班主任工作手册家访记录内容.docx

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1、 班主任工作手册家访记录内容_班主任家访工作计划 时间：xxx年xx月xx日 幼儿姓名：xx 访问对象：爷爷奶奶 联系资料： xx最近一段时间生病、咳嗽，教师去家里探望并了解最近一段时候孩子在家的表现，也将孩子在园表现反应给家长。 家长意见及教师意见、对策： xx在家是个淘气活泼的男孩，可在幼儿园却相反，宁静、不爱说话，针对这种情景，xx爷爷奶奶很头痛，期望教师在平日生活中多引导他正确表达自我，使他性格开朗起来。我们也将xx在园上课精神不集中、爱走神这种情景告知了爷爷奶奶，提议爷爷奶奶在家多让xx看书，进展益智小嬉戏，尽量削减看电视时间，也期望xx爷爷奶奶进取协作教师工作，做好家园共育。 班主

2、任工作手册家访记录内容【篇二】 学生姓名 xx 就读班级 五、三班 家庭住址xxx 学生在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能专心回答下列问题，能专心主动参与各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有傲慢心情，平常学习欠踏实，所以学习也不是太稳定。 家访时间 xxxx年xx月xx日晚 家访形式 到家中沟通 家访资料：(学生在家学习、生活等状况：) 假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参与各种社会实践活动的时机相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班四周的同学，也常和同学一齐去游泳和看电影。 (家

3、长对学校、教师的意见及推举：) 家长表示必需专心支持学校和教师的工作，协作教师共同治理好孩子的学习和生活，也期望学校能连续严格治理，狠抓孩子的行为习惯的培育。让孩子养成更良好的各种习惯。 班主任工作手册家访记录内容【篇三】 家访对象：xx 家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。 家访资料： （1）家长向教师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简洁的饭菜。父母对她的学习成绩很是关怀，但凡需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满意孩子。 （2）教师向家长汇报孩子在校表现：该生非常仔细，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很专心，是教师的得

4、力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素养还有待熬炼，在参与大赛时往往怯场。我期望她能多专心参与一些活动，准时调整心理状态。 家访手记： 常常会看到他的妈妈，也屡次沟通。这是一位朴实、严峻和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注意对女儿的培育，每一天都把女儿装扮得漂美丽亮的，孩子也在母亲的教导下渐渐成长，并崭露头角。芮芮是一个非常重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮助去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着： 对不起，x教师，我因有急事而遗忘给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵美丽的小花）代表我深深的

5、歉意。 诚心的提示：教师，我发觉您有点不舒适，假如吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。 您最得意的喜爱蓝色的学生：xx 那一刻，我感动，我真想立即拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？ 班主任工作手册家访记录内容【篇四】 xx 家访或接待家长主要事由 向家长汇报学生的学习情景，探讨教育方式。 家访资料： 教师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文雅、非常踏实的女孩，学习态度很仔细，每次听写、考试都很让教师放心，做事很稳，教师布置的任务都很精彩地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答下列问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜爱读书，擅长积存，在习作方面比拟突出。期望该生再大胆些，在活动

6、的磨炼中不断成长。 家访手记： xx是我非常喜爱的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，或许是自我的性格吧!但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将欢快传递给他人。看到贺都，我便想到自我，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织治理本领。这种本领的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿xx在今后的活动中能慢慢磨炼自我，使自我提高全面素养。 精选阅读 教师家访记录内容参考范文 【共享】 通过家访教师能够对学生的状况进展进一步的了解，在一次家访的完结后确定有自己的感悟和体会，此刻就需要通过纸和笔的方式写一篇家访记录。下面是小编为大家整理的教师家访记录内容参考范文，

7、仅供参考，盼望能为您供应参考！ 教师家访记录内容参考范文(篇一) 家访对象：xx 家访或接待家长主要事由：家长到校了解学生的学习状况，并向教师反映该生的在家表现。 家访资料： （1）教师向家长反映该生在校表现：该生在校非常宁静，很懂事，上课专注力比拟好，学习态度很仔细，书写比以前有进步，但在笔画的间架构造方面还需改善。作文有资料可写，能有自己的想法，但缺少细致的描述。该生比拟胆小，上课很少回答下列问题，需要多熬炼，增加自信，变得大方开朗一些。 （2）家长向教师反映状况：该生在家能按时完成教师布置的各项作业，但不喜爱让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不愿意，家长很是头疼。 （3）家长

