班级特色活动方案（8篇）.docx

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1、 班级特色活动方案（通用8篇）班级特色活动方案 篇1 一、指导思想 以创立特色班级为引领，进一步提高班级治理的文化品位，建立优良班集体;以人为本，弘扬共性,充分鼓舞学生自我治理、自我教育、自我效劳和自我进展，激发学生的制造力和团结协作意识，增加集体荣誉感，提升学校德育治理内涵，树立良好的班风、学风、校风，将学校整体的道德教育与学生治理工作推向新的台阶，形成“一班一品牌，班班有特色”的良好局面，进一步树立我校“生态德育”的品牌。 二、创立班级 七、八年级要求班班参加创立，九年级自愿创立。 三、创立内容 各班依据本班实际，选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、力量培育、才艺特长等方

2、面确定创立目标和内容，形成创立主题。例如： 1、行为标准特色班：包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色等。 2、学习才艺特色班：成绩特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类运动特色班等。 3、班级文化特色班：共进班、团结班、勤奋班、自信班、励志班、诚信班、爱心班等 以上特色班级可允许几个班级同时申报，申报班级需供应特色班级申报规划表，学校依据班级供应的材料结合平常检查汇总进展评比。 各班也可另行确定特色班级名称，例如：歌咏方面：百灵鸟、六弦琴;体育方面：爬山虎、五环旗;学习方面：小蜜蜂、万卷书;卫生方面：白莲花;绘画方面：七色光;爱心方面：三春晖等，并积极申报和开展活动。 各班特色工

3、程确实定要以立足普及、鼓舞参加，结合学校及班级实际，注意实效为原则。 四、创立标准 1、能依据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题，并且根据主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。 2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体气氛，在学生进展中发挥积极作用。 3、班级特色外显效果突出。能代表学校参与相关竞赛，成绩突出。 4、每学期能够邀请学校的领导、科任教师、家长参与班级特色主题活动。 五、活动步骤 1、开展特色活动，积极组织创立。 各班级要依据本班制定的创立目标和内容开展相应的各项创立活动，并收集好相关特色活动的资料。要求各班每月都要依据班级确定的特色主题开展至少一项活动，并有相关的

4、资料记载(文字、图片、视频均可)，并在每月按时上传活动材料(政教室XX-XX学年度XX年春特色班级年级组班级月份)。 2、班级自主申报，学校评议验收授牌。 各班依据创立实际，组织创立材料，于元月学校验收，学校组织政教室、年级管委会相关人员，主要是实行查资料、看效果、听座谈等形式进展评议验收，正式任命特色班级。 验收方法： (1)自评。各班对本班创立过程和目标实现进展自评，形成自评报告，力求突显班级特色。(要求上交书面报告，表达创立过程，并附有关资料) (2)校评。学校依据对各班创立实施状况的巡察检查、听取汇报、成果展现状况、选出候选班级。主要从三个方面入手： 1)查资料。查阅班级特色创立活动中

5、的相关资料，了解活动开展，过程落实的状况。 2)看效果。依据政教室班级量化治理记载，校级活动状况、年级组治理值日记载状况评估班级开展特色创立活动的效果。 3)学生访谈。通过学生座谈，深入把握特色班级开展状况与实效。 3、成果汇报展现 (1)宣传展现。各特色班级在学校统一指导下，制作展板、宣传画等进展特色展览。 (2)成果汇报。学校组织特色班级创立报告会，候选特色班级组织团队叙述创立细节、创立活动中的精彩故事。 (3)颁奖授牌。学校对特色班级进展授牌，颁发证书。 对获得“特色班级” 称号的班级，学校将进展定期复评。考评合格，连续保持荣誉称号，考评不合格，取消荣誉称号。 六、嘉奖 学年完毕，学校对

6、创立特色胜利的班级和班主任进展嘉奖。 班级特色活动方案 篇2 冬去春来，万物复苏，新的学年又拉开了序幕，在新的学年里，我们回首上半年的生活，有得也有失。总结了上一年的工作，我们班对新学期的班级活动进展了积极仔细的争论筹划。 上一学期的活动我们做的有声有色，森林公园烧烤，中秋月圆游江滩，乒乓球激情大pk,元旦亲情包饺子，这些活动得到的了大家的广泛支持并积极参与，根本上受到了预期的效果。我们活动的目的是为每一个同学供应一个平台，但去年有几个同学不能很好的展现自己的才华。新一年里，我们总结上一年的阅历，责任细化，每一个班委负责几个详细的同学，活动齐纳与同学进展充分的沟通，准时了解他们的心理动态，是活

