2023年教师培训个人工作计划5篇.doc

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1、 2022年教师培训个人工作计划5篇 一、指导思想 青年教师是学校师资队伍的一个重要组成局部，青年教师思想政治素养好坏、业务水平凹凸直接关系到学校的生存和进展。我校青年教师较多，因此青年教师的培育是我校教师队伍建立的一项重要任务。 通过青年教师培育工程，努力建筑一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量供应扎实的根底与后蓄的力气，以确保学校教育适应现代社会进展的需要。 二、培育目标 1、喜爱教育事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。 2、具有扎实的教学根本功，能够娴熟运用现代教育手段;具有扎实

2、的根底理论和专业学问，具备肯定的教科研力量，能够独挡一面，胜任班级各项治理工作;具备较强的教育治理力量。 3、教师参与片市级以上各项竞赛活动，努力做到全员参加，获奖面广，青年教师一年内必需有一篇文章在报刊发表。有重点地培育一批市级骨干教师候选人，初步形成梯队式的教师培育层次。其中，有一批能够在片、市级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀和教学能手等竞赛中脱颖而出的青年教师。 4、教师大专、本科比例在原有根底上上升10%。 三、培育对象 本校40岁以下的青年教师。 四、详细要求 (一)政治素养要求。 1、青年教师要忠诚人民的教育事业，具有人民教师高尚的人格，有剧烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主

3、，要成为学生的良师益友。 2、青年教师要积极参与学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德标准、法律法规等方面的学习。 3、党员青年教师要发挥好榜样作用，自觉与非党员青年教师交朋友，帮助支部共同做好青年教师的培育工作，积极参与党团组织的活动。 (二)专业素养要求。 1、教学工作：具有较强的学科教学力量，较好地运用教育学、心理学和教学方法学问，组织和实施教学活动。要熟识所教科目的课程标准、教材，精确表述教学任务及要求，把握教学的环节，熟识课堂常规，标准使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进展教材分析，会“说课”，能独立担当公开课，具有较强的教学设计和应变力量。 2、教科研工作：有较强的教研

4、力量，能独立担当课题讨论和论文写作，开展教研和科研中有成果有创新。 3、班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。 2023教师培训个人工作规划篇2 一、指导思想 本学期以学校的工作规划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，积极参与校本培训工作，努力提高自己的教学力量。 二、总体目标 1、确立学科为本教学讨论的根本理念，积极参与校本培训与教学讨论。 2、坚持理论与实践相结合，注意在教育实践中运用所学的新课程理论，并准时发觉、解

5、决课改中的问题，以教研促教改。 3、校本教研要面对学生，以人为本，关注人的全面进展。 三、详细做法和设想 1、仔细学习领悟新课标，把握学科特点。 教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生进展的引领者，决不仅仅是学问的填充者。敬重学生人格，关注学生的安康全面进展，尤其是安康心理，情感与正确的价值观，人生观培育对一个人来说恰恰是最重要的。 2、连续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略讨论，注意学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。到达更新教育观念、转变教学方式、提高教学质量的目的。这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。 多读书，善思索，勤积存。积极阅读各种书籍，开放

6、自己的视觉，丰富自己的理论学问，抛弃陈旧的观念。协作学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互沟通。以期得到共同进展，共同进步。 在课堂教学中，要转变单一的课堂教学形式，创立和谐公平的课堂教学气氛，营造对话的课堂，拓展师生间的沟通范围，通过师生互动、合作学习、自主探究、公平对话等多种教育教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。 3、留意自我反思。连续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发觉了预料之外的问题，自己是怎样准时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比拟满足的地方或有什么困惑。在此

7、根底上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录。教师录下自己满足的课堂，依据自己的课堂实录找缺乏，找差距，以便提高自己的教学水平。 4、向同行学习。同伴协作、加强沟通，促进教师之间的对话，鼓舞教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。 2023教师培训个人工作规划篇3 依据我园本学期的工作规划，为了更好地利用计算机进展办公与教学，为将来计算机入教室打好根底，必需将计算机培训工作仔细有效地开展起来。依据园领导的安排，现拟定培训规划如下： 1.全园的工作人员进展根本的计算机使用技能培训，逐项内容进展考核，人人过关、考核结果

