爱教育爱学生演讲稿(多篇).docx

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1、 爱教育爱学生演讲稿(多篇) 第一篇：师德演讲稿：爱教育 爱学生 爱自己 师德演讲稿：爱教育 爱学生 爱自己 德清县试验学校 徐国嫄 大家下午好： 今日我在这里和大家沟通的师德体会是爱教育 爱学生 爱自己创优争先，做更好的自己。 其实我很平凡，由于发言给出了主题，所以非要在题目上冠上“创优争先”，倒不是为了在台上夸张自己的言行，所以在连续话题之前，我想说的是，“创优争先”并不是创优秀，争先进那么简洁。“创先争优”靠的肯定不是哪一个人的力气，而是要靠大家一起团结协作，表达团体力气和价值才能够制造出“先进”和“优秀”的。 在这6天的师德培训中，我印象最深刻也是实践最多的就是“三爱教育”，即爱教育，

2、爱学生，爱自己。 从05年至今，我已经工作了6年。经常跟家长们开玩笑说：我是块砖头，哪里缺少就去哪里。回忆这六年的教学经受，很精彩：第一年教的是一年级英语，其次年教的是一年级数学，第三年教的是四年级英语兼班主任，第四年帮忙原政教处王教师做干事，第五年教四年级英语兼美术，第六年教三、五年级英语兼班主任。虽然每年都有变动，但是我觉得：不管变化多大，只要心中装有爱，最终幸福的是我们自己！ 一、爱教育。 假如不爱教书育人这个职业，那么在坐的各位就不会选择当教师。既然选择了当教师，就要爱这个岗位。我认为，爱教育就是实实在在的付出，而不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作，虽然有时候

3、我们的工作许多，让人很心烦，但根本是能者多劳，既然会那就做，对我来说，我要的是人生的阅历，而不是金钱的多少。我记得沈校长说过：当教师是发不了财的。那假如想发财还是抓紧跳槽吧！教师职业那么累，那么忙，又不能发财，那留在这听我说话的的必定是爱教育的人！所以我以学生的身份向各位教师表示感谢！由于你们也是我的教师。感谢！ 二、爱学生。 爱学生是我们教师特有的一种职业情感。这种爱不同于其他，它高于母爱，大于友爱，胜于(我们肯定会做的更好：dash;创优争先，做更好的自己。 其实我很平凡，由于发言给出了主题，所以非要在题目上冠上“创优争先”，倒不是为了在台上夸张自己的言行，所以在连续话题之前，我想说的是，

4、“创优争先”并不是创优秀，争先进那么简洁。“创先争优”靠的肯定不是哪一个人的力气，而是要靠大家一起团结协作，表达团体力气和价值才能够制造出“先进”和“优秀”的。 在这6天的师德培训中，我印象最深刻也是实践最多的就是“三爱教育”，即爱教育，爱学生，爱自己。 从05年至今，我已经工作了6年。经常跟家长们开玩笑说：我是块砖头，哪里缺少就去哪里。回忆这六年的教学经受，很精彩：第一年教的是一年级英语，其次年教的是一年级数学，第三年教的是四年级英语兼班主任，第四年帮忙原政教处王教师做干事，第五年教四年级英语兼美术，第六年教三、五年级英语兼班主任。虽然每年都有变动，但是我觉得：不管变化多大，只要心中装有爱，

5、最终幸福的是我们自己！ 一、爱教育。 假如不爱教书育人这个职业，那么在坐的各位就不会选择当教师。既然选择了当教师，就要爱这个岗位。我认为，爱教育就是实实在在的付出，而不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作，虽然有时候我们的工作许多，让人很心烦，但根本是能者多劳，既然会那就做，对我来说，我要的是人生的阅历，而不是金钱的多少。我记得沈校长说过：当教师是发不了财的。那假如想发财还是抓紧跳槽吧！教师职业那么累，那么忙，又不能发财，那留在这听我说话的的必定是爱教育的人！所以我以学生的身份向各位教师表示感谢！由于你们也是我的教师。感谢！ 二、爱学生。 爱学生是我们教师特有的一种职业情

6、感。这种爱不同于其他，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。是用爱心、诚意、热心、细心、急躁、操劳去换来家长们的放心。当我们面对着一张张天真的笑脸，一颗颗纯净的心，我想：教师是拥有世界上最高利润回报的职业，我们播下的是一粒粒爱的种子，收获的却是整个漂亮人生。教育是一片布满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。在我的里不但装载着学生们对我的爱，也留着很多我对他们爱的痕迹！我最爱的学生沈若晨走了，就在我们师德培训第一天，也就是25日的黄昏离开了我。整个暑假我都陪着她，即使不在她身边，我们会每天短信，电话。只要条件允许我都会帮忙她完成一些当心愿，爱她在每个动作里，爱她在我的心里。让人出乎意料的事26日凌晨我

