班主任工作总结六年级上学期4篇.docx

《班主任工作总结六年级上学期4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作总结六年级上学期4篇.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 班主任工作总结六年级上学期4篇班主任工作总结六年级上学期篇1 班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在20_-20_学年第一学期担当学堂小学六年级(2)班的班主任工作。作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习心情不稳定、缺乏正确的选项是非观念，没有良好的养成习惯，大局部学生个倔犟，有肯定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级治理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。 一、营造气氛，促进优良班风的形成。 1、抓好纪律教育 一个班级能否正常的进展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开头本人结合小学生守则、小学

2、生行为标准和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下根底。 2、开展班级活动，引导安康进展 作为六年级的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有共性地学习，而且从多方面着手，力求使他们熟悉自我、发觉自我、确立自信。在所进行的“一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。 3、鼓舞竞争，共同进步 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种布满活力的竞争局面，就必需鼓舞竞争，用竞争激发学生昂

3、扬的斗志，开掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们到达自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的根底上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我治理的力量，班上形成了你追我赶的学习气氛。 二、以德育为主，重视养成教育。 常规治理是德育的重点，只有常规治理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。 1、勤于用自己的双手给学生做出示范。 在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生承受班主任的

4、教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出典范，使学生“耳濡目染”。开学初，学生顺手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从今，教室地面开头渐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的时机。比方顺手排一排桌椅;放学顺手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理示意，成为学生仿效的典范，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。 2、加强日常行为标准教育，强化行为标准的养成训练。 本学期我组织学生仔细学习了中小学生守则、小学生日常行为标准，开展争创“行为标准标兵”的活动

5、，要求每位同学言语文明、活泼向上、喜爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、简朴节省。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的根本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比拟大的进步。 3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。 养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“标准化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期催促、检查学生遵守标准的状况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。 4、加强学生文明礼貌教育，帮忙学生建立和谐的人际关系。 和谐的人际关系是安康生活、欢乐学习的重要保证。 班主任工作总结六年级上学期篇2 毕业班做班主任，往往会遇到很多意想不到的挑战，有让我大发雷霆的时候，也有

6、让我感动欣慰的时候，本学年的班主任工作，我一如既往地从以下几方面尝试，努力让自己做一个轻松欢乐的班主任。 一、引领好班干部队伍 我一向追求的班主任工作境地是对整个班级工作都掌握在手，又不必事事亲历。本学年我连续大力培育班干部，大多数状况下，学生不良倾向是没有教师的时候才表现出来的，所以班干部便是教师的代言人，是班主任的帮助者，他们是正确舆论的先锋和典范。对待班干部我通常会表现出特别关怀信任他们，同时又严格要求他们。我通过各种方式帮忙班干部树立威信，鼓舞小干部大胆工作，教给他们一些工作方法。我连续推行值日班长制，我班的值日班长会对当天和近阶段的状况做记录，大到班级的各项活动，小到有某一个同学不遵

7、守纪律，班里的小事情他们都能自己解决，一些解决不了的我会微笑着提出建议或自己亲自解决，各项工作都能比拟顺当地开展，也取得了不错的成绩。 二、创设好班级舆论 一个班级有了正确的舆论，使班集体成员的思想和行为有正确的标准。班主任就不必一遍遍强调是非观念，规章制度，“苦口婆心一小时，不及看到嬉戏机的一刹那”，这句话说出了我们教育工的悲伤。而他们同伴给他们施以好的影响，有时比教师更有效。行为有偏差的学生犯了错误，班里大局部同学会对他有看法，他也自动会受班级舆论的影响，熟悉到自己的错误，不好意思再犯了。对班上消失的好品质和风气，我会在同学中毫不吝啬地表扬、宣传、扩大，使其在实践中得到稳固;该否认的就否认

8、，并赐予适当的批判和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想的集体舆论 借力用力，借助集体的力气，我班的多位后进生和特别学生都得到了有效的转化，由于真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损。 三、形成集体荣誉感 学生有了较强的集体荣誉感，班主任无须在各项活动中做许多的发动工作，学生会自觉地为集体荣誉而努力。现在有许多学生受成人影响，缺乏孩子应有的率真得意，他们或事不关己懒得过问，或考虑情面，或胆小怕事，或于己无益的事不做等等。我会利用集体活动增加学生的集体荣誉感。各类竞赛、运动会、学校组织的大型集会等活动，都是我培育学生集体荣誉感的极好时机