8、情愿与教师专心协作，期望该生能够更自信一些。 家访手记： 这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让教师很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，这天的孩子总有一天要走上社会，这天的教育必需要为其适应社会作铺垫。此刻竞争剧烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地根据别人的安排走。况且四周的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培育其竞争意识，培育其适应将来社会的”心态和潜力。一个人的性格在某种程度上很难转变，但要思索到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的进展，因此要学着渐渐尝试以开放的

9、心态来学习、生活和交往。 教师家访记录内容参考范文(篇二) 时间：20xx年11月3日 地点：家 家访对象：xx 家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很抱负，但专心性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简洁，作为教师的我也是仔细解答并且很有急躁，不知最近为什么，学习的畏难心情很严峻，明显的厌学。问缘由，不愿和教师作深层次的沟通，为了帮助她克制此刻的困难，我打算家访。 家访状况：学生父母和本人均在家等候我这位教师，家长非常热忱。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，缘由是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。这实在太可怕了，假如不准时

10、帮助她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长急躁解答，最终她同意我和家长，将仔细学习，不要让困难把自己打倒。我明白问题还没有完全解决，但是我们想看到的已经看到了。 感受：教师要细心观看学生，准时发觉学生的问题，尽量帮助其解决问题。 教师家访记录内容参考范文(篇三) 家访记录内容1 家访对象：xx 家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。 家访资料： 教师向家长反映状况：该生在校比拟听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，每天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，常常给小组丢分，因此学习成绩也不抱负，最根本的字词

11、出错也许多，让教师很是头疼。教师期望家长能催促孩子仔细完成作业，究竟这是一个稳固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。 家访手记： 随着素养教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，由于学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女共性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比拟淡薄，对孩子往往放之不管。教师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素养教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比拟缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如

12、何提高学生的综合素养？值得我们深思。 教师家访记录内容参考范文(篇四) xx 家访事由：教师向家长反映该生在校表现 家访资料： 该生思维很敏捷，写得一手好字，令其他男生艳羡。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比拟突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参与了区硬笔书法和区踢毽子竞赛。但该生也易傲慢，期望能准时调整，坚持一颗安静的心，做到胜不骄，败不馁。 家访手记： 看到x不禁让我想到：对优秀生的心理调整，我们如何把握和引导?这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更简单得到别人的赞扬，而内心的虚荣也更简单膨胀，对挫败的承受本领也越来越脆弱。生活不是一帆风顺，更不是到

13、处布满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。 初中生家访记录内容摘记 身为一名教师想要了解自己的学生就可以进展一次家访，在家访完毕后确定对学生的状况有了自己的见解，那么这时就需要写一篇家访记录来记录它们。为了让您在使用时更加简洁便利，下面是小编整理的初中生家访记录内容摘记，仅供参考。 初中生家访记录内容摘记(篇一) 被访问者：xx的家庭 访问缘由： xx的学习大幅度下降。 xx的学习主动性越来越差，教师的鼓励和批判对他渐渐失去了作用。 作为一个男孩子，xx的性格也渐渐脆弱，不敢抵抗同学的欺侮。 访问过程： 原来是想约孩子的父母来校交谈，可是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与教

14、师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就打算晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。 没想到我根据约好的时间到达他家后，孩子的父亲却由于应酬的缘由还是不在家，使我感到深深的圆满。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子也许是“树大自然直”的吧?他还没有熟悉到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。 我只好和孩子的母亲沟通，明白了xx家的也许情景：家里的经济来源全靠父亲，所以，父亲在家里具有肯定的统治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对

15、较低，xx的生活与教育全是母亲一人操持。可是xx是个聪慧的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，所以不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。xx的母亲对孩子百依百顺，xx爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提示过他母亲屡次，他母亲表示无法约束他。 xx在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没方法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦xx的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情景并不了解。之后他父亲给我来了电话。 与xx父亲的电话长谈非常融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感

