2023年暑期支教个人总结.doc

《2023年暑期支教个人总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年暑期支教个人总结.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023暑期支教个人总结 当大家都已忙完第一天的预备工作，又和孩子们彼此熟悉之后，我才抵达学校。因此第一晚的我，辗转难以入眠。怕孩子们看我面生，怕我自己难以融入，也怕我的课程不被承受但其次天起来后，听见孩子欢快的笑声，陪着他们玩耍玩耍，看他们为我们引路时回头等待，我的忧虑慢慢退去。与此同时，我也尽力给队员们当助教，让孩子们都尽快熟悉我，一天下来成效显著。 除此以外，还有课程令我烦心。本以为我预备的课程较难，但实际上孩子们学问水平略高于我的想象，承受力量也强，一节课下来我的内容险些缺乏。这也更坚决我对后两节课进展“改革”的想法。 “改革”一词说来简单，做起来却是难上加难。本以为教小孩子能够胸有

2、成竹的我，在难度设置上也着实纠结好久。是讲一些普一般通的不会出错的简洁学问，还是突破一下自己，也带着孩子们挑战一下难度呢?想起习总书记号召大家“将改革进展究竟”的决心，想起“在新时代，中国人民将连续自强不息、自我革新，坚决不移全面深化改革，逢山开路，遇水架桥，敢于向顽瘴痼疾开刀，勇于突破利益固化藩篱，将改革进展究竟”的改革思想，我最终也说服自己，挑战一下，不为支教留圆满。 短短两节课的改动已经令我辗转反侧，也正是从这次改动中我体会到了国家在各项事业中推动改革所需要投入的巨大人力物力，需要平衡的简单关系以及需要作出的种种困难选择。虽然前两天在茫然中度过，但有了思索也便不会度日如年，尤其是对改革开

3、放的一些认知渐渐深入，转变了我之前的看法，也在肯定程度上拓宽了我的思想深度。 二、以开放胸怀共处，展时代胸怀 有了孩子的认可与关怀，我也很快度过了自己的迷茫期，渐入佳境。在接送孩子过程中我与更多的孩子们有了深入接触和了解。支教15天中，我接触最多的是上益村的李凤婷和李诗琴。两人一动一静，因此每日上放学路上有宁静时刻，也有欢乐时分。 诗琴舒适，话不多但一般有问必应，说到感兴趣的方面可能还会露出羞怯的微笑，支教后期得知她的父亲将在家中短暂停留几天，我们便前去为他们拍摄全家福。家中共三个子女，身为老大的诗琴很懂得照看弟弟妹妹，孝敬父母，也拥有着幸福的家庭。 与诗琴相反，凤婷则是家中最小，但多日聊下来

4、，也觉得她是一个有思想有志向的孩子，她对读书学习的敬重与渴望令人欣慰，也让我会由衷祝福她迎接自己的美妙将来。 上益路虽远，走习惯了却也非常好玩。犹记猪圈犬舍前，小孩子护着我们怕狗队员的成熟模样;闲来逞能，在爬山路时为孩子读完长故事之后我气喘吁吁的模样;夕阳余晖下，小孩子对我们说“土味情话”时小脸通红的模样;送完孩子后和队友听着音乐狂奔下山的模样淳朴的孩子们不会用太多方式表达她们对我们的喜爱，但每次遇到他们，手中总会多出几颗龙眼、几块面包或是一只细心选择的番石榴。不管食物味道如何数量多少，这份关怀令我们感动不已。这一条弯弯山路不难走，却也被很多的回忆填满。 三、以实干精神工作，助团队进步 支教中