7、还收到她给我的生日祝愿，孩子真有心，早早设置了定时发送。当收到这条短信的时候我很想哭，但是我知道她盼望我好好的，盼望我快乐！所以我要爱自己。 三、爱自己。 对她来说能完毕是一种解脱，对爱她的人是一种祝愿，所以当想到马上开头教育教学，我便要向她学习，要坚持，要顽强，要不怕困难，更要爱自己。要有积极的人生态度，要往好的一面想事情，千万别每天愁眉苦脸。或许在大家眼里我就是那个每天笑眯眯的小痘痘。正是由于我的开朗，让学生们得到了欢乐，也赢得了学生们对我的爱。“不以物喜，不以己悲”特殊是在这个社会转型时期，各种社会冲突层出不穷，各种思想相互碰撞，我们教师的人生取向不仅关系到自己的幸福与否，还会间接影响到

8、学生的成长过程。一个不爱自己的教师是谈不上爱教育和爱学生的。 或许我的爱不能汇成海，但我会竭尽我的生命，把爱的水滴凝成一条小溪，让涓涓细流淌入每个学生的心中。教师们，我们每个人的手中，握着的是很多的金种子，那就是爱，那是我们的财宝。让我们播下这些种子，我信任在不久的将来，等待我们的是一场大丰收。振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在我们教师，我们要遵纪守法、辛勤耕耘、为人师表，做到“爱教育、爱学生、爱自己”，不断完善自我，超越自我，做更好的自己！ 第三篇：教育学生最好的方法是爱(演讲稿) 教育学生最好的方法是爱 每当我闭上眼睛，回到自己在庄重的党旗下宣誓的那一刻。我想，许多人都会和我一样，感慨

9、万千。由于从那一刻起，我们就与一般群众不一样了，我们成为了荣耀的共产党员。 刚参与工作的时候，说狡猾话，当时我迟疑过，由于自己对业务还很生疏，怕当班主任分散了精力，另外也怕班带不好影响自己今后的工作。但一名党员的责任不允许我向组织讨价还价，只有下决心将工作做好。 作为一名党员，一名教师，我的大局部生活都是与学生连接在一起的，工作当中，有欢乐，也有眼泪，但什么时候我都没有退缩，我认为自己共性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名共产党员对教育事业的忠诚。忠诚，是一面镜子，映照着每个党员的行为，映照着人心向

10、背；忠诚，是人的一种境地，更是一种行动。 在这里，我想叙述一件在我从教生涯中记忆深刻的小事。 在人生的辞典里，“爱”一词最为广博而浅显，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与详细有阅历的教师都知道，教育学生最好的方法是爱，以前我没有意识到这点，直到发生一件小事。201*年我教四年级，班里有一名学生叫王磊。由于他身患癫痫，时常的犯病，虽然家长也曾屡次带他医院就诊，但始终没有痊愈。有一天，我正在上课，王磊同学犯病了，口吐白沫、不省人事，班里的 学生都吓坏了。我知道王磊家里没有电话，无法联系。当时我也是第一次遇到这种状况，但我知道这种状况不能慌张，我立即将王磊同学抱起，掐人中、拍后背，直到

11、他慢慢清醒。一切安排好之后，我马上请没课的教师到王磊家请他父亲到校。看着孩子嘴唇发白，豆大的汗珠往下淌，我当时的感受真象自己的弟弟在患病苦痛一样，心疼得直流眼泪。王磊反而劝慰我，教师，没事，你别担忧。这时，我看到一个大男孩的眼里闪动着泪花。 事后王磊将这件事写成了作文，语文教师拿给我看，文章布满了真情实感，他说他遇到的教师真好，他永久都不会遗忘这件事，会用优异的成绩来回报教师。从那以后，他学习也努力了许多，还曾经考过班级单科第一名。我想这就是心理学上讲的爱的迁移吧，我只付出了一点点却赢得了一名学生一生的爱戴。 从这件事上我体会到了用真心去爱你的学生竟能得到如此丰厚的心灵回报，而这是只有我们教师

12、才能拥有的精神财宝。就为了学生的这份纯真的爱戴之情，也为了一名教师的神圣职责，更为了一名共产党员的忠诚之心，我必需倾尽全力的去努力工作。 在工作中，我时时刻刻记得自己是一名共产党员，必需严格要求自己。当我做全部这一切的时候，我知道我在用自己的行为为学生树立典范，它的作用赛过千言万语。 有人说，教师的职业就是一种良心的职业。是的，只有我们真正做教师的人才能体会到，教师的工作不能用简洁的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。做了教师我才体会 到，要教育好学生，你面对的不是一名学生，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要操劳的不只是他们的学习还有他们的精神。 我来自于