16、动，对于我讲的观点也很认同，他打算给孩子制定一个作息时间表，监视孩子的熬炼，同时也掌握孩子的饮食，争取减轻xx的体重，建立孩子的信念。我们还打算要定期联系，多多关怀xx的安康成长。 在随后的几个星期里，看到xx渐渐的变得性格开朗，懒散的习惯渐渐改正，生活开头变得进取起来。固然孩子还有反复的时候，由于家校联系准时，给与进取的干预，我们快乐地看到孩子的良好习惯正在渐渐养成。 初中生家访记录内容摘记(篇二) 家访时间：x月 家访对象：xx 家访教师：x教师、x教师、x教师 幼儿在园情景：xx是一个爱学习的好孩子，每上一节课，你总是那么的仔细，进取答复教师提出的问题，跟小朋友们相处的较好，但教师发觉你

17、午睡时，喜爱在那玩，没有好好的入睡，望下周有所改善。 家访过程： 1.教师了解幼儿在家的生活习惯。 2.教师反映幼儿在园的一些情景。 要求家长协作情景坚持每一天送小孩上学，在家多指导上课要仔细，多和四周小朋友嬉戏，使其能够做到自我的事情自我做，听教师指令。 初中生家访记录内容摘记(篇三) 学生姓名 Xx 就读班级 五、四班 家庭住址 xx区老半边街xx号 学生在校表现：孩子性格活泼、开朗，敬重教师、团结同学。专心参与学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。根底一般，在思维敏捷度方面还加大力度，还需加强阅读。 家访时间 xx年x月xx日晚 家访形式 到家中沟通 家访资料：(

18、学生在家学习、生活等状况：) 透过在xx一年的学习和生活，孩子变化很大，比以前更懂事。懂得感恩和包涵，懂得为他人着想，善解人意。能主动地完成各科作业，也专心地参与一些社会实践活动。 (家长对学校、教师的意见及推举：) xx的教师对学生非常好，公正、公正，关注、关爱每一位孩子的成长和进展。把孩子送到xx是明智的选择! 班主任实习记录作为一名刚刚走上教育一线的年青教师，对于教学工作我仍旧摸索着前进，在近一年的工作中不断的丰富自己的课堂阅历，充实自己的教学阅历。话都说教书育人，是为师者的本份。我却经常在教书过程中思考这样的问题，怎么样才能更好的提高课堂效率，一个声音始终在我心底里回荡：走到学生中间去

19、，走进他们的心里。去了解他们的世界。去理解他们真正需要的是什么。在院学生科的安排下，我于XX年4月，有幸担当了05药学（1）班三年制的副班主任，师从王庭之教师。王教师，是一位有着近20年教育教学阅历的高级教师，对于学生的心理等方面的熟悉是特别深刻而独到的。05药学（1）班是我院历史上的第一届高中后的大专生班级。学生不再是十六、七岁的少男少女，而是青年一代了。比之前者心理上要成熟许多。根据心理社会期进展论的创始人埃里克森的心理社会期理论，青年期的学生已经有了明确的自我观念与自我寻找的方向。他们已经有肯定的自制力和自治欲望。但仍有许多的学生生活无目的、无方向时而感到彷徨迷失。消失的问题的表现形式往

20、往比拟的简单。咋一接触到详细的班主任工作，我不免有点战战兢兢。回头就马上找了很多有关班主任工作的相关书籍和大量的电子资料，事实证明我从中是获益匪浅。初步的理论根底，真正遇到详细的学生问题时候，才不会发憷。现在的学生从小备受家长和教师的关爱，耐受力较差，经不起磨难挫折，往往娇柔脆弱，吃不了苦，受不了批判。军训将是我要面临的第一关，留意学生养成正确对待胜利和失败的态度，认清成长与环境的关系。对于班主任来讲，还必需得做好新生从一般初中学生（高中生）到职校生的身份和思想的转变工作，以后的班级治理才会得心应手，首先就必需对学生思想动态有一个深人的了解。从目前状况看，职校生的思想障碍主要包括以下三个方面:

