物理必修二学科教学工作计划5篇.doc

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1、 物理必修二学科教学工作计划5篇 一、学生状况分析 刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然大家都说这届高一 年学生的根底相对说比拟差，但是目前从整体上课的情 况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气氛活 跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得 多，至少他们肯学。 二、教材与教辅分析 本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修 1 的教材。 必修 1 这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注意根底。1、 强调从生活走进物理， 从物理走向社会， 注意爱护探究兴趣， 学习欲望; 2、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究力量; 3、强调根底学问的学习，注意物

2、理学核心概念的建立。 必修 1 是整个高中物理的根底，有许多重难点都是高考、会考 中的重难点，比方匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大 运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加 速度等概念又是同学们进入高中新接触到的， 理解起来又比拟费力， 但是这些概念是学习运动学局部的关键， 因此务必要引起学生重视。 三、本学期应到达的教学目标 本学期的主要任务是带着学生在高一打下良好根底， 为进一步学好高 二和高考作好辅垫。 学生能够在活泼的教学气氛下， 积极主动地学习， 能够把握好根底学问和把握好重点。并在学好根底之上，有意识让学 生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的

3、解题力量。并 在平常注意养成学生良好的解题习惯，标准解题的格式和步骤。坚持 小测并保证质量，加强学生对学问点的记忆和稳固。为此，详细要求 如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对 别的平行班级稳步提高。 四、改良教学的措施及教学中应留意的问题 1、因材施教，精讲精练，准时稳固，改良缺乏，争取每位学生 都有所突破。 2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证学生都 能独立地完成， 培育学生的动手试验力量和用试验解决物理问题的能 力，努力渗透物理讨论问题方法的培育。 3、重视课外活动，进展物理课外兴趣小组活动的指导，进展研 究性学习，给学生以充分的课外讨论探究的舞台，使

4、学生的课外物理 活动丰富多彩，真正成为培育兴趣、进展力量的阵地。 4、 在教学中可以理论联系生活， 让学生体验到学习物理的有用， 从而激发他们的学习热忱。 五、教学讨论的规划 1、加强校本课程的讨论，开发本校的校本课程，课题讨论，提 高本人的教科研水平。 2、每上完一节课后进展教案的整理以及进展教学反思，重新备 课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有 自己的完整的物理资料做出应当做的工作。 3、坚持每周与备课组成员进展一到两次的集体备课，针对教学 中的重难点进展探讨，查找更好的教学模式。 4、坚持每周听一节同行的课，课后准时与上课教师探讨沟通， 讨论教学中的特长与缺乏，相

5、互学习，取长补短，努力提高自身的教 学水平。 六、连续教育的规划 充分利用网络资源，利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教 育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。 深入钻研高中新课 程理念，以先进理念推动高中新课程实施，努力提高自己的专业素养 和教学水平。 #130804物理必修二学科教学工作规划2 一、指导思想 以学校工作规划和杨校长狠抓常规，坚持改革，实现新跨越为指导，深入领悟一般高中物理课程标准(试验)，进一步熟悉物理课程的性质，领悟物理课程根本理念，了解物理新课程设计的根本思路。通过学习物理课程总目标和详细目标，使我们的物理教学工作更科学化、标准化、详细化。仔细学习新课程物理高考

6、大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和考点要求，结合现行使用的教材做好调整，搞好高三的总复习工作。学习有关教育改革和教学改革理论及阅历，从提高学生全面素养、对每一个学生负责的根本点动身,依据学生的实际状况，制定恰当的教学规划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到进展和进步，顺当完成高中教学任务。 二、目标及任务 1、试验班高110班乔阳阳、刘壮、江俊儒、郑宏宇、孙松松物理成绩达90分以上。 2、一般班高111班白明明、刘旭红、陈泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成绩达80分以上。 3、高考高110、 111、112班力争到达学校下达的指标。 4、期末物理试验考察通过率达100

7、%。 5、培育学生自主学习力量。讲授新课前肯定要让学生先预习，找出自己怀疑的地方，并做好记录;对学有余力的学生，要鼓舞其超前学习，自主复习，充分挖掘他们主动探究学问的潜力。本学期力争让高110班100%的学生、高111、112班80%的学生学会自学，及自主复习。 6、周周清、月考试验班15名达95分以上，610名达90分以上，试验班均分达80分以上，一般班达70分以上。 7、严格贯彻导学稿自主课堂教学模式，深入吸取“先学后交、精讲点拨、检测拓展、总结升华”十六字教学方针的精华，上好每一节课，向45分钟要效益，争取上出高质量课。 8、编出高质量的导学稿。本学期仍严格根据学校的要求做好导学稿的编写

