2023年教师暑期家访心得.doc

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1、 2023年教师暑期家访心得 1、学生要在常家访时尽有可能应让学生在常教师、家长、学生在一种公平，互信，轻松的气氛中三方对话，使学生承受教育。既可增加师生之间的信任，消退不必要的疑虑，同时，可以给学生讲话的时机，有利于消退消极因素，保证意见的精确性和教育措施的切实性。 2、留意沟通方式。家访时主要对象是学生家长。因此，家长对教师的家访是否实行积极合作态度，直接打算着家访的效果。首先，家访时教师应留意仪表形象，力求语言朴实恳切，举止大方。消退家长对教师的戒备心理。谈话开头，避开单刀直入，可先围绕一些家长感兴趣的话题聊上几句，引导家长积极主动地参加到谈话中，创设良好的谈话气氛，力求到达与家长产生共

2、鸣，取得家长信任，然后，再逐步引入主题，向家长了解、介绍学生的状况。同时，由于家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样。作为教师应当详细问题详细分析，到什么山唱什么歌，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 3、多鼓舞表扬、少斥责批判。每个孩子都盼望得到教师的表扬和鼓舞，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得了肯定成绩时，教师就要发自内心地进展赞扬，由衷地表示庆贺，并通过家访的形式告知家长，使学生感受到自身的成就感，那么，他的学习就会更加努力，他的思想就会更家进步。同时，家长也会共享孩子的欢乐，会更加关注孩子，关注学校。同时，批判对于有错误的同学也是

3、应当的，更具有针对性，更应留意分寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理而适得其反。这就要求教育者应擅长开掘学生的每一个闪光点，有用进展的眼光看问题，充分调动学生的积极因素，正确熟悉自身存在的问题，促使学生安康进展。 4、要全面评价学生。最差的学生，都有好的方面，因此，教师要全面了解学生，全面评价学生，不能只抓住某一二个问题就下死结论，特殊是不要单纯指责学生的过错，甚至借机告状，推卸责任。应多听取他们的意见，与他们达成共识，切忌各执一词，相互指责。 5、多引导启发。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和谐的气氛中充分熟悉问题解决问题。为此，教师应当加以正确引导，使学生正确熟悉宰牲节，启发他们说出心

4、里话;在敬重事实的根底上，切实解决学生存在的问题。 教师家访心得体会2 24日黄昏，习习凉风迎面拂来，甚是愉悦。我邀上同样是“陪课”的陈教师，带着“暑期一封信”，揣上细心撰写的期末评价表，从幼儿园动身了。我们今日的路线很简洁：距离幼儿园最近的20来位孩子。 如同预料之中，家长们对于我们家访反响不一，大多的是惊异，说我的孩子在幼儿园已经毕业，不再去幼儿园就读了，教师怎么还会来家访?有的说你们两位教师平常这么忙，怎么也来家访了呢?也有的的是欣喜，正愁没有时机和教师好好沟通呢，我的孩子虽然马上踏入小学，但是在学习行为、生活行为上，家长很是不放心。对于我们的到来特别的快乐，很许多问题与我们沟通，有很多

5、怀疑想请我们作答。面对家长这些态度，我们深深知道：毕业班的家长们的家庭教育观念更需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的时机，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。 在家访的过程中，我们感受到家长对教师的敬重与信任，也深切地感受到家长们对孩子的殷切盼望，我们提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德，留意安全等。针对一局部家长提出有关幼儿园与小学的困惑上，我们用“幼小连接”存在的一些问题与措施，从时间安排与学问积存上，做了急躁的解答;一局部家长提出孩子特殊不懂事，担忧孩子上小学的问题上，我们也用自己的观点说明孩子的进步不是一朝一夕，而是长期积

6、存，只要我们对孩子肯定的信念，多鼓舞，今后孩子会成长更快;局部缺乏龄的孩子家长，我们在明确了下学期连续留读大班后，也对孩子读其次次大班时要与第一次有所不同要求，但是又不能给很在很大压力，并提出一些可取性的建议：确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，小局部孩子不在家，我们只得通过电话，向家长表达了我们的意思，做了并做了相关沟通。其中林松卫小朋友，就是对我说出“教师。我厌烦你上课”的那位男孩子，我更是急躁与家长沟通的同时，更与他本人做了很长的沟通，促膝谈心，不但拉近了彼此的距离增进我们的感情，也对我今后的兼课教学生活带来很大的反思。 这次家访使我深刻体会到，作为教师我

