班主任培训活动心得体会班主任培训心得体会和感悟(5篇).docx

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1、 班主任培训活动心得体会班主任培训心得体会和感悟(5篇)班主任培训活动心得体会 班主任培训心得体会和感悟篇一/h3 一、要做有责任心班主任 教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我熟悉到做为学生教师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀,去敬重每一个学生,急躁细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关怀,表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。 二、班主任只有专心去做才能做好班主任工作 班主任担负着教

2、书和育人的双重任务，对学生共性心理品质的培育，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得喜爱这份工作，专心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。 三、要做以身作则，为人师表的班主任 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。立丰遐教师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影

3、响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。” 总的来说，我盼望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。 四、做正确评价，鼓舞学生的班主任 教师常常要对学生的工作进展评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。教育中力求公正的评

4、价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的缺乏，擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。 五、作为班主任要讲才智，要擅长因材施教，因势利导。教育必需有爱，教育也需要技术 没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发大事，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损

5、害学生的自尊。 总的来说，要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素养教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任治理要不断地反省，不断地总结，不断地进展创新。争取做一个优秀的班主任。 班主任培训活动心得体会 班主任培训心得体会和感悟篇二/h3 _月_日，我有幸参与了教育局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获许多。从柳州市景行小学的麦慧教师和柳州市附小韦德秀教师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出浅显的教育思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进展反

6、思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。现将自己参与这次培训以后的一些个人的想法如何做好小学班主任工作总结一下： 一、努力充实自己 做一个合格的班主任，必需努力去学习，不断提高自身的治理水平和力量。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的治理方法和手段;二是向同行学习，要常常向治理有方、治理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短;三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的根底上，不断地改良完善，让自己的班主任工作做得有声有色。 二、爱学生 爱是教育永恒的主

7、旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生间或犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们敬重，给他们盼望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会观赏他们，发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关怀爱惜自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。亲其师，信其道，这样，教育治理起学生来就会起到事半功倍的效果。 三、建立良好的师生关系 班主任对全班全部学生都要一视同仁，公正对待，不能卑视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替学生着想。在

8、教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的安康进展动身，选择合理的解决问题的方法方式，不简洁粗暴，不去损害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生公平沟通，营造一种公平气氛，让师生关系更加融洽。 四、用人格去影响学生 教师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操，在班集体建立中起着主导、打算作用。假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的班主任工作已经向胜利迈

9、进了一大步。比方：学生退步了，送上一句鼓舞的话;学生学习遇到困难，就赐予急躁的帮忙与辅导;对缺少家庭暖和的学生，给他送去爱护的关心这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是表达在这些小事上。 五、组建和培育好班干部队 要做一个轻松的班主任，必需培育一批治理力量强，在班上有影响力、分散力、还有责任心的班干部。这样的班干部培育起来花肯定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就简单多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担当各种班干所具备的力量、责任、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，教师依据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排

10、班干部的职责与权力。这样选出的班干部有肯定的群众根底，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间教师的点拨引导，把他们培育成在班上有权威，治理有方法的班干部也不是难事了。 六、做好家校联系 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育治理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、治理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级治理中，班主任要常常和学生家进步行沟通，共同关怀和教育儿童。如可定期进行家长会，开展一些亲子活动，依据需要不定期地进展家访等。 总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自

11、己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对详细细致、琐碎繁杂，艰难而长期的班主任工作，我会用自己积极仔细负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到教学生一天，想学生一生这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。 班主任培训活动心得体会 班主任培训心得体会和感悟篇三/h3 首先感谢学校领导给我这样的学习时机。在培训期间，我仔细听取了专家关于班主任工作的讲座。他们对分别对班主任工作进展科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的熟悉和理解。理念先进，治理科学提倡“一个不放下”的育人

12、理念，发挥每一个学生的特长，关爱每一个学生的成长，促进教育均衡化。学校实施“民主参加，科学决策”的治理模式，营造了一个“和谐教育、和谐进展”的育人环境。 一、造富有共性的魅力形象班主任也就应具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。在培训中，我们全体进展培训的教师都感受到“人的魅力是能够塑造的”。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们教师，尤其是班主任教师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象就应具有： 1、将爱进展究竟。只有爱学生的教师才