13、农村，我是农夫的儿子。在我的血液里，流淌着对生活、对命运不屈的抗争；在我的胸膛里，跳动着一颗诚恳、和善、质朴的心灵。我不艳羡肥马轻裘、锦衣玉食的生活，我愿堂堂正正地活着，清清白白地做人。说句心里话，为学生所做的一切，我从没想过什么回报，只是出于一名教师的责任感，出于一名共产党员对教育事业的无限忠诚。我想只要我是一名共产党员，无论做什么工作我都会永久怀着这份忠诚之心。 我没有对生活的怨言，只有对生活的感恩。我心中始终点燃着一盏明灯：对人宽容、对已抑制、对物疼惜、对事尽责；我心中始终燃烧着一股激情：于无声处制造自我价值，为人民教育事业竭尽绵薄之力！ 保南小学 马孝国 第四篇：情系学生心,爱洒教育路

14、演讲稿 情系学生心，爱洒教育路 冰心老人这样说过：“有了爱就有了一切”，“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充满”。今日，我想用它来赞美我身边这样一位教师：她在平凡的教学岗位上悄悄耕耘、无私奉献，用她的爱心与真诚，感性与执和着抒写了一个个质朴感人的故事。 办公室里常常看不到她的身影，有时因她的莫名“失踪”让大家着急万分。慢慢地，我们当中便有了这样一句顺口溜“找阎慧，高一3”。班级事务繁多，办公室离教室比拟远，阎慧教师干脆将“办公室”搬到教室的角落里一张简陋的桌子、一把椅子，每天除了上课就是坐在教室里听课、批作业、休息。这样的坚持，一坚持就是三年。

15、假如说，教育的胜利是用情感去转变一个孩子的心灵，那么阎慧教师就是一名胜利的心灵捕手。她班里有一个特别的男孩子，父母离异，母亲为了重组家庭让男孩儿跟患有精神病的舅舅住在一起，孩子受不了精神的压抑与熬煎，偷偷地在外面租了一个小房子。阎慧教师得知了这件事情，常常找他谈心，开导、鼓舞他，生怕这幼小的心灵再受到任何的刺激与损害。阎教师常常带这男孩儿回家吃饭，一次男孩儿告知她，他想去看大海，想对着大海喊几声，晚上九点多钟，她开着车载着男孩儿到了海边?之后又把他送回了家。 面对这样一个家庭特别的孩子，阎慧教师用她的真诚与关爱溶化了那颗冰冻而脆弱的心。她更像一位母亲，却胜似母亲，由于她将每一个学生都当成自己的

16、孩子，赐予他们细腻、无微不至的关爱。教育是塑造心灵的艺术，教育的宏大神圣在此，教育的困难也在此。 一个叫李震的男孩子让全部任课教师头疼不已、束手无策，上课睡觉、玩手机、课下不写作业，屡教不改且态度极其蛮横，气急之下的阎慧教师回到办公室伏在桌上哭了。她花了两节课给李震写了一封很长的信，后来就看到李震每天早晨来到办公室交手机，放学前再取回。阎慧教师从家里带来了一缸热带鱼特地交给李震看管，用这样的的方式培育他的爱心与责任感，挫一挫他那股顽皮、蛮横劲儿。后来李震再来办公室时，早已没了当时那股锐气，倒是多了几分虚心和平心静气。 记得阎慧教师这样说过：“和学生沟通，要找到一个最好的切入点，走进学生的内心世

17、界，取得他的信任，这样我们就能够帮忙他。”曾经看到阎慧教师严峻批判犯错误的学生后，又暗地里找到他的同伴，让他们多开导、鼓舞他，拜托任课教师课堂上多关注他；看到学生心情低落问清缘由后或者给一个大大的拥抱，或者任由学生伏在她肩头大哭一场。她情愿分担学生的苦恼，为他们供应一所遮挡风雨的心灵港湾 学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。允许学生犯错误，允许学生在成长的过程中渐渐改正自己的错误，这是一种胸怀，更是一种教育力气。 接近家长会，阎慧教师连续几天熬夜，针对学生的在校表现与学习状况给每位学生的家长写了一封信；她又给每个学生写了一张具体的成绩分析信。班主任工作阅历沟通会上，我们捧着一

18、份成绩分析信，看着密密麻麻的文字，条理清楚的分析与建议，我们惊愕了?她毕竟熬过多少个不眠之夜，我们不曾知晓，但这份沉甸甸的爱与责任着实让我们震撼。 假如急躁执着是一种才智，无私奉献是一种精神，那么阎慧教师身上恰恰就具备了这样的才智与精神。在这条漫长的教育路上，她用平凡与感动为我们诠释了教育的真谛只要我们的鸽群能飞翔蓝天，只要我们的雏鹰能鹏程万里，只要我们的信念能坚如磐石，我们情愿燃烧每一寸躯体，让青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾? 第五篇：爱教育 爱学生 爱自己 爱教育 爱自己 爱学生 振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师。教师职业是荣耀、崇高、无私的职业，教育

