2023年春三生教育总结.docx

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1、 201*年春三生教育总结 201*年春三生教育总结 永和小学201*春季学期“生命、生活、生存”教育 工作总结 “三生”即“生命、生活、生存”。“三生教育”是现代素养教育的一个重要组成局部，是一次教育上的变革，它通过教育的力气，使受教育者承受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观，生存观和生活观的主体认知和行为过程。 我校仔细落实中共云南省教育厅实施生命教育、生存教育、生活教育的实施意见的通知，先在教师群体中贯彻宣传实施意见，让教师在对“三生教育”有感性熟悉的根底上，搜集相关信息，同时思索和探究如何在课堂教学中有机融入“三生教育”。 “三生教育”的主要内容是：（1）生命教育的主要内容

2、是熟悉生命、敬重生命、珍爱生命和进展生命。以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐进展。（2）生存教育的主要内容是使学生熟悉生存及生存力量的意义，把握生存规律，提升生存适应力量，学会应对生存危机和摆脱生存逆境，善待生存挫折，为今后能够合法、高效和较好地解决安家立命的问题打下坚实的根底。（3）生活教育的主要内容是使学生熟悉生活的意义，喜爱生活，奋斗生活，树立正确的生活观。小学阶段要帮忙学生树抱负：即帮忙学生确立为个人、家庭、国家和人类的幸福生活而努力奋斗的抱负。小学阶段应奠定人一生的根基，重点培育学生的良好品德和行为习惯，培育学生的爱心和感恩之心，培育学生安

3、全自救的力量。 生命教育、生存教育、生活教育作为一个新的教育命题由云南省在全国首次提出并组织实施，它是一个系统工程，涉及到教育工作的各个方面、各个层次和各个环节。它是落实教育事业科学进展观的详细表达，是现代教育的根本 任务，是促进学生全面进展的根本途径，是实现家庭幸福、促进社会和谐的必定要求。在学生中实施“三生教育”有着重要的现实意义和深远的历史意义。我校前期工作主要着眼于实施“三生教育”工作的宣传发动和教材的征订发行及教师的配备工作。后期始终围绕“细、实”原则实施三生教育，一个学期马上完毕，三生教育工作的确取得了一些成效，现将这一阶段的工作做如下小结： 一、“实”为主旨，以“细”促进。 我校

4、在开展三生教育工作中，不浮夸、不盲从，力求每一项工作都从学校实际动身，抓好抓实。首先，我校立足农村特色，从促进学生身心安康进展的角度动身，本着“以少先队活动为载体，以课堂教学为主渠道”的原则，制定了永和小学三生教育实施方案，广泛宣传，仔细发动，在学生中通过黑板报、红领巾播送、宣传橱窗、国旗下讲话等多种宣传媒体，对什么是“三生教育”？“生命教育”、“生存教育”、“生活教育”分别指的是什么？实施“生命教育、生存教育、生活教育”的目标是什么？进展了生动、活泼、好玩的宣传，通过多种途径，师生都对三生教育有了熟悉。知道了生命教育是帮忙学生熟悉生命、敬重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、安康地进展生命、

5、提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。生存教育是帮忙学生学习生存学问，把握生存的适应力量和制造力量，树立正确生存观念的教育。生活教育是帮忙学生了解生活常识，把握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立正确的生活目标，养成良好的生活习惯，追求个人、家庭、民族和人类幸福生活的教育。三者密不行分，互为条件、相辅相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是根底、是关键，生活教育是方向是目标。 二、“细”为重心，到处做“实”。 无论是开展任何工作，做到“细、实”方能把工作做好，我校在开展三生教育 活动中，从多渠道动身，我校共组织160名学生和12名教职员工，定期利用国旗下讲话、学校红领巾播送站、班队活

6、动、黑板报、小学生安全学问竞赛、安全疏散演练、重大节日庆祝活动、实践体验活动、三生教育课等具体落实此项工作，切实使此项活动进入了校园、深入到师生。力求每一项工作都从学校实际动身，抓好抓实。 首先，组织全体教师学习方案，做到活动有目的、工作有规划；其次，围绕方案详细布置了一些实质性的工作，教师是“三生教育”的实施者，学校通过集中学习与个体学习相结合的方法，让教师深入把握“三生教育”的意蕴，把握“三生教育”的主要内容、目的和实施途径，做到上课有教师，上课的教师能精确把握教材，教法。把“三生教育”列入课程设置，开设“三生教育”课程，保证每周不少于1个学时。确保在三年级和五年级集中开设“三生教育”课程

7、，同时，各学科充分挖掘课程中实施“三生教育”的显性内容和隐性内容，在教学中潜移默化地渗透生命教育、生存教育、生活教育。学习有心得、教学有规划、讨论有论文；学生学习有活动，参加有竞赛，具体落实此项工作，切实使此项活动进入了校园、深入到师生之间。 详细做法有：各中队利用队活动时间，相机补充“三生教育”的各项体验活动。少先队大队部利用晨会时间，红领巾播送站对在“三生教育”活动中涌现出的突出事迹进展宣传表彰。学校领导针对活动过程中消失的新状况、新问题进展集中教育活动，针对学生的年龄特点、心理特点、认知特点，对学生在课内习得“三生教育”所得进展强化、升华。 三、完善建立，提高熟悉。 我校为提高三生教育的

