物理教学计划八年级教科版八年级物理教学计划(15篇).docx

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1、 物理教学计划八年级教科版八年级物理教学计划(15篇)物理教学规划八年级 教科版八年级物理教学规划篇一 以新课标为指导，切实转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的进展”，要树立“一切为了学生的进展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，搞好八年级下册物理教学。 我校八年级共6个教学班，通过上期期末统考成绩和上课状况来作大致评估，八（1）（2）两个班学生的成绩较好，八（3）班次之，四五六班学困生较多。一局部学生上课时，

2、学生的学习积极性不是太高，不够敏捷，加之，初二学生刚接触物理，开头有一些两极分化，这就需要师生在本期倍加努力，在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量，才能到达预期的目的。 本学期的教学内容为712章，包括力、力和运动、压力压强、浮力、简洁机械、功和功率、能 在新课程的指导下，转变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注意学生的全面进展，关注学生，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习

3、生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 1、鼓舞科学探究的教学 a、鼓舞学生积极大胆地参加科学探究。 鼓舞学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。 b、使学生养成对所做工作进展评估的好习惯。 c、重视探究活动中的沟通与合作。 在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。 2、帮忙学生尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮忙学生自己进展学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、爱护学生的学习兴

4、趣。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 a、以多种方式向学生供应广泛的信息。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进展教学。 b、在阅读理解，收集信息，观看记录作为课后作业的一局部。 c、尽可能让学生得用身过的物品进展物理试验。让物理贴近生活，让学生用物理学问武装自己的头脑。 六、课时规划：（八年级一二班可适当加快进度，加大难度） 开学评期末试题1课时 第七章：力6课时 第八章：力和运动6课时 第九章；压力压强6课时 期中复习及考试4课时 第十章：浮力5课时 第十一章：功

5、、简洁机械8课时 第十二章：机械能4课时 期末复习与考试 物理教学规划八年级 教科版八年级物理教学规划篇二 九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个抱负的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮忙他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的规划： 在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样讨论问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使学生成为学习的仆人，而教师则变成学习的组织者和引导者。 由于九年级的内容相对八年级来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓根底学问、根本技能、根

6、本方法。要在根底学问的训练根底上，进展根本技能的训练，进展根本方法的渗透。 对根本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进展不同的训练，同时要帮忙学生总结物理学的根本讨论方法，如：“掌握变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。 初中物理教学以观看、试验为根底。观看自然界中的物理现象、进展演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的熟悉，观看和试验，对培育学生的观看和试验力量，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验。 第一周 第十一章多彩的物质世第一节和其次节 其次周 第十一章多彩的物质世界 第三节 第三周 第十一章

7、多彩的物质世界 第四、五节 第四周 第一次月考 第五周 第十二章运动和力 第一、二节 第六周 第十二章运动和力 第三、四节 第七周 第十二章运动和力 第五、六节 第八周 第十三章力和机械 第一、二节 第九周 第十三章力和机械 第三节 第十周 第十三章力和机械 第四、五节 第十一周 其次次月考（期中考试） 第十二周 第十四章压强和浮力 第一节 第十三周 第十四章压强和浮力 其次、三节第十三周 第十四章压强和浮力 第四、五节 第十三周 第十四章压强和浮力 第五、六节 第十四周 第三次月考 第十五周 第十六周复习 第十一、十二章内容 第十七周复习 第十三章 内容 第十八周 、十九周 复习压强和浮力

8、其次十周 复习 第一学期期末考试 物理教学规划八年级 教科版八年级物理教学规划篇三 物理学是一门以观看和试验为根底的自然科学。其一切现象和规律都源于生活、生产实践之中，全部新奇好玩的试验和新颖奇妙的现象都能引起学生的兴趣，激发学生的求知欲，是引导学生探究物理规律，学好物理学问的重要方法。物理试验的教学有其自身的特点，它有别于直观的理论教学，又必需以理论教学为指导。课堂上试验教学的胜利与否直接影响着教学效果的优劣，因此物理试验在物理教学中起着至关重要的作用。 “演示试验一般是指在课堂上协作教学内容由教师操作表演的试验。”演示试验是向学生供应学习物理概念和规律所必备的感性材料，是培育学生观看力量的

