测量实验探究的重要环节(二).ppt
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1、活动活动 用刻度尺测量物理课本的长和宽用刻度尺测量物理课本的长和宽做一做:做一做:信息快递:信息快递:在测量时要进行估读,估读有时在测量时要进行估读,估读有时偏大,有时偏小,这时就会产生误差。多次偏大,有时偏小,这时就会产生误差。多次测量取平均值,可以减小误差。还可以采用测量取平均值,可以减小误差。还可以采用更精密的仪器。更精密的仪器。误差:误差:测量值与真实值之间的差异。测量值与真实值之间的差异。、测量时,要用眼睛估读出最小刻度值、测量时,要用眼睛估读出最小刻度值 的下一位数字,是估读就不可能非常准确。的下一位数字,是估读就不可能非常准确。、仪器本身不准确、仪器本身不准确 。、环境温度、湿度
2、变化。、环境温度、湿度变化。误差的来源误差的来源:(测量工具、测量方法、测量者)测量工具、测量方法、测量者)3.3.误差不是错误:误差不是错误:注意:注意:1.1.误差是不可避免的,误差不可能消误差是不可避免的,误差不可能消 除除,只能尽量的减小。只能尽量的减小。2.2.减小误差的办法:减小误差的办法:(1)(1)多次测量取平均值多次测量取平均值 (2)(2)使用精密的测量工具使用精密的测量工具 (3)(3)改进测量方法改进测量方法 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应
3、该发生的,是可以避免的错误是不应该发生的,是可以避免的 关于测量的误差,下列说法正确的是关于测量的误差,下列说法正确的是()A、误差就是测量中的错误、误差就是测量中的错误 B、选用精密工具或改进测量方法就可以避、选用精密工具或改进测量方法就可以避免误差免误差C、测量中的误差是可以避免的、测量中的误差是可以避免的D、多次测量求平均值的方法可以减小误差、多次测量求平均值的方法可以减小误差D某同学测量一只铅笔的长度,测量了四次,结果分别是:16.58cm,16.57cm,16.55cm,16.56cm,该同学使用的刻度尺的分度值是 ,测量结果是 ,准确值是 ,估计值是 。某名同学分别用分度值是毫米的
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- 关 键 词:
- 测量 实验 探究 重要 环节
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