生物中考必背知识点900字范文.docx

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1、 生物中考必背知识点900字范文（10篇）生物中考必背学问点900字范文1 1、植物细胞构造名称及功能： 细胞壁：支持、爱护 。 细胞膜：掌握物质的进出。 细胞质：液态的，可以流淌的。 细胞核：遗传信息库 。 叶绿体：进展光合作用的场所。 线粒体：进展呼吸作用场所。 液泡：内有细胞液 ，溶解有多种物质，如花青素、酸甜苦辣、甜味物、养分物质。 2、植物细胞与动物细胞的一样点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 、(线粒体)。 3、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体(留意是否是绿色局部，如洋葱内表皮细胞就没有叶绿体)，动物细胞没有。 4.看一个细胞是动物还是植物细胞主要看是否有细胞

2、壁。炒红苋菜流出红色汁液，是由于高温破坏了细胞膜，汁液来自液泡。 5、细胞内的能量转换器： 叶绿体：进展光合作用。植物绿色细胞局部特有的能量转换器。 线粒体：进展呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 动植物共有的能量转换器。 二者联系：都是细胞中的能量转换器 二者区分：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 生物中考必背学问点900字范文2 被子植物的一生 一、种子的萌发 1、种子萌发的条件：环境条件：相宜的温度、肯定的水分、充分的.空气 ;自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期 2、种子萌发的过程：汲取水分转运养分

3、胚根发育成根胚轴伸长胚芽发育成芽芽发育成茎和叶 3、抽样检测：抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进展检测。以样本的检测结果来反映总体状况的方法。 二、植株的生长 1、根尖的构造：根冠(爱护)、分生区(分裂增生)、伸长区(伸长最快)、成熟区(外有根毛,内有导管) 2、幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。 3、枝条是由芽发育成的，植株的芽可以分为顶芽和侧芽，芽中的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽 4、植株生长需要养分物质：水、无机盐(需要量最多的是含氮的、含磷的含钾的无机盐)、有机物。 三、开花和结果 1、花的构造：(P.10

4、4) 2、花的主要构造是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里有花粉，花粉中有精子，雌蕊下部的子房里有胚珠，胚珠里有卵细胞。 3、传粉：花粉从花药中散放而落在雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。传粉方式一般有两种类型：自花传粉和异花传粉。 4、受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。 5、果实和种子的形成：子房果实;子房壁果皮;胚珠种子;受精卵胚 生物中考必背学问点900字范文3 细胞是生物体构造和功能的根本单位。 除了病毒以外，全部生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最根本的生命系统，全部的生命活动都离不开细胞。 一、显微镜的常识： 观看的物像与实际图像相反。留意玻片的移动方向和

5、物像的移动方向相反。即当物像不居中时候，应当同方向移动玻片标本 。 从目镜内看到的物像是倒像。放大倍数=物镜倍数目镜倍数 放在显微镜下观看的生物标本，应当薄而透亮，光线能透过，才能观看清晰。因此必需加工制成玻片标本。 二、显微镜的使用： 取镜和安放：左托右握，试验台偏左离边缘7cm处。 对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔;转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，看到白亮的圆形视野。 观看：把玻片标本放在载物台上(正对通光孔中心)，用压片夹压住;转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止;逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升到看清物象为

6、止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清楚。(观看先低倍镜后高倍镜) 整理：擦拭洁净后(镜头要用擦镜纸)，转动转换器，把两个物镜偏两旁，镜筒缓缓下降到最低处，把显微镜放进镜箱里，送回原处。 三、观看植物细胞试验过程： 1、制作动植物细胞临时装片的根本步骤：植物细胞：净滴(清水)撕展盖染(稀碘液)吸 动物细胞：净滴(0.9%生理盐水)漱刮涂盖染(稀碘液)吸 2、生理盐水：防止口腔上皮细胞吸水变形甚至胀破。 3、稀碘液：便于查找和观看细胞，可使细胞构造(尤其是细胞核)看得更清晰。 4、气泡：中间白亮四周黑的圆形或者椭圆形构造。 5、盖盖玻片的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴

7、，然后缓缓放下，盖在要观看的材料上。 生物中考必背学问点900字范文4 一、生物与环境的关系 1、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类： 非生物因素：光、温度、水等。 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间最常见的是捕食关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。此外，还有竞争、合作、寄生等等关系。 3、科学探究 一般过程：提出问题作出假设制定规划实施规划得出结论表达和沟通 对比试验：在讨论一种条件对讨论对象的影响时，所进展的除了这种条件不同以外，其他条件都一样的试验，叫做对比试验 4、生物在适应环境的同时也影响和转变着环境。 二、生物与环境组成生态系统 1、

8、生态系统：在肯定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，都可以看做一个个生态系统。 2、生态系统组成： 生物局部：生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌) 非生物局部：阳光、空气和水，等等。 3、食物链和食物网 食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的”关系而形成的链状构造叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。 食物网：在一个生态系统中往往有许多条食物链，它们彼此交叉连接，形成食物网。 当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积存，危害生态系统中的很多生物，最终威逼人类自身。 4、

9、生态系统具有肯定的自动调整力量。在一般状况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调整力量有肯定限度，超过则会遭到破坏。 三、生物圈是最大的生态系统 1、生物圈的范围包括大气圈的底部(生活着鸟类、昆虫、细菌等)、水圈的大部(大多数生物生活在距海平面150米内的水层中)、岩石圈的外表(是一切陆生生物的“立足点”)。 2、多种多样的生态系统：草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统，等等。 生物中考必背学问点900字范文5 一、生物与环境的关系 1、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：

10、 非生物因素：光、温度、水等。 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间最常见的是捕食关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。此外，还有竞争、合作、寄生等等关系。 3、科学探究 一般过程：提出问题作出假设制定规划实施规划得出结论表达和沟通 对比试验：在讨论一种条件对讨论对象的影响时，所进展的除了这种条件不同以外，其他条件都一样的试验，叫做对比试验 4、生物在适应环境的同时也影响和转变着环境。 二、生物与环境组成生态系统 1、生态系统：在肯定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，都可以看做一个个生态系统。 2、生态系统组成：

11、 生物局部：生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌) 非生物局部：阳光、空气和水，等等。 3、食物链和食物网 食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的”关系而形成的链状构造叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。 食物网：在一个生态系统中往往有许多条食物链，它们彼此交叉连接，形成食物网。 当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积存，危害生态系统中的很多生物，最终威逼人类自身。 4、生态系统具有肯定的自动调整力量。在一般状况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调整力量有肯定限度，超过则会遭到破坏。 三、生物圈是最大的生态系统 1、生

12、物圈的范围包括大气圈的底部(生活着鸟类、昆虫、细菌等)、水圈的大部(大多数生物生活在距海平面150米内的水层中)、岩石圈的外表(是一切陆生生物的“立足点”)。 2、多种多样的生态系统：草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统，等等。 生物中考必背学问点900字范文6 一、细胞的生活需要物质和能量 1.细胞是构成生物体的构造和功能的根本单位。 2.细胞中的物质有机物(一般含碳，可燃烧)：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物(一般不含碳)：如水、无机物、氧等，这些都是小分子 3.细胞膜掌握物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，

13、废物排出。只有破坏细胞膜，细胞内的物质才能出来! 4.细胞质中的能量转换器 叶绿体：进展光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。 线粒体：进展呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。 二者联系：都是细胞中的能量转换器 二者区分：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体利用氧气分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。植物在晚上必需汲取氧气，释放二氧化碳! 二、细胞核是遗传信息库 1.遗传信息：受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做遗传信息 2.遗传信息在细胞核中，克隆羊的实例说明，细胞核掌握着生物的发育和遗传 遗传信息的载体是一种叫