9、重要途径。它对学生的试验操作、试验方法的学习起示范作用，有助于学生深化和稳固所学的物理概念和规律，从而提高学生学习物理的兴趣。因此对演示试验的教学要符合以下要求： 1、演示试验首先必需确保胜利性 演示试验的直接目的是把物理现象复制一遍，让学生亲眼目睹或自身感受到物理现象的效果，同时把产生这种现象的方法告知学生。只有确保演示胜利，目的才会到达。打算演示胜利与否的因素是多方面的，首要的是把握试验的原理，抓住关键。如在大气压一节中进展“纸杯托水”的演示，当纸片盖住杯口后，不能让空气进入，这是关键。又如在“惯性”一节进展“纸条从杯底抽出而纸杯不动”来说明惯性的存在的演示，在抽纸条时速度要快，这是关键。

10、假如演示不胜利，学生就会感到绝望，对教师的讲解不信任和失去学习的兴趣。 2、演示现象必需明显、直观，可见度大 演示试验的目的在于使学生对物理现象有清楚的了解。在进展演示试验时要让全班同学都观察，而且要看清晰。因此演示的现象肯定要清晰、直观，可见度大。所用的仪器要足够大，灵敏度要高。仪器置放的位置要到达肯定的高度，使全班同学足以看清。个别试验无法满意上述要求时，应让学生“代表”靠近观看，然后由“代表”作实况报告，如在做冰的熔解试验中就可采纳这种方法，事实证明效果较好。在教学中可能一节课要做几个演示试验，这就要求突出每个试验的重要性，如暂不用的仪器不要拿出来，以免分散学生的留意力。对于不明显的现象

11、可实行背景衬托和演示的方法，想方设法的使学生观看到明显、清楚的现象。例如在观看压强计里水面上升或下降的试验中，可以将水染红，并在u型管后面衬一划有横线的白屏作为背景。又如在演示磁体的磁场时可采纳幻灯投影的方法，使学生对磁感应线产生深刻的熟悉。 3、演示的器材构造要简洁，操作要便利，推理要简洁 演示试验简便易行，操作便利，得出结论的推理简洁易被学生承受。如在讲“摩擦起电”时可利用学生手中的塑料铅笔与枯燥的头发相摩擦来吸引轻小的纸屑;又如在讲“压力作用的效果跟那些因素有关”的试验中可利用一端削尖的铅笔，让学生用大拇指和食指夹住铅笔同时用力，由凹陷程度的不同学生很简单的便得出“当压力一样时，受力面积

12、越小，压力的作用越明显”的结论;再如在做验证“大气压强”存在的试验中可让学生把一一般的喝水玻璃杯顶在嘴上，吸气后杯子不下落的现象即证明白大气压强的存在。这样利用学生身边的小事来说明物理上的问题，简便易行，同时引起学生的兴趣。使他们感到自己生活在自然科学之中，四周处处存在在着物理学问，增加了亲切感，易使他们承受学问和运用所学的物理学问去分析讨论四周的事物。 “学生分组试验是学生在教师的指导下，独立地进展观看、操作和思索的实践活动。它是学生获得学问，训练技能，培育良好素养的重要教学形式。”因此为了搞好分组试验教学，首先必需培育好学生良好的试验素养及习惯。初中的学生年龄小，自制力不强，又没有试验根底

13、。有的甚至认为试验只是玩玩而已，学生试验较难组织，效果也不抱负。因此一开头就应要求学生做到： 1、试验前必需完成预习内容 试验预习是保证学生进展正确操作并获得正确结果的前提。通过试验前的预习，学生对试验原理、方法、步骤及仪器的使用有了正确的熟悉，在试验过程中才会做到心中有数，目的明确，从而提高试验的质量。 2、进入试验室后必需要求学生按分好的试验小组坐到相应的试验桌前，不得乱动器材 3、试验时应要求学生不能大声喧哗 在试验过程中若消失特别现象，可要求学生举手提问，在试验过程中教师要巡回指导，发觉问题准时订正。对于好的做法要准时确定表扬，对于典型的试验错误可与全班同学一起争论分析，要让试验课始终