8、向园长办公室汇报备案。 考核内容： 包括在日常工作中最常用的各种计算机使用学问。 详细内容有： Windows的根本使用常识;Word97文字输入排版与打印;文件的保存与另存;文件的查找与更名、删除;幼儿个案输入、Internet根本学问;收发邮件、发附件等内容。 要求： 考核通过后，假如教师们在工作中又消失不会操作的状况，那么这局部内容将要重新考核，直到把握为止。因此此考核成绩具有动态性，随时可能会变化(详细内容将整理以后发放给全体工作人员) 培训方法： 以自学为主，培训为辅。依据教师的实际状况不定期安排培训，届时会公布培训时间和内容。每培训完毕后将安排考核。也可以提前通过全部考核内容。 以

9、实际操作为主。 2.全部教师进展Flash软件学习，把握制作课件的根本方法。 培训时间：在我校教师参与了计算机初级考试之后开头，以后每周两次。 2023教师培训个人工作规划篇4 一、指导思想 为了能加快学校进展，让学校教师队伍扩大和更新的步伐不断加快，打算对新安排教师进展培育。使新教师及早了解校情，了解教育改革的形势，更快地适应新的工作岗位，进入角色，从而提升新教师的专业素养，为新教师的个人进展打下良好根底，也为学校进展夯实根底。 二、培育目标 1.通过培育，使全体新教师提高政治思想觉悟和职业道德素养，增加法制观念，依法从教，教书育人。具有人民教师高尚的人格，有剧烈的事业心、责任感和奉献精神，

10、作风民主，要成为学生的良师益友。 2.通过培育，是全体新教师树立先进正确的现代教育观念，提高参加教育学改革的意识，提高实施素养教育的力量和水平，促进教育思想及教育观念的转变，以适应学校深化改革和素养教育的需要。 3.通过培育，使全体新教师进一步提高学识水平，把握现在化教育手段，增加学科教学的有关技能，从而提高教师的教学力量和教学水平。使新教师具有娴熟的教学技能和系统的教育理论，并能有效快速地开展教学工作。 (1)教学工作：具有较强的学科教学力量，较好地运用教育学、心理学和教学方法学问，组织和实施教学活动。要熟识所教科目的课程标准、教材，精确表述教学任务及要求，把握教学的环节，熟识课堂常规，标准

11、使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进展教材分析，会“说课”(即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等)，能独立担当公开课，具有较强的教学设计和应变力量。 (2)教科研工作：有较强的教研力量，针对工作中消失的问题，自觉、主动、有效地查找解决问题的方法和措施。 (3)班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。 三、参训人员 每年新进教师 四、培育内容 (一)介绍学校根本状况、办学理念 (二)教育教学常规培育 1、教学规划、

12、备课、上课、听课的有关标准及要求。 2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求。 3、教学上的有关规章制度。 (三)如何当好一名教师 五、培育时间安排 培育分集中培育和分散培育两个阶段。 (一)集中培育阶段 1、介绍学校根本状况、办学理念 2、如何当好一名教师 (二)分散培育阶段 教师在自己的实际教学工作中进展研修，进一步稳固新教师的专业思想，进一步把握学 科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向标准化。 六、培育要求 1、新教师应按时参与培育活动，不得迟到和早退。 2、仔细听课，作好笔记，为今后的实际教学工作做好铺垫。 七、考核(指教师参与

