2023年教师研修培训心得.doc

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1、 2023教师研修培训心得 教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名教师简单，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会： 一、教师必需具备创新观念与创新思想。 教育的本质是培育人的社会属性，教育的价值在于促进人的进展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的根本内涵包括：转变以教师为中心、以传授学问为主要目的的传统教育观，形成以培育学生力量为主要教学目标的新教育观;转变严守纪律死气沉沉的课堂气氛，营造主动探究、生动活泼的课堂气氛;鼓舞创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生制造性解决问题的欲望;敬重学生共性，擅长发觉和爱护学生的创

2、新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，敬重学生人格，以宽容、爱护、积极的态度对待学生;注意实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以消失高分低能的现象，就是教师思想上重学问轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，转变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其奇怪心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。 二、教师必需具备较高的业务素养。 要实施创新教育理念，创新型教师必需具备以下几种业务素养：(1)有丰富的学问构造，这是教师发挥制造性的根本保证。(2)有较高的治理艺术。治理包括两方面，一

3、是班级的整体治理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗读，热忱洋溢的欣赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 三、教师要有敬业精神。 能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境地。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞

4、教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，到达超我的境地。如果不抓住教师敬业精神的培育，素养教育就可能是空中楼阁，只有培育出良好的教师敬业精神才能把素养教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个根底，教师的教育观、质量关、人生观等就比拟简单调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教育的前列，成为合格教师。 四、力求胜利教育。 胜利教育认为,教育面对的是人,培育的是社会需要的人。每一个学生都有胜利的潜能，都有胜利的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的根底上获得胜

5、利，取得进展。胜利教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的胜利，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的胜利者，从额为其成为社会的胜利者做好根底素养的预备。 胜利教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应当为社会培育胜利者，使每一个学生在各个方面都能得到主动进展。胜利教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培育目标，强调为学生修身进展的长远需要效劳。改革教育方法的意义在于：转变传统的外压式的强制教育，通过教师制造胜利时机，学生主动参加的活动方式，使学生产生胜利体验，转变消极的自我概念

6、，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动进展共性。 教师研修培训心得2 作为一名小学语文教师,我有幸参与了网络研修，感悟很多。在学习中我深深地体会到，学习应当成为一个人的一生目标。在远程培训研修的日子里，我通过与专家与教师讲座的视频互动、课堂观摩，使自已受益匪浅;今后，我将在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 这次教学让我收获最大的就是如何转换教学角色。学生是“学”，教师是“教”。因此，在课堂教学实践中，教师必需在学生“怎样学习”上做功夫，不能简洁的填鸭式。换句话说，在学生学习过程中，教师要不失时机地给学生以

7、学法指导。这样针对性强，效果立竿见影。 在我所任课的小学一年级语文教学中,识字教学的最根本目的是培育学生的识字力量。如何在识字教学中遵循儿童认知规律教学,我做了一些尝试。遵循儿童学问的积存,采纳敏捷的教学方法激发学习兴趣一年级的学生,没有什么学问积存,对简洁的字、词比拟熟识。如在教学手这课中，我通过猜谜语，一下子将学生的兴趣调动了起来，比简洁的口口相传的效果有效果。 教学中,教师应先易后难、逐步稳固并进展学习兴趣,贯彻“主体性”原则,引导学生相互比拟、对比、质疑、解疑、争论、自悟。对于一年级小学生,字形是重点也是难点,而借助汉语拼音精确拼读生字,学生也根本能把握。所以,在教学时要避难就易,让学

8、生先借助拼音轻松地读准生字的音。这一环节操作得好,学生兴趣就来了,这个时候,教师要稳固并提高学生刚刚建立起来的对生字的学习欲望。语言文字是由一个一个的词组成句子,再由句子组成篇章的,学生对用字来组词特别感兴趣,为了帮忙学生记住单调枯燥的拼音符号,我尝试借助组词和句子连带记忆,把单调的符号变为丰富的词和句子,以调动学生的兴奋点。此外还可通过形式多样的训练,培育学生的识字兴趣。这样的学习过程是生动的,好玩的,学习结果也是深刻的,难忘的,是学生自己的。 总之，这次的远程培训给了我一个学习的时机，我本人也在这次培训中学习到了更多、更好的教学理念、教育教学理论。以后我还会再次通过这一很好的平台，不断地充