13、会收获学生的爱。爱就是要宽容，应对天真得意的孩子间或的小缺点，得宽容处且宽容。 2、时尚无极限。除了衣着装扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到教师是得意的，亲切的，热忱的。比方，能够有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的资料等等。 3、一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好学问书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。人在江湖中，不能不通俗，但必需不能低俗，要有自我的底线，追求。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都期望自我能是一个有魅力的人，人不必需要长的漂亮，但是必需要有魅力。 二、营造富有特色的

14、魅力班级魅力班级就应是有共性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成绩的凹凸，名利的多少。魅力班级则就应是能让学生欢乐成长的园地，在这个班级中，教师，学生都就应感到幸福，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。把握一个有魅力班主任的根本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级就应时刻布满歌声，掌声和笑声。比方;不一样节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声，它能从不一样角度去影响着每一个学生。 此外，还就应关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓舞其举手，擅长观看，用其所长补其所短。再者，告知学生握手能广交朋友，培育其团队合作精神。一个魅力班级的文化建立是重中之重。教会学生设

15、计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集群众的力气，共同开创独特的魅力班级。 班主任工作是琐碎的，但好处却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习的几点心得体会。实践出真知!信任本次培训对自我今后教育教学工作中会有所帮助。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。 班主任培训活动心得体会 班主任培训心得体会和感悟篇四/h3 4月13、14日，我有幸参与了为期两天的“守正创新、铸魂

16、育人”全国中小学班主任新时代“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”综合素养与素养高级研修班”培训。这次培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。我深刻地熟悉到班主任工作的重要性，班主任工作不仅需要仔细负责的态度，更需要艺术性和实效性。两天的培训中我们听取了中国教师进展讨论中心讨论员、北师大生命教育讨论中心讲师余国良教师的共享今日，我们怎样做教师;全国优秀班主任张成功教师的班级主流文化的魅力;全国十大最美教师、高级教师薛月娥的做一名才智的班主任;心理询问师张桂薇的教师良好的心理状态调整这一系列的讲座。其中，给我印象最深刻的是薛月娥和余国良教师的共

17、享，他们让我了解了更多前沿性的教育理念，收获了更多受益终身的工作阅历，同时对班主任工作有了进一步的理解和感悟，懂得了如何运用恰当的方式、方法和才智去帮忙孩子，同时不断提高班主任的素养，知行合一。余国良教师仔细而不较真的教育理念，玩、效劳、启迪、引导的教育属性。让我领悟到教育有挨次之分，应当是：先关注孩子的生命安全;再关注孩子的身心安康;然后关注孩子的习惯养成;最终关注孩子的内力觉醒。薛教师的作为班主任必需拥有的四样东西：扬在脸上的自信;长在心底的和善;融进血里的骨气;刻进生命里的顽强。听这次讲座，我学会了一个新名词“同理心”，同理心就是敬重学生、理解学生、教育和治理学生的一个根本途径、一项根本

18、力量。站在对方的角度，以对方的立场、观点、情感来认知和体验这个世界，认知和体验他人所遇到的事情。教师要以学生的眼光去对待学生的世界，这是与他人沟通交往的根本前提。这种理解和体验他人内心世界的过程，对教师来说不仅仅是一种心态、一种感觉，一种力量、一种修养。 这次的学习深深触动了我，作为班主任、教师，我谈一谈自己的几点感悟和收获。 一、班主任要做一个欢乐的人，要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”。 “班主任肯定要做一个欢乐的人。”这是全国十大最美教师薛月娥教师在会上说的。作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀敬重每一个学生，急躁细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关怀，表达出班主任的责任心，学生

19、才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，“感人心者，莫先乎于情”。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白作为一名教师，只要爱学生，就肯定会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严厉、可畏而不行亲的，学生难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是敬重学生，敬重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个学生，急躁地倾听他们的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，

20、用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。 二、班主任要讲才智，要擅长因材施教 没有爱的才智是危急的，而无才智的爱是苍白的。教育要真正起到作用，教师的才智、独特的方法、珍贵的阅历是必不行少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的软磨，将坚硬的石头凿穿、将粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。遇到突发大事，只有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时所采纳的方法也不尽一样。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。小学教师是走在学

