物理公开课评价意见与建议.docx

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1、 物理公开课评价意见与建议 1.你敬重教师，与同学相处开心，喜爱学校生活，遵守学校纪律，成绩不错，素养全面。乐于助人，甘于奉献，能帮助教师治理班级，是教师的得力助手，盼望在学习上能够更加努力，争取在学习上能全面进展。只要超越自己，改正缺点，做到勤奋好学，信任“工夫不负有心人”，最终的成功肯定属于你的!望能再接再励，勇攀顶峰! 2.陈官正人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一个，就是勤奋。你虽然有一个聪慧的头脑，但却有一颗懒散的心，它大大消弱了你人生前进的动力。吕教师盼望你能早日糊涂，振作起来，用一颗灵动心去制造自己美妙的人生。 3.你是共性格开朗、活泼得意

2、、聪慧伶俐的女孩。诚恳、热忱，敬重师长，关怀集体，学习自觉是你最突出的优点。平常能积极参与体育熬炼和有益的文娱活动。学习态度一直很端正，课堂纪律、各科作业等等，从不需教师操劳。但各科成绩不太拔尖，你的学习方法还有待改良，把握学问也不够坚固，思维力量要进一步培育和提高。盼望你能坚决信念，持之以恒，有迎难而上的士气，不断改良学习方法，争取学习成绩有更大的突破。 4.“有缘千里来相逢。”你是个活泼得意和善诚恳的韩国女孩，你的到来带给我们无尽的欢快。苏教师永久都不会遗忘中秋节那天，你背着重重的满满的一大包韩国月饼来与大家共享的情景，那甜甜的味道大家至今还记得。无论对待学习还是工作，你永久都那么尽心尽力

3、，苏教师能拥有你这样让人艳羡的学生，真是莫大的幸福。 5.一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪慧、机智的孩子。可你有时显得那样的不聪慧了。上课时，你经常走神;做作业时，你有时D版;考试时，你许多题目不会做，令教师多么焦急啊!其实，你只要严格要求自己，上课仔细听，课后仔细复习，有什么不懂的问题准时向别人请教，成绩是会跟上来的，你并不是笨，只是还没有把握学习的方法。盼望严格要求自己，上课时集中留意力，转变懒散现象，积极投入到学习、熬炼当中去。 6.秦琴：你是一个听话、守纪、乐观、文雅的女孩，从不招惹是非，和同学能友好相处，乐于助人。在自己的努力和在教师的催促下取得了比拟好的成绩，今后教师盼望你能针

4、对各科特点，多探究好的学习方法，多记，多思索，主动学习，遇到不懂的问题，大胆、积极主动地去问教师和同学，多下功夫，刻苦钻研，开朗大方点，信任自己，肯定能有所提高。 7.“余音绕梁，三日不绝。”你的歌声象小百灵一样甜蜜温润，倾听你的感觉真好。虽然你内向少言，但苏教师知道你有一颗热忱无私的心，你为班级所做的一切大家不会遗忘。你的字，你的诗，你的歌，你的画，每一样都让人赏心悦目，学业成绩也遥遥领先。苏教师想真诚地对你说：“放开你的心扉，别让无意义的哀痛占据你心灵的角落，试着去容纳更多的欢快吧，大家都盼望有你这样精彩的朋友。” 8.你能遵守校纪校规，敬重教师，团结同学，关怀班级，参加班级工作，但你淘气

5、，好动，也挨过批判，可其实在教师的心里，始终认为你是个很不错的男孩。假如你能在学习上持之以恒，把激情融入学习，那么，也可以成为一名佼佼者。试试看!信任“工夫不负有心人”，最终的成功肯定属于你的! 9.冼日良你是一个活泼开朗的男孩，微笑，热忱是你对待朋友的态度，盼望你能在学习上更加严格的要求自己，调整自己的学习方法，上课用心听讲，争取在学习上有一个更大的进步。日良请记住：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。“勤勉”可以助你胜利。 10.九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，学好一门学问，不是只学懂，学会，还要学精、会做。力争做一个对社会有益的适用