5、后期是最忙的时候，安康博物馆、红歌会、家访和文艺汇演都或进展或预备，每天都有很多事情要处理。任务虽多，但有了细致分工与通力合作，繁忙的工作也进展的有条不紊。我是文案组成员，每次写文案时都要结合推送形式调整语言风格、叙事节奏，学会因时而变，有时经过队长和组长批阅后发觉缺乏之处还要不断修改，直到满足为止。在大家的努力下，推送的质量越来越高，点击率也不断攀升，付出终于得到了回报。 除此之外，我还与另外三名同学一同负责安康博物馆工程。面对缺时间、缺空间、缺人手等麻烦问题，我们选择挤时间、造空间、“借”人手等方法保障活动顺当进展。我个人认为在这次活动中最突出的局部还是“改”，改条件不允许之处以便开展，改

6、孩子不理解之处以便学习，改令人无聊之处以提兴趣负责流程安排的我也着实“颠三倒四”，对挨次讨论了一番。 最令我头痛的是讲解这一关。十一张大海报上是是一种并不雅观的细菌与寄生虫，学生看着惊呼可怕，连我在预备时也适应了许久。并且由于没有相关的背景学问，我也只能到网上快速学习了解，以免讲解时出过失。所幸功夫不负有心人，我们仔细预备敲定的学问讲解学习和嬉戏最终都得到了孩子们的重视和宠爱，没有什么是比看着孩子渐渐养成良好卫生习惯更令人欣慰的了。我也最终熟悉到思变、求新、勇于改革的重要性。 四、以兴邦精神思索，促国家进展 本以为会很漫长的两周支教，在日出日落交替之间已走向尾声。离别的气氛早已扩散，直到最终一

7、日的文艺汇演，全部人都打起精神，呈现自己最好的一面，可汇演过后的结营仪式，又是盛放之后的告辞。我本以为我会流泪，由于实在有太多不舍，但真正到了那一刻，才发觉全部遇见都是美妙，全部的分别都是为了更好地重逢。 在最终几天我也反思过自己这段支教旅程，快乐与满意必不会少，但缺乏之处也并非没有。第三节课本想交由孩子们自主创作，但我自己却也没创作出标准的作品来。想起习近平在中心深改组其次十次会议上强调“既要挂帅，又要出征”，我这一行为，无疑是“只挂帅，不出征”，不仅难以教育学生，也说服不了自己，确实需要反省。只惋惜支教无法重来，我只能在以后的学习工作中都留意这一点，渐渐改正。 支教与家访中一些农村问题也值

8、得思索。改革开放四十年，很多中国家庭已经富起来，在我们进入的兴隆村，也会有家庭比少数城市家庭更为富有，可以说在“全面建成小康社会”上有很大进步。但对于教育的重视，对于与孩子相处的模式仍堪忧。很多家庭宁愿将钱花在修建房屋、配置彩电上，也不愿为孩子读书做长远准备，也有很多家庭父母忙着生计，无暇关怀孩子学业，肯专心了解孩子读书需求的家长少之又少。 与此同时，学校的教育质量也有待进步。家访中我们了解到兴隆村小学的教师常年只出不进，没有专业教英语的教师，只能由其他教师替代，更没有音乐、舞蹈等课程。孩子、将来一代是国之栋梁，上述现状本质上不利于推动中国特色社会主义经济建立、政治建立、文化建立、社会建立和生

9、态文明建立“五位一体”的总体布局，也是改革开放进展尚不全面的象征。由此可见，我国若想真正实现“四个全面、五位一体”，仍任重而道远。 针对此事，我认为国家仍应连续致力于教育资源的公平化，城乡孩子有水平全都的师资力气，才不会有过大的文化水平差异，才能推动文化建立进展。如推动“免费师范生”制度普及，与报考师范院校的局部山区贫困学生达成共识，国家为他们免除大学期间学杂费，与此同时他们毕业后也应回到生源地执教，造福一方学子。 兴隆村15天，带给我这个“城市小孩”的不仅是一段山区生活，更有队员之间的团结互助，淳朴村民的热心照看，天真孩子的简洁相处，以及难以忘记的七彩之梦。正如我在面试进入支教队时所说，支教并不是我们单方面带给孩子们帮忙，而是我们双方相互成就，共同成长。感谢孩子们教会我温顺，感谢他们带给我爱。