14、处在探究、争论的气氛中。 4、试验完毕应要求学生整理好器材准时处理试验数据，并填写好试验报告。试验数据的处理是学生试验操作后的一个重要步骤，学生对所测数据进展分析、处理，作出合理的结论，从而培育学生分析解决问题的力量。通过试验发觉，有的学生由于试验测得数据误差太大，得不出正确的试验结论，因而会消失编造数据，或按规定推算数据的现象。对这些现象的发觉则必需加以批判，并要准时帮忙他们重新安排试验，从而发觉其消失误差过大的缘由。试验中应要求学生敬重事实，照实记录，养成实事求是的科学态度。 物理教学规划八年级 教科版八年级物理教学规划篇四 连续贯彻国家课程的指导思想,全面推动素养教育。仔细讨论高考的方向

15、和命题趋势对高中教学提出的要求,加强高三教学的集体攻关,确保高考质量。坚持以提高课堂教学质量为重点,改良课堂教学方法,以促进学生全面进展为中心,力培育学生的学习力量、创新精神和综合素养,不断增加高考复习的科学性和实效性。 1、仔细讨论教育进展趋势,努力转变传统教学观念,积极投身教改实践,勇于探究新思路新方法,不断强化学生主体地位,自觉面对全体学生,着眼培育学生的科学品质、创新精神和综合素养,努力使学生真正成为学习的仆人,使课堂教学真正成为学生主动参加、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。 2、仔细讨论高考进展趋势,深入学习考试纲,正确把握高考的标准和特点,仔细分析学生学习状况,坚持细心设计和

16、上好每一节课,有针对性地制定符合高考进展趋势的教学目标,注意培育学生的学习力量和运用根本学问分析问题解决问题的力量,不断提高课堂教学的科学性和实效性。 3、在教学中,认真分析新教材的特点,狠抓高考根底学问、根本技能的落实,加强学科内综合的意识,在复习课中,要坚持精选习题,妙题精解、融会贯穿。防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向,提高举一三的力量。立足各班学生实际状况,搞好分类指导、分层推动,在夯实根底的同时,重视优秀生拔尖训练,他们的作业要力争面批,关注其每一个错误准时分析错误的缘由。 4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。在教学中,亲密联系有关的最新科技成果和社会热点问题,留意化

17、学与其他学科的相互渗透与综合,引导学生在把握本学科根底学问的同时,不断拓展相关学问面,增加理论联系实际和解决实际问题的力量,培育学生的科学素养。 5、有意培育学生解题习惯,注意分析订正。 做题前仔细读题,站在出题者的高度来审题; 作题过程中,每个步骤都要“言之有理”、精确无误,原理、结果与题意一气贯穿,书写要标准; 对作错的题,务必仔细分析订正。 6、搞好试卷讲评。除年级考外,本科目还要逐章过关。每考必仔细落实“统、查、析、讲”四环节:分类统计解法样本,分项统计错误地点,分题统计错误人数,分段统计考试成绩;查学生审题偏差,查学科学问漏洞,查应用力量缺陷,查思维方法障碍,查造成错误根源;分析试卷

18、考察目标,考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。 7、要求学生做好章节归纳总结,提倡每日15分钟回忆思索消化当天的化学学问。 8、重视作业。要求学生标准,按时完成;要求教师具体批改,改后学生仔细更正。 9、19、30完成氧族、碳族、氮族元素的教学，在详细时间安排上要保证氧族和氮族的教学时间，适当压缩碳族元素的教学时间，并且在月末留出3课时进展本月教学内容的小循环复习该复习模式(每月抽出少量时间向前综合)每月进展。 10、110、31化学平衡、电离平衡。本月教学任务中的的难点较多，需要更多的相互商讨和协调，月末针对根本理论模块进展小综合。预备期