9、实自己，不断地提高自己的教育理论水平、教学业务素养和教学力量! 教师研修培训心得3 这次由广东省汕尾市教育局组织和托付,由湖南省中小学教师连续教育指导中心承办的广东省汕尾市初中校长高级研修班和广东省汕尾市初中教务主任高级研修班在湖南长沙很快就完毕了。在学习的过程中我感受很深，学到了几句很有意义的话与大家共享。 第一句：李再湘教授讲的“高素养的教师的教育就是素养教育”。这句话本人真正体会到教授点出了素养教育的根本。“高素养的教育来自高素养的教师”，“赢得师资，就赢得教育;赢得教育，就赢得孩子、国家的将来”。这几句更是最好的证明。当前普遍教师对新课程、新教材、新理念普遍不知所措，不能很好消化。社会

10、在不断进展，形势在发生变化，不能紧扣时代脉搏，与时代节奏不和谐。原来的一些教育教学理论，如是精华，还可吸取。但其中一些已成糟粕，与新时代新的教育教学理论相悖，格格不入，却还用来指导现在的教育教学，就不能不说是落伍了。因此要做好素养教育就要鼓舞教师不断进修、学习、培训。其中包括班主任、业务、计算机等方面的培训，让教师们的学问不断更新，业务水平不断提高，以更好的适应新形势下的教育的进展。从而到达高素养教师的标准促进素养教育。 其次句：石鸥教授讲的“留着学生的空间让他们去发挥”。是啊，目前的教育，学生只能沿着教师的路子走，不然就是受到批判。比方教师布置作业：把下面的词语抄100遍。学生明明会写这个词

11、了却不得不依据要求写到100遍。美术教师叫学生画太阳，学生只能把太阳画成红色不能画成绿色。可悲呀!学生是想拥有绿色的太阳，就可以环保，就可以被太阳晒时更加舒适。这样的思想发挥就被个别教师抹杀了。这点创新的思想就被遏制了。我们不得不深思呀。试问?这样的教育如何进展如何培育人才。如此我认为教育应启发和鼓舞学生追求真善美，求索真理，致力于新的发觉、创造和制造。着力于拓宽学问面，提高自己的制造力量和动手力量。世界是宽广的，学问的海洋是无穷的，要一辈子学习新东西，制造新东西，造福人类。每个孩子对四周的事物都会有奇怪心，都想自己亲自去尝试，其表现虽说有点调皮和“出格”，但此时正是新思维、新意念迸发之际。父

12、母应当是孩子才智的伯乐，赐予孩子肯定的“自由度”，创设一个能使孩子充分表现自己力量和体验胜利的欢快环境，少一些压抑，多一些宽松;少一些呵斥，多一些欢呼。这样，就能使孩子的创新思维处于激活状态，从而使他们的制造潜能得到充分的挖掘。要培育孩子的创新精神和制造力量，首先要培育他们的自主精神，主动性、自主性是制造性的前提。固然，父母或教师的教导和帮忙是必不行少的，但必需把握好分寸，把握好“度”，要鼓舞和引导孩子独立思索、亲自实践，启发他们自己解决问题，而千万不要包办和代劳。 第三句：刘建琼教授讲的：“没有感觉的作文是写不好作文的。”言下之意就是要写真实的作文。纵观现在的教育，语文教师布置学生写日记，还

13、存在着多少“我今日在路边捡到一元钱或是我今日扶老奶奶过公路”之类的话。谁之错?我不敢再往下想。正是由于社会上存在不讲真实的严峻问题，才会消失这样的状况。学生的心中只有诸如此类的虚假日记。真的有必要对下一代进展真实的教育了。假如还不对孩子进展教育，那么，这个社会就没有道德可言了，那是一件危急的事。现实是强大的，现实的教育力气往往比抱负的课堂教育力气更强大。假如社会上总是狡猾人吃亏，那么诚信教育就是空中楼阁。抱负必需从现实中起步。信念的铸造，必需有坚实的现实根底。打造一个诚恳守信的社会，必需从最根底的“狡猾人不吃亏”做起，它不行能通过“课堂教育”一蹴而就，只可能通过“现实教育”点滴积存起来。 同仁

14、们，你是否跟我共享到了教授们的精彩话语，收获了点点阅历和小小的感受。 教师研修培训心得4 经过屡次的培训让我受益匪浅。作为一名教师，在欣喜、感动、充实之余，更多的是切实的感受和深深的思索。从他们身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作，喜爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!精彩的报告更促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。 一、 教师要有阳光的心态，欢乐的教