21、一是对职业教育的地位缺乏正确熟悉;二是由于在以前教育中缺乏胜利体验，使他们有些自我否认心情;三是面对剧烈的就业竞争，对职校文凭的重量产生疑心。因此，首先要做好新生的熟悉转变工作，让他们明白“条条道路通罗马”，社会上的胜利之路绝不仅仅只有过“独木桥”一条，他们也并不是被挤下“独木桥”的那些人。注意学生的思想教育时机，主要是在新学期之初或者在某个典型人物事迹教育后，学生往往布满新的向往和盼望，对自己有更高的要求，他们有的暗下决心，有的渴望教师教导，班主任应抓住这个最正确时机，点拨学生的心灵，引导他们开展自我设计。比方新生入校时,可开展“我的抱负”或“我的xx生活”等主题班会，让学生来设计自己的人生

22、目标，从而引导大家刻苦学习，拼搏进取。在平常的日常生活中，要开掘学生的自我设计欲望，发挥教育的导向功能。例如使学生通过演讲、写周记、谈感受，有一个自我熟悉和自我提高，更重要的是对于教师把握班级学生的详细动向有很好的帮忙；还可以通过相互沟通教育和感染其他学生，在学生群体中树立典范，养成比、学、赶、帮、超的良好风气。对于我们的毕业后马上走向工作岗位的高职学生要留意引导学生进展自我治理，班主任尤其要留意建立全方位、立体式的自我治理体系，让学生人人参加，各司其责，自己治理自己，在自我治理的实践中约束自我，教育自我，增长工作和活动的力量。期间班主任尤其要留意民办法识的树立，发挥学生的积极性和制造性，起好

23、调控、引导、效劳的作用，这样也有利于班主任自己从繁重的班级工作中释放出来，把更多的精力投入到教育教学的其他方面。其中留意民主的班级治理思路，第一学期通过谈话观看等方式全面了解学生的共性特点，据这些特点物色主要班干人选，定符合班级实际状况的班级治理规划，对于班级骨干班干如班长副班长团支书纪律委员的人选对他们赐予充分的信任，遇事召集他们商议使他们感觉到班主任的信任和剧烈的仆人翁意识，充分调动他们的积极性和榜样示范作用，每一学期在评优评先方面赐予适当倾斜。另一方面要时时加强教育，每一件事的规划和布置都必需事先取得班主任支持另一方面对那些先斩后奏和有拉帮结派倾向的班干应准时发觉赐予警告，以保证班主任的

24、每一项指令能在班级中得到准时的执行。对于班级内部细节，我看到这样的一篇文章，魏书生教授的讲座给了我很大的启发，如何面对各种类型的学生，作为教师该实行什么样的对策。最重要的是用什么样的心态去对待详细的班主任工作，特别的独特，平凡小事中蕴涵着大的才智。在详细的实习过程中我发觉，其实05药高（1）班的是一个特别良好的班级，班级还是上学期的优秀团支部。在我任副班主任期间每次的班级班会还是周三的政治学习都是特别的按时，组织的井井有条，这和班级干部良好的责任心和组织力量分不开的。在班级组织的集体活动中，我也发觉有局部的学生过于内向，我留意用到了肯定的鼓舞的策略，在校园文化节的班级节目上班级同学也是群策群力

25、，组织的特别好，虽然节目最终没有入选，但是我还是从他们的良好的节目创意和排练纪律中发觉，三年制的学生在很大程度上发挥他们自己的自办法识，班主任做起来会很轻松。期间也发觉有个学生打架的事情发生，对于这样的违反校纪常规的大事，教师要留意冷静和理智的处理，一个好的班主任是专心和才智去治理好他的班级的。在这方面我想我会专心去经营的。努力去学习的。最终感谢学生科组织的这次班主任实习，让我更有自信走上班主任这个岗位，也特别感谢王庭芝教师的指导和帮忙，让我在和05药（1）的同学相处的日子里，了解了不少状况，也学到了不少东西。五年级班主任家访记录 (推举3篇) 身为一名教师想要了解自己的学生就可以进展一次家访