7、动不再具有盲目性，确保活动具有高效性。 一、班级活动的原则及目的 班级活动是我们大学生活不行或缺的一局部，在这些活动中我们促进了了解，取长补短按，增进友情，拓宽了人际关系，丰富了课余生活。班级的每一次活动本着公正，公正，公开的原则，承受每一位同学的.考验，为大家供应便利和优质的效劳。 为了每一次活动的顺当进展，特提出以下几点建议，盼望大家能够执行。 1、确保通讯设备开机状态，我们班委会会在活动的前几天通过电话，短信和的形式与大家取得联系，盼望大家留意自己的信息动态，亲密关注群里的消息。 2、积极参加。班级活动是大家的活动，盼望没一个同学都准时参与，而且这样大型的班级活动并不是许多，我们盼望大家

8、可以抓住时机，多与同学沟通，增进友情，打下良好的人际关系。 3、活动的纪律性，没有法规不成方圆，一个班级没有好的组织性纪律性是不行的。因此在每一次活动前，我们班委会进展具体严密的组织与筹划，并对一些留意事项提出要求，盼望大家严格遵守，度过一次次愉悦的活动。 二、详细活动安排 (1)3月份团的组织生活 详细内容：对上一学期的班级活动进展评估，每一位同学积极参加争论，对20xx年生活中的得失进展总结，对班级的建立提出意见和建议，并对20xx年进展展望，畅谈抱负与规划。 地点：梅园 (2)4月份春游春游 冬去春来，万物复苏，到处生气勃勃，春意盎然。大家一起出去赏赏美景，忘掉疲乏，以全新的姿势投入到生

9、活学习中去 地点：落雁岛 (3)5月份自行车采风 五一期间有几天假日，班级集体骑自行车去东湖采风，尽情游玩，好好观赏沿途风景。 地点：东湖 (4)6月份外院联谊 这时已经接近学年的尾声了，大家还要应对一次大型的考试英语四级。为了这次考试，大家会投入很大的精力，全力以赴。考试完毕后，我班与外院开展联谊活动，让物院走出去，增进与外院的沟通活动，相互学习，共同进步。 最终，盼望大家可以度过一个又开心轻松的学年。 班级特色活动方案 篇3 一、活动目标 激发学生读书地兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱读书、博览群书好的好习惯并在读书活动中陶冶情操、猎取真知积极营造班级读书气氛努力打

10、造书香班级的班级将以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体教会学生学会做人、学会生活、学会学习、学会制造。 二、活动主题 读书好、好读书、读好书 三、活动宣言 欢乐阅读、点燃才智、安康成长 四、活动规划 1、板报的设计： 整个板报贯穿我们读书主题：读书好、好读书、读好书。 2、墙报的设计 充分表达出班级的特色，突出彩虹中队的特色。 3、讲故事，现场由学生表演。 五 、时间安排 每周的一节阅读课时间和每周三的早读课时间，课余时间。 班级特色活动方案 篇4 一、指导思想： 切实组织活动，通过有效的少先队活动，从小培育学生爱学习，爱科学的良好品德，提高他们的动手力量，培育他们勤于实践的学习欲望和学习精神

11、。 二、活动设想： 1、自主组队，进展兴趣 由兴趣一样的学生自由组队，制定规划，自主开展活动。 2、形式多样，开展活动 组织形式多样的实践活动，定期展现兴趣活动成果，鼓励学生不断进步。 3、通过活动，激发热忱 组织学生开展、参与各种有意义的活动，激发学生勤动脑的欲望。 4、通过活动，增加信念 学生通过活动，总结阅历教训，让学生明白只要勤于实践就能有所收获。 5、活动口号：我是智多星，体验乐无穷。 三、活动规划： 二月份： 通过学生的争论，创立特色中队方案谈论会，明确活动内容和要求，按兴趣一样的学生自由组队，并每一小队命名。 三月份： 实践活动：我也为家出份力巧手装扮我们的家 每个学生是教室的仆