8、工作，仔细讨论课标、考纲，吃透教材，力求精确把握好学问的深度，设计出能引起学生共鸣的问题，多做题、做好题，选出有典型性的精题、好题。 9、仔细准时地做好导学稿批改工作，努力做到全批全改。留意听取学生的意见,准时了解学生的学习状况，并有针对性的做好培优辅差工作。 10、坚持听课，每月听课八节以上，留意学习同组教师教学中的优点及阅历，努力将自己的教学风格与我校自主课堂教学模式有机结合起来，提高课堂的实效性。 11、努力提升自己的业务素养，多做题，做好题，深入讨论近3年来兄弟省市的高考题，特殊是宁夏新课改以来四年的高考题和2022年全国新课标试题，探究新课程改革下高考的方向。 12、注意教育理论的学

9、习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。本学期重点学习讨论中学物理教学参考这本刊物，并写好教学随笔。 13、努力改良教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化。通过每一次活动解决几个问题，在发觉问题和解决问题的过程中使教师的专业水平和素养得到提高。 14、加强物理试验课的研讨和教学，在学校现有试验教学器材的根底上最大限度的开设好试验课，能做的试验让学生亲自做，不能做的看光盘或录像。 15、仔细反思每节课的优点和缺乏，写好教学工作日记。 三、复习进度安排表 1、高三物理总复习分为三个阶段 2、第一阶段复习章节课时安排 四、复习策略 1、立足课本，面对全体学

10、生，着眼根底，循序渐进。全面、系统、完整地复习全部必考的学问点，重视根本概念、根本规律及其根本解题方法与技巧等根底学问的复习，要做到重点突出、掩盖面广。 2、仔细学习和理解考纲，认真讨论近几年来的新课标高考题，精确把握学问标高，掌握好教学的难度和坡度。 3、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、讲、批、复、辅、考各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。 4、加强方法教学和标准教学，让学生学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。加强学生力量的培育，使之能够敏捷运用根本学问分析和解决问题，能够进展试验设计，提高试验力量。从而提高学生的综合素养。 5、关注高考信息，随时了解最新动态，适当调整教

11、学规划。 6、努力培育学生学习物理的兴趣，挖掘学生的潜能，和学生多沟通，准时进展反应，让学生学得快乐，学有所成。 五、详细措施 1、充分发挥备课组的优势，严格根据学校的要求编写导学稿，吃透课标、研透考纲，将教材、复习资料进展优化整合，编写出高质量的导学稿。 2、仔细上好每节课，严格根据导学稿的流程教学，将自主课堂教学模式中的各环节落到实处，充分发挥学生的主体性，采纳沟通、争论、点拨等教学手段来挖掘学生的潜力，上出高质量的课。 3、导学稿的批改要做到准时精确，全批全改，对尖子生要做到面批面改，每次批改都要有等级、日期、批语，并要做好批改记录，以反应促教学。 4、做好培优辅差工作，尤其是对尖子生的

12、培育，要准时的了解这局部学生的学习状况，对有困惑或理解不透彻的地方要做好针对性的辅导。 5、重视复习。复习中要将各章节学问点串联起来，形成学问网络。复习过的内容要屡次见面，这样学生才记忆得坚固、理解得精确、运用得自如。同时对一些重点、考点的学问要进展训练，拔高。 6、每次考试前都要教给学生应考的方法、及留意事项，要求学生答题必需严谨、标准和完善，为此，教师在平常讲解习题时自身要做到语言精炼，板书标准，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注意答题的要点和文字表达的标准，专业术语和字符的精确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的

13、平台;训练学生在解题过程中慎重操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解题做到“一快、二准、三标准”。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟识，以便提高学生高考答题的质量 7、每章节都要有单元测试，阅完卷后，依据学生答题状况，逐题分析，特殊要“究错”题。让学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮忙他们解决学习中的困难。 8、文科在念，理科在练。练习的过程是学问进一步熟悉、理解、稳固、升华的过程。所以物理的教学重在练习。每天、每节课后都要给学生布置2-4道的题进展有针对性的练习，这样学生才能将所学学问坚固把握，融会贯穿。 9、