9、。鼓舞学生齐心合力为班集体争光，当他们尽情体验成就的欢快时，集体荣誉感便开头形成。在学校开展的各项活动竞赛中，我说的做的都不多，我鼓舞并信任孩子们会努力地为班级荣誉而努力。学生们为班级胜利而全班欢呼，为失败而痛哭流涕。在集体荣誉感的驱使下，学生在如艺术节、运动会等多项活动中佳绩频传。 四、调整好工作状态 想想班主任辛苦是辛苦，但可以得到更多学生的信任与敬重，可以得到到更多的成就感，那是一种精神层面上的享受。为了获得学生的理解与敬重，我能敬重学生，适当降低自己的位置，不污辱学生的人格，尽可能地多用鼓舞与表扬。教育学生留意时间、地点、场合，让每位学生都感受到教师对他们的关注与期盼。这样学生会更加自

10、重，谨言慎行，班主任才会有威信。 还有，我尽量对学生一视同仁，赏罚清楚，学生信得过我，很情愿承受我的意见与建议，情愿与我沟通。我经常以冷静的态度来处理学生的错误，跳出易怒的心境，以平和的心态去解决问题，多与学生进展心与心的沟通。由于学生的劣性、坏习惯不是一朝一夕养成的，就凭你几句话就能改正?就算临时改掉了，他还会有一次又一次的反复，人的教育必需渐渐来。还有，学生究竟还都是孩子，犯的也大多不是原则性的大错误，干吗搞得跟阶级敌人一样。必需允许他们犯错，催促他们改正。事实证明，教育效果特别好。 我们都经受懵懂无知的学生时代，谁不曾幻想拥有一份来自教师微妙而肤浅的感情笑貌、眼神、语调、温顺的接触和友好

11、的态度?所以，多绽开笑脸，为学生，也为自己。 班主任工作总结六年级上学期篇3 不知不觉间初二第一学期的教学任务已经完毕了，回忆工作中的表现让我对学生成绩的提升感到快乐，我也明白班级治理工作需要全力以赴才能将其做得更好，因此我能仔细做好平常的教学工作从而促进学校教育事业的进展，另外我在简洁回忆这学期工作中的表现以后对此进展了总结。 重视纪律的治理并常常和家进步行沟通，由于学生步入初二以后对许多事情都有着属于自己的想法，这也导致他们在犯错以后往往会表现得比拟偏执，即固执地认为自己没有犯错以至于对班级纪律造成了影响，虽然我也着重批判了这些表现较差的学生，但由于学生自身不重视导致往往会消失屡教不改的现

12、象，因此我只能先和家进步行沟通并盼望对方能够引起重视，所幸的是家长也能够意识到这类现象的消失，因此这学期通过我和家长的共同努力从而让学生能够重视学习，虽然纪律治理工作取得肯定成就却也要连续保持才行。 仔细归纳课本上的学问点并在课堂上进展教育，我明白照本宣科式的教学往往很难取得抱负的教学效果，所以我始终在改善自身的教学水平并对学问点进展归纳，每次讲解学问点的时候都会联系生活实际从而引发学生的思索，而且我在我在下课之前往往留下一些时间给学生做课堂作业，由于布置的都是结合教学内容的重点题型，因此每次讲解的时候都能够取得不错的教学效果，另外我也在学习课件制作方面的学问并盼望能够以此来提升自身的教学水平

13、，至少课件讲解方式对于时间的节约以及提升学生学习兴趣方面都有着不错的表现。 加强对班干部的培育力度从而提升学生的治理水平，在精力有限的状况下想要做到事事亲力亲为是很困难的，因此我很重视对班干部的培育并让学生参加到班级治理的工作之中，这样的话让我不在教室的时候也能够保持良好的纪律性，尤其是中午和晚上上课之前的时间段是比拟吵闹的，得益于班干部的帮助导致教师不在的时候也能够治理好班级纪律，因此我得对班干部赐予更多的信任并加强这方面的培育才行。 初二第一学期的教学任务是比拟繁重的，虽然已经将其完成却也付出了不少努力，因此我盼望学生们在假期里能够仔细做好复习工作，这样的话才能够稳固好所学的学问从而在其次