8、活动成效，到达人人熟悉三生教育，生生学习三生教育的目的，加大宣传力度，要求各班级出一期有关三生教育的中队黑板报， 开展以“群星闪闪”为特色的争优创先活动，有力地扩大了“三生教育”的宣传力度。 四、通过家长学校、家长委员会等多种形式，亲密学校与家庭的联系。大力向学生家长宣传实施“三生教育”的意义、目的和内容，让广阔学生家长理解、支持、协作、参加“三生教育”。通过各种方式，帮忙学生家长充分熟悉良好家庭气氛对孩子成长、成人、成才的重要性；帮忙学生家长树立正确的家庭教育观念，选择适合的家庭教育内容，把握正确的家庭教育方法，提高对孩子进展“三生教育”的力量。 五、主动争取上级的支持，争取各有关部门的协作

9、，争取社会各方面力气的参加，整合各种社会教育资源，共同推动“三生教育”。 形成治理校园周边环境的长效机制，发挥班级文化、校园文化的教育作用，主动争取派出所、村委会等单位、部门的协作，大力开展校外教育。 六、深入开展教学讨论。 1.完善了学校“三生教育”校本教研治理制度。 2.充分发挥骨干教师的积极作用，定期开展校本教究活动。每周进展一次教研活动，做到定专题，定时间，定地点。 总之，实施三生教育是一项长期、艰难的任务，我校将连续总结阅历，取长补短，多学习、多沟通，在以后的教学工作当中连续广泛、深入的开展三生教育，让我们的教师走进学生、享受工作、欢乐生活；让我们的孩子珍爱生命、学会生存、欢乐生活。

10、 海口镇永和小学201*年7月10日 扩展阅读：201*-201*学年“三生教育”工作总结 201*-201*学年“三生教育”工作总结 三生即“生命,生存,生活”。“三生教育”目的是教育学生珍爱生命,学会生存,喜爱生活，为了让同学们更好的认知生命,珍爱生命,敬重生命；提高环境适应力量,生存力量,生活力量和制造力量；喜爱生活,奋斗生活,幸福生活。富源县第六中学开展了一系列关于“三生”教育的教育教学工作。现将本学年开展工作总结如下:一、统一思想,提高熟悉,增加抓好“三生教育”的紧迫感 通过对“三生教育”相关文件及会议精神的传达和学习,提高了局部师生对“三生教育”的熟悉,增加了学校领导层对“三生教育

11、”的重视。“三生教育”是一件新生事物,是云南的首创,是切合当前新形势的,适合时代进展需求的一种全新的教育内容和形式。“三生教育”着眼于学生的安康成长,成人,成才,着力于开启学生心智,培育学生的创新精神和实践力量,提高安康水平,培育学生的爱心,感恩之心和责任感,正义感。着眼于促进个人进展与社会进展的统一和人与自然的和谐进展,站在人文精神和科学精神融合的高度,从人文关心的角度动身,关注人类进展面临的普遍问题,关注个体生命,生存,生活的根本问题,关注学生主动,安康,全面进展的问题,从小事做起,从点滴入手,由表及里,由浅入深地开展教育,是从人生的起点上逐步构建个体成长的根底。实施“三生教育”是实施素养

12、教育的内在需要,是全面推动素养教育的有效切入点,对贯彻落实科学进展观,进展现代教育,推动素养教育,促进学生的全面进展,有着重要的现实意义。教师是“三生教育”的实施者,学校通过集中学习与个体学习相结合的方法,让教师深入把握“三生教育”的意蕴,把握“三生教育”的主要内容,目的和实施途径,做到上课有教师,上课的教师能精确把握教材,教法。把“三生教育”列入课程设置,开设“三生教育”课程,保证每周不少于1个学时。确保在高中一年级开设“三生教育“课程,同时,各学科充分挖掘课程中实施“三生教育”的显性内容和隐性内容,在教学中潜移默化地渗透生命教育,生存教育,生活教育。学习有心得,教学有规划；学生学习有活动,

13、参加有竞赛,切实使此项活动进入了校园,深入到师生之间。二、教育教学目标 1、教育教学中突出以人为本的价值取向,关注全体生命,生存,生活的根本问题,促进人的进展. 2、教育教学中突出实践育人的思想,着眼于知,情,意,行的统一原则,引导学生以实践性为主的方式开展“三生”教育; 3、教育教学内容的选择上关注学生生活实际,以学生生活中的例子引导学生学习认知内容; 4、教育教学中结合了其他科目学问的整合,使各科之间优势互补,互为延长. 三、加强领导,务求实效,仔细组织开展好“三生教育” 1、201*年秋季学期开头成立了以校长为组长的“三生教育”工作领导小组,一把手负总责,亲自抓,分管领导负主管责任,主要

14、抓,全体干部教师共同协作。仔细制定学校“三生教育”工作规划和实施方案。2、严格根据文件精神和要求落实了“三生教育”进课堂工作，高一年级开设了每星期1课时的“三生”教育课。 3.组织多种形式开展“三生教育”工作。以课堂教学为主,以课外活动,板报宣传,班会为辅的形式组织教材学习。任课教师合理利用教材结合身边事例等方式进展教学,使得教学形象,生动,富有教育意义。我校结合“三生教育”目标仔细组织学生开展丰富的课外活动,如防震演练,防火演练，流感预防常识宣传等活动,使学生热受教育。四、存在的困难 1、“三生教育”是一门新课程,在没有教学参考书的状况下,如何上好这门课程存在许多实际困难,好多活动课不知从何下手。2、“三生教育”是一个简单的系统工程,涉及学校,家庭,社会,我校没有充分的条件,使“三生教育”真正走进家庭,走进社会,让更多的人主动参加“三生教育”。 3、“三生教育”是一门全新的课程,许多的教师都在不断的学习和探究之中,盼望上级部门能供应更多的培训,学习和沟通的时机让教师们更快走进新课程,学习新理念。 友情提示：本文中关于201*年春三生教育总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*年春三生教育总结：该篇文章建议您自主创作。