14、每节课给学生2-3分的记忆时间，让学生把本节课所学学问在大脑中想象，记忆。尤其对一些概念、公式、定理要牢记，使学问到达系统化、网络化、详细化。 10、试验教学中，要让学生先明的确验的目的，要求，以及试验的留意事项，然后再进展操作，操作的过程中教师要赐予必要的指导，帮忙。切忌不按试验步骤操作，胡乱动手，以期到达提高学生试验技能的目的。 11、制定好切实可行的复习规划，详细如下： (一)紧抓课本，细挖教材，扎实推动根底学问复习工作 1、在复习中应立足根底学问，通过透彻理解，全面把握根底学问,如对物理概念的理解，应当让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进展争论;对定理或定律的

15、理解，则应引导学生从其试验根底、根本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。 2、复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮忙学生了解学问间的纵横联系，构建高中物理根底学问网络，形成完整的学问体系，使学问系统化、网络化;如复习力学学问时，要了解受力分析和运动学是整个力学的根底，而运动定律则将缘由(力)和效果(加速度)联系起来，为解决力学问题供应完整的方法;曲线运动和振动局部属于运动定律的应用;动量和机械能，则从空间的观念开拓了解决力学问题的另外两条途径，供应了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。从而使运动和力的关系成为一个有机的整体。 3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深

16、入浅出、举一反三地加以推敲、延长或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进展训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新奇和方法敏捷的习题。 (二)围绕考点，参透考纲，仔细讨论三年高考试题特点 结合考试说明分析高考命题的规律，把握命题原则和进展方向，有利于精确把握高考动向，有针对性地做好复习工作;收集近三年各地的高考试题，讨论试题的命题特点，试题考察的侧重点，全卷考察的热点等。 (三)细心讲解，严格训练，切实提高课内课外学习效率 1、细心讲解，通过教师引导对示范例题的分析，争论和解答，“以题引路-借题发挥”，引导学生发觉，归纳解题步骤和思路，归纳解题中易出错、易遗漏、易无视、易混淆、易

17、遗忘的地方，要启发学生“一题多解、一题多变”，重视解题后的反思。 2、讲练结合，多让学生思索，留意适当做一些有肯定敏捷性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题力量的好题。做到讲得透、练得精。 (四)渗透方法，彰显技巧，努力构建物理学习思想体系 1、在平日教学中，结合详细的题目和章节，有意识的、恰当的进展物理方法的渗透、学习和领悟，强化物理方法的运用，突出方法教学。 2、通过例题、习题的讲练，强化物理思想的渗透,提醒思想方法在学问相互联系、相互沟通中的作用。要让学生逐个地把握物理思想方法的本质，做到敏捷的运用和使用物理思想和方法去解决问题,突出思维抓教学。 3、将课外试题与课本上试题进展对比，比

18、拟方法、技巧、思想，加深理解。 (五)针对训练，分类达标，确保提高学生适应考试力量 1、加强审题力量的训练，引导学生读题、审题，让学生能精确地理解关键字眼，挖掘隐含条件，排解干扰因素，使学生在大脑中能重现题目的物理情景，并能快速地用语言、示意图和方程等形式“翻译”出来。 2、加强独立训练，包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立检查、独立克制困难等，培育学生独立解决和处理问题的力量。 3、加强解题速度训练，每次训练限时90分钟，让学生在80分钟内能答题完毕;要求学生把它当作实战来演练，让学生学会在考试中如何安排时间，不断积存考试阅历。 4、加强解题技巧的训练，让学生懂得选择题(理解、规

19、律推理)、试验题(原理、方法的理解和应用，方法的迁移和敏捷运用力量)和计算题(过程、模型、方法和力量)等不同类型题的题型分析、把握解题方法和解题技巧。把握数学方法在解题技巧中的应用。 5、讨论评分标准，加强学生答题标准化的示范引导和强化训练，让学生把握应试技巧，提高解题的标准性，增加得分点，考出更高分数。 6、落实训练，稳固成果，全面提升学生应变抢分力量 (1)由易到难，各个击破，对于物理成绩比拟差的学生，可以考虑有选择地放弃一些“过难”的题目，让每个人的时间利用效率最大化; (2)会做的题能够得全分，熟识高考评分细则，领悟其中精神，思路要严谨，说理要透彻，表述要精确，标准答题，清楚无误; (