6、人才。 11.xxx从入学至今，可喜可忧，喜的方面：经过大学独立生活与学习，变的成熟多了，分析问题有独立思索力量，能剖析自己学习方面的缺乏。忧的方面，专业不够努力，眼高手低，不留意大学课程的相关链接，专业理论不重视，英语也不好，多攻一攻，盼望下学期能有所进展。 12.你是一个有共性的小女孩，有一双很机智的大眼睛和甜蜜的笑容，你敬重教师，经常帮教师做事情，在这个学期，你的学习有所进步，课堂纪律方面也比以前好，能够不影响他人，和同学相处也好多了，开头有了自己的朋友，学校的生活多姿多彩，教师盼望你尽快地适应，有一个美妙的小学生活! 13.该生聪明、文雅、热心助人。人有肯定的主见，敢于发表自己的见解。

7、有极强的自尊心和自信念，求知欲强，学习态度端正，用心听讲，作业仔细完成，但成绩还不大突出，还望今后留意分析自身各方面缘由。多加努力，争创隹绩!另外该生一般话较好曾在年段“五四”朗读竞赛中获得一等奖的好成绩! 14.这次期中考试得知你寻常的学习成绩，最关键的年初二，你应当比家长更懂得，去好好努力吧!你的付出会得到好的回报。家长不要求你最好，愿你不断地超过你前边的那位，努力吧。 15.你是一个文雅、得意的孩子。但在课堂上不敢大胆发言，作业每次都完成得很好，学习上比拟仔细、惋惜成绩不够稳定。能仔细做好值日工作，劳动仔细负责。可你太文雅了，要多与同学沟通。望你连续努力，教师关注着你的进步。 16.你是

8、个聪慧、机智的人，但又是个令人捉摸不透的、顽皮的男孩，经常“让我高兴让我忧”，所幸的是，你最近有所醒悟，意识到学习的真正重要。我所要对你说的是从现在开头还来得及，千万不要白白铺张自己的才智。 17.你是一个乖巧听话的孩子，你有得意的笑容，做事认真，喜爱学校生活，和小朋友们相处开心，也敬重教师，经常帮忙教师做事，爱劳动，爱班级，但独立性不够，经常需要别人的提示，教师盼望你以后可以学会自己治理自己，不要别人来治理你，可以吗?学习是你自己的事情，要学着自己安排，由于你长大了。 18.xx：教师始终为你有很强的学习积极性和班级荣誉感而快乐;固然也为你所取得的成绩感到快乐;但你也要知道学习尤如急流划舟，

9、不进则退。盼望你能再接再励，争取更好的成绩。 19.你是一个有上进心的孩子，能虚心承受他人，知错就改，敬重教师，喜爱帮忙教师做事情，喜爱集体，关怀爱惜集体荣誉，热心助人，拾金不昧，顽强英勇，爱劳动，讲卫生，积极参与体育活动，上课积极举手发言，回答下列问题声音洪亮，学习进步明显，能刻苦耐劳，课堂练习完成状况较好，教师盼望连续努力，更仔细地对待学习，做一名优秀的小学生。 20.我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品德优秀，孝敬父母，在学校为同学教师效力，在家帮父母劳动。是个说一不二的好孩子。我们都很喜爱他，而且都对他很观赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的

10、，品德是重要的。这点我们很快乐。我们也信任他会更加进步，进入高中后更加向上。毕业不是学习的完毕，反而是学习的再次起航，这是个重要的里程碑，我们翘首以待! 21.敖波你是一个活泼开朗的孩子，教师盼望你能在学习上更加严格的要求自己，上课时集中留意力，改良学习方法，留意根底学问的把握，加强弱科学习。生活中能够仔细对待每一件事，只要付出了才会有收获，天上不会掉馅儿饼，一切都要靠自己。要知道任何进步都离不开不懈的努力。 22.“胸中有丘壑。”你是个深藏不露的孩子，从你不经意的言谈中就知道你博览群书，上知天文，下知地理。虽然你从不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。虽然学业方面你在不断进步，但苏

