比喻性作文题目指导.ppt

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1、“生活是生活是色的色的”作文讲评作文讲评一、病文展示一、病文展示首先，要认真审题。首先，要认真审题。要想作文不跑题，重点是抓住题目关键词。要想作文不跑题，重点是抓住题目关键词。很多同学写作文之前，往往没想好到底写哪很多同学写作文之前，往往没想好到底写哪一点，因此行文时就按事情的原委一一写来，于一点，因此行文时就按事情的原委一一写来，于是一篇文章就出现了很多中心，最后连自己也不是一篇文章就出现了很多中心，最后连自己也不知所云了。看到一个题目后，首先要分析它的中知所云了。看到一个题目后，首先要分析它的中心词是什么？心词是什么？例如例如“那一那一缕缕阳光阳光”命命题题作文作文这这是一个比是一个比喻喻

2、性性题题目，目，“阳光阳光”应应有有实实指（某一个指（某一个场场景下自然的阳光）和虚指（心中的阳光、景下自然的阳光）和虚指（心中的阳光、亲亲情、情、友情、友情、对对理想的渴望、自信等），作文主体理想的渴望、自信等），作文主体应应以以写景叙事抒情写景叙事抒情为为主，反映自己的生活，表主，反映自己的生活，表现现自己自己乐观乐观、积积极极进进取精神状取精神状态态。“那一那一缕缕阳光阳光”行文思路：先写某一个特定的行文思路：先写某一个特定的场场景，景，阳光下的景物、片段事，再写心中的阳光，人生阳光下的景物、片段事，再写心中的阳光，人生感悟。从感悟。从实实指的阳光（自然的阳光）到虚指的阳指的阳光（自然的

3、阳光）到虚指的阳光（心中的阳光），中光（心中的阳光），中间应间应有所有所过过渡，可以是渡，可以是亲亲人的鼓励的事、朋友的关心帮助的事、自己以往人的鼓励的事、朋友的关心帮助的事、自己以往成功的往事等。成功的往事等。“那一那一缕缕阳光阳光”行文的重点：心中行文的重点：心中的阳光，心理活的阳光，心理活动动，自然的阳光是引子，是起到，自然的阳光是引子，是起到点点题题和引起下文作用，需要描写。回和引起下文作用，需要描写。回忆忆往事往事时产时产生心里阳光的原因，写生心里阳光的原因，写时时要抓重要的要抓重要的语语言言动动作神作神态态描写，描写，为为突出心中的阳光（即突出心中的阳光（即亲亲情、友情、情、友情、

4、对对理想的渴望、自信等）而叙事的片段理想的渴望、自信等）而叙事的片段场场景不能景不能为为写事而写事（写事而写事（许许多失多失误误作文流水作文流水账账式的将事的式的将事的过过程全程全记记叙下来，无描写，用叙下来，无描写，用语语不能扣不能扣题题目目“阳光阳光”，只在，只在结结尾尾贴贴个个标签标签，来个万能，来个万能结结尾：尾：谁谁谁谁的的话话像一像一缕缕阳光），叙事引出心理活阳光），叙事引出心理活动动，心中感悟，心中感悟，对亲对亲情友情的情友情的赞赞美。美。那一那一缕缕阳光阳光清晨，一清晨，一丝丝丝丝阳光从窗帘的阳光从窗帘的缝缝隙里跑了出来，一切从隙里跑了出来，一切从朦朦胧胧中醒来。中醒来。太阳越

5、升越高，射出万道金黄色的光芒，浮在半空中太阳越升越高，射出万道金黄色的光芒，浮在半空中的几片白云，霎的几片白云，霎时间时间被被镀镀上了一上了一层灿烂层灿烂的金的金边边，然后又，然后又被染成玫瑰色。与此同被染成玫瑰色。与此同时时，东边东边的半的半边边天被染天被染红红了，就了，就像一大匹像一大匹发发亮的亮的缎缎子。阳光随着太阳的升起穿子。阳光随着太阳的升起穿过树过树梢，梢，照射着一小照射着一小块块一小一小块块林林间间草地。大草地。大树树上的露水宛如一上的露水宛如一颗颗晶晶莹莹透亮的珍珠，被阳光透亮的珍珠，被阳光这这么一照，立即蒸么一照，立即蒸发发消失了。消失了。温暖的阳光，刺眼的阳光，滋温暖的阳光

