2023年教师培训工作计划范文5篇.doc

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1、 2022年教师培训工作计划范文5篇 一、学高为师，身正为范。做为一名教师必需要有高尚的道德情操。 极积参与每次的政治学习，并仔细学习和做好记录。要树立良好的师德形象，常常翻阅学习有关师德的文章，如教师十不准教师道德标准等，不断加深自我修养，做一个学生宠爱的好教师。做为一名党员更要做在前想在前，到处都要起榜样带头作用。 二、要积极参与业务学习，并仔细做好业务笔记。 除了学校统一规定的2周一次的业务学习，还要自主学习，选择一些适合于自己的学习内容，进展自主学习，按学校要求至少要写4000字的业务笔记，而不断提高自己的业务水平。 三、学习有关教育理论，在理性熟悉中丰富自我。 每学期读一本教育专著，

2、如魏书生的治理班级，准时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：语文教育、中国教育报、中小学教育等。要常常上网学习，观看好的课例，了解更多教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 四、坚持连续教育学习，连续在这一年中参与网络远程教育培训。 做好网络学习笔记，积极进展发贴与沟通，向同行们学习，从而不断提高自己的教育教学理论与水平。本学期要完成96学时的课程，还要多写反思与心得。 五、上学期钢笔字虽已达标过关，但还要抽时间多练粉笔字，练就过硬的根本功，做学生的表率。 同时还要多讨论如何让自己班学生也练就一手好字。

3、六、多听课，多学习 充分利用好研讨课时机来不断提高自己的教学力量，深入教材，讨论教法学法。上好本学期的研讨课，要上出自己的风格，自己的特点。准时发觉自己的缺乏，不断改良。在研讨课期间要多听课，多学习，学习别人的优点来弥补自己教学方面的缺乏，要充分利用好研讨课这个大舞台，不断学习不断超越自己。 七、积极参与各种学习、培训及教研活动，在活动中积极发言，提升自己的理论水平。 利用每周一次的集体备课和教学讨论组内学习，切实解决教学中遇到的问题。连续深入学习新课改思想理念，并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中，提高教学水平。 八、积极使用现代信息技术。 充分利用网络优势，将多媒体技术与课堂教学相结合

4、，把握新方式，运用新理论，从而提高教学效果。 总之，这学期我会充分利用业务时间不断进展有关教育教学、业务等方面学习，从而不断提高自己的业务力量和教学水平。 2023教师培训工作规划范文2 为进一步加强我校教师队伍建立，努力造就一支数量适当、素养优良、具有开拓创新意识的小学名师、学科带头人、骨干教师队伍，结合我校当前教育教学实际，特制定本小学名师、学科带头人、骨干教师培训实施方案。 一、培训对象 全校40周岁以下的在岗小学语文、数学、英语教师(不含市、区级名师、学科带头人、名师、学科带头人、骨干教师)。 二、培训目标 本次培训以培育名师、学科带头人、骨干教师的创新精神和实践力量为核心，以努力提高

5、教师实施素养教育和根底教育新课程改革的力量和水平为目的，促使参训教师实现由阅历型教师向科研型教师的转变，由仿照型教师向创新型教师的转变，由工作型教师向反思型教师的转变，使参训教师成为学区及学校的学科带头人。详细培训目标： 1、具有现代教育观念和先进教育理念; 2、深化本学科根底学问，关注学科进展前沿; 3、具备娴熟的学科教学技能; 4、能把握根底教育科研动态，具有较高的教育科研力量; 5、具有创新意识，在教学讨论及改革中发挥示范和辐射作用。 三、培训形式和方法 依据培训工作的定位与目标，结合学校工作的实际需要和受训名师、学科带头人、骨干教师的实际状况，实行集中培训互动沟通、分散实践反思研修、校

6、本培训总结提升的培训模式。运用理论学习和教学实践探究相结合，观摩课堂实际教学和课后研讨反思相结合，课题试验讨论和论文写作指导相结合等方法，切实提高名师、学科带头人、骨干教师的整体素养。 四、培训内容准时间安排： 1、2022年9月份组织名师、学科带头人、骨干教师参与理论与教育力量培训，在培训过程中，学校领导亲自带队与名师、学科带头人、骨干教师一起参与培训，培训后各名师、学科带头人、骨干教师回到自己的教研组，把自己培训的收获向同组的其他教师传达，起到名师、学科带头人、骨干教师的辐射作用。 2、2022年10月份，组织全体名师、学科带头人、骨干教师仔细上好一节公开课，同教研组的其他教师参与听评课，

