2023年春季学期县教研室工作总结及下学期工作思路.docx

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1、 2023年春季学期县教研室工作总结及下学期工作思路2023年春季学期县教研室工作总结及下学期工作思路一、本期工作简结本学期我室紧紧围绕根底教育的中心任务，发挥自身职能，创新工作思路，积极完成了上级教研部门及局党组交办的各项工作。（一）加强视导检查，强化常规治理。教学工作是学校的中心工作，视导又是促进教学的重要手段。开学初，教研室全体教研员深入50多所中小学校，仔细视导。视导时，不流于形式，不摆花架子，深入课堂听课，检查作业教案，开师生座谈会，仔细查找、解决在教学中存在的问题并提出合理化建议。对在视导中备课、上课、辅导仔细、教案写得好的教师，高效课堂创立活动搞得好的学校，我们赐予了鼓舞和表扬。

2、（二）做好教学分析，强化中招备考。为全面评估我县初中段，尤其九年级教情、学情，加强各校之间的阅历沟通，强化中招备考，本学期我们重点全程监测初中段的教学动态。即各乡镇按要求严格组织各类考务，教研员下乡督查，就评卷、登分、数据报送等相关事项教研室也都作了明确的要求。教研室还要求教研员对全县各中学的期中试卷进展抽样分析，并写出相应的分析报告。我们实行统一时间、统一地点、统一评卷、统一评比的方式重点组织了九年级其次次模拟考试，查漏补缺，做好中招前演练。（三）构建高效课堂，提升教育质量。为深化教学改革，构建高质量的课堂教学，本学期，教研室忠实执行关于在全县中小学开展高效课堂创立活动的实施方案。自上学期在

3、一实小胜利举办课改现场会以来，全县广阔教师对高效课堂创立活动赐予了极大的关注。本学期，我们又胜利进行了石桥镇小课改现场会，并特邀了中国教师报记者张志博莅临我县指导石桥镇小、一实小的课改工作。自高效课堂活动开展以来，参加教师普遍反映，教师备课、上课、辅导的任务加大了，学生思索、分析、解决问题的力量提高了，师生互动增加了，课堂效果也好了。到目前为止，我县高效课堂创立活动正在全县中小学有序开展。（四）坚持优质评比，提升专业素养。根据省市教研部门的要求，连续做好各级各类普教、电教优质课、论文的推评工作。本学期上报市级普教优质课 人，论文 篇；电教优质课 人，论文 篇；省级论文 篇。广阔教师通过参加优质

4、课、论文评比，极大地提高了自身的专业素养，为做好教育教学工作，打下坚实的根底。（五）重视师资培训，提升授课力量。为提高教师自身素养，更新理念，开阔视野，教研室组织中小学校长、骨干教师44名赴郑州参与第三届河南省高效课堂途径与方法研讨会。一实小、三实小组织38名骨干教师赴洛阳西工区西下池小学，二实小组织100名教师赴安阳殷都区新华小学、外国语小学，县初中组织14名骨干教师赴洋思中学、昌乐二中等参观学习。考察完毕后，要求外出教师写出心得体会、考察报告，并为全校教师上一节汇报课。这些做法，使教师更新了教育观念，提高了自身素养，提升了授课力量。（六）开展同课异构，搭建互动平台。所谓同课异构就是针对一样

5、的课题，同一个教学内容，采纳不同的构思、教法和设计，到达一样的效果。为了做好这项工作，教研室组织了小学语数高年级同课异构观摩课活动，要求必需采纳高效课堂模式。这项活动的开展，为教师们搭建了一个相互沟通的平台，增加了他们的参加意识，促进了他们的专业成长。（七）加强弱势学科，全面进展学生。本学期，我们仔细组织了小学音乐美术高效课堂观摩课活动，积极探究弱小学科课堂教学的高效模式，使学生全面、和谐、可持续进展。（八）标准各类竞赛，提高学生力量。本学期，我们仔细组织了各类中小学生竞赛活动：全县小学低年级铅笔字竞赛，庆六一歌咏竞赛，英语阅读竞赛，数理化竞赛，书画作品展等活动，全面提升了我县学生的综合素养。

6、二、下期工作思路（一）学习先进理念，构建高效课堂。以一实小、石桥镇小为典范，彻底转变“以教师为中心、以讲授为中心”的陈旧模式，把引导、诱发学生创新力量，提出问题、分析问题、解决问题的力量放在教学的第一要位，通过高效课堂创立活动的开展，全面提高我县教育教学质量。（二）抓好校本教研，探究课堂模式。校本教研是一项重要的系统工程，从学校领导到任课教师都要高度重视，紧紧围绕高效课堂创立，做到活动有专题，教学问题课题化，课题实现成果化。教研员将定期或不定期地对各中小学的校本教研工作进展检查和指导。（三）注意细节治理，做好视导工作。视导工作的内容和方法有新变化，重点放在常规教学方面。对教师备课、上课、辅导、批改作业等要从过去的检查催促向详细指导转变，加大随机视导力度，实行推门随堂听课、问卷调查等形式，并将视导状况准时向校领导及有关教师进展面对面沟通，教研室将把检查状况报送局党组并下发通报。总之，宁陵县教研室将在市教研室及局党组的领导下，围绕教育教学质量这个中心，加大教学治理、教学讨论和教学评价的工作力度，发挥指导和引领作用，强化效劳意识，工作重心下移，使我县教学教研工作再上新台阶。宁陵县教研室2023-7-5