11、教师信任你肯定还有更大的潜力有待挖掘，尝试着使自己更细心些，找到适合自己的学习方法，再加把劲，你会比现在更精彩! 23.梁俊华人总是在不断经受挫折中走向成熟的，思想上的“长大”是一个人能不断进步的“助推剂”。你很聪慧，只要有毅力，只要能专注于学习，有明确的学习目的，进一步端正学习态度，从严要求自己，就肯定能取得骄人的成绩，考取抱负的高中。信任你在余下不多的初中学习时间里，能连续努力，增加自信，坚决信念，刻苦勤奋，为父母交一份满足的答卷。 24.谭钊：你是一个阳光男孩，高挑的个子、清爽文雅的外表，活泼开朗的性格，做事有责任心。你为人恳切、心地宽厚、乐于助人，是同学信任的好伙伴。这学期的你在学习方

12、法和态度上，都取得了明显的进步。在新学期里教师信任你肯定会在上课集中留意力和大胆发言等方面进一步提高自己，敢于在更多方面与其他同学试比高，制造人生更多的辉煌。让自己在成长的岁月中更加充实、欢乐。 25.韩翔宇：悄悄无闻、懂事乖巧的你，热爱书法，小有所成。你始终在脚踏实地、坚持不懈地努力着。你的点滴进步，教师和你父母都看在眼里，喜在心头。你在各方面都有长足进步，心理上成熟了，为人处事有自己的主见。你的成绩较稳定，但这还远不能到达我们的目标。因此在学习中你要懂得一个持之以恒的道理，这样做你就会常常体验到胜利的味道。仔细把握自己，有耕耘必有收获。由于：天道酬勤，这是古今至理。 26.黎国琳：你的微笑

13、真诚、漂亮;你的身影活泼、潇洒;你的才智深邃、灼热!我为你傲慢。你总能仔细的对待教师布置的任务。但是也会透露出些许的倦怠和松懈。你现在上课发言没有以前积极了，盼望你大胆发表自己的看法和见解，克制偏科的毛病。只有各科成绩齐头并进，你才会像早晨的太阳，光线四射!教师更要告知你，在品尝胜利的喜悦的背后，注定要承受失败的苦痛和困难的打击。经受风雨之后才能见彩虹。 27.洪橙：你，楚楚动人;你，晶莹纯净。你活泼但不张狂，沉稳但不呆滞，绚丽的舞台上，你活力四射，赢得了如雷的掌声，也为班级争得了荣誉。假如在学习上多下点功夫，多勤奋点，把握并运用好的学习方法，就会有合格的成绩。只要方法得当，持之以恒，效率肯定

14、会提高。在前进的道路上，家长和教师永久是你最信任的助手，你的每一个胜利都有我们的关注。望你充实自己，进展自己，梦在远方，路在脚下! 28.“人贵有志。”，昨天的你缄默寡言，今日的你开朗真诚，你的转变让苏教师欣喜不已。你对什么事情都有一股不达目的不罢休的韧劲，当你一次次用查资料的方式锲而不舍地证明自己观点的时候，苏教师着实被你的精神感动了。你对语文，对诗词创作的兴趣在一每天的增长，你的才华也在一每天的显示。作为队长，你的组织领导才能也令人佩服。苏教师信任，你肯定能用信念加恒心赢得将来更宽阔的天空。 29.团结同学，关怀班级，参加班级工作，但你淘气，好动，也挨过批判，可其实在教师的心里，始终认为你

15、是个很不错的男孩。假如你能在学习上持之以恒，把激情融入学习，那么，也可以成为一名佼佼者。你对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。头脑聪慧，但你没有充分利用，精力充足，但花在学习上的时间却不多。学习方法有待改良，把握学问不够坚固，思维力量要进一步培育和提高。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。盼望今后多向优秀的同学学习，取长补短，信任经过努力，肯定会取得大的进步 30.“非淡泊无以明志，非安静无以致远。”xx，虽然你不是班干部，但你是大家心目中的“无冕之王”，同学们对你的信任与观赏溢于言表。你诚恳稳重，宽容守信，说话不多却句句暖和人心。大家信服你过人的才华，你朴实的为人，你沉着的气度，