26、，在家访完毕后确定对学生的状况有了自己的见解，我们就可以通过写家访记录的方式来记录它们。以下是范文资讯网小编为大家收集的五年级班主任家访记录，欢送阅读，盼望您能阅读并保藏。 五年级班主任家访记录【篇一】 家访对象：xx 家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。 家访资料： （1）家长向教师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简洁的饭菜。父母对她的学习成绩很是关怀，但凡需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满意孩子。 （2）教师向家长汇报孩子在校表现：该生非常仔细，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很专心，是教师的得力助手。从该生的家庭

27、作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素养还有待熬炼，在参与大赛时往往怯场。我期望她能多专心参与一些活动，准时调整心理状态。 家访手记： 常常会看到他的妈妈，也屡次沟通。这是一位朴实、严峻和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注意对女儿的培育，每一天都把女儿装扮得漂美丽亮的，孩子也在母亲的教导下渐渐成长，并崭露头角。芮芮是一个非常重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮助去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着： 对不起，x教师，我因有急事而遗忘给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵美丽的小花）代表我深深的歉意。 诚心的提示：

28、教师，我发觉您有点不舒适，假如吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。 您最得意的喜爱蓝色的学生：xx 那一刻，我感动，我真想立即拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？ 五年级班主任家访记录【篇二】 家访目的：该学生沉迷于嬉戏不能自拔，常常晚上从寝室翻墙出去打通宵嬉戏，早晨七点多回来。上课就开头睡觉，睡到一天的课完毕。然后，晚上又开头重复昨日的故事。经过教师急躁细致的教育仍不改正，所以打算请家长帮助，让家长协作教师来一同来治理。 家访情景：把学生的情景告知家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太绝望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他供应好的学习环境。想不到他

29、竟然这样，你让家长怎能理解?待家长稍稍平静后，我给家长供应了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和教师常常坚持联系，互通学习情景。最终，学生保证以后不再利用学习时间打嬉戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生必需自觉遵守学校的规章制度。 体会：教师对学生感到很麻烦时，请家长帮助不失为好方法。 五年级班主任家访记录【篇三】 xx 家访事由：家长到校了解一些情景 教师向家长汇报情景：该生在前一天去试验室做题时，不细心撞破玻璃，伤着了手。其他学生马上向教师汇报，随后将他带到诊所进展消毒抹药包扎。 家长反映：孩子回到家后给家长说明白情景，所以家长特意赶来表示谢意，并执意

30、要把包扎的钱给教师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。 家访手记： 该生是一个非常好动的男孩，与家长也屡次反映过这个问题。他很聪慧，成绩也很好，但经常管不住自我，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆布，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。教师让思索问题，他张口就说。他口头表达本领很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思索的本领，这就影响了其做题的质量。读书、思索是需要宁静的，唯有一颗安静的心才能使自我进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能熟悉到这一点。 家访记录内容40篇小学100字家访记录内容40篇小学(篇一) 家访对象：

31、xx 家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。 教师向家长反映状况： 该生是一个非常聪慧的男孩，假如能踏踏实实学习，就应很精彩，但是缺少良好的学习习惯和扎实的根底学问。正由于如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和专心性。上课由于听不懂，所以常常做小动作，课下作业也不能按时完成，由于有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最根本的学问开头补，或许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平常听写和思维的状况来看，他有很大的进展潜力，所以有时候觉得共性惋惜，期望家长能协作一下，为孩子的将来多着想。 家访手

32、记： 这是一个非常聪慧又非常淘气的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开头消失不良的学习习惯，比方不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强，反响很快，假如态度仔细一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的根底。他将来会走一条什么样的道路，或许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够准时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。 家访记录内容40篇小学(篇二) 家访对象：xx 家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。 家访资料： （1）家长向教师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简洁的饭菜