12、人，让他们为设计布置教室出谋划策，给自己营造一个宁静的学习小天地。培育学生的动手力量和保洁意识。培育学生的仆人翁意识。 主题活动：和你一起共享这个故事讲故事，说感想活动 课下收集曾让自己感动或能给自己启发的故事，也可以是学生之间的礼仪故事。 四月份： 实践活动：我眼中的世界是创意画展现 让孩子们学会观看生活，学会发觉生活中的美妙、和善，用手中的笔来感受生活、感谢生活。 主题活动：我体验，我精彩阅读朗读竞赛 让学生去读书，开动脑子识记自己喜爱的名段名篇，并将其与同学们共享。 五月份： 主题活动：才艺大比拼力量展现、评比 学生以画画，书法、歌舞等形式向同学们展现自己的特长。并进展评比。 实践活动：

13、我的小巧手手工制作竞赛 学生用手中各种材料，如笔、布料，橘皮，树叶等来画自己所感兴趣的东西，并给自己的作品加上一个题目。选出好的作品在班级中展览。 六月份： 主题活动：学问大比拼历史、科学、地理等学问竞赛 多看书、多积存、开拓自己的眼界，也是我们中队的主旨，通过本次竞赛活动，鼓舞学生们养成多读书、读好书的好习惯，成为学问渊博的人。 一篇原创教育教学资料，几番辛苦分散教师心血。 班级特色活动方案 篇5 一、指导思想： 为了加强班级治理,培育小学生仆人翁意识,依据学生的特长和力量，依据班级治理的需求，设置的不同治理岗位，学生自由选择班级治理任务。这样班级中人人有事做，人人可以为班级、为同学做力所能

14、及的事；人人有治理和被治理的权利与义务；人人有效劳与被效劳的乐趣。通过这活动，强化学生自我约束、自我治理的意识，提高学生自信念，培育学生的责任感。 二、目标要求： 1、班级的事，事事有人做，时时有人做； 2、班级的事，事事有人管，时时有人管 形成了一个“人人有事做，事事有人管，事事时时有人查”的全方位治理体制。 三、详细措施： 1、共同协商拟定班规 “没有法规不成方圆”，班规大家定，有利于充分调动学生参加班级治理的热忱，班规自己订，是学生自己认同的，有利班规的执行。 2、科学设岗自主选岗 班级岗位依据性质可分为效劳性岗位和治理性岗位，教师依据学生的特点来设置班级的治理岗位，岗位人员确实定坚持学

15、生自报与班主任指定相结合的原则，开展初期考虑学生的工作积极性，可以一人多岗，也可一岗多人。 3、示范指导检查监视 班级治理工作坚持三步走：一帮、二扶、三放手；班主任对于班级的每一项工作，首先要指导学生如何工作、如何治理，必要时要做好示范（尤其是低年级学生），其次，要做好工作开展状况的阶段性督查，树立治理者的班级威信。 4、综合评价定期轮岗 综合评比：通过学生的自评、学生间的互评、班主任（有时还包括家长）的客观评价，激发学生参加班级自主治理的积极性。可通过树立典型方法。对学生在班级自主治理中涌现出的好人好事，班主任准时发觉并运用有效手段加以总结、推广、带动大家共同进步。 定期轮岗：通过一段时间的

16、岗位运行，依据学生在不同岗位的工作表现，准时调整岗位分工，最大限度地发挥全班同学的治理才能。 四、详细步骤： 1、宣传发动阶段，在一周内宣传到位。 2、岗位落实阶段,十月八日前将“岗位分工表”中岗位落实到位。 3、实施阶段。 4、检查评比阶段学期末结合平常检查。 评价方法参考： 一：学生评价采纳积分制。对学生的各方面表现实行加、减分的模式进展评价（包括课堂表现、作业完成、遵守纪律、清扫卫生、文明礼貌等各个方面），由组长准时依据教师对学生的评价予以加、减分，记录在特地的本子上，另由卫生委员特地对卫生清扫进展检查、予以评分。每周总结，由班委会成员共同讨论争论一周得分，在班会上对各方面表现予以总结，