19、中考试 11、111、30分析期中考试，总结阅历教训，针对问题提出整改意见，几种重要的金属、电化学和胶体。这局部教学的重点在电化学学问。本月如有可能尽快开展有机化学烃的教学 12、112、30本月规划在20日起完成有机化学的复习(进入高三的最初时间已经对有机化学进展了肯定的复习)。剩余时间有一周用于试验复习。试验复习主要针对第一道填空题，其余类型尽量分解到前面各章节中，直留较少时间用于综合试验题。 1、11、20先小块再综合，完成68分综合练习，迎接期末考试。 物理教学规划八年级 教科版八年级物理教学规划篇五 本次的高二物理上学期教学工作规划主要包括了四个方面的内容,有教材、学生、教法等分析同

20、时还有教学要求等内容.制定具体的教学规划就是为了让教学工作更好的进展.一起来看这份高二物理教学工作规划(上学期). 这学期所教的内容是选修3-1,假如时间上允许,再进展选修3-2第一章的教学.选修3-1,共分为三章,分别是第一章静电场、其次章恒定电流、第三章磁场.静电场是高中阶段的根底内容之一,它的核心是电场的概念及描述电场特性的物理量,全章共9节内容,从电荷、电场的角度来讨论电学中的根本学问.恒定电流为其次章内容,其中要讨论的内容为一些根本的电路学问,主要包括欧姆定律,焦耳定律,串、并联电路等. 本章的学问要以静电场的相关学问作为根底,在教学中应留意联系静电场的有关内容.最终一章为磁场,磁场

21、和电场亲密联系又具有相像性,因此通过比照可以对本章内容起到良好的帮忙. 这届高二学生根底较差,对少局部同学要提高要求,除把握好根本概念根本规律外还应把握分析物理问题,解决物理问题的方法,并提高力量.对于大局部同学则重点把握根本概念和根本规律,强调根底学问的把握,为今后学习打好根底. 针对本学期教学内容和学生的特点,实行重学问和重概念在此根底上提高学生力量的方法:强调学生的课前预习,争取少讲、精练、多思索.培育学生分析问题解决问题的力量.特殊培育学生利用物理学问解决物理问题的力量,提高学生的试验动手力量,加强学生试验的教学,加强物理综合学问的分析和争论.培育学生的综合素养.充分调动学生的主动性、

22、积极性.让学生变成学习的仆人. 1.仔细钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图.留意讨论学生学习过程,了解不同学生的主要学习障碍,在此根底上制定教学方案,充分调动学生学习主动性. 2.要特殊强调学问与力量的阶段性,强调把握好根底学问、根本技能、根本方法,这是力量培育的根底.对课堂例题与习题要细心筛选,不要求全、求难、求多,要求精、求少、求活,强调例题与习题的教育教学因素,强调理解与运用. 3.加强教科研工作,提高课堂效率.要把课堂教学的重点放在使学生科学地熟悉和理解物理概念和规律、把握根本科学方法、形成科学世界观方面.要充分利用现代教育技术手段,提高教育教学质量和效益. 4.教学改革的重点和

23、出路在于努力提高课堂教学的质量. 物理教学规划八年级 教科版八年级物理教学规划篇六 兴趣可以使人集中留意，假如要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。物理网编辑了八年级上学期物理教学规划，欢送阅读! 一、指导思想 学期开头，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着生活中的物理这一思想来进展教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。 二、教材分析 教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际，适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观看试验

24、，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力量，情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。 教材把促进学生全面进展作为自己的目标。在内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手，动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共14章以

25、及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题，叙述学问，归纳总结等环节，以及试验，插图，练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了想想议议，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑，多开口。 三、学生分析 所担当的是二年级的物理教学。共有三个班，学生的根底差异比拟大，其中共2个班根底学问把握较好，还有一个班的学生根底薄弱，有些学生厌烦理科学习，经过了解测试后个别学生小学物理学问都未把握

26、。学生学习兴趣不浓，作业马虎了事，抄袭作业严峻且作业格式不正确，写字不仔细。局部学生学习虽然刻苦，但非常吃力，效果不好，这主要是学生学习方式方法问题。培育学生物理学习兴趣，形成正确的学习习惯，抓好根底学问，是物理教学工作的重点。 四、教学目标和教学要求 1，引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2，培育学生初步的观看，试验力量，初步的分析，概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量; 3，培育学生学习物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育，爱国主义教育和品德教育。 学生是学习的仆人，只有处