14、学期有着良好的开端。 #172607 班主任工作总结六年级上学期篇4 时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在紧急的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过圆满，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担当班主任的第三个学期，通过三个学期的努力，对班级治理已有肯定的阅历，对学生的行为标准根本上把握，所以班级状况也较正常。这一学期主要目的是强化班级治理意识，将班级治理再上一个新台阶 一、根本状况 本班有学生33人，大局部同学能敬重教师，团结同学，没有违法乱纪的现象。在学习方面，大局部同学都能仔细学习，上课留心听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有良好

15、的学习习惯。但也有一局部学生纪律松散，学习态度马虎，根底不扎实，成绩不抱负。他们上课常常开小差，课后不按时完成作业，书写马虎。因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。 二、主要成绩 1、仔细学习了小学生守则和小学生日常行为标准，以及文明班评比条例，对学生进展了纪律教育和集体荣誉感的教育。 2、对学生进展了环保教育，提高了学生的环保意识。 3、经过师生们一学期的共同努力，使本班形成了良好的班风、学风，制造了一个舒适的学习环境和学习气氛。 4、协作学校的工作规划，开展了一系列有益身心进展的活动，使学生的身心得到全面进展。 5、通过对学生进展防火、防电、交通等的安全学问教育，增加学生的安全防范意识，本

16、学期我班事故率为零。 三、主要做法 1、重温“守则”、“标准”，强化行为习惯的培育与训练，努力培育一个“团结互助、守纪进取”的集体。 2、校会、班会、少先队中队为主要形式，开展对学生的思想品德、品质教育，使学生养成良好的道德习惯。 3、做好日常行为工作，抓好文明班的评比活动。 4、抓好学风建立，做好培优扶差工作，抓好学生共性特长和制造力量的培育，全面提高学生的文化素养。 5、加强与家长联系，共同催促学生进步。 6、积极开展其次课堂活动，培育学生全面进展。 7、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用。 四、阅历与体会 要治理好一个班级，班主任必需把工作做得细致，放下架子，与学生多亲近。只有做学生的

17、贴心人，学生才能听之、信之。只有动之以情，才能敲快乐灵之门。如宋焱坤同学，平常上课常常开小差，我发觉他原来是由于没在户口，自卑感强，心理不平衡才造成这种情形的。我知道后并没有在课堂上过分责怪他，相反却常常与他谈心，他听后想到自己平常的行为，惭愧地低下了头。之后努力学习，在期末检测中成绩进步较大。假设当时不是用爱心去感化他，而是怒斥他，或许会迫使他走上斜路，就大相径庭了。教育是一门高深的学问，教育学生要讲究方法。特殊是对待后进生的问题，他们由于性格、心理、素养等并不是我们可以凭一腔热忱可了事的。因此有必要晓之以理，先用理论加以开导，说明学生的任务和班集体的作用，适当讲古代先贤的故事，从正反两面加

18、以激发、引导，从而以理服人。 五、存在问题与工作设想 存在问题： 1、个别学生团结协作意识淡薄。 2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不积极。 3、局部学生学习目的不够明确，学习积极性低。 工作设想： 1、在集体活动中，培育学生团结协作精神。 2、培育、提高学生的劳动观念，进展学生的劳动力量。 3、加强思想教育，明确学习目的，培育正确的学习观。 4、树立正确的学习观念，形成深厚的学习气氛。 (1)、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光对待每一门课。其次，实行相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好预备工作，上课要求学生学会倾听，准时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提

19、高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，准时了解反应。对于违纪的同学赐予肯定的惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮忙其把学习成绩搞上去。 (2)、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且常常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极协作各任课教师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习态度和习惯。 (3)、在班级中树立学习的典范，让学生们向班里品德及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进展学习评比，做好嘉奖工作。