2023年数学课堂教学总结.doc
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1、 2023数学课堂教学总结 4月份其次周,我园做了一次全园性的蒙氏数学教研。目的有两个层面,一是提高蒙数老教师的做课力量,充分表达我们的园本课程的优势;二是加强新教师学习,让新教师了解我园的园本课程蒙氏数学的课程理论,上课流程,学习方法。教研分三个阶段进展: 第一阶段:优秀教师做蒙氏数学示范课 其次阶段:集体评课及蒙氏数学课程培训 第三阶段:中小班数学教师蒙数听评课。 在第一阶段,优秀教师蒙氏示范课上,分别安排了赵教师的感知数位,杨教师的数量结合,王教师的平行四边形。从三个示范课上看,老教师对蒙氏数学上课的流程及蒙氏数学的课程理念把握的比拟到位,都能从引导幼儿观看,操作,比拟等方法入手,让幼儿
2、感知,体验,从而进展数学思维。各班的常规很好,幼儿的操作力量很强。杨教师和赵教师数学语言严谨,课程各环节连接严密,过渡自然。给教师们起到了很好的示范作用,尤其是几个今年初次带蒙数课的教师,和从大班调到小班的教师,他们感到蒙数对他们是一个很大的挑战。小慧的平行四边形课有点偏离重点,没有能够让幼儿自主的发觉平行四边形的一些特征,但她在活动完毕后的自评中深刻的熟悉到了这一点,并且小慧在操作活动中试图挖的再深一些,虽然没有胜利,但想法值得表扬,并且也使听课教师受到了很深的启发。 示范课听课完毕以后,全部蒙氏数学教师及新教师利用一中午的时间进展了集体评课和蒙氏数学学习。在评课过程中,除曹宁,杨思,杨丽等
3、几位评课好的教师以外,王小慧,李思雨,赵旭娟的评课力量也有了大幅度的提高。 评课后的蒙氏学习首先结合优秀教师的示范课,然后再结合蒙氏课程理论,从蒙氏课程的理念,蒙氏课的模式及根本流程,操作的类型及操作中常消失的一些问题,一些典型课程应留意的问题等几方面进展了学习(有详细文稿和课件,这里不再详述)。学习完毕,对教师进展了要求,并安排了下一阶段的中小班蒙数听评课。 其中,小一班李瑞,小二班曹宁分别作了“2的形成”。李瑞是新教师,能够把活动流程仿照下来,但顾不上孩子,只管自己走流程。并且没有突出活动重点“1个再添 上1个就是2个,用数字宝宝2来表示。”;曹宁把重点突出了出来,但语言不精练,操作时落入
4、了指令性操作的误区,不能给幼儿以思索的时间。小三班肖灵做的“感知三角形”,能利用线条拼摆的方式让幼儿感知三角形的三个边做得很好,但幼儿对角的感知方面做得不太到位,而且也消失了“保姆式操作”,不敢放开手来让孩子们发挥。中三班刘宁讲的单双数,问题主要存在于语言表达不够严密,目标定得有点太高,不符合本班幼儿状况等。另外还有立棉的“熟悉20以内的数字”,小慧又做了一次“10以内的倒数”等,均存在重点不突出的状况。而思雨教师做的“5以内的数量结合”是特别胜利的一次课,不仅能够用多种材料让幼儿感知数的抽象性,而且能够授予幼儿观看事物的挨次、点数的挨次及方法,最终还以嬉戏的方式把活动进一步深入到“按数取物的
5、”层次。 这一轮听评课完毕后,我给教师们作出一些园本课程包括蒙氏数学,帮我早读,洪恩英语的要求,也就是要把我们园园本课程的优势进一步发扬。(注,在四月初我们已经进展了帮我早读的教研,让全体带帮读的教师听了赵庆芳教师从蓝天幼儿园带来的帮读课教学模式,充分分析了这种模式的利弊,并给各班做出了要求,让各班把这种模式在晨读,坐车幼儿走了以后这段时间抓起来。 另外,我们在两个学前班进展了一次模拟小考试,目的是发觉我们在幼小连接文化课教学这方面存在的问题。考试题目比拟简洁但面比拟宽,由于是第一次考试,要求也比拟松。考完之后,我准时组织教师进展了“幼小连接教研”,总结出了以下几点:1)拼音方面学二班没有问题
6、,学一班存在幼儿拼音书写不标准的问题;2)数学方面还需要把学习面放宽,加强幼儿对各种题型的练习;教学过程中教师的语言要进一步标准; 3)要进一步提高幼儿的书写速度,答卷技巧。 数学教学总结范文2 本人本学期担当初二(3)(4)两班数学课教学和数学兴趣小组活动。一学期的工作已经完毕,为了总结阅历,查找缺乏。现将一学期的工作总结如下: 一、业务学习 加强学习,提高思想熟悉,树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准,熟悉到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系
7、到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富学问,提高力量,以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 二、新课改 通过学习新的课程标准,使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐公平的新型师生关系,使敬重学生人格,敬重学生观点,成认学生共性差异,积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培育与发挥,收到了良好的效果. 三、教学讨论 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极
8、探究教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,详细表现在: 发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,精确把握难重点。在制定教学目的时,特别留意学生的实际状况。教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对初二年级学生特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注意讲练结合。在教学中留意抓住重点,突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问
9、题。听公开课屡次,自己执教二节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少珍贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课12节,在校内听课32节。 4、在作业批改上,仔细准时,力求做到全批全改,重在订正,准时了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。 四、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。 2、教法不敏捷,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发缺乏。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导. 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了,
10、学生把握的状况怎样,教师心中很多。导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 五、今后努力的方向 1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握学问点和考点。 3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思,加大教学投入。 数学教学总结范文3 初二(1) 班共有学生56 人,男生27 人,女生29 人;初二(2 )班共有50 人;学生的数学根底和空间思维力量普遍较差,大局部学生的解题力量非常弱,特殊是几何题目,很大一局部学生做起来都很吃力。尤其是二(2 )班,差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。面对学生素养的参
11、差不齐,作为教师的我,费尽心思,想方设法从各方面努力提高教学水平和教学质量。 一、政治思想方面: 仔细学习新的教育理论,准时更新教育理念。新的教育形式要求我们必需具有先进的教育观念,才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习,还留意从书本中吸取养分,仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面: 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 1 、课前预备:备好课。 每一次备课都很仔细,遇到问题时马上提出,与其它同课头教师争论,综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家争论,如有问题马上更正、改良。 2 .多听课,学习和吸取其他教师的教学方法。教学水平的
12、提高在于努力学习、积存阅历,不在于教学时间的长短。听课的同时,仔细做好记录,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。 3 .钻研教材,仔细备课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我们在熟识教材的根底上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上教师时可以参考教材重新整理思路,跟上教师的思路,所以应当重视教材的钻研。在备课过程中,寻求让学生更简单承受的教法。 4 .了解学生原有的学问技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 5 .考虑教法,解决如何把已把握的教材传授
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