7、让每位教师的教学根本功得到展现，使教师在学习中进展。 3、2022年11月份，利用政治学习时间进展师德培训，仔细贯彻和落实教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见、中小学职业道德标准及师德相关文件，在提高名师、学科带头人、骨干教师素养的同时端正教师的思想状态，使教师朝正确的方向进展。 4、2022年12月份，为了提高教师的教科研力量，名师、学科带头人、骨干教师人人参加科研课题的讨论工作，在教研与科研工作中，通过仔细讨论，按要求写出自己的教学模式或论文，谈出你在教研与科研过程中的实践收获或困惑，已到达讨论的目的。 5、2022年3月份，连续对名师、学科带头人、骨干教师学习教育理论与教育力量培训，

8、按上级文件要求，组织名师、学科带头人、骨干教师培训学习，适应时代进展的要求，本月我们要仔细学习“当代的教育思想”、“根底教育改革的理论与实践”、“根底教育改革的趋势、问题和对策”，使名师、学科带头人、骨干教师在教育理论及力量方面有肯定的提升。 6、2022年4月份，连续对名师、学科带头人、骨干教师进展师德培训，仔细贯彻落实教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见，学习教师职业道德标准、师德标兵的先进事迹，努力提高名师、学科带头人、骨干教师的师德素养，使他们成为教师队伍中真正的排头兵。 7、2022年5月份，完成学习反思或心得体会。 8、2022年6月份，全体名师、学科带头人、骨干教师要仔细做好

9、传帮带工作，每位名师、学科带头人、骨干教师要把自己如何做创绑带工作的经过整理好，向学校回报，在自己本学期的工作中有哪些帮带过程取得哪些成绩，真正发挥名师、学科带头人、骨干教师的辐射作用。 总之，名师、学科带头人、骨干教师是学校教师队伍中的骨干力气，他们的成长打算教师队伍整体素养，因此做好名师、学科带头人、骨干教师培训工作非常重要，也打算整个学校教育工作的进步幅度。 2023教师培训工作规划范文3 一、进一步深化“名师工程”。 一是制订区第三轮“名师工程”总体规划，通过标准名优教师的评比、制订名优教师考核细则、实施青年教师快速成长行动等措施，加大对中青年骨干教师的培育、培训、治理力度，全面提升教

10、师队伍的整体素养。今年将开办初中首期青年教师骨干培训班;上半年完成中学教坛新秀的评比工作;连续开办第六期小学语文、数学青年教师研讨班。 二是连续加强对名优教师队伍的治理。积极开展名师联谊会工作，通过组织名师沙龙、编撰学术刊物、组织送教带徒等活动，充分发挥名教师人才资源的整体优势。不断完善考核机制，抓好名优教师跨校、兼课制度的落实，完善骨干教师支教、名优教师带徒制度。实施名优教师特别津贴，提高名优教师待遇，稳定我区骨干教师队伍。 二、开展农村中小学教师素养提升工程全员培训。 一是以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，对全区在职在编中小学教师实施高标准全员培训(已参与市以上骨干培训的农村中

11、小学教师可不再参与全员培训)，显著提高教师职业道德素养和运用现代教育技术进展教育教学改革的力量，全面提升我区农村中小学教师队伍整体素养。月底组织师德和教师职业参与全市统考;年底组织中小学学科教学专题研修参与全市统考。 二是依据“农村中小学教师素养提升工程”学科主题培训要求，组织各校申报12学年校本培训工程并做好审核、备案、批复工作，加强校本培训的过程治理、指导和督查，进一步标准中小学校本培训行为，提高校本培训科学化水平。引导全区中小学校建立学习型学校。 三是开展农村中小学学科骨干教师培训。按“学科规划、分类指导、分步实施”原则，组织50名农村市级学科骨干教师参与市级培训。并连续组织农村优秀青年

12、教师参与区青年教师研讨班。 四是组织专家、名师系列讲座。引导教师开阔眼界，拓展视野，把握教育教学的前沿信息，使其在更高起点和层面端详农村中小学教育，并以科学理论指导教学实践。 五是有规划有步骤地提升农村教师学历层次。力争在三年内，全区农村小学教师专科、初中教师本科学历比例均超过85%，有效提高农村中小学教师整体学历层次和水平。 三、全面开展校本研修，做好中小学教师全员集中培训工作。 依据培训工作中心下移的原则，今年将根据“创新模式、加强治理、学校自主”的要求，在总结几年来校本培训阅历的根底上，全面开展校本研修工作。 1、探究校本研修的有效运行机制，加强校本研修的规划与治理，明确治理职责，做好校