19、事业是培育国家栋梁、塑造人类灵魂、造就民族将来的事业。教师的德学才识关系到素养教育的推动，关系到青少年的成长，关系到国运兴衰、事业成败。事实说明，抓紧抓好师德师风建立，建立一支业务精湛、师德高尚、素养优良的教师队伍，是实现“三优三满足”目标的需要，是积极创立和谐社会的需要。我认为应开展以“师德师风集中教育活动。让在岗在职人员人人都做到“爱教育，爱学生，爱自己”。 一、爱教育。就是喜爱我们所从事的是教育事业。 爱就是奉献，就是给与。既然选择了教师这个职业，就必需从踏上岗位那时起，作好吃苦、献身、爱岗、敬业的精神预备。由于只有这样，才能执著从教，用心从教，潜心从教，竭尽全力地做好自己的本职工作。

20、付出的是汗水、心血和疲惫，回报的是学生、同事的信任和家长、社会的认可确定。我认为 爱教育，要爱岗敬业，喜爱教育事业，要对教学工作有 “ 鞠躬尽瘁 ” 的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分喜爱，才能脚踏实地、悄悄奉献，对学生负责、让家长满足。尽职尽责地完成每一项教育教学工作。 二、爱自己。就是要有积极的人生态度，树立正确的人生观，价值观个教育观。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。 教师要赢的学生的爱，社会的敬重，必需严于律己，以身作则，做学生的楷模，做群众的典范。 我们所选择的事业，

21、必定要不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。 “ 不以物喜，不以己悲 ” 。特殊是在现在的社会转型时期，各种冲突层出不穷，各种思想相互碰撞，教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。一个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们教师要不断的挑战自己，超越自己。标准中要求教师 “ 终身学习，树立终身学习理念 ” 。随着教育的改革、科学的进展和社会的进步，要求我们在育人的同时，不要忘了自身的连续学习。 以“学为人师，行为世范”为准则，增加教师职业的使命感、责任感、荣耀感和成就感；正确处理个人与社会的关系，遵守社会公德和国家法规，维护自身尊严和合法权益。

22、言传身教，为人师表，做学生的楷模，做社会的表率；注意自身全面进展，增加自身师德修养，提高自身专业学问和专业技能，实现自身价值。 我们教师要与时俱进，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名 “ 学习型 ” 的优秀教师。有了良好的素养、过硬的本事，才会在工作中自信，才会在生活中欢乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。 三、爱学生。这是教师全部 “ 爱 ” 的归宿点。 喜爱学生是教师特有的一种职业情感。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的 爱有所不同。他高于母爱、大于友爱、胜于情爱。教师要用自己的爱心、诚意、热心、细心、急躁、操劳去换

23、取家长的放心。教师爱学生就是爱事业、爱人民、爱祖国。教师爱学生是对学生、对社会负责。 教师对学生的 “ 爱 ” 必需是排解了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到 “ 三心 ” 俱到，即 “ 爱心、急躁、细心 ” 。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习困难生，更是要 “ 特殊的爱给特殊的你 ” ，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，发觉他们 “ 的闪光点 ” ，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣。要懂得“个个

24、学生都是社会主义建立的有用人才，只不过工作分工不同”。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。我牢记父母的嘱托、师长的教导，恳切待人，诚恳处世，工作所到之处得到群众的确定。 当我们面对着一张张纯真的笑脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：教育事业或许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个漂亮的人生。教学中，我或许不能把爱

25、会聚成海， 但我会竭尽我的生命把爱的水滴分散成一条小溪，让清亮流进每个学生的心，教育是一方布满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。教师们，我们每个人的手中，都握着很多的金种子，那便是爱，是我们的全部财宝。让我们播下这颗种子吧，信任不久的将来，等待我们的是丰硕的果实。 要 坚持育人为本，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切：坚固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，喜爱学生，敬重学生，公正公正对待学生；全面适应课程改革要求，促进学生共性充分进展，促进学生素养全面提高，促进学生个个成才。振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师。教师职业是荣耀、崇高、无私的职业，教育事业是培育国家栋梁、塑造人类灵魂、造就民族将来的事业。教师的德学才识关系到素养教育的推动，关系到青少年的成长，关系到国运兴衰、事业成败。建立一支业务精湛、师德高尚、素养优良的教师队伍，是实现 “ 做人民满足的教师，办人民满足的教育“”的需要，是“教育科学进展，构建和谐校园”的需要。我们要遵纪守法、忠于职守、辛勤耕耘、为人师表、无私奉献。做到 “ 爱教育，爱学生，爱自己 ” ， 不断完善自我、超越自我，认仔细真学习，勤勤恳恳钻研，扎扎实实工作，无愧于人民教师这一荣耀称号。