33、。父母对她的学习成绩很是关怀，但凡需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满意孩子。 （2）教师向家长汇报孩子在校表现：该生非常仔细，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很专心，是教师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素养还有待熬炼，在参与大赛时往往怯场。我期望她能多专心参与一些活动，准时调整心理状态。 家访手记： 常常会看到他的妈妈，也屡次沟通。这是一位朴实、严峻和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注意对女儿的培育，每一天都把女儿装扮得漂美丽亮的，孩子也在母亲的教导下渐渐成长，并崭露头角。芮芮是一个非常重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮助去买份午饭。

34、当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着： 对不起，x教师，我因有急事而遗忘给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵美丽的小花）代表我深深的歉意。 诚心的提示：教师，我发觉您有点不舒适，假如吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。 您最得意的喜爱蓝色的学生：xx 那一刻，我感动，我真想立即拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？ 家访记录内容40篇小学【篇三】 家访时间：20xx年11月12日 地点：家 家访对象：xx 家访过程：xx是共性格比拟内向的孩子，平常不爱说话，课堂上不主动回答下列问题，但是共性不听话，常常动手动脚，对

35、此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿答复教师的问题，也不爱参与嬉戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和教师协作，要教育好孩子，以后渐渐的培育学校家园全都。 家访记录内容40篇小学(篇四) 学生姓名：xx 家访时间：20xx年11月10日 参与家访人员：xx教师 家访对象：该生家长 家访资料记录： xx是个好孩子，很听话。学习潜力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长潜力有限，但只要对学生有帮助，情愿尝试。为此买了一些相关的学习工具，

36、例如复读机之类的。还预备请专人进展辅导。对此我赐予确定，信任有家长的关怀教师的帮助学生必需会有进步。 小学家访记录表内容怎么写 身为一名教师想要了解自己的学生就可以进展一次家访，在一次家访的完结后确定有自己的感悟和体会，此刻就需要通过纸和笔的方式写一篇家访记录。以下是范文资讯网小编为大家收集的小学家访记录表内容怎么写，欢送阅读，盼望您能阅读并保藏。 小学家访记录表内容怎么写【篇一】 学生姓名 xxx 就读班级 五、四班 家庭住址 xx都市家园xx 学生在校表现：该生在校非常地敬重教师和同学，群众荣誉感强，乐于助人。 家访时间 xx年x月xx日晚 家访形式 到家中沟通 家访资料：(学生在家学习、

37、生活等状况：) 孩子在家敬重长辈，关怀他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比拟主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，专心参与体育熬炼和适当地实践活动。 (家长对学校、教师的意见及推举：) 作为家长看着孩子来到xx发生如此大的变化：学习方法的改善、生活自理潜力的增加、个人品质的提升。作为家长真的非常地快乐和放心。感谢学校、感谢教师!我们将一如既往地专心协作教师和学校，祝福xx越来越好! 小学家访记录表内容怎么写【篇二】 家访对象：xx 家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。 教师向家长反映状况： 该生是一个非常聪慧的男孩，假如能踏踏实

38、实学习，就应很精彩，但是缺少良好的学习习惯和扎实的根底学问。正由于如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和专心性。上课由于听不懂，所以常常做小动作，课下作业也不能按时完成，由于有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最根本的学问开头补，或许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平常听写和思维的状况来看，他有很大的进展潜力，所以有时候觉得共性惋惜，期望家长能协作一下，为孩子的将来多着想。 家访手记： 这是一个非常聪慧又非常淘气的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开头消失不良的学习习惯，比方不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维

39、潜力很强，反响很快，假如态度仔细一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的根底。他将来会走一条什么样的道路，或许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够准时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。 小学家访记录表内容怎么写【篇三】 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校学习情景，商讨如何提高该生的学习成绩。 家访资料： 教师向家长反映情景：该生在校比拟听话，也能融入到团体中，本学期书写提高很大。但学习缺乏自觉性，每天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，常常给小组丢分，所以学习成绩也不幻想，最根本的字词出错也许多，让教师很是

40、头疼。教师期望家长能催促孩子仔细完成作业，究竟这是一个稳固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情景，让孩子感受到态度的重要。 家访手记： 随着素养教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，由于学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比拟淡薄，对孩子往往放之不管。教师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素养教育在农村如何落实?在客观条件有限、师资比拟缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情景下，如何提高学生的综合素养?