17、表扬先进，指出存在问题，指导、监视相关人员改良。 二：运用班级量化积分对学生的各方面进展评价。将学生的平常表现分成11项：两操、课前预备、课堂纪律、整队、路队、红领巾佩戴、卫生清扫、待人接物、课桌摆放及卫生、课间活动、作业等。平常分派专人对每一项进展考察并进展公布和记录。一个星期统计一次，总分95分以上可以在教室“群星闪耀”板块上加一颗星星。 一、活动目的： 打造文明、自信、欢乐的中心人，全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。 二、活动主题： 围围着“我努力，我能行，做文明、自信、欢乐的中心人”为主题的德育创立活动，创新思路，创新德育活动形式和方法，创新德育评价体系，创立和谐、文明、欢乐的校

18、园。 三、主要活动内容： （1）微笑进校园微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”。 （2）“礼仪伴我行”教育实践活动，标准学生礼仪要求，培育文明的礼仪习惯，展现自信、欢乐的精神风貌。 （3）“典范在身边”教育实践活动，发觉身边的好人好事，树典范，立自信，扬正气。引导鼓舞学生争优竞优，形成良好的校风。 四、活动步骤： 第一阶段：宣传、实践（时间：11周至14周） 1、“我努力，我能行，做文明、自信、欢乐的中心人”为主题的德育创立活动学校发动会和班级发动会。 2、编印学校文明礼仪歌谣，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进展广泛宣传。 3、制订文明礼仪标准。

19、制定学生在校文明礼仪标准要求，并以公约形式公布。编印家庭生活礼仪标准、社交礼仪标准（购物、旅游、餐饮、文体消遣、出行乘车等公共场所）及外国根本礼仪常识等学习资料，形成较为完整的礼仪标准体系。 4、加强文明礼仪教育培训。通过学习、示范培训等多种形式的活动，全面开展文明礼仪教育，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪学问。 5、微笑进校园，践行学校欢乐理念。要求师生见面、交往时，与人为善，脸带微笑。 6、标准课堂语言。明确要求，教师全员参加落实，培育学生上课做到积极回答下列问题，大胆发言。回答下列问题时逐步做到精确地表达自己的思想，语言要完整，声音洪亮，通顺流畅。与同学沟通争论时，能大胆发表自己的观点，并

20、能随时订正别人不正确不严密的语言等。教师多鼓舞、多帮忙学生发表自己的见解，培育学生的自信，多让学生用“我觉得”“我认为”等表达和回答下列问题。 7、实践文明礼仪行为，创新文明礼仪评价体系，形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风气。阶梯式评价方式体系： 文明小天使：凡文明礼仪标准，表现良好的学生，赐予授章，教师全员参加评价，即时授章。 礼仪标兵：获5枚文明小天使章，参与学校组织的家庭生活礼仪标准和社交礼仪标准讲座并取得礼仪学问测评及格的，学校组织集体表彰授章，成为学校礼仪标兵。学校礼仪标兵设岗并负责标准学生在校根本礼仪，并赋有授章权。 形象大使：获3枚礼仪标兵章，参与学校组织的国外礼仪常识讲座并取

21、得礼仪常识测评及格的，学校组织集体表彰授章，成为学校形象大使。形象大使直接成为学校礼仪队成员，负责标准学生在校根本礼仪，赋有授章权，并作为学校形象代表参加学校大型庆典活动。 违反学校文明礼仪有关规定的学生，视情节赐予撤章，班主任享有文明小天使的撤章权，德育处享有礼仪标兵、形象大使的撤章权。 其次阶段：深化、提升（时间：14周至18周） 1、小结阶段状况，调整工作部署。 2、微笑进课堂活动，打造欢乐课堂。要求教师在教学过程中运用互动合作、教学语言、组织教学、教学节奏掌握以及课堂评价等元素构建 “欢乐课堂”，落实“三带进”把微笑带进课堂，把宽容带进课堂，把鼓励带进课堂。多一分笑容，少一点动怒；多一

22、分鼓舞，少一点埋怨；多一分表扬，少一点批判；让学生学得舒心，学得有信念，提高学习的有效性。 3、组织家庭生活礼仪、社交礼仪讲座，进展礼仪学问测评。 4、组织文明礼仪标兵集体授章表彰会。 5、“典范在身边”教育实践活动。学校多利用校会课、课间操、播送、板报等宣传阵地，表彰校内好人好事，树典范，扬正气。 第三阶段：稳固、总结（时间：18周） 1、小结阶段状况，调整工作部署。 2、组织的国外社交礼仪常识讲座和国外礼仪常识测评。 3、组织学校形象大使集体授章表彰会。 4、深化“典范在身边”教育实践活动。学校、年级、班级加大对校内班内好人好事、典范的表彰力度，利用好宣传栏公榜粘贴，引导鼓舞学生争优竞优，