16、你遥遥领先的学业成绩，你的一切一切连苏教师都禁不住要为你喝彩：“xx，好样的!”盼望你能把自己的聪慧才智更大胆的运用到班级工作中来，勇挑重担，让同学们感受到一个更了不起的你。 物理公开课评价意见与建议 1.教学目标正确、明确，符合课程标准和教学理念的要求，符合教材要求，符合学生实际，适合学生进展的要求。教学重点、难点突出，全面关注学生，与学生互动好。 2.教学重点、难点突出，课件使用正确恰当，能有效协作学生的学习。创设模拟面试情景，教师能进展适当的点评，抓住学生的特点。教师学问面广，态度和气可亲，语言标准、流畅。 3.X教师的教学组织力量有了很大进步，学问点讲解清楚，所选练习讲解较精当，教学中

17、各环节能有效衍接，课堂容量较足。但依据初一学生状况，课堂教学中学生练习还可增加。 4.教师语言语调抑扬顿挫，一般话过硬，板书美丽，根本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思索问题及分析大事与人物，解决争论要点有成效。并注意学生的诵读力量口头表达力量的培育，学生的学习习惯较好。 5.刘教师教学内容确定符合实际的内容范围和难度要求。为学生创设宽松和谐的学习环境。教学有宽松和谐的学习气氛，使学生能在探究和学习过程中产生丰富的情感体验。关注学生的学习过程，让学生有体验数学的时机。敬重学生的需要，爱护学生的自尊心和自信念。运用敏捷的方法，适应学生的实际和内容的要求，为学生留下思索的时间。 6.杨教师在这堂课

18、的整体设计上思路明确、重难点突出，教学内容安排妥当，抓住鲁迅先生的人格特点来分析人物形象，以学定教、顺学而导。学生的学习，完全是自主地，探寻式地学习，具有实效性。教学环节的安排、问题的设计能调动学生的情感体验。教学环节的安排、问题的设计能调动学生的情感体验。教师有较高的课堂调控力量。 7.教态亲切，语音清楚，讲解层次性较强，推理正确，能突出重点，课堂严谨，解题思路清楚，教学方法使用得当，目标设置精确，内容安排合理，有思想教育的内容。构造完整时间安排合理。 8.教师语言表述力量好，课堂讲解层次清楚，注意启发拓展，教师的根本功扎实，讲解中注意学问的记忆整理，结合习题在授课中准时稳固，并做到精批精讲

19、，板书相当清楚标准。但做为复习课，对学生力量要求可再提高一些，课堂上可适当赐予学生互动的空间。 9.本节语法课内容紧扣学问要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能留意引导启发。在课堂中学生朗读力量培育还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，教师对学生纪律要提高要求。 10.教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，根本功扎实，课堂气氛融洽，学生思索积极；教学设计合理、科学，教学要素协作默契，各种关系处理得当。 11.教师细心设计了课堂的导入，有利于激发学生的兴趣，有较好的教学效果；教授语言生动，课堂气氛活泼，有较强的课堂掌控力量。 12.教学重点难点突出，操作演

20、示正确标准，课堂容量、密度适当，符合认知与进展规律。能有效地创设学生自主、合作、探究的情境，重视学生对过程的体验，启发得当，发问有利于学生思索，学生练习充分，作业量适当。 13.教师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。 14.合作沟通和自主探究，把一节枯燥的课上的. 物理公开课评价意见与建议 （一）、从教学目标上分析教学目标是教学的动身点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。 所以分析课首先要分析教学目标。首先，从教学目标制订来看，要看是否全面、详细、相宜。 全面指能从学问、力量、思想情感等几个方面来确定；详细指学问目标要有量化要求，力量、思想情感目标要有明确要

21、求，表达学科特点；相宜指确定的教学目标，能以大纲为指导，表达年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和熟悉规律，难易适度。其次，从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地表达在每一教学环节中，教学手段是否都严密地围绕目标，为实现目标效劳。 要看课堂上是否尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间是否得到保证，重点学问和技能是否得到稳固和强化。（二）、从处理教材上做出分析评析教师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。 我们在评析教师一节课时，既要看教师学问教授的精确科学，更要留意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。三、从教学程序上