13、本研修标准化治理。校本研修采纳两级治理方法：市中小学教师培训中心负责确定全市基层学校校本研修的整体规划，并负责对县(市)区师训机构进展治理、指导、检查、评估;区教师进修学校负责对基层学校校本研修工作进展治理、指导、检查、考核;各基层中小学由校长负责，并指定专人治理此项工作，每年9月初将当年校本研修的指导研训内容和自主研训内容的上报教师进修学校审核。 2、标准校本研修学分。年度校本研修不超过24学分，其中市、区规定内容12分，学校自定内容12分。今年的规定内容为教师新五项根本功：初中的教师言语表达和高中的心理安康教育指导。年底市教育局将举办相关内容的教师演讲竞赛，我区将做好选拔工作积极参赛。 在

14、全面开展校本研修的同时，连续做好中小学教师全员集中培训工作，重点做好高中新课程师资培训工作;创新中等职业学校专业教师的培训模式，让专业教师下企业进修，突出培训的自主性、针对性和实效性。 四、加强教师职业道德的专题培训。 一是加强教师暑期师德培训。进一步完善中小学暑期师德培训制度;结合教师节庆祝活动主题，开展一次师德主题培训活动，开展以“新时期教师职业道德”为主题的论坛活动。切实提高中小学教师职业道德水平和实施未成年人思想道德教育的力量。 二是结合教师政治学习时间，组织教师开展社会主义荣辱观教育、开展让读书成为教师的习惯主题读书活动，提高教师队伍整体思想政治素养和道德水平，使教师不断更新观念，拓

15、宽视野，建立一支布满生气和活力、与现代教育相适应的教师队伍。 五、加大对教师的心理安康教育辅导，扩大培训范围。 连续加强对学校德育工作的讨论，完善区校两级德育培训制度和对学校德育工作的考核评价制度，进一步形成我区较为完整的德育体系。注意教师心理安康教育，连续开展省心育教师的资格证书考试。依据上级教育部门的要求，结合全区各校学生心理安康教育工作的实际状况，切实关怀教师成长。 六、连续加强对新教师的治理、培训。 一是组织开展区青年教师快速成长行动，对秋季起新上岗的青年教师提出三年一届的成长目标，要求半年适应，一年过关，二年根本成型，三年有初步实绩。详细以校本行动为主，开展各类培训活动，创设促使青年

16、教师快速成长的良好环境。教育局制定“适应”、“过关”、“成型”、“实绩”各阶段的详细标准，并每年组织对相关教师的统一测试或考核。 二是连续对新教师进展上岗培训、班主任岗位培训，使新教师尽快实现学生定位到教师定位的转变，尽快适应工作岗位。 七、抓好常规性的师资培训工作。 一是暑期中小学教师按需培训、新教材培训。 二是幼儿教师根本素养培训、新教材培训、教科研培训。 三是连续加强在职教师学历培训，积极鼓舞教师参与学历提升进修。 四是流淌人口子女学校教师培训。每学期初集中两天时间，进展对起始年级教师新课程(新教材)的培训，并将组织有针对性的教研活动及骨干教师送教活动。 五是开展中小学教师一般话培训及测

17、试。 八、以研促训，研训结合。 一是加强教研员队伍建立。充分发挥教研员在教师培训中的作用，引导教研员坚固树立效劳理念，立足基层、面对全体教师，开展菜单式培训。 二是积极探究中小学校本培训的运作机制与治理模式。根据“创新模式、加强治理，学校自主”的要求，全面深入推动我区中小学校本培训。 三是加强教师连续教科研工作。不断总结教师连续教育培训模式与制度的创新成果，促进连续教育的组织治理水平提高。 四是鼓舞各校编写教师培训教材。开发连续教育精品课程或优秀案例，开发地方性教师连续教育培训教材。 九、建立区教师教育网站。 抓紧区教师教育网站的建立，并与教师教育网互联，积极协作全市中小学教师连续教育数据库的

18、建立和网络培训试点工作。 十、加强督查评估。 加强对中学教师连续教育工作的指导，建立督查评估制度，教育局将定期对各中小学连续教育工作实施状况进展评估，其评估结果分别列入办学质量的评估内容和校长工作业绩任期目标考核内容，保证中小学教师连续教育政策的贯彻执行。 2023教师培训工作规划范文4 为不断提高我校教育质量，努力建立一支具有良好思想品德和业务素养的教师队伍，使我校教师专业进展化进展程度再上新台阶，制定本规划。 一、指导思想 以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践潜力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训资料，使培训更具自主性、选取性和实效性，促进我校师资队伍向“师