23、形成良好的校风。 5、师生问卷调查，了解活动效果。 6、活动开展状况沟通总结。 五、活动要求 1、高度重视，细心组织。各班要充分熟悉，本次教育活动是学校是精神文明建立的重要组成局部，是塑造学校形象、培育师生良好素养的一项根底性工作，也是促进学校内涵进展中，德育工作的突破口，意义重大。要把教育实践活动作为今明两年加强德育建立的一个新的抓手、新的着力点仔细抓好。少先队要切实下大力气，细心筹划工作方案，仔细组织和实践，全方位地开展好各项活动。 2、广泛发动，积极引导。提高学生文明素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是展现良好形象的客观要求。要引导师生增加文明、自信意识，自觉参加教育实践活动，

24、从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，培育和提高自身素养。 3、加大宣传，营造气氛。要大张旗鼓进展宣传，树典范，扬正气，加强学生舆论与监视，推举并宣传“礼仪标兵”“形象大使”等，创新阶梯式评价机制，营造宣传热点，激发学生争优竞优意识，形成你追我赶的良好局面。 4、总结阅历，着眼长远。要留意贴近师生，贴近实际，突出特色，制造性地开展好各项活动，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得显著效果。还要留意总结阅历，不断创新，做好长远规划，着眼整体提高学生的文明素养。 班级特色活动方案 篇6 一、活动理念： 为增加学生的仆人翁意识，增加班级分散力，提高学生自我治理力量，促进学生良好习

25、惯的养成，本学期我校将开展“班班创特色，班班有特色”的创立特色班级的活动，盼望在创立的过程中让师生的力量能够得到熬炼，更重要的是盼望通过特色班级的创立，提升校园的文化品位。 二、工作目标： 通过积极引导，要求人人都参加，班班有特色。力求通过一学期的建立，较大程度地开掘学生各方面的潜能，促进他们综合素养的提高，从而提高我校的办学品位和治理水平。 三、活动领导小组： 沈建琴、德育处全体人员及各年级组长 四、活动要求： （一）创立内容： 每班可以从学生学习习惯、力量培育、才艺特长、观念意识、行为活动等方面确定创立目标和内容，形成创立主题，并给自己班级进展特色命名。例如：感恩特色班、诚信特色班、和谐特

26、色班、绿色环保特色班、文明礼仪特色班、卫生免检特色班等等。也可另行确定特色班级名称。 （二）实施步骤 活动包括申报、授牌、评估、监视四个阶段。 1、申报阶段：由各班班主任依据班级实际状况组织学生争论申报工程，进展自主申报（附申报表）。写出申报特色名称、班级口号、班级建立目标、实行详细措施等，最终由班主任递交学校德育处备案。 2、授牌阶段：学校召开授牌大会，公布各班申报工程以及承诺内容，并做成喷绘在本班教室外墙悬挂。（特色牌设计：自选图案作底、xx特色班、班主任近照、班长近照、班级口号、班级建立目标、班主任寄语等） 3、评估阶段： （1）自评。各班对本班创立过程和目标实现进展自评，形成自评小结，

27、力求突显班级特色。（要求上交书面小结，表达创立过程，并附有关资料） （2）校评。各班依据申报的内容开展相应的特色活动及展现，学校成立活动领导小组，对活动展现状况予以赋分，并结合本班学生在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现，评比出特色班级创立先进集体（活动中要有资料的积存：图片和文稿等，作为最终进展评估的凭证）。 4、监视阶段：设立举报箱（校门口），定期抽查。如发觉与承诺内容不符，第一次口头警告，责其整改，其次次赐予摘牌。 （三）评估标准 特色班级先进集体必需首先具备评比的根本条件。先进集体的评估分为两局部，班级特色活动展现赋分占50%，班级同学在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综