27、于积极状态，经过仔细的观看，实践，思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理学问，获得相应的力量。教学中要留意培育学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的根底。要留意讨论学生的心理特征，了解他们的学问，力量根底，从实际动身进展教育，并且依据他们的反响准时调整自己的教学安排。由于学生的根底差异比拟大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以急躁帮忙，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可实行讨论性学习等多种方式

28、，培育他们的制造和探究力量。 五、教学课时的时间安排和学年教学进度表 初二上学期物理教学进度表 周次 教学内容 1 序言 2 声1声2 3 声3 声4 声5 4 习题课 光1 5 光2光3 6 国庆节长假 7 光4光5光6 8 习题课 透镜1透镜2 9 透镜3透镜4 10 习题课 期中复习 11 期中考试 12 热1热2 13 热3热4 14 习题课 电荷 15 电流和电路 串联和并联 16 电流的强弱 探究串并联电路电流的规律 17 习题课 18以后 期末复习 迎接考试 上面就是为大家预备的八年级上学期物理教学规划，盼望对各位有所帮忙! 物理教学规划八年级 教科版八年级物理教学规划篇七 1、

29、学生状况分析 从开学一周的学习来看大多数学生不爱学习物理，随着年龄的增长学生们的思想力量已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长;分析问题的力量也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案。 重点难点密度、机械效率、功率、力的概念、压强、二力平衡、简洁机械、比热容 各章节特点物理学问涉及的面很广，根本概念、理论更是表达在不同的教学内容中。学生要对每个局部中的学问，按学问构造进展归类、整理，形成各学问点之间的联系，并扩展成学问面，做到根本概念坚固把握，根本理论相互联系，如：在对速度这一学问进展复习的时候，就可以把讨论得到这一物理概念的思想

30、方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到，这样才能在考试时思维灵敏，得心应手。 1、每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量; 2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答; 3、学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高; 初三年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个抱负的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮忙他们走好这一步，在，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的规划： 1.在教学中表达 在课堂教学中要有意识地教给学

31、生等等。使学生成为学习的仆人，而教师则变成学习的组织者和引导者。 2.课堂教学中留意的训练 由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出的训练，要狠抓根底学问、根本技能、根本方法。要在根底学问的训练根底上，进展根本技能的训练，进展根本方法的渗透。 对根本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进展不同的训练，同时要帮忙学生总结物理学的根本讨论方法，如：、等。 3.加强演示和学生试验 初中物理教学以观看、试验为根底。观看自然界中的物理现象、进展演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的熟悉，观看和试验，对培育学生的观看和试验力量，实事求是的科学态度，引起学习

32、兴趣都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验 4.重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括力量。 物理教学规划八年级 教科版八年级物理教学规划篇八 学生原有水平分析： (1)学生已经知道了三种杠杆即省力杠杆、费劲杠杆和等臂杠杆的特点。 (2)学生根本把握了杠杆的平衡条件。 本节教学中，只有让学生亲自动手去探究，才能使他们在学习上获得主动权，才能摆

33、脱传统教学中教师灌的、陈旧的填鸭式的教学方式，问题提出后，让学生自行设计试验，通过试验探究、试验现象的记录、比拟归纳、争论沟通等一系列的教与学的活动，充分呈现物理学科的特点和魅力，让学生初步体验科学探究中的曲直与艰辛，渗透物理学的根本讨论方法，培育学生带着教材走向生活的学习习惯，注意多种力量的协调进展。真正做到从生活走向物理，从物理走向社会。 降低坡度，分散难点，强化重点 滑轮是初中物理力学中比拟重要的一种简洁机械，它是在同学们学习了杠杆后，对一些变形的杠杆的进一步熟悉，对生活中现象的进一步观看和应用。由于滑轮按使用状况可以分为定滑轮、动滑轮和滑轮组，而且学生对滑轮组的绕线及段数的推断不简单理