19、德高尚，业务精谌，构造合理，布满活力”的高素养专业化方向进展。 二、培训目标 建立教师培训领导小组，初建以园本培训为根底的教师专业进展培训制度。专心开展以教师进展需求为着眼点的教师专业进展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探究提高教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素养教师队伍，为提高我校教育质量带给强大精神动力和智力支持。 三、培训任务 1、本学年在职教师参与专业进展培训时间平均到达72学时，其中园本培训24学时。尽量安排每学科不少于10%的教师参与脱产集中培训。保证每位教师参与培训时间一般不低于48学时，最高不超过144学时。 2、为完成班

20、主任周期内应参与不少于30学时的专题培训任务，专心开展班主任专题培训。 3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。 4、在培训周期内退休的教师(退休前)每年应参与24学时的园本培训和不少于24学时的其他短期培训。 四、培训资料 1、师德专题培训。贯彻落实教育部关于进一步加强和改善师德建立的意见，深入开展以学习中小学教师职业道德标准为重点的专题培训活动。 2、教育理论培训。从教育根底理论入手，透过专家引领、教育理论专着自学等途径，主动汲取和借鉴国内外教育进展过程中构成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。 3、学科实践培训。着眼深化素养教育，以课程标准为依据，充

21、分运用专题教研、等有效形式，帮助教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。 4、教育科研培训。引导教师充分熟悉科研的先导地位，带着和指导广阔教师开展行动讨论，从解决实际问题入手，帮助教师确立基于教育教学实践的科研课题，同时进展教育科研根本方法的培训。 5、心理安康培训。推动心理安康培训，培育德育工作特色。加快心理安康教育教师队伍建立，做好幼儿园心理安康教育教师上岗资格认定上报工作，切实提高心理安康教育者的专业水平和自我调整保健潜力，使广阔教师能运专心理学原理改善教育教学方法，从心理安康教育过程中有所收获，取得成就，为心理安康教育工作做出更大的奉献。 五、培训层面 1、全员园级培训

22、。培训资料主要为思想政治和职业道德教育，现代教育理论，教育教学技能训练，教育教学实践讨论。突出课程教材改革对教师学问潜力的新要求、创新精神和实践潜力的培育。 2、班主任培训。根据中小学幼儿园班主任工作规定有关要求，围绕幼儿心理安康教育、班级活动设计与组织、班级治理等方面资料，提高班主任工作艺术水平，营造和谐班级气氛，促进青少年安康成长。 3、青年教师培训。连续大力实施“青蓝工程”，指导青年教师科学制订并仔细执行教师专业进展培训五年规划和年度规划，专心创设有利于青年教师快速成长的学术环境。 4、骨干教师培训。连续探究实施“骨干教师工程”，既要着眼培育市级骨干教师、名师，又要探究校级骨干教师培育选

23、拔。把握因材施教、分类指导的原则，为富有潜力的教师把握前沿教育理念、拓宽专业学问层面、提高学术讨论水平制造良好的条件。 5、其他分组培训。要专心探究并充分发挥各小组的教育培训功能，促使教师在组内互帮互学、内化成长。 六、培训形式 从加强针对性、注意实效性动身，立足园本资源开发和利用，充分发挥现有教师的作用，坚持理论学习与实际训练相结合、集中研修与分散自学相结合，透过集中学习、专家讲座、专题培训、读书沟通、乐群讲坛、教师沙龙、自我反思等多种形式开展培训。 七、主要策略 1、建立教师培训机制。幼儿园建立教师专业进展培训工作领导小组，确定分管领导和负责科室，构成专题讨论园本培训工作的良好气氛。及早开

24、展科学规划，明确教师专业进展的目标与要求，制订教师专业进展培训五年规划，加强对培训工作的领导。从提高办学水平，全面提升教师综合素养与执教潜力动身，建立以园本培训为根底的教师专业进展培训制度，标准治理，保证培训工作顺当开展。 2、制订教师成长规划。依据幼儿园教师专业进展培训五年规划和教师个人实际，指导教师制订个人专业进展培训五年规划。面对全体教师，狠抓青年教师培训，关注骨干教师成长，提高教师实施素养教育的潜力和水平，提高教师的整体素养。 3、有效开展园本培训。连续加强调研力度，使教师教育教学治理中遇到的问题和困惑成为教师争论的热点，坚持幼儿园组织培训和自主参加培训有机结合。开展重自主，讲实效的园