41、值得我们深思。 学生评估手册班主任评语 手册评语是对学生一学期来的思想品德、学习劳动、安康状况等做出的全面总结和评价;下面是有学生评估手册班主任评语，欢送参阅。 学生评估手册班主任评语 1. 你是一个外表文雅、内心活泼的女孩。你敬重师长，友爱同学。令教师快乐的是，上课也能见到你举手发言，但平常作业不够自觉，时而有拖拉现象，盼望你做一名自觉、自爱、守信用的好孩子。 2. 你是个文文雅静的小姑娘，尊师守纪，学习自觉，团结同学，文明有礼。中午卫生检查工作细致负责，很少要人操劳。假如再活泼一点，上课积极动脑，大胆发言，多参与班级活动，你会更加出众。 3. 你敬重教师、团结同学，劳动积极肯干，但在学习上

42、你就不同了，作业常常有拖拉现象，没有自觉性。教师真诚盼望你端正学习态度，珍惜美妙时间，全身心投入学习中去，利用自己聪慧的脑袋，信任你肯定能行! 4. 教师看着你的大脑袋和有神的大眼睛，就觉得你是一个聪慧得意的男孩，教师同学都喜爱听你讲故事，你讲得故事多么悦耳，每个同学都拍手叫好，你还是一个有礼貌的好孩子，现在你作业的确比以前仔细了，只是作业有时还要拖拉。假设你能做到按时完成作业，同学、教师都会更加喜爱你。 5. 你温顺的眼睛里写满了乖巧与上进，平常总是轻轻地答复，轻轻地问候，静静地思考，悄悄地观看，像一棵毫不张扬的小草，总在得到确定与赞许之后绽放一丝甜蜜的微笑!“一分耕耘一粉收获”，英勇地呈现

43、自己，你进步得会更快! 6. 教师发觉你是一位关怀集体、喜爱劳动的孩子，只要别人有困难，你总是热心帮忙，学习上进步很快，作业能按时完成，你能做到这一点，真的了不起，教师很佩服你，假如你上课的时候能用心听讲，教师更加喜爱你。 7. 你是一个聪慧活泼的小姑娘，爱劳动，有礼貌，乐助人，有时你很善解人意，话都说到人心坎上去了。学许专心，表演大方，可“马虎马虎”却成了你前进路上的“拦路虎”，努力赶走它好吗?期盼你胜利后绚烂的笑容。 8. 在教师心目中，你是个既聪慧、机智的男孩。学习上有余力，但你有时没有把心思放在学习上，特殊这一学期内，你让教师绝望。既然是班干部，就必需到处严格要求自己。只要你克制自身的

44、毛病，肯定会成为精彩的学生。 9. 每次批到你的作业时，我总觉得你的字在进步，每当你见到教师时，总是礼貌相待，每次值日时，你干得是那么起劲，每堂上，我总能听到你满足的答复，你真的在进步了，作业比以前仔细，不过，这次考试你没有仔细对待，失分太多了，教师盼望你在作业时，更加细心点。 10. 在教师心目中你是个和善、纯朴的男孩，平常劳动积极，能愿意为班级效劳，对人有礼貌，思想上有上进性，上课能仔细听讲，但缺少一份钻劲。盼望你平常多下苦功夫，不懂就问，争取好成绩。 11. 你是一个文雅、乖巧的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和谐相处，学习上有自觉性，作业按时完成，但作业太马虎、马虎，字迹也不端正。平常要积极参与课外活动，成为全面进展的好学生。 12. 你的天真单纯让人喜爱，你的懒散好动又让人心烦。要好起来，作业工整，发言积极，但只是短暂的断续的，为什么不能用心一点长久一点呢?要知道“胜利是从来不和懒汉交朋友的”，刻苦学习吧，信任聪慧的你肯定不会辜负大家的盼望! 13. 沉静稳重是你的共性，仔细塌实是你的品行，你的负责能干，好学上进，让你具有很大的亲和力。