14、做DNA的有机物，存在于细胞核中，具有双螺旋构造 DNA上具有特定遗传信息的片段叫做基因 3.细胞是物质、能量和信息的统一整体4.细胞的掌握中心是细胞核 三、细胞通过分裂产生新的细胞 1.生物体由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长 2.细胞的分裂使细胞的数目增多，细胞的生长使细胞的体积增大。 3.染色体染色体位于细胞核中，由于易被碱性染料染色而得名染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的，是遗传信息DNA的载体。每一种生物的细胞核中内，染色体的数量是肯定的染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都是特别要的。体细胞中染色体是成对的，每条染色体上有一个DNA分子，每个DNA分子上有很多基因 4

15、.细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系图： 5.细胞分裂的过程 染色体进展复制细胞核分成等同的两个细胞核细胞质分成两份 植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁。动物细胞：细胞膜渐渐内陷，形成两个新细胞 4.细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目一样，而且新细胞核原细胞所含有的遗传物质也是一样的。 生物中考必背学问点900字范文7 1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 2、细胞是生物构造和功能的根本单位。 3、生物圈为生物的生存供应的根本条件有：养分物质、阳光、空气和水、相宜的温度和肯定的生存空间等。 4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。 5、生物圈包括大

16、气圈 的底部、水圈的大部和岩石圈的外表。 6、生态系统的组成包括生物局部和非生物局部，其中生物局部包括生产者、消费者和分解者;非生物局部如阳光、空气、水等。 7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交叉连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流淌的。 8、最大的生态系统是生物圈。 9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观看、清洁收镜。 10、目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300 11、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中心;标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动

17、。 12、载玻片上写着上下，视野里看到的是 。方法：把写着上下的纸片左旋(或右旋)1800。 13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：预备(擦洁净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水) 14、染色：使细胞构造更清晰，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡;观看活的细胞及其生物活性时不应染色。 15、人口腔上皮细胞临时装片制作：预备(擦洁净、滴生理盐水);制作(刮几下、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水) 16、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。 17、细胞由无机物(如水、无机盐、氧等)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质)组成。 18、细胞膜掌握物质

18、的进出;叶绿体(植物有)和线粒体(动、植物有)是能量转换器。 19、DNA是主要的遗传物质;蛋白质和DNA组成染色体;有遗传效应的DNA片段叫基因。 20、细胞分化形成组织。人体构造层次：细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系统。 21、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，离开活细胞通常变成结晶体。 22、绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物(包括被子植物和裸子植物)。 23、疯牛病和克雅氏病是由一种构造转变了的蛋白质-朊病毒引起的。 24、苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。 生物中考必背学问点900字范文8 生物的构造层次 1、 显微镜的使用步骤取镜和安放对光观看 取

19、镜和安放：a.右手握住镜臂，左手托住镜座 b.把显微镜放在距试验台边缘约7厘米处，安装好目镜和物镜 对光：a.先转动转换器使低倍镜对准通光孔 b.然后把一个较大光圈对准通光孔，一只眼睛向目镜内凝视，另一只眼睁开，再转动反光镜，使光线通过通光孔、物镜、镜筒到达目镜，通过目镜可以看到白亮的视野。 观看：a.在载物台上放置标本，标本正对通光孔的中心。 b.下降镜筒：顺时针转动粗准焦螺旋，眼睛从侧面凝视物镜，直至接近标本(目的是防止压坏玻片) c.查找物象：一只眼凝视目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。最终略微转动细准焦螺旋使物象更清楚(总结为：先下后上，先粗后细，先顺后逆，先

20、两眼后左眼，先物后目) 2、 高倍镜观看步骤 移动物像至视野中心;转动转换器换高倍物镜;调整光圈(用大光圈);转动细准焦螺旋(使更加清楚) 3、 显微镜的放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数 4、 放大倍数大，物镜长，目镜短，视野范围小，看到的细胞数目少，视野暗。 5、 光线过强：小光圈+平面镜;光线弱：大光圈+凹面镜(线粒体，细胞核) 6、 视野中看到d，实际写的是p 7、 观看菠菜叶，一局部细胞看得清晰，另一局部细胞比拟模糊的缘由是标本薄厚不均 8、 观看黄瓜表层果肉细胞制作的是临时装片 9、 植物洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程：擦滴撕展盖染吸(滴清水，染稀碘液) 10、 动物口腔上