25、本培训，要求教师至少上交一份细心设计的教案，上一堂观摩课，参与一次论坛，点评一节功课，做好一个博客，撰写一篇教学论文等。 2023教师培训工作规划范文5 青年教师是学校师资队伍的一个重要组成局部，青年教师思想政治素养好坏、业务水平凹凸直接关系到学校的生存和进展。我校青年教师较多，因此青年教师的培育是我校教师队伍建立的一项重要任务。通过青年教师培育工程，努力建筑一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量供应扎实的根底与后蓄的力气，以确保学校，虚心慎重，勤奋努力，初步把握教学常规和教学根本功，熟识课程标准和教材：懂得课堂设计;能够调控课堂;在导

26、师的指导下仔细做好“一课三议”工作;上好“月汇报课”和“学期汇报课”。学习班主任的教育及治理工作。能初步应用先进教育技术效劳教学。 其次步，在教学其次年要对比落实课程标准的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结阅历教训，改良完善教学方法，养成良好的教学习惯，把握教学根本功。综合考评得到学生的信任，可接任班主任工作。在教学过程中，能应用现代教育技术及理论效劳和指导教学。在导师的指导下提高“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”教学质量。 第三步，在教学第三年要加强理论联系实际，在课标的指导下制造性的开展教学工作，在汲取他人阅历的根底上初步形成自己的教学风格，讨论课堂教学最优化，争

27、创优质课，教学根本功全部到达合格，胜任任何一年级班主任工作。娴熟使用现代教育技术，能进展教改教研实践，在导师的指导下，上出优质的“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”。 第四步，五年左右，要在教育教学方面独当一面。教育教学根本功娴熟扎实，教育教学思想先进，教育理念与时俱进。擅长学习讨论，有很好的教育教学方法，教学水平高。具有肯定的教育科研力量，针对教学实践，开展科研活动和教育创新，成为教育改革和讨论的探究者、实践者。所担当的“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”能成为课例中的精品。能在学校工作中挑大梁、唱主角，成为学校教育教学和科研骨干。 1、教育科研工作：凭借教科研考核制。 我校在制

28、订了一系列教育科研制度作为根底，要求35岁以下的青年教师一是推动参加学校立项的课题讨论，提倡人人投身于教育科研，规定35岁以下的青年教师每三年必需担当完成一项市以上课题中的子课题讨论，老教师每三年要参加一项课题讨论。鼓舞做低起点、小而精，讨论课堂教学实际问题的课题，将课题讨论作为广阔教师考核、评先、晋级的重要指标和教师调配的主要依据。同时重视课题的过程治理。加强课题的过程治理，使之更标准、更科研、更能够表达“科研为教学效劳”的宗旨。三是学校对课题(立项、结题和获奖)，论文(发表和获奖)赐予肯定的考核分和奖金，课题是指(教科和教研系统)立项的，论文是指教育行政部门组织的评奖、沟通和正式刊物发表的

29、。四是加强成果的提炼和总结。学校规定了45周岁以下的教师均在校园网上建立个人博客，并准时上传平常在教育教学实践中的思索性文章。其中30周岁以下(含30周岁)的教师每月上传不少于2篇，31周岁至45周岁的教师每月上传不少于1篇。通过这些治理策略，努力争创省、市级名优成果，提高课题讨论的档次和水平，扩大学校影响力，提高学校知名度。, 2、班主任工作：依据班主任指导制度。 青年教师要全程参加学生治理。但凡新任教师担当班主任的，均要承受被指定的有阅历的班主任的帮带指导;未任班主任的，均被指定为一个有阅历班主任的助理，助理班主任作为助手，帮助班主任作好班级教育治理工作，跟随指导班主任学习并实践各项班主任

30、教育及其治理工作。 3、连续教育工作：鼓舞学历进修、业务培训、现代教育技术应用及教育科研根底理论和实践培训。 学校要利用和制造各种有利教师学习培训的条件和时机，为教师营造学习和进展的宽松环境，组织好相关的学习培训活动，推动和促进青年教师业务素养、专业水平和现代教育理论和技术的学习与提高，结合教学过程，进展教改教研探究与实践。 4、思想教育工作：开展各种形式的思想教育和定期召开青年教师座谈会。 运用各种形式思想教育活动，培育敬业爱岗、师德高尚、富有现代教育意识、敢于创新、勇于实践的精神。通过座谈会，听取青年教师有关学习、工作、生活方面意见，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩。 5、落实工作：以活动促进展，以考核抓落实。 每学年学校将开展一次青年教师根本功竞赛和一次青年教师汇报课活动。作为常规，学校将对教案、听课笔记、作业批改、教育心得、班队工作记录等进展检查。 2023教师培训工作规划范文