7、们要积极的指导家长，同时多进展沟通，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的胜利，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个珍贵的阅历，家访中，孩子们更能感受到教师的关注与重视，这是对孩子的鼓舞;家长更能理解我们的工作，这是对家长的触动。家访，简单形成教育合力，产生良好的教育效果。 家访，是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不行缺少的桥梁;是一门永无止境的学问，是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长，孩子沟通，促进孩子安康成长，我们还要进一步讨论与实践。我愿倾心奉献，每天等候。 教师家访心得体会3 父母及哥哥常年

8、在外打工，鹿芬是家中的老小，平常她跟奶奶一齐生活。在学校里鹿芬是个品学兼优的好学生。敬重教师，团结同学，成绩在班里始终是前十名。和别的留守学生不同，她属于共性上进，自理潜力强，自觉性也强的学生。本次家访我除了想探望探望她以外，更主要的，我想明白究竟是什么样的环境，或者教育方法造就了这样一个好孩子。 去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。农村人朴实的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。 此刻是春节期间，选取这个时间家访，我固然是期望能和她的父母沟通一下。到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。他们热忱地请我进屋坐。鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家

9、具及摆设让人看了很舒适，屋里屋外清扫得干洁净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。 当我说到鹿芬在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的傲慢之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。在没有父亲叮嘱，也没有别人提示的状况下，鹿芬待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。在学习上鹿芬向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，似乎没有时间休息，永久是做不完的作业。我推举她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间必需要休息，这并不是铺张时间，只有劳逸结合，才能事半功倍。 我问鹿芬父母不在身边会不会惦念他们，期望父母留在身边吗。还没等鹿芬答复，她的父亲就

10、抢先说开了。他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。鹿芬只好跟奶奶一齐生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担忧她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。今年他们不准备出远门了。鹿芬的父亲说过几天就和孩子的妈妈一齐在四周干建筑队，这样能够多照看照看家，多关怀关怀孩子。我没有多说什么，我想这对父母的打算是明智的。我只是说鹿芬以后要享福了。我观察鹿芬脸上露出了甜蜜的笑容。 这次家访唯一让我圆满的是没有能和鹿芬的奶奶谈一谈。我想明白平常父母不在家的时候，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教育鹿芬的，是否在学习上常常过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不

11、管学习。但是不管怎样，我觉得家长对孩子的影响是重大的，在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的典范。但愿全部家长都能像鹿芬的家长一样关怀孩子的成长，但愿全部的学生都能像鹿芬一样独立自强。 教师家访心得体会4 1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生应对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到专心的作用。 2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的职责感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。 3、家访目的在于与家长沟通状况，交换意见，共同讨论

12、教育学生的资料和方法， 家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，潜力的培育，品德的陶冶，共性的构成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我熟悉到，教育引导学生必需要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。 4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任就应详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 5、家访也给一些教师共性是还没有孩子的青年教师

13、上了一课。平常对他们来说，一个学生在班上但是是六非常之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，教师们深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出效劳第一步。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是：了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。比方有些学生在校缄默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有共性的学生，原来觉得很难管。但走进他的家庭后，明白了他的一些

14、生活经受，便觉得能够更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。 教师家访心得体会5 家访，对我们教师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与校园的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说究竟是校园与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。透过家访能准时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在校园却连续享受校园赐予的关爱，急躁倾听家长对我们工作的反应和推举，不仅仅仅取得了家长对校园和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 透过家访我体会到了电访所不能到达的效果。应对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的

15、桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。 对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”由于一些不突出的优点而受到教师的赞扬时会很快乐，教师能够和家长一齐从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克制缺点。所以在家访时我把握实际，敏捷调整，在简洁融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 教师上门家访，会让学生感受到教师的关注和重视。这对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此

16、心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解状况，沟通各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和校园对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同讨论，在教育学生的资料和方法等方面达成全都意见。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要专心的指导家长，同时多进展沟通，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭校园的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的胜利。总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和校园对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有透过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本缘由，这样我们能够从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 2023年教师暑期家访心得