34、解。为了降低坡度，分散教学难点，我们让学生始终处于问题的气氛中，去猜测、去设计试验验证，并和其他的同学沟通争论，学生在自评、互评、教师评价的热闹情境中，不知不觉加深了对学问的理解。 (1)知道滑轮的构造 (2)理解定滑轮、动滑轮的作用和实质。 (3)知道它们在生产和生活实际中的作用 (1)通过对滑轮实物的观看，熟悉滑轮的构造，通过应用滑轮实例辨别出定滑轮和动滑轮。 (2)通过学生试验探究，猎取信息，再通过信息数据的处理，得出定滑轮、动滑轮在实际应用中的作用。 (3)联系生活实际，用一根杠杆和一个圆盘演示，让学生理解滑轮实质是变形的杠杆，使所学学问由感性熟悉上升到抽象的理性熟悉。 通过两人协作完

35、成滑轮使用效果的试验探究，激发学生的奇怪心和对物理学习的兴趣。同时，培育学生动手技能和协作精神，初步养成实事求是的科学态度。 1、重点：探究滑轮的作用 2、难点：理解滑轮的实质 1.滑轮 、铁架台、钩码、 细线 、(学生试验20组、演示试验)杠杆、弹簧秤、刻度尺、多媒体设备及课件 2.物体机械运动录像片段。 滑轮是继杠杆之后的又一种简洁机械。多物理生虽然见过滑轮，但平常并未认真观看过，更没有讨论过它。因此，教学时首先给学生供应支架之一是： 目的：让学生认真观看实物，通过创设情境，找出新旧学问之间联系的线索，帮忙学生建构当前所学学问，到达本节课的教学目标之一。 滑轮的作用是本节课中的重点内容，虽

36、然演示试验对学生起着潜移默化的示范作用，但对学生主动探究力量的培育不够，学生只能对所学学问进展死记硬背，不理解真正内涵。在教学中为学生供应其次个支架是： 目的：让学生独立探究，发觉事物的性质、规律以及事物之间的内在联系，并对这种联系加以熟悉思索，到达较深刻的理解。学生建构意义的效率会更高，质量会更好。 滑轮的实质是变形的杠杆。由于初中学生想象力量和对动态学问理解力量有限，对学生承受这个学问点有肯定困难。为此，给学生供应的第三个支架是： 省略 物理教学规划八年级 教科版八年级物理教学规划篇九 经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学学问跟平常的实际生活比拟接

37、近，通过“动手动脑学物理”，学生们已对进一步学习物理产生了深厚的兴趣。所以我本着“以学生进展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进展教学，让学生从想学物理到喜爱物理。并初步体会中考的难度和题型，为初三中考做好铺垫。 通过一学期的教育教学，使学生进一步熟悉物理世界，在把握根底学问的同时，能对四周的自然世界有一个更深入的，更加科学的熟悉。 1、本学期的详细教学内容有 第六章电压、电阻 本章是学习电学学问、把握欧姆定律的根底。学生只有在把握了最根本的电学学问后才能再进展以后的学习。 1、知道电压、电阻的概念，知道串并联电路电压的规律 2、会使用电压表；会使用滑动变阻器 第七章欧姆定律 本章是

38、电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学习“电功率”的根底，也是理解日常生活中电学学问的根底。 1、通过试验，探究电流、电压和电阻的关系； 2、理解欧姆定律，并能进展简洁计算；局部优生会简单计算。 3、了解家庭电路和安全用电学问。有安全用电的意识； 第八章电功率 本章在学习了欧姆定律的根底上，把对电学的讨论拓展到电能和电功率。 1、从能量转化的角度熟悉电源和用电器的作用； 2、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进展简洁计算。区分用电器的额定功率和实际功率；优生能够进展较简单的计算。 3、知道在电流肯定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比； 4、了解家庭电路和安全用电学问

