牛津五年级英语知识点总结（小学五年级英语口语学习知识点）.docx

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1、 牛津五年级英语知识点总结（小学五年级英语口语学习知识点）小学五年级英语学问点:名词复数的不规章变化 1.特定名词的不规章变化 child-children，foot-feet，tooth-teeth mouse-mice，man-men ，woman-women 留意：与 man 和 woman合成词的复数形式也是 -men 和-women。 如： an Englishman，two Englishmen.但German不是合成词，所以复数形式是Germans;Bowman是姓，其复数是the Bowmans。 2.单复同形如下: deer，sheep，fish，Chinese，Japane

2、se li，jin，yuan，two li，three mu，four jin 但是，除了人民币元、角、格外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。 如： a dollar，two dollars; a meter，two meters 集体名词，以单数的形式消失，但实际上是复数。 如peoplepolicecattle 等待本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle但是可以说a person，apoliceman，a head of cattle，the English，the British，the French，the Chinese，theJapanese，t

3、he Swiss 等待名词，表示国民总称时，作复数用。 如： The Chinese are industries and brave.勤劳英勇的中国人民。 以s结尾，仍旧是单数名词，例如： a. maths，politics，physics等学科名词是不行数名词，是单数。 b. news 很多名词。 c. the United States，the United Nations 应视为单数。 如：The United Nations was organized in 1945. 联合国成立于1945年。 d. 书名、剧名、报纸、杂志名也可视为复数形式的单数。 如：“The Arabian N

4、ights” is a very interesting story-book. 一千零一夜是一本特别好玩的故事书。 5、 表示由两局部组成的东西，例如:glasses (眼镜)trousers，clothes 假如表达详细的数字，需要使用数量词 pair(对，双);suit(套); a pair of glasses; two pairs oftrousers 6、另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特殊意思，如：goods货物，waters水域，fishes(各种)鱼 小学五年级英语口语学习学问点 发音连读 Although in written English,therere spac

5、es between every word,in spokenEnglish therere always never pauses between words. 虽然在书面英语中，每个单词之间是空的，但在英语口语中，单词之间往往没有停顿。 In order to understand spoken English,it is essential to understand howthis linking is done. 了解英语口语，知道如何连音是特别重要的。 Today lets concentrate on the most common sound linking situation

6、. 今日我们将关注最常见的连音状况。 Whenever a word ending in a consonant sound is followed by a word beginningwith a vowel sound,the consonant sound is linked to the vowel sound as if theywere part of the same word. 假如辅音结尾的单词后面跟着元音开头的单词，这个辅音会和后面的元音连在一起发音，就像这两个音组成一个单词。 Lets look at some examples. 让我们看一些例子。 Id like a

7、nother bowl of rice,please. 我想再要一碗饭。 First,note that although therere six words in the sentence,all the wordsare linked together without pause. 首先，留意这个句子虽然有六个单词，但是全部的单词都没有停顿连接在一起。 Listen again. 再听一遍。 Id like another bowl of rice,please. 我想再要一碗饭。 Now listen to how the words “like” and “another” are l

8、inked. 现在听单词 “like”和 “another”是如何连在一起的。 “Like another”,“like-another”. “Like” ends in a consonant sound,and“another” begins with a vowel sound. 单词 “like” 以辅音完毕，单词 “another” 从元音开头。 So the “k” from “like” is linked to the “a” from “another” to produce“kanother”. 因此，单词 “like” 中的 “k” 和单词 “another” 中的 “a

9、” 连在一起发 “kanother”. Listen to the example sentence again. 再次听下这个例句。 Id like another bowl of rice,please. 我想再要一碗饭。 In the sentence there is another example of a consonant being linked to avowel. 在这个句子里有另外一个辅音与元音相连的例子。 A bowl of,a bowl-of. A bowl of,a bowl-of. It sounds like that youre saying the word

10、 “love”. 听起来像是在说单词 “love”。 Heres another example. 另一个例子。 Id love a bowl of rice. 我想要一碗饭。 This sound linking is probably the biggest problem for learners of Englishwhen they try to understand native speakers talking. 这种连音可能是英语学习者努力理解用英语母语的人所遇到的问题。 Well talk more about sound linking in future daily ti

11、ps,as this is anextremely important feature of spoken English. 在以后的日常小贴士中，我们会学到更多关于连音的学问，由于这是口语的一个重要特征。 Todays tip is to link consonants to vowels which come after them. Tillthen,tomorrow,for another daily tip. 五年级英语学习方法 学习英语我们要从以下几个方面入手： 第一步:背诵大量原句、对话、生活习语。 步骤二：将每天背诵的材料反复消化，借助想象力，身临其境地表演出来。 第三步:写日记

12、。这个习惯看似练习写作，其实是练习口语的妙法。当你写作时，你的大脑正在剧烈地做英语体操。用英语思索是一种先进的口语训练方法。 步骤四：阅读大量的报纸、杂志和各种故事、杂文，然后重复它们。(超级提示：是复述而非背诵。)同一篇文章的复述工作反复滚动。 步骤步:一年左右渐渐过渡到用英语进展日常思维活动。每当遇到不会的单词和句子，记录在本子上，集中解决，定期更新复习。 听力：听英语不肯定非要在闲着的时候，比方，睡前就可以听。如此，不仅有助于记住英语单词，而且可以更快地投入睡眠，我只是听着英语就睡着了。 其次。说话：学英语就是说英语，平常没事肯定要多说。有些人由于没有信念说话，就有兴趣学习英语。因此，我

13、们必需布满自信，大胆地说英语，即使说错了，也没关系。 阅读：一般状况下，教师给我们布置作业，大局部都是阅读内容，为什么？由于多读不仅能增加语感，而且熟能成诵，读多了自然就背过了。朗读在刚起床的时候，由于当时人的头脑最清晰，阅读效果也很好。 第四。写作:我觉得写作也很重要。多写可以帮忙我们加深对这个单词或段落的印象，帮忙我们背诵。此外，漂亮精确的写作也是停顿书面沟通的前提。 背诵：我认为，有些时候，学习英语还是需要背诵的。一些中心英语没有规律可言，比方一些动词的原形，过来时和过来分词都很特殊，必需融会贯穿。 只要每天做到这五点，学好英语就不难了。这个比拟适合中小学生，不适合高中以上的，学生的兴趣很重要 完