21、皮细胞临时装片的制作过程：擦滴刮涂盖染吸(滴生理盐水是为了维持动物细胞的正常形态，由于动物细胞无细胞壁，染稀碘液，染色的目的是使细胞核显示得更清晰) 11、盖玻片要倾斜45度一边先接触水滴，然后缓缓放下，目的是避开盖玻片下面消失气泡。 12、图中较暗的地方要用铅笔点细点表示，越暗的地方细点越多。 13、在制作叶横切面的临时切片时，正确的切割方法是快速地切割 14、细胞质是液态的，有利于物质交换 15、表皮细胞、根尖细胞没有叶绿体，保卫细胞具有叶绿体 16、细胞壁无法掌握物质进出，细胞膜可以。 17、叶绿体将光能转变成化学能，并储存在它所制造的有机物内 18、线粒体使有机物与氧结合，转变成水和二

22、氧化碳，并将有机物中大量的化学能释放出来。 19、植物的嫁接、扦插、组织培育也就是植物克隆，动物的克隆包括克隆羊多利、克隆牛等，克隆羊多莉的外貌和性别与供应细胞核的羊完全一样(遗传物质完全一样) 生物中考必背学问点900字范文9 生物圈中的绿色植物 1、 藻类大多数生活在水中，少数生活在陆地阴湿处，全身都浸没在水中，全身都能汲取水和无机盐，进展光合作用，没有根茎叶的分化也无输导组织 2、 苔藓类植物有茎、叶的分化，有假根，其固定作用，不汲取水和无机盐，叶只有一层细胞，简单受到空气中二氧化硫等有毒气体的侵害，可把它当作监测空气污染程度的指示植物 3、 蕨类植物有根茎叶的分化，具有特地的输导组织，

23、卷柏可供药用，满江红可当作绿肥和饲料，古代的大型蕨类是形成煤的主要植物 4、 被子植物也就是种子外有果皮包被的种子植物 5、 胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，胚根发育成根(首先突破种皮) 6、 单子叶植物的种子储存养分物质的部位是胚乳，双子叶植物的种子储存养分物质的部位是子叶 7、 胚是新植物体的幼体，将来能发育成完整植物体(幼苗) 8、 松鼠的球果、银杏的白果是种子而不是果实 9、 单子叶植物的叶片多为平行叶脉，双子叶植物叶片多为网状叶脉 10、种子萌发需要相宜的温度、充分的空气、相宜的水分 11、种子萌发必需具有有活力(有生命力)的完整的胚，且自身不处于休眠期 12、种子的萌

24、发过程：种子吸水养分物质的转运胚根最先长动身育成根，胚轴伸长连接根和茎，胚芽最终长动身育成茎和叶 13、根的生长一方面靠分生区细胞分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长区的细胞生长使体积变大，幼根生长最快的部位的是根尖的伸长区 14、叶原基幼叶叶，芽原基芽枝条，芽轴茎 15、缺氮肥，叶片发黄瘦小，缺磷肥，植株矮小，叶片暗绿色并伴有紫色，缺钾肥，茎秆细弱易倒状，叶片边缘暗褐色，呈焦枯状，缺硼肥，植株就会只开花不结果 16、传粉的概念：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉 受精的概念：进入胚珠内部的精子与胚珠中的卵细胞结合，形成受精卵的过程叫受精 17、葵花籽、玉米粒、豆角是果实，西瓜子、南瓜子、绿豆