6、，刺眼的阳光，滋润润的阳光，透的阳光，透过层层过层层云云彩，照射着大地，似乎也照亮了我彩，照射着大地，似乎也照亮了我们们前前进进的道路。的道路。回想我的初中生活，我回想我的初中生活，我总总是是闷闷闷闷不不乐乐，来自学，来自学习习的的压压力，力，来自老来自老师师的的压压力。力。初中老初中老师师似乎更似乎更倾倾向于用向于用压压力来管理学生，激励学生，力来管理学生，激励学生，不停地暗示我不停地暗示我们们比往届的学生差很多。老比往届的学生差很多。老师师的反复暗示的反复暗示着，就是在着，就是在紧张紧张的的课课堂上，也不忘插上那么两句，慢慢堂上，也不忘插上那么两句，慢慢地，地，“差差”似乎就永似乎就永远远

7、定格在我定格在我们头们头上。上。我的一我的一举举一一动动，似乎都被爸爸看在眼里，爸爸没有明，似乎都被爸爸看在眼里，爸爸没有明说说，只是在我浮躁不安，只是在我浮躁不安时时告告诉诉我要把心静下来。又一天我要把心静下来。又一天爸爸爸爸带带我来到我来到乡乡下后院，我惊下后院，我惊诧诧地看着那片被火地看着那片被火烧过烧过的的杂杂草草丛丛，居然又有了一，居然又有了一丛丛一簇的一簇的杂杂草冒了出来。春日的草冒了出来。春日的阳光落在爸爸的阳光落在爸爸的脸脸上，那一上，那一缕缕阳光是那么的柔和、是那阳光是那么的柔和、是那么的恬静，爸爸意味深么的恬静，爸爸意味深长长的看着我笑着。望着爸爸意味的看着我笑着。望着爸爸

8、意味深深长长的笑容，我似懂非懂地的笑容，我似懂非懂地摇摇头摇摇头，“这杂这杂草，无草，无论论你你是是烧烧光它，光它，还还是割光它，只要有阳光，它是割光它，只要有阳光，它还还会蓬勃生会蓬勃生长长。你明白你明白吗吗？”我望着那一我望着那一丛丛丛丛茂盛的茂盛的杂杂草，突然明白了草，突然明白了爸爸此行的用意，无爸爸此行的用意，无论论受到多少挫折，多少磨受到多少挫折，多少磨难难，都要，都要意志意志坚坚定，不能因眼前那小片的阴云而抱怨，定，不能因眼前那小片的阴云而抱怨，换换一个角一个角度考度考虑问题虑问题，一定能，一定能拥拥有明天的阳光。有明天的阳光。人生的路途是条直人生的路途是条直线线，上面会有，上面会

9、有无数个点等着你去攻破，无无数个点等着你去攻破，无论论路途路途多么遥多么遥远远，多么，多么艰难艰难，永，永远远不要放不要放弃。弃。虽虽然然压压力很大，但我力很大，但我们们可以去可以去试试着去化解着去化解压压力，力，试试着改着改变变自己，自己，发发展自己，只要前方有一展自己，只要前方有一丝丝阳光，阳光，就就绝绝不能放弃！不能放弃！3 3、虚实相交，丰富多变、虚实相交，丰富多变回首自己成长的历程；感恩父母师长的抚育；回首自己成长的历程；感恩父母师长的抚育；倾诉花季雨季的心房私密；憧憬未来美丽的万里倾诉花季雨季的心房私密；憧憬未来美丽的万里晴空；反思人生履历中的生命晴空；反思人生履历中的生命“密码密

10、码”；理解青；理解青春岁月的躁动与苦涩；关注同龄人内心世界的喜春岁月的躁动与苦涩；关注同龄人内心世界的喜怒哀乐；渴盼生命个性的自由绽放怒哀乐；渴盼生命个性的自由绽放这些充满这些充满活力的情感和期盼，都闪耀着生命的鲜活，装点活力的情感和期盼，都闪耀着生命的鲜活，装点着生命的灵动，是成长的收获和认识的提升。着生命的灵动，是成长的收获和认识的提升。可见，作文考查的着眼点是语言的表现力。她离可见，作文考查的着眼点是语言的表现力。她离不开合理而丰富的联想与想象。把生活的真实体不开合理而丰富的联想与想象。把生活的真实体验升华，就能与读者心中的彩虹衔接沟通。验升华，就能与读者心中的彩虹衔接沟通。4、展示风采