21、生心尖上的人，稍有不慎就会损害一个幼小的心灵。所以我们对待学生要用放大镜开掘学生的闪光点;用反光镜摘掉学生的缺点;用显微镜彰显学生的共性。 三、班主任要以身作则，做学生的表率 要做好一个班主任，无论在为人与工作上都应当成为学生的表率，应当严格地以师德标准要求自己，真正做到为人师表、以身作则。但凡要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，假如要求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要仔细遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦仔细，那么班主任在教学中就必需做到“仔细”二字;要求学生的言行要符合社会道德标准，那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，到处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模

22、。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分表达人民教师的形象。 四、作为班主任要不断学习，不断积存阅历 班主任在专业成长过程中，要坚持读书、写作、思索、寻找教育之道，促进自我进展。 树立现代教育理念和开拓创新精神。遵循“德育为首，教学为主，素养为本，全面进展”的原则，打破按部就班、照本宣科、四平八稳、封闭落后的教育模式。面对全体学生，促进学生的全面进展。 坚持阅读，养成读书的习惯。你只要在不断阅读，就意味着在不断吸纳，生命的成长和精神的发育都在不知不觉中成熟起来。 坚持专业写作。每一位教师只要你有自己的专业共性和特色，只要你有追求和想法，随时都可以写进来。每位教师都有许多的故事，你不写

23、就成为过眼烟云，假如写下来，就成了你成长道路上的一块块砖头，很多块的砖头叠加起来，就把你推向一个顶峰。 不断思索，擅长反思。反思是教师专业成长的捷径，教师在教育教学过程中多一份反思就多一份提高。 反思也是一种讨论，叶澜教授说过“一个教师写一辈子教案不肯定成为，但他坚持写多年反思就有可能成为。”每个生命都是奇迹，我们每个人都有无穷的潜力。 五、班主任应营造宽松和谐的魅力班级 班级应当是有共性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，教师、学生是不是都感到幸福欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建立是

24、重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集体的力气，科学治理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。 教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班级科任教师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课教师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育学生。让家长，教师，学生明白：除了传道授业

25、解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。 有人说：“不变的教师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“教师也要变，教师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让教育才智升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。 天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空宽阔无比;高山收容每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生，不管其优

26、劣，所以我们才桃李满园。班主任的工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 总之，一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生、爱学生，让每一个学生都生活在盼望之中，应当要有自己的魅力，应当善用鼓励方式，应当为学生营造一个好的学习气氛等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一个发觉者、讨论者和探究者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我，听了他们的报告，我看到了自己工作的缺乏，今后在工

27、作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注意策略，连续努力学习，做一个欢乐的教师。 班主任培训活动心得体会 班主任培训心得体会和感悟篇五/h3 有幸参与了_组织的_年第_期班主任培训班，尽管只有6天时间，但是的指导使我翻开眼界，尤其是作为工作19年，第一次参与这么盛大的培训，让我受益匪浅。 以下我谈谈参与培训的心得体会： 一、以“德”治班 作为班主任必需以情感教育为前提，以喜爱学生为动身点，灌输道理只是工作日常，学生听起来枯燥无味，甚至产生逆反心理;刚当班主任，我有过这样的经受，老板着脸，一副教训人的样子，学生外表毕恭毕敬，却一点一点拉开了距离，学生不在给我讲真话，实话。造成了，班级治理处于一种班

28、主任不在现场就一盘散沙的局面。通过这次学习，我熟悉到自己工作阅历的缺乏，在以后的工作中，务必主动和学习交朋友，增加班级分散力，以“德”治班才是搞好班级关系的法宝。 二、以“新”治班 作为新时代的班主任，学生猎取学问的途径越来越多，班主任必需拿出“不做墙上芦苇，不做山间竹笋”的魄力才能迎合时代需求。 (1)得了解学生进展水平，年龄特征，班级群体心理。 (2)培育和扩大积极分子，提高干部素养，逐步形成有威信，品学兼优的学生领导核心。发动他们开展活动，团结和带动同学一起前进。 三、以“严”治班 “行为养成习惯，习惯形成性格，性格打算命运。”班主任难免遇到不少不良学习的学生，尽管带来不少麻烦，但是也得用理解的心态去对待。为让学生适应新环境，得做一下工作： (1)制定严格的班规。转变班主任看学生的“保姆”式的治理方法;可以采纳积分制，从学习力量，学习态度，活动进展每周总结一次。 (2)尊师孝父。逢年过节，可以开展这样的活动，给学生算算感情账，算算经济账，让他们懂得敬重教师，孝敬父母，育才先育人。