20、3)不会做的题也要能得一局部分数，在实际考试中解答计算题时，有时候是题目较难，不能完整地解答出来，有时候是时间紧，没有时间做出最终的结果，此时学生应当根据现象发生的先后挨次，涉及几个规律，写几个方程，要尽量多写一点，固然，要标准答题。 #185475物理必修二学科教学工作规划3 一、关于教学规划的说明： 上学期由于复习初中内容，将连续学习牛顿运动定律及本学期连续使用人教版必修二，共三章，分别为第一章曲线运动、其次章万有引力与航天、第三章机械能守恒定律，总共四章内容。 二、教学目标：本学期完成以下教学目标。 1. 学问目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，讨论物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定

21、律的发觉及其在天体运动中的应用;功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。 2. 方法目标：学会运动合成和分解的根本方法;引导学生体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法。 3. 力量目标：培育学生分析问题的力量;培育学生从能量的观点和守恒的观点来处理的力量。 三、教材分析： 第一章曲线运动可分为三个单元： 第一单元第一节，叙述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点. 其次单元其次节、第三节，叙述讨论曲线运动的根本方法运动的合成和分解，并用这个方法详细讨论平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容. 第三单元匀速圆周运动叙述匀速圆周运动的描述方法和根本规律.分析匀速圆周运动的实例以及离心现象.

22、叙述圆周运动的实例分析 其次章万有引力与航天可分为三个单元： 第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关学问. 其次单元其次节和第三节，学习万有引力定律的学问. 第三单元第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关学问. 第三章机械能可分为四个单元： 第一单元第一节和其次节，叙述功和功率。 其次单元第三、四、五节，叙述动能和动能定理、重力势能。 第三单元第六、七节，叙述机械能守恒定律及其应用。 #130805物理必修二学科教学工作规划4 一、指导思想： 以高三年级组的规划目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的根底学问和提高学问应用力量为核心，充分发挥教研组和备课组的集体才智与力

23、气，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在2022年的高考中取得优异成绩。 二、授课班级： 高三(3)班 57人 高三(5)班 55人 三、授课内容及课型： 本期的主要复习内容：经济生活(必修一)、政治生活(必修二)、哲学生活(必修三)、文化生活(必修四) 三、教学任务与总体安排： 9月份：完毕必修一经济生活的复习 10月份：完毕必修二政治生活的复习 11月份：完毕必修三哲学生活的复习 12月份：完毕必修四文化生活的复习 元月份：市统考前综合强化训练 四、主要措施： 1、加强教学讨论，把准高考方向和要求。 首先，讨论高考。发挥教研组、备课组的作用，集群智，增群力;落实高考要求，讨论考纲、考试说

24、明、讨论近几年的政治高考试题，特殊是重点讨论2022年江苏政治高考试卷和江苏各市的高考模拟试题，精确把握高考方向。 其次，讨论学生。依据学生的根本状况，做到因材施教、对症下药。 再次，讨论教法。要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。 2、遵循备考规律，促进教学质量的提高。 课本学问点拨到位。梳理学问，形成条理清楚的学问网络，建立学问间的横向和纵向联系。做到 精细备考，细心设计 ， 注意根底，深钻教材 ，供应、筛选各种资料，点面都能照看到。 讲练结合，提高力量 。 3、加强和落实培优 ：作业单独批改，要求他们预备错题集。生活上赐予的帮忙，学习上培育乐观的百折不挠的人生态度。 4、制造条件，

25、进展校校沟通，广泛收集高考信息。 五、教学目标与策略(第一轮复习)： 1、明确考点夯实根底，构建学问体系与网络。 复习时间：2022年9月初 2022年12月底 复习目标：使学生在微观上根据考纲要求的学问条目逐章、逐节、逐个学问点进展复习，夯实根底，厚积薄发;从宏观上梳理学问，建构学问网络，把握学问间的内在联系，形成学问构造。初步提高分析问题和解决问题的力量。 复习策略：第一轮复习应按考点从学问要点、重难点、例题讲解、练习稳固、 单元检测、讲评的程序进展。 (1)仔细研读考纲，明确考点，把屋考试方向。 仔细讨论考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷构造，考察的学问范围，考试的根本型及要求;分析考