11、，强调品位、展示风采，强调品位 此考题清新活泼、情趣盎然。写作要求此考题清新活泼、情趣盎然。写作要求考生说真语、道真情、叙真事，这与语文考生说真语、道真情、叙真事，这与语文教学精神一致。同时，此考题也体现了人教学精神一致。同时，此考题也体现了人们对道德的呼唤，道德彰显品行，品性提们对道德的呼唤，道德彰显品行，品性提升人的品位。因此主题应是对助人为乐、升人的品位。因此主题应是对助人为乐、无私奉献、舍生取义等美德的呼唤、以展无私奉献、舍生取义等美德的呼唤、以展示某人的美好人格为主，展示新时代人们示某人的美好人格为主，展示新时代人们的精神风采。的精神风采。其次，要精心选材其次，要精心选材 围绕关键词

12、选材也很重要。围绕关键词选材也很重要。有位同学写一篇名为有位同学写一篇名为“战胜自己战胜自己”的作文，他先的作文，他先写写“我我”的的“节目主持节目主持”面临换人，自己差点打面临换人，自己差点打退堂鼓，但最终没有放弃，坚持竞争，最终获胜，退堂鼓，但最终没有放弃，坚持竞争，最终获胜，说明遇事不气馁，坚持很重要。后来又写说明遇事不气馁，坚持很重要。后来又写“我我”上台主持节目，开始很胆怯，但通过不断鼓励自上台主持节目，开始很胆怯，但通过不断鼓励自己，结果圆满地完成任务，说明人要不断战胜内己，结果圆满地完成任务，说明人要不断战胜内心的胆怯才能成功。这样写文章成了心的胆怯才能成功。这样写文章成了“流水

13、账流水账”，偏离了题目的关键词。学生在选材时要舍得放，偏离了题目的关键词。学生在选材时要舍得放弃，一切与题目关键词无关的事例，即使再精彩弃，一切与题目关键词无关的事例，即使再精彩也不能用，文中所举的详细例子要为中心服务，也不能用，文中所举的详细例子要为中心服务，可浓墨重彩。而像一些可浓墨重彩。而像一些“开头点题，结尾扣题开头点题，结尾扣题”的老法子也可用在文中。的老法子也可用在文中。再次，要巧妙构思。再次，要巧妙构思。找出关键词后，动笔之前，学生最好打一份找出关键词后，动笔之前，学生最好打一份腹稿，理清思路，想明白将重点放在哪部分。如腹稿，理清思路，想明白将重点放在哪部分。如果时间充裕，可列个

14、提纲，开头怎样写、中间分果时间充裕，可列个提纲，开头怎样写、中间分几段、结尾怎样收题等都要事先考虑清楚。几段、结尾怎样收题等都要事先考虑清楚。写作思路是影响一篇作文好坏的关键。写作思路是影响一篇作文好坏的关键。“它它(写作思路写作思路)就像一个分水岭，如果思路就像一个分水岭，如果思路对路对路了，受其了，受其牵制牵制而完成的作文基本上就是一而完成的作文基本上就是一篇不偏离中心的好作文；如果思路不对路，写好篇不偏离中心的好作文；如果思路不对路，写好作文就谈不上了。作文就谈不上了。”对许多同学来说不是找不到写作思路，而是找对许多同学来说不是找不到写作思路，而是找到思路后却不知道如何打开思路。打开思路

15、，是到思路后却不知道如何打开思路。打开思路，是我们听到的老师关于写作文的一个最常见的要求。我们听到的老师关于写作文的一个最常见的要求。具体做法就是：一是多模仿、多借鉴具体做法就是：一是多模仿、多借鉴从你从你曾经读过的好文章中去曾经读过的好文章中去“取经取经”；二是从时间；二是从时间过去、现在；空间过去、现在；空间学校、家庭、大自学校、家庭、大自然；因果然；因果原因、结果；对象原因、结果；对象自己、自己、周围的人、古人、名人等方面进行思路拓展。周围的人、古人、名人等方面进行思路拓展。有了材料，不等于就有了好作文，还需要进行加有了材料，不等于就有了好作文，还需要进行加工表达，因此平时的训练显得格外