22、分析教学目标要在教学程序中完成，教学目标能不能实现要看教师教学程序的设计和运作。 缘此，评课就必需要对教学程序做出评析。教学程序评析包括以下几个主要方面。 （一）看教学思路设计1.教学思路是教师上课的脉络和主线，它是依据教学内容和学生水平两个方面的实际状况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样连接过渡，怎样安排详略，怎样安排讲练等。 2.教师课堂上的教学思路设计是多种多样的。为此，评课者评教学思路，一是要看教学思路设计符不符合教学内容实际，符不符合学生实际；二是要看教学思路的设计是不是有肯定的独创性，超凡脱俗给学生以新奇的感受；三是看教学思路的层次，脉络是不是清楚；四是看教师在课堂

23、上教学思路实际运作哟效果。 我们平常看课看到有些教师课上不好，效率低，很大一个程度就是教学思路不清，或教学思路不符合教学内容实际和学生实际等造成的。所以评课，必需注意对教学思路的评析。 （二）看课堂构造安排教学思路与课堂构造既有区分又有联系，教学思路侧重教材处理，反映教师课堂教学纵向教学脉络，而课堂构造侧重教法设计，反映教学横向的层次和环节。它是指一节课的教学过程各局部确实立，以及它们之间的联系、挨次和时间安排。 课堂构造也称为教学环节或步骤。课堂构造的不同，也会产生不同的课堂效果。 可见课堂构造设计是非常重要的。通常一节好课的构造是构造严谨、环环相扣，过渡自然，时间安排合理，密度适中，效率高

24、。 计算授课者的教学时间设计，能较好地了解授课者授课重点、构造安排授课时间设计包括：教学环节的时间安排与连接是否恰当。1.计算教学环节的时间安排，看教学环节时间安排和连接是否恰当。 看有无前松后紧（前面时间安排多，内容松散，后面时间少，内容密度大）或前紧后松现象（前面时间短，教学密度大，后面时间多，内容松散）看讲与练时间搭配是否合理等。2.计算教师活动与学生活动时间安排，看是否与教学目的和要求全都，有无教师占用时间过多，学生活动时间过少现象。 3.计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的安排。看学生个人活动，小组活动和全班活动时间安排是否合理，有无集体活动过多，学生个人自学、独立思索、独立完

25、成作业时间大少现象。 4.计算优差生活动时间。看优中差生活动时间安排是否合理。 有无优等生占用时间过多，差等生占用时间太少的现象。5.计算非教学时间，看教师在课堂上有无脱离教学内容，做别的事情。 铺张珍贵的课堂教学时间的现象。四、从教学方法和手段上分析评析教师教学方法、教学手段的选择和运用是评课的又一重要内容。 什么是教学方法？它是指教师在教学过程中为完成教学目的、任务而实行的活动方式的总称。但它不是教师孤立的单一活动方式，它包括教师教学活动方式，还包括学生在教师指导下学的方式，是教的方法与学的方法的统一。 评析教学方法与手段包括以下几个主要内容。（一）看是不是量体裁衣，优选活用我们知道，教学

26、有法，但无定法，贵在得法。 教学是一种简单多变的系统工程，不行能有一种固定不变的万能方法。一种好的教学方法总是相对而言的，它总是因课程，因学生，因教师自身特点而相应变化的。 也就是说教学方法的选择要量体裁衣，敏捷运用。（二）看教学方法的多样化教学方法最忌单调死板，再好的方法每天照搬，也会令人生厌。 教学活动的简单性打算了教学方法的多样性。所以评课既看教师是否能够面对实际恰当地选择教学方法，同时还要看教师能否在教学方法多样性上下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。 （三）看教学方法的改革与创新评析教师的教学方法既要评常规，还要看改革与创新。尤其是评析一些素养好的骨干教师的课。 既要看常规，更要看改革和创新。要看课堂上的思维训练的设计，要看创新力量的培育，要看主体活动的发挥，要看新的课堂教学模式的构建，要看教学艺术风。 【物理公开课评价意见与建议】