26、点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。 (2)以教材为本，夯实根底，构建学问体系与网络。 首先，立足教材，仔细梳理学问，狠抓根底学问的把握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本根底学问的把握。要求学生首先自行整理每章节的学问体系，每节课利用10分钟来考察学生对课本根底学问的把握状况。 其次，突出重点和主干学问。主干学问(略)是教学和考试的重点。 再次，要构建学问网络。复习时注意学问体系的构建，重视网络化复习，注意学科内经济生活、哲学生活、政治生活和文化生活的联系和综合。 (3)精讲多练，实行考点练习。 通过考试找出学生的薄弱环节和教师教学中的空

27、档，查缺补漏。 (4)加强方法指导，培育良好的思维习惯和学习方法。 良好思维习惯的养成，主要是指学生解题时能遵循这样的思路： 第一、阅读题目和设问。分析题意，确定答题方向和范围。 其次、阅读材料，依据设问要求从材料中提取有效信息。 第三、依据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和根本学问原理来表达。 第四、思索根本的答案要点。 第五、标准地组织答案。 2、综合模拟训练 复习时间：2022年1月中上旬 市期末统考前 复习目标：学科渗透，精选试题，强化训练，标准答题。本轮复习是市统考前的一轮复习，本轮复习要做到：(1)立足学科内综合，夯实根底，加强力量提升，坚持一周一次学科综合考试。(2)精选试题

28、，标准答题，提高学生的应试技巧和得分力量。在市统考最终阶段的复习过程中，结合近几年来江苏各省市测试反映较好的试题，进展思维过程的训练，熟识高考试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，把握答题规律、技巧，提高应试力量。 复习策略：(1)高三政治教师集体备课和共同探讨问题，营造协作气氛，避开各自为政。查找在重大时政热点问题上的交汇点，增加教学与复习的整体性和学问的系统性，以实现学科学问的理解运用。 (2)在练习的过程中，要留意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。高考

29、答卷中存在的最大问题就是，标准答案与学生的答案悬殊太大，学生的答复普遍不全、不准、不优、不简，层次不清、东拉西扯，卷面不干净，字迹不清晰。 (3)最终一周，返朴归真，回归教材。熟记核心概念原理。 (4)在综合训练阶段，为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培育学生良好稳定的心理素养，要求他们留意以下几点： 第一、读题、审题要认真、慎重。 其次、答题要准确、简练，书写标准、工整，尽量实行要点式答题。答题时要精确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避开消失答案写得不少，得分却极少的现象。 第三、建议学生按挨次和 先易后难 的原则作答。固然，考场上合理的安排时间也是应试胜利的条件

30、之一。因此，通过加强定时训练，使学生视个人实际把握答题速度。 规划是行动的先导，落实是胜利的关键。我信任，在学校和年级的正确领导和统一组织下，通过教师和学生的共同努力，2022年6月，肯定是我们收获胜利的季节。 #185474物理必修二学科教学工作规划5 一、学生状况分析 依据上学期的期未成绩分析，学生根底普遍比拟薄弱，对必修1内容把握比拟好的学生不多。学生根本学问点落实不够好，学习效果不明显。学生学习方法欠缺。故需在必修2教学中注意根底学问回忆。加强根底教学及学习方法的指导。学生对物理的兴趣不高，普遍认为物理难学，局部学生开头有排斥感。需引导学生转变思想熟悉，在教学中激发学生的兴趣，激发学生

31、的学习积极性。 二、本学期教材分析 必修2是共同必修模块的其次局部，大局部内容是必修1模块的综合或应用，也是会考要求的教学内容之一。故对学生的根底要求比拟高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难度与重点。 三、本学期教学目标 本学年的教学重点为在稳固必修1学问点的根底上进展必修2的教学。通过各种教学方法使学生把握根本的物理学问与物理规律，并能在解题中有所应用。在平常的练习，注意以会考和高考的要求来进展教学。 四、提高教学质量措施 1.客观分析学生的实际状况，采纳有效的教学手段和复习手段; 2.仔细备课，精确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果; 3.多与学生进展互动沟通，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑; 4.仔细积极批发作业、试卷等，准时反应得到学生的学习信息，以便适时调整教学; 5.尽量多做试验，多让学生做试验，激发学生兴趣，增加其感性熟悉，加深理解; 6.仔细做好月考分析和教学分析归纳总结工作，教师间常常相互沟通，共同促进。 物理教学规划书