15、学。 教师的学识、教师的人品、教师的态度，直接打算教师的事业的成败，直接打算我们面对的.教育对象的成败。所以我们教师要有一个阳光的心态，对待任何事都要看得透想得开，拿得起放得下，立得正行得直，保持一颗平和的心。在教学中更要静下心来做好每一项工作，静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来讨论学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思，静下心来细细的品尝。其实，现在教师需要有这样一股静气，一股干劲，才能成就自我。作为教师，要自主进展，即奋斗的人生、胜利的人生、安康的人生、欢乐的人生。他结合自己的经受告知我们要选对目标，自己去奋斗、体验，按新理念去摸索，

16、做一个学习型的、讨论型的、反思型的教师。要正确对待自己，正确对待他人，有一个阳光的心态，为自己制造欢乐，体验自己的人生价值，欢乐的教学，你欢乐，学生也欢乐，何乐而不为呢? 二、 树立终身学习的目标，提高自己的修养。 一位教师要想不断地进步和提高，就必需树立终身学习的理念，坚持不懈地自觉学习，把生活中的一切空间都作为学习的课堂。否则就无法面对每天纷纷涌来的信息，无法适应当今教育工作，更不能轻松地生活。“活到老，学到老，学问也有保质期”，原来说教师要有一桶水，甚至要有流淌的水，而现在更重要的是要让学生学会“找水”。这就要求教师不仅要懂专业的根底学问，而且要了解其他各领域的非专业学问。由于教师对学生

17、最大的吸引力是他渊博的学识和丰富的内心世界。面对今日的孩子，你必需储藏学问，别无选择。所以我想只有不断的学习、充实自我，才能胜任自己的工作。 三、 学会反思，提高自己的专业水平。 (1)本次培训学习，让我充分领会到专家那份独特的魅力，广博的学问积存和深厚的文化底蕴。这些专家都有一个共同的嗜好读书，他们布满才智和灵气的讲座正是得益于他们读书。因此，今后我要多读书，读好书，好读书。 (2)在教学中反思。作为一线教师，课堂是重要的工作阵地。教师不能只是课堂的执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。一节课下来，我们不要只关注自己的课堂怎么设计的，自己怎么教的，而无视了学生的学。教师肯定要反思教学生什么，

18、学生进展了没有，转变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候肯定不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否进展了。这也就要求我们的教学要面对全体学生，我们的教学要采纳更多的学习方法。只有学会不断地进展反思，才能提升自己的专业水平。 四、教师要理解孩子，敬重孩子的人格。 公平地关爱每一个学生，敬重学生之间的共性差异。孩子是个独立的人，他有自己的兴趣、爱好、要求、愿望。作为教师应当敬重每一位学生。课堂上允许学生有不同的意见;允许学生用不同的态度去对待每一个新消失的数学问题;允许学生用不同的速度探究和承受数学学问;允许学生用自己喜爱的方法学数学。允许孩子

19、犯错误，不要用一样的尺度去衡量全部的孩子，应赐予他们更多的独立和自由的空间，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到教师对自己的关注、宠爱、鼓舞和支持。 这次研修高密度，快节奏，多信息的讲座方式，满意了我对新知的渴求。下面我用一句话概括本次培训的收获：专家引领促成效，同伴互助促共进，自我反思促成长。今后我会学以致用，发挥示范引领作用，努力做到以下几点： 1、将坚持学习与实际相结合，实践与反思相结合，在反思中总结，在总结中提升，充分发挥学科带头人的示范引领作用，努力向更高水平的名师方向进展。 2、积极阅读名师有关书籍，学习特级教师系列丛书，从中提炼出他们的教学策略和教学才智，运用到自己的教

20、学实践中。 3、发挥引领指导作用，组织研讨，观课议课，在引领中提升教师的专业水平，同时更好地提升自我，在实践中棒打自己，实现阅历共享。 4、以名师、特级教师为典范，进一步提升自己的人格魅力、学识魅力，促进专业自主进展，形成自己独特的教学风格，能成为本学科的佼佼者，在本区层面上起到肯定的带头作用。 总之，此次培训活动，收获颇多，感悟至深，无论是从理论上，还是专业技能上，对我而言，都是一个很大的提高和有益的补充。我想在今后的工作中，我会更加努力学习，做好后续研修，在实践、反思中不断进步，并将学习的理念运用到我的课堂教学中。 教师研修培训心得5 小学教师研修是教师教育的重要组成局部，是提高小学教师整

21、体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。在这次远程教育培训期我收获了很多，现在把自己学习体会做个小结： 一、通过这次研修，我首先是更新了观念：对教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去”与“现在”始终是在努力转变，努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带

22、着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。” 在教育中，教师要用自己

23、的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。我们还更需要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求。 2023教师研修培训心得