28、合表现赋分占50%。 （四）嘉奖方法： 被评为特色班级创立先进集体的班级在学期末班主任工作考核中予以加分，并作为评比优秀班主任的重要条件。 总之，各班特色班级名称确实定要以立足普及、鼓舞参加，结合学校实际，注意实效为原则。盼望各班充分发挥学生主观能动性，积极参加到这项活动中，早日形本钱班特色。 班级特色活动方案 篇7 一、 指导思想： 从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培育学生的耐力，毅力及审美情趣。以课堂为阵地，坚持每天有练习，月月有验收，年年有提高。从而彰显我班书法特长，为桃花小学的特色进展添上一道亮丽的风景。 二、特色班级建立目标： 1、培育学生写字兴趣和审美力量，到达

29、陶冶情操，增加学生的民族骄傲感和喜爱祖国文化的思想感情。 2、使学生养成正确的写字姿态，把握执笔运笔方法，把握写字的书法方法，逐步做到字写得正确、端正，有肯定的速度。 三、口号： 端端正正写字，堂堂正正做人 四、实行措施： 1、强调学生写字姿态要正确，做到“三个一”，即眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的指头离笔尖一寸。留意“八个字”，即头正、身直、臂开、足平。 2、熬炼写字技术。走好三步路（写好根本笔画，写好独体字，写好合体字），念好四字诀（看、记、写、比），闯过三道关（笔画笔顺正确标准，字体字型端正美观，卷面干净。） 3、把握好写字速度。一年级每分钟3到5个字，以后随年级的上升适当加速

30、。 4、写字和认字相结合，教师示范与学生仿照相得益彰。把大问题分解，重视写字的重点难点。班主任对学生进展写字强化训练，确立专一训练内容，对学生进展示范练习 辅导再练习的以练为中心的指导。 5、充分利用各科书面作业对学生进展标准书写教学，并有书写分，使学生养成“动笔就不苟，逢写必标准”的良好写字习惯。 6、开展多种活动，要求全员参加，从而优化写字气氛。如在班级中开展优秀作业评比活动，每学期进行一到两次写字竞赛，评比写字能手，对优秀作业作品进展展览赐予嘉奖。成立班级写字兴趣小组，坚持每周活动一次，做好写字提高工作。对学生的优秀写字作业进展展评，让学生都以写好中国字为荣，树立典范，促班级整体水平的提

31、高。 班级特色活动方案 篇8 一、活动目标： 1、结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书气氛，引导学生与好书交友，培育阅读兴趣，提高阅读力量，开阔眼界、拓宽学问面，提高审美情趣和人文底蕴。 2、培育学生良好的共性和品质，使他们拥有积极欢乐的人生，为创立“书香班级”而努力。 二、活动步骤： （一）营造书香气氛。 班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书气氛，用环境来引导学生走入“书香”。 （二）开展多彩活动。 在营造好班级气氛的同时，把学生引导阅读道路上来。在班级气氛中，开拓的专栏用来展现学生特色、专长而外，通过平常开展的活动来引导学生。其次是每两周一次的围

32、绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事竞赛、读书沟通活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读气氛，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。 （三）引领阅读之路。 通过活动竞赛、气氛营造等来引导学生走上胜利的阅读之路。 1、让学生明确为什么要读书。 2、教给学生知道读什么书。 3、时间保障学生读好书 （1）保证有书读 每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，在班委的带着下自发起来，每人把自己家中的喜爱的图书带到教室，进展“图书漂流”，保证了每个孩子都有书读。 （2）保证读书时间 每天晚上读报堂30分钟的“诵读”时间，诵读要求背诵的诗歌。 （

33、3）保证读书沟通会 我们每周有一节读书沟通时间，这个时间要充分利用好。让学生进展沟通。 三、活动措施： 1、对学生做好宣传发开工作，使学生熟悉到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2、多让学生看些自己喜爱看的书，即多一些传记、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培育他们的读书兴趣。 3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。 4、图书角布置：要求每个同学供应23本书，并配好小“图书治理员”，设计些“班级图书登记表”、“班级图书借阅表”等，并准时向学生推举身边优秀的读物，在班级中营造良好的读书气氛。 5、在每天的诵读时间里，让学生轮番把读过的经典故事或是学生认为比拟好的文章在班级里诵读沟通，并做好记录和准时的评价，激发学生的读书兴趣。 7、定期开展读书沟通活动，向同学介绍有意义的书籍，评比出班级读书之星。 总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种气氛。让好书伴随学生安康欢乐地成长。