16、重要。我们所工表达，因此平时的训练显得格外重要。我们所说的训练加工，主要是语言表达和结构安排。说的训练加工，主要是语言表达和结构安排。文章里写两件事或三件事，最好是一个人的事，文章里写两件事或三件事，最好是一个人的事，写一个大的事中的几个片段或在事情发展中引发写一个大的事中的几个片段或在事情发展中引发的几个联想，可用双线结构，如爸爸的花儿落的几个联想，可用双线结构，如爸爸的花儿落了，二十六只蝴蝶盲人看，明线用文了，二十六只蝴蝶盲人看，明线用文章字面所写的物、事、的发展变化；暗线用情感章字面所写的物、事、的发展变化；暗线用情感态度的变化、对事物对生活対哲理的感悟认识变态度的变化、对事物对生活対哲

17、理的感悟认识变化、某一主旨。如生活是红色的用红串联全化、某一主旨。如生活是红色的用红串联全文，异行踪为线索、以反映现在生活红红火火为文，异行踪为线索、以反映现在生活红红火火为主旨为暗线主旨为暗线文章开头就应该简洁明了地引入话题，吸引阅卷文章开头就应该简洁明了地引入话题，吸引阅卷者的眼球，然后再渐渐深入话题。者的眼球，然后再渐渐深入话题。有一篇心中的彩虹的作文，文章的叙述有一篇心中的彩虹的作文，文章的叙述有生活基础和现实意义，对自由的渴望来自内心。有生活基础和现实意义，对自由的渴望来自内心。语言也很流畅，首尾结构上的呼应也是令人满意语言也很流畅，首尾结构上的呼应也是令人满意的。不足的地方是入题不

18、快，的。不足的地方是入题不快，“心中的彩虹心中的彩虹”对对于考生来说就是自由，就是飞翔，但是，考生为于考生来说就是自由，就是飞翔，但是，考生为了引出这一主旨，用了近半篇的字数，入题太慢，了引出这一主旨，用了近半篇的字数，入题太慢，在考场上这是大忌。本文最后被判为三类文在考场上这是大忌。本文最后被判为三类文 有的同学写有的同学写“风雨也美丽风雨也美丽”的作文，写了自的作文，写了自己学习上遇到困难，很沮丧，后来发奋努力，终己学习上遇到困难，很沮丧，后来发奋努力，终于取得很大进步，内容还是不错的，但文中一直于取得很大进步，内容还是不错的，但文中一直没有切入题目，始终没有出现没有切入题目，始终没有出现

19、“风雨也美丽风雨也美丽”的的字样，这就不好。字样，这就不好。有的同学写有的同学写“生活中的一朵花生活中的一朵花”的作文，文中的作文，文中虽然出现了虽然出现了“一朵花一朵花”，用，用“一朵花一朵花”联想到生联想到生活中自己最敬重的人，但所写内容与活中自己最敬重的人，但所写内容与“一朵花一朵花”的联系不自然，太生硬，这也不好。所写内容切的联系不自然，太生硬，这也不好。所写内容切入题目一定要自然妥帖，要创设一种情景，一种入题目一定要自然妥帖，要创设一种情景，一种氛围，很自然地由自然中的一朵花联想到生活中氛围，很自然地由自然中的一朵花联想到生活中的一朵花，过渡一定要自然，要入情入理。荔的一朵花，过渡一

20、定要自然，要入情入理。荔枝蜜、白杨礼赞可以作为这方面的范文来枝蜜、白杨礼赞可以作为这方面的范文来学习。学习。有一篇飘落心灵的秋叶的考场作文，从看有一篇飘落心灵的秋叶的考场作文，从看到公园里飘落的秋叶，获得生活的启迪，联想到到公园里飘落的秋叶，获得生活的启迪，联想到生活中、心中的秋叶，重新扬起了生活的风帆。生活中、心中的秋叶，重新扬起了生活的风帆。作者从写景入手，展开联想，想到生活中的不如作者从写景入手，展开联想，想到生活中的不如意的事情，最后感悟到：意的事情，最后感悟到：“望着这片火红的梧桐望着这片火红的梧桐叶，我激动得流下了眼泪。其实生命在为难你的叶，我激动得流下了眼泪。其实生命在为难你的同

21、时也在用自然给你生存的暗示同时也在用自然给你生存的暗示”。草木枯荣，。草木枯荣，飞禽走兽，花鸟虫鱼飞禽走兽，花鸟虫鱼自然界的万事万物，都自然界的万事万物，都是写作的素材。这就要看你是否善于联想，是否是写作的素材。这就要看你是否善于联想，是否善于去提炼主题，是否能从中得到启示，是否能善于去提炼主题，是否能从中得到启示，是否能去发现它的亮点。本文是一个成功的范例去发现它的亮点。本文是一个成功的范例 那是一首歌那是一首歌 小女孩叫燕子小女孩叫燕子,是她爷爷起的名字是她爷爷起的名字.和和“小燕小燕子子,穿花衣穿花衣.”.”那首歌一样的名字那首歌一样的名字.燕燕子还很小的时候子还很小的时候,妈妈就把燕子