25、是种子 18、空缺粒现象是由于传粉缺乏引起，可进展人工帮助授粉，遇到阴雨天气，因传粉受到影响造成果树减产 19、子房果实，子房壁果实皮(可食用局部)，胚珠种子，受精卵胚，珠被种皮，受精极核胚乳 20、根吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以大大增加根吸水的外表积，根汲取水的同时也汲取了溶解在水中的无机盐 21、植物所汲取的水大局部由蒸腾作用散失(气孔)，小局部参加光合作用 22导管位于木质部(内)，由下向上运输土壤中汲取的水和无机盐 筛管位于韧皮部，由上往下输送叶片光合作用产生的有机物 23、木本植物的茎能逐年加粗的缘由是具有形成层(位于木质部和韧皮部之间) 24、蒸腾作用的

26、意义：拉动水分和无机盐在体内的运输;降低叶片外表温度，避开植物被灼伤;能够提高大气温度，增加降水，促进生物圈的水循 环 25、植物移栽时去掉些叶片是减弱蒸腾作用，削减水分的散失，植物汲取的水分绝大局部用于蒸腾作用，只有少局部水用于光合作 用 生物中考必背学问点900字范文10 一、生物的特征： 1、生物的生活需要养分 2、生物能进展呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反响 5、生物能生长和生殖 6、除病毒外都由细胞构成 二、调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对 调查结果进展整理、撰写调查报告 三、生物的分类 根据形态构造分：

27、动物、植物、其他生物 根据生活环境分：陆生生物、水生生物 根据用途分：作物、家禽、家畜、宠物 四、生物科学探究的方法： 观看法 调查法、试验法、收集和分析资料，最根本的方法是观看法 科学探究的根本步骤： 提出问题作出假设制定规划实施规划得出结论表达沟通 五、生物圈是全部生物的家 1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞行的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的外表：是一切陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生存供应了根本条件：养分物质、阳光、空气和水，相宜的温度和肯定的生存空间 3、环境对生物的影响 (1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 【光对鼠妇生活影响

28、的试验-对比试验】 探究的过程、对比试验的设计 (2)生物因素对生物的影响 (生物因素：影响该种生物生存的其他生物，包括同种生物和不同种生物)： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 、寄生关系等。 地球上生物与环境是相互依存的关系，生物不仅能适应环境还能影响和转变环境。 生物必需适应四周的环境，否则将不能生存下去;生物的生存也会对四周的环境产生肯定的影响。生物与环境是相互影响又相互依存的统一整体。 5、生物对环境的适应和影响 生物适应环境 例：仙人掌的叶退化成刺。 生物影响环境 例：大树底下好乘凉。 环境影响生物 例：大雁南飞。 6、生态系统的概念：在肯定地域内，生物与环境所形成的统一

29、整体叫生态系统。地球上最大的生态系统是我们赖以生存的生物圈。 7、生态系统的组成： 8、假如将生态系统中的每一个环节中的全部生物分别称重，在一般状况下数量最大的应当是生产者。 9、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系二形成的链状构造，叫做食物链。 在一个生态系统中，多条食物链相互交叉构成了食物网。 生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统具有自我调整力量。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越简单，生态系统的调整功能越强，生态系统就越稳定。 10、物质(循环)和能量(单向流淌)沿着食物链和食物网流淌的。 养分级越高，生物数量(能量

30、)越少;养分级越高，有毒物质沿食物链积存(富集)越多;食物链越短，养分损失越少。 11.食物链书写规章：食物链必需从生产者开头;箭头从被吃者指向吃者; 完毕时必需是该食物链中没有其它能吃该生物的为止食物链不包含分解者和非生物局部。 食物链一般式： 生产者植食性动物小型肉食型动物大型肉食型动物 12、生态系统具有肯定的自动调整力量。在一般状况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调整力量有肯定限度，超过则会遭到破坏。 13、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有很多是全球性的。 14、生态系统的类型：森林生态系统(最稳定的生态系统，有“绿色水库”“地球之肺”之称)、草原生态系统、湿地生态系统(“地球之肾”)、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 15、生物圈是一个统一的整体。生物圈是最大的生态系统。