2023年校长述职报告5000字.docx
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1、 2023校长述职报告5000字【2023校长述职报告5000字一】 伏案回眸,总结一年来的学校治理工作和校长岗位的任职状况,对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发觉缺乏,在盘点中找出差距,在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我鼓励和加压,也是一种理性的思索,更是承受领导教导,同行相助的极好时机。下面对陈述我一年来所做的工作,恭请领导和同行指正。 一、提升自身修养,整合办学力气 1、树立目标,争创优质 在上级的正确领导下,我校加强与改良未成年人思想道德建立、创立安全文明校园,有效组织和实施学校教育教学治理活动等重点工作,并以此为工作支架, 2、学习理论,指导治理 我在工作中比拟注意自
2、身的学习与提高,尽管学校教育、教学和治理工作千头万绪,但也不忘忙中抽闲翻阅报刊,了解时事;学习理论,指导工作;参与学习,自我完善;不断实践,提升水平。业余时间参与了“专升本”的自学考,努力提高“依法办学、依法治教”的力量,保证自己的办学方向与党的方针政策保持全都;确保自己的办学理念与时俱进,顺应时代的潮流。 3、依法治理,依法治校 “依法治理,依法治校”是我一贯坚持并贯彻的原则。坚决执行上级部门制定的各项规定,在行风建立、标准办学行为和教育收费、廉政自律等方面按规定和要求正确行使自己的权力,无违规操作行为。努力做到用严谨的治校态度去影响教师,用高尚的人格魅力分散教师,勤为先、廉为本,学校经费我
3、能坚持按财务政策严格把关,实事有用,较大额度费用支出肯定经过集体争论,必需的款待与书记商议后共同行事。 4、班子团结,形成合力 做到团结协作,相互理解、相互支持、相互协作,使班子人员能心情愉悦地工作;涉及教职工切身利益的方案,坚持做到反复酝酿、多方听取意见,由教代会通过后再执行。班子领导团结协作、协作默契、创新求实,心往一处想,话往一处讲,劲往一处使。 5、以情感人,人本治理 不管是年终考核、还是评优工作,我坚持做到规划设计周密、问题分析详尽、操作流程精细,只信唯才是举,不搞任人唯亲,事情放在桌面上,不搞小动作,用真心、诚意感染人。由于坚持了考核看实绩,用人看本领;办事要公开,处事要公正,看人
4、要公正;不把人看死,不把事做死的原则,所以在广阔教职员工中树立了威信,赢得了口碑,为开展工作奠定了群众根底。 二、提高学识水平,增加治理才能 1、转变教育观念,校长引领教改 推动素养教育,实施课改的关键是第一线的教师,而教师的关键是教育观念的转变。为了加快教师教育理念的转变,我们采纳“走出去学习,请进来辅导”的方法来加以强化,通过课堂实践帮忙教师理解教改理念的内涵。经过理论的学习和实践的尝试,课改的理念已深入人心。在教学平台实践活动中,信息技术的运用,探究型、拓展型教学内容的设计已成“家常便饭”、屡见不鲜。 作为校长的我,在课改的浪潮中一马领先,平常学得的理论是我开展教学治理工作的支撑点,平常
5、的教研活动是我与教师们探讨新教法的平台,平常的课堂是我和教师们探究新模式的舞台,平常从听课中发觉的胜利案例是我挖掘校本培训最好的资源。在实践中摸索,在摸索中积存,在积存中走向成熟是我和教师践行课改理念的重要途径。 2、构建实践机制,搭建沟通平台 发觉与培植了大批青年骨干教师,营造了有序竞争、人人争先、百家争鸣的良好教学气氛,成为学校教学治理中的一个显著亮点。把实践的空间从一节课延长到了备课、说课、评课、反思、杂谈等各个环节,为每位专任教师多层面、多规格展现自己的教学风采供应了舞台,在展现自我中熟悉自我、在熟悉自我中进展自我,使课堂教学成为教师生命价值的表达,成为熟悉他人、融入群体的场所,成为提
6、高教师教学水平和艺术的百花园,成为学校聚焦课堂教学,推动素养教育。 三、聚焦课堂教学,真抓实干出成绩 1、成立领导小组 为了扎扎实实推动素养教育进课堂工作,我校成立了由我任组长的“素养教育进课堂领导小组”。领导小组定期对本校课堂教学状况进展调查、研讨,准时了解本校素养教育进课堂工作的实际状况,商议相应对策,并讨论素养教育进课堂的监控措施,组织教师仔细学习、探讨课改精神,开展活动,撰写文章,组织沟通,真正使课改的精神深入人心,使素养教育进课堂得到进一步深化。 2、制定课堂治理常规 我们依据区教育局有关文件精神和要求,结合学校实际状况,制定了一系列课堂教学治理制度,从学习、规划、备课、上课、作业、
7、批改、辅导、考察、分析、总结、教研等十多个方面进展优化掌握。 3、实施课堂教育随访制 课堂教育随访制,主要包括两方面:一是随堂调研,采纳事先不通知的方法进展一月一次的素养教育进课堂调研活动。二是进展“专课专用”状况的检查活动,实行突击抽查与平常检查相结合,检查包括了配套教材、劳技等材料的使用状况,真正实现开足开好、专课专用的课程标准,为全面实施素养教育和学生的全面进展供应保证。 四、加强与改良未成年人思想道德建立 未成年人思想道德建立是一项涉及亿万家庭切身利益的民心工程;是一项关系到党和国家长治久安的战略工程;是保证中国特色社会主义事业兴盛兴旺、后继有人的盼望工程;是社会主义精神文明的根底工程
8、。我校从校长到教师,丝毫不敢懈怠,树立了“全员育人”的观念;构建适合学生安康成长的校园人文环境,努力营造美丽、安康、和谐,让一草一木、一石一树会说话的育人气氛;细化、量化道德标准,并寻求丰富有效的德育载体,加以强化,实现内化。 针对父母离异、经济困难、行为习惯差、学业成绩差、心理欠安康等问题。辅导员直接指导学生,依据不同学生的共性需求,实行共性化、亲情化的教育方法,仔细倾听学生的心声,敬重学生的身心进展特点和认知水平,准时帮忙学生解决成长中遇到的困难和困惑。辅导员已成为是学生思想上的指引者、学习上的辅导员、生活上的指导员、心理上的疏导者。试行以后,我们将延长、进展导师制的内涵,增加被“导”学生
9、的数量,用真情去感化、教育更需要关爱的群体。 五、创立文明安全校园 我校着力营造校园文化育人的气氛。在给校园添一份美的同时,保证校园有充分的安全,严格遵照教育局的要求,制定了校园安全防范制度和应急处置等制度。 六、善待教师有举措 善待教师,实事实抓,注意倾听教师的意见,着力解决教师的后顾之忧,想方设法为教师排忧解难,细化人文关心,架设沟通桥梁; 七、反思引出新方向 随着老教师退休高潮的到来和大量骨干教师的外调,师资队伍消失了“青黄不接”、“后劲缺乏”的逆境,制约了我校的可持续进展,这个问题可能在以后的工作中表现得尤为突出。这固然是由于种种缘由所造成的。在新的一年中,学校将克制种种困难,引进人才
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