39、，有安全用电的意识； 第九章电与磁 本章主要叙述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。 1、能用试验证明电磁相互作用 2、通过试验，探究通电螺线管外部磁场的方向； 3、通过试验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系 4.通过试验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件； 第十章信息的传递 本章主要叙述了电磁涉及信息的传递。 1、知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度； 2、了解电磁波的应用及其对人类社会和社会进展的影响 3、能举例说明电磁波在日常生活中的应用； 周次日期内容（课时） 第一周2.102.13电压（1）探究串、并联电路电压的

40、规律（1-2） 其次周2.162.20电阻(1)变阻器（1） 第三周2.232.27复习和总结（1）测试和评卷（1-2） 第四周3.023.06探究电阻上电流跟两端电压的关系（1）欧姆定律及应用 第五周3.093.13测量小灯炮的电阻（1）欧姆定律和安全用电（1） 第六周3.163.20复习和总结（1）测试和评卷（1） 第七周3.234.27电能（1）电功率（1） 第八周3.304.03电功率（1）测量小灯炮的电功率（2） 第九周4.064.10预备期中考试 第十周4.134.17期中考试和评卷 第十一周4.204.24电与热（2） 第十二周4.274.30电功率和安全用电（1） 复习和总结（

41、1） 第十四周5.115.15磁现象（1） 磁场（1） 第十五周5.185.22电生磁 （1） 电磁铁（1） 第十六周5.255.29电磁继电器扬声器（1）电动机（2） 第十七周6.016.05磁生电（2） 第十八周6.086.12复习和总结（1） 第十九周6.156.19期末复习 其次十周6.226.28期末复习 其次十一周6.297.03期末考试 物理教学规划八年级 教科版八年级物理教学规划篇十 初步熟悉与非门可以代替与门、非门。 t065或74ls00型二输入端四与非门集成电路两块，100欧定值电阻1只，gd552型发光二极管1只，常闭按钮开关两个，一号干电池三节（附电池盒），mg422

42、0a型光敏电阻1只。 1复习 我们已经学过了与门、非门、与非门三种门电路，同学们还记得与门、非门、与非门使电路闭合的条件吗？同学们边答复，教师边板书： （与门输入端都是高电位时非门输入端是低电位时与非门只要有一个输入端是低电位） 与非门是最常见的门电路，这是由于不但它本身很有用而且在没有专用的非门、与门时（为了生产、调试的便利与标准，在集成电路产品中没有与门、非门，而只供给与非门），可以用与非门来分别代替它们。今日我们就学习如何把与非门作为与门、非门使用。板书： （第六节与非门作为与门、非门） 2进展新课 (1)用与非门作为非门 同学们，现在我们讨论只应用与非门的一个输入端a（或b），另一个输

43、入端b（或a）空着，这个与非门的开关条件。 问：把这个与非门的a与低电位相接时，它的输出端是高电位还是低电位？把它当作一个电路的开关，此时电路是开的，还是关的？（高电位，关的） 问：把这个与非门的a与高电位相接时，它的输出端是高电位还是低电位？这个开关电路是开的，还是关的？（低电位，开的） 问：这样使用与非门，这个与非门可不行以看作是个非门（与本节课复习中的板书照应）？（可以） 板书： （只应用与非门的一个输入端a或输入端b时，这个与非门xx0”be统闪朔敲拧燼9 学生试验：让学生按课本图1529连接电路，并说明把电路中的两个与非门都当做非门使用，然后 问：当有光照耀到光敏电阻上时，左边的非门的a端是低电位还是高电位？为什么？（低电位，由于此时间敏电阻的阻值很小）它的输出端（也就是其次个非门的输入端）是高电位还是低电位？（高电位）其次个非门的输出端是高电位，还是低电位？发光二极管是亮，还是不亮？（低电位，不亮） 问：没有光照耀光敏电阻时，左边的非门的a端是低电位还是高电位？为什么？（高电位，由于此时间敏电阻的阻值很大，a端是空着的）它的输出端（也就是其次个非门的输入端）是高电位还是低电位？（低电位）其次个非门的输出端是高电位还是低电位？（高电位）发光二极管亮还是不亮？（亮） 好了，同学们开头试验，检验一下我们的是否正确。 试验后，教师点明，这实际是夜明灯