22、带到北方的妈妈就把燕子带到北方的爷爷家爷爷家,和爷爷奶奶们一起住和爷爷奶奶们一起住.所以和小燕所以和小燕子一样是从南方飞来的子一样是从南方飞来的.爷爷很疼爱燕子爷爷很疼爱燕子.爷爷每天都会带着燕子上学和放学爷爷每天都会带着燕子上学和放学.上学的上学的时候，爷爷会和燕子一起去，然后自己再时候，爷爷会和燕子一起去，然后自己再走回家；放学的时候爷爷也会提前到学校走回家；放学的时候爷爷也会提前到学校等着燕子放学，和燕子一起回家。等着燕子放学，和燕子一起回家。燕子每天走四次的路燕子每天走四次的路,她的爷爷走了八次她的爷爷走了八次.就着样就着样,妈妈给爷爷买的皮鞋很快就被磨破了妈妈给爷爷买的皮鞋很快就被磨

23、破了,爷爷补了爷爷补了好几次好几次,可不到几天又磨破了可不到几天又磨破了.可爷爷不在意这些可爷爷不在意这些辛苦辛苦,只要每次看见燕子开心的样子只要每次看见燕子开心的样子,听见燕子欢听见燕子欢快的歌声快的歌声,爷爷也会很高兴的爷爷也会很高兴的.每天晚上爷爷都会哄燕子睡觉每天晚上爷爷都会哄燕子睡觉,就是唱那首歌就是唱那首歌.每每当燕子闹别扭的时候当燕子闹别扭的时候,爷爷也会唱着这首歌哄燕爷爷也会唱着这首歌哄燕子子.燕子和爷爷都很喜欢这首歌燕子和爷爷都很喜欢这首歌.那时候那时候,很快乐很快乐,很幸福很幸福.可燕子要回在南方的妈可燕子要回在南方的妈妈那儿了妈那儿了.燕子走的时候燕子走的时候,爷爷什么也

24、没说爷爷什么也没说,也没也没和奶奶一样流下难过的眼泪和奶奶一样流下难过的眼泪.只是在火车开走的只是在火车开走的那一刹那唱着那首歌那一刹那唱着那首歌.新的生活也很幸福新的生活也很幸福,可比起从前就好像少了可比起从前就好像少了些东西些东西,说不出来的东西说不出来的东西.一想到这一想到这,燕子就燕子就会难过会难过,一难过燕子就会唱起那首歌一难过燕子就会唱起那首歌,一唱一唱起那首歌燕子就会想起爷爷起那首歌燕子就会想起爷爷,想起爷爷想起爷爷,燕燕子就更加难过子就更加难过.在大家伙都意想不到的时候在大家伙都意想不到的时候,爷爷去世了爷爷去世了.这是一个噩耗这是一个噩耗.燕子不敢相信自己的耳朵燕子不敢相信自

25、己的耳朵.她很害怕她很害怕,她害怕这可怕的现实她害怕这可怕的现实.在送爷爷最后一程的时候在送爷爷最后一程的时候,大家很难过大家很难过,尤尤其是妈妈其是妈妈,她把眼睛都哭肿她把眼睛都哭肿.可是燕子没哭可是燕子没哭,她很想哭她很想哭,她甚至可以哭得比妈妈还厉害她甚至可以哭得比妈妈还厉害,可她想到当初爷爷送她去南方的时候可她想到当初爷爷送她去南方的时候,也是也是压抑住内心的难过压抑住内心的难过,就不哭了就不哭了.她还要唱歌她还要唱歌,唱这那一首歌唱这那一首歌,那首小时候爷爷常唱给燕子那首小时候爷爷常唱给燕子听的那首歌听的那首歌,爷爷老是用这首歌哄燕子睡觉爷爷老是用这首歌哄燕子睡觉,现在燕子也要用这首歌来哄爷爷睡觉现在燕子也要用这首歌来哄爷爷睡觉.爷爷爷睡吧爷睡吧,睡吧睡吧,燕子的歌会拌着您的燕子的歌会拌着您的 “小燕子小燕子,穿花衣穿花衣,年年春天来这里年年春天来这里.”.”