。 操作步骤： 1、 用鼠标双击任务栏最右端的时钟，翻开“日期/时间属性”对话框。 2、 在显示年份的地方连续单击按钮，直到消失2227为止。 3、 在显示月份的地方单击按钮，会消失一个列表框，单击框中的“六月”。 4、 在日历中我们可以查出2023年的儿童节是星期五。 四、 练习 完成P36练一练3、4、5题。 五、 总结 教学

26、后记： 其次节 查看磁盘信息 学习目的 1、 了解磁盘驱动器的类型和鼠标右键的用法。 2、 学会在“我的电脑”和“资源治理器”中查看自己需要的文件和文件夹信息。 教学重点、难点 使用“我的电脑”、“资源治理器”查看信息。 教学课时 三课时 教学过程 一、 熟悉磁盘驱动器 在桌面上双击“我的电脑”图标，翻开“我的电脑”。 （一） 熟悉硬盘 硬盘又称硬磁盘，是一种固定在硬盘驱动器里的金属盘片，它们通常放在计算机的主机箱内，从机箱外看不见它们。图标、 s *Pdia Player右边括号里的字母和冒号是硬盘的名称。例如：“C：”表示C盘，“D：”表示D盘，“E：”表示E盘，“F：”表示F盘。目前常用

27、的硬盘大小只有一本新华字典那么大，但容量却通常在10GB以上（1GB1024MB230B），它可以存储成千上万本新华字典那么大的书所能够容纳的全部文字。你们说它的容量大吗？ （二） 熟悉软盘 软盘又称软磁盘，是用软塑料制成的圆形薄片，装在一个方形封套中，它的外表匀称地涂着一层磁性材料，可以把文字、图像或声音“录制”在这层磁性材料上。软盘一般又称3.5英寸软盘，在计算机中通常容量一般为1.44MB。软盘必需插到软盘驱动器中才能使用。 （三） 熟悉光盘 光盘驱动器简称“光驱”，是读取存储在光盘上的计算机数据的设备，在计算机中，表示光盘和光盘驱动器的图标是。目前市场上的光盘多为5.25”规格，容量大

28、约为650MB。它的设计原理是利用激光束读取数据，在光盘上保存数据运比用软磁盘牢靠，这些优点使得光驱成为计算机上最重要的储存设备之一。 （四） 熟悉U盘 U盘是一种新型的移动存储交换产品，可用于存储任何数据文件并在电脑间便利地交换。由于它支持USB接口，所以称为U盘。 二、 在“我的电脑”中查看信息 翻开“我的电脑”，双击C：的图标，翻开它的窗口，看看它里面有什么？（很多文件和文件夹）文件的图标不一样，简介几种常见的图标： BMP文件 用画图程序来查看或修改的图像文件 纯文本文件 用事本程序来查看或修改的文本文件 文本文件 用写字板程序来查看或修改的文本文件 文档文件 用Word程序来查看或修

29、改的文档文件 硬盘驱动器图标 用“我的电脑”来查看的驱动器 网页文件 用网页扫瞄器来查看、扫瞄网页 问题图标 用（帮忙）来查看或修改的帮忙文件 Windows *P 不能识别的文件，由于计算机里没有查看这种类型的软件 三、 学生试一试 翻开硬盘窗口，找到“windows”的文件夹并翻开它，看看里面又有多少个文件夹？ 四、 在“资源治理器”中查看信息 进入“资源治理器”步骤： 1、 单击“开头”按钮。 2、 指向“全部程序”、“附件”选项。 3、 单击“windows资源治理器”选项。 凡前面有+或标志的文件夹，表示该文件夹下还有子文件夹。 五、 学生试一试 翻开“windows资源治理器”，找

30、到“windows”的文件夹并翻开它，看看里面又有多少个文件？ 六、 无处不在的鼠标右键 无论在哪里按下鼠标右键，都会弹出一个作用各不一样的快捷菜单。菜单中集中了与被右键单击的对象有关的操作选项，只要单击快捷菜单中的某个选项，就可指挥计算机完成肯定的操作任务。 七、 学生练一练 用鼠标右键查看硬盘里的某个文件夹的属性，看看能得到解决哪些信息？再用鼠标右键查看软盘里某个文件的属性，看看又能得到哪些信息？ 八、 总结 教学后记： 第三节 整理与美化Windows *P 桌面 学习目的 1、 学会排列桌面的图标，并会对它们进展有关的操作。 2、 学会设置自己喜爱的背景和爱护程序。 教学重点、难点 1

31、、 更换桌面墙纸。 2、 设置屏幕爱护程序。 教学课时 三课时 教学过程 一、 问题引入 同学们，请翻开课本P48看看这这两个不同的桌面，你能说说它们有哪三个不同的地方吗？ 有任务栏，一个没有，为什么会这样？你们想不想你的桌面变跟别人不一样？ 计算机的桌面就像我们的书桌一样，摆在桌面上一个个的小图标就是我们最常用的东西，这一节，让我们大家一起学习如何治理桌面吧！ 二、 排列图标 只要你在桌面上任何一个空白地方按一下鼠标右键，就会弹出一个快捷菜单，用鼠标指向“排列图标”，然后就可以按“名称”、“类型”、“大小”、“修改时间”或“自动排列”进展图标排列。 1、 按名称：桌面上的图标是按它的字母挨次

32、与中文笔划挨次来排列。 2、 按类型：桌面上的图标是根据文件夹、捷径等类型来排列。 3、 按大小：桌面上的图标是根据每一个图标的记忆空间大小来排列。 4、 按修改时间：桌面上的图标是根据最近更新的日期来排列。 5、 自动排列：桌面上的图标会在移动时自动放置在全部图标的最终面，而原来的图标则会自动重新排列整齐。 三、 学生操作，教师巡堂指导 四、 搬移图标 只要在桌面上用鼠标左键按住图标不放，然后拖到你喜爱的地方，最终放开鼠标左键。 五、 我的墙纸多美丽 1、 在桌面的空白处单击鼠标右键，弹出一个快捷菜单，然后在“属性”选项处单击鼠标左键。 2、 用鼠标单击选中“桌面”标签。 3、 在“背景”选

33、项栏中选择自己喜爱的墙纸。如：“三维花盆”。 4、 在“位置”选项栏中选择自己喜爱的摆放位置，如拉伸。 5、 单击“确定”按钮或者“应用”按钮完成设置。 六、 学生操作，教师巡堂指导 七、 自小养成爱护屏幕的习惯 1、 用鼠标在桌面的空白处单击鼠标右键，弹出一个快捷菜单，然后在“属性”选项处单击鼠标左键。 2、 用鼠标在消失的对话框中单击“屏幕爱护程序”选项。 3、 在“屏幕爱护程序”里有很多好玩的动画，用来爱护我们的屏幕，下面以“飞越星空”为例叙述如何设置屏幕爱护程序。 （1） 在“屏幕爱护程序”下面选择“飞越星空”。 （2） 设置等待时间：指定计算机闲置多长时间后启动爱护程序。 （3） 按“设置”后可以设置“飞行速度”（调整屏幕上流星飞行的速度）和“密度”（指定屏幕上消失的流星的数目10200个）。鼠标左键单击“确定”按钮完成设置。 （4） 按“预览”会临时启动屏幕爱护程序以观看其效果，移动鼠标或按任意键将返回Windows。 （5） 用鼠标单击“确定”按钮或者“应用”按钮，便完成了屏幕爱护的设置。 八、 学生操作，教学巡堂指导 九、 总结 教学后记： 31