13、该内容的培育后所取得的效果的检测)方式： 随堂听新教师的课，并对新教师的常规教学工作进展检查。 八、培育组织与治理 新教师培育，是夯实教师队伍建立的根底环节，是着眼教师可持续进展的重要举措，应高度重视此项工作，群策群力，准时总结阅历做法，扎实推动新教师培育工作再上新台阶。 2023教师培训个人工作规划篇5 一、指导思想： 教师进展学校立足于教师进展是教育进展的根本。本学期得荣县教师进展学校在上学年三个研修班的工作根底上，依据上学期深入各学校的调研和教师的学习需求，连续以新课程理念的学习实践为核心，以教师自主学习、实践、反思、提升为主体，以城关小学“省教师培训基地”为依托，以得荣县教育局教育股、

14、教研室和成都青羊区支教教师为组织促进者，以素养教育和新课程的思想引领校长、教师自觉学习新课标，实践新课程，聚焦新课堂，在新课程中成长、进展。 二、培训各阶段安排： 1、学员自主学习阶段(时间：2022年3月) 主题：我读新课标 学习要求：校长研修班、骨干教师研修班、青年教师研修班的各位学员以走进新课程与课程实施者对话一书为研修教材，仔细学习领悟新课程思想理念，重点学习第三章新课程标准、第四章新课程与教学改革、第五章新课程评价、第七章课程资源。边读书，边结合自己的教育教学实践思索，做好学习笔记。每一位学员要选交两篇新课程学习随笔。 2、实践反思学习阶段(时间：2022年4月) 主题：实践新课程

15、学习要求：各位研修班学员在仔细学习新课标的根底之上，带着思索，带着问题，努力讨论改良自己的教学，改良学校的教学治理。教师们可以给教师的101条建议、聚焦课堂、有效讨论、在实践中提升青羊区新课程改革课堂教学案例为学习参考，潜心讨论课堂教学和课堂治理，边实践，边反思，边改良提升自己的教学，同时在学校教学讨论中发挥带头作用。要求骨干教师研修班学员和青年教师研修班学员完成一个教学故事(实践新课程的教学故事)和一篇课堂教学案例(新课程理念指导的课堂教学设计、实践案例)的写作。校长研修班学员思索新课程理念下学校文化和制度建立，将学校的办学思索撰写成文。 3、沟通共享、集中培训、提升熟悉阶段(时间：2022

16、年5、6月) 主题：聚焦新课堂 学习要求：各班次各位学员在仔细完成前两个阶段学习任务的根底之上，由教育局组织各班次集中培训活动。培训活动不仅有专题讲座，更以学员的亲身实践、问题研讨、阅历共享、课堂观摩、教学技能展现、思想碰撞、参观沟通等形式，发挥学员在培训中的主体作用，帮忙学员实现自我成长。(各班次集中培训时间、内容、要求另行安排) 4、成果展现，深化实践阶段(时间：2022年7月) 主题：教师进展无止境 学习要求：教育局教研室将教师进展学校学员的学习过程、培训工作进展总结，将学员新课程学习随笔、教学故事、课堂教学案例或教学治理案例、校长办学思索等汇编成册，积存成果。发挥各研修班学员的辐射作用

17、，扩大沟通，资源共享、引领得荣教育的新课程改革深入进展。 三、培训工作的过程治理： 1、核实各班次学员，标准学员治理。 2、各学校也是教师进展的学校，全县各中小学要为各研修班学员的学习实践营造气氛，供应学习实践时机和展现平台，关怀、支持教师进展。 3、县教育局教育股、教研室将组成培训调研指导组，深入各学校调研指导研修班学员学习实践研修状况，作用发挥状况，和学员共同讨论学习实践中的问题，帮忙学员解决学习工作中的困难。发觉典型，准时推广。 4、各班次班主任准时了解学员学习工作动态，关怀学员成长进展。收集学员学习成果。要求各班次学员完成的文章，与2022年5月8日前收齐。 5、县城关小学发挥省教师培训基地作用，供应优秀师资和优质资源。为培训活动供应智力支持和场地、器材支持。 6、对仔细参与培训活动，完成各项培训任务的学员，县教育局按县级教师培训要求给学员颁发连续教育学时证明书。 2023教师培训个人工作规划