物理教师培训的个人心得体会5篇.doc

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1、 物理教师培训的个人心得体会5篇 今日，我到开平税东中学参与了市教研室组织进行的初中物理教师培训会，受益匪浅，感受颇多。 活动安排是： 1、听税东中学李红梅教师主讲的电功; 2、听税东中学张国英教师对该课的点评; 3、由市教研员冯国武教师点评; 4、观看由丰南三中袁桂莲教师获得省一等奖课杠杆的录像课。 听、看了两节课，给我很大的震撼。看到物理教学进展之快，也看到教学观念的转变，还看到了自己的差距，是自己增加了紧迫感。 两节课共同的亮点是： 1、试验的创新。袁教师的杠杆突破传统教具的束缚，敢于逆向思维，大胆用不在水平位置平衡的杠杆进展试验探究。也奇妙的解决了力臂测量的难度。因而是袁教师的课插上了

2、胜利的翅膀。李红梅教师的试验也另辟蹊径，改良了原有试验，操作便利，且增加了趣味性、生活性、思索性。 2、让物理走进生活。两节课都从生活中的物理开头，进入物理的殿堂，最终又都回到生活。袁教师从让学生设计拔木板上的铁钉开头，到后来生活中的杠杆，开阔了学生的视野，增加了学生的熟悉，更增加了学生学习积极性。李教师把身边的电热隐患和血淋淋的惨痛教训搬到课堂，使学生熟悉到科学用电的重要性。 3、教师的亲和力。教师就是学生的益友，因而课堂是民主的、公平的，也是开放的。 4、教师的语言魅力。听她们讲课是一种享受，语言言简意赅、音色美丽、语速适中。 物理教师培训的个人心得体会2 在这初冬季节，肩负着学校领导的深

3、切厚望，有幸赴南阳进展培训学习。在这个学习沟通的平台上各位教育专家及授课教师的循循善诱、娓娓道来如春风化雨，荡涤全部的寒冷，让我们的心灵慢慢变得充盈饱满。此次学习，时机难得，我本着多听、多看、多学、多想的心态，度过了令我难忘的几天。 培训过程中，授课教师与我们沟通、互动，沟通教学成果，教导教学困惑，对待我们在教学中的的疑难问题，他们如数家珍，一一详述。在沟通中博采百家之长，吸取他人阅历，在互动中不断完善和丰富自己的教学阅历。窦兴明教师的新课标解读，教导迷津，拨云见日，使我对今后的教学有了全新的感悟，指明白今后教学的方向;杜明荣教授渊博的学问，独到的见解，极富感染力的语言令人折服。姚俊松教师物理

4、成长工作室告知我们什么是良好完善的教师团队，如何打造才智的教师团队，让我领悟了教师职业的魅力;王玉芝教师是淮阳县城关镇回民中学的一线教师，她以她丰富的教学阅历向我们诠释着培育学困生学习兴趣的方法与技巧，在她的课堂上，没有枯燥的理论叙述，只是实实在在的教学实践运用;刘献菊教师谈科学备考的有效策略，让课堂焕发出无尽的生气和活力，在他的教导下，我们明白了如何在教学实践中行之有效的提高教学有效性。 在这短短的时间里，我感到自己在教育教学理论水平方面都得到了充实和提高。新课标的解读，我知道了在新课标背景下，如何把物理课上的有声有色，使我对课堂教学有了全新的熟悉与感悟。解读新课标，为我指明白今后前进的方法

5、与方向;这次学习给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受。这些优秀的教学方法与教学理论还需在日后的教学中不断的学习、实践，把这些先进的教育教学理念和优秀的教育教学方法，转化为我所应当固有的内涵。并尝试运用到我以后的教学中去。 在这里我们不仅感受着授课教师的优秀的教学阅历和先进的教育理念，我们也在一次次的磨练中成长、进步，最值得我学习的是张建教师的试验创新展现及阅历沟通，条理清楚、思路灵敏，那沉着的教态、特有的亲和力，有条不紊地叙述，充分显示了年轻教师的探究精神;王玉芝教师的授课布满温情，从她身上散发出来的亲和力吸引着大家，不由得让我眼前一亮，信任在平常的教学中孩子们也特别喜爱上王教师的课。我感受到每位

6、教师的独具匠心，周密细致，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，从而逐步提高和完善自己的教学素养。 通过这次的学习我深刻的熟悉到作为物理教师，怎样才能更好的履行自己的职责。我应当严密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进展积极探究，我认为我今后应当努力的方向： 1.终身学习，我们不仅要充实自身的专业学问与专业技能，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。 2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积存阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生

7、相处的过程中获得学生的信任。书是最好的教师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的物理教师。 3.喜爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花一样的少年儿童，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的喜爱，坚决地走下去。 4.不断反思。通过这次培训，促使我在自己的教学上有了深刻的反思。古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进展反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。通过培训，我更加清晰了物理课应当怎样教。在

8、今后的教学与学习中，我要转变自己以往的教学模式，以全新的教学理念进展教学，刻苦钻研，勇于创新，培育学生的物理兴趣与科学素养作出自己应做的奉献。 这次培训我真正重新熟悉了自己，学着不断实践反思。在今后的教学中，我将把学到的新的教育理念和教学方法努力运用到我的教育教学中去，尽力打造一个全新的自我，努力做一个创新型教师! 物理教师培训的个人心得体会3 本次培训的时间是短暂的，影响却是深远的。其实每次培训对我而言都是弥足宝贵，一个人只有放开眼界去沟通沟通才能丰富自己提高自己，学然后知缺乏。 一、自主、合作、探究 在听课中，我深刻体会到课程应当是：学生在教师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐打下

9、学会生活、学会学习的根底，从各个方面来培育学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培育学生的力量为中心，为重点。开课的教师自身素养较高，驾驭课堂力量强，对于学生错误性的熟悉，教师能够准时通过试验等方法予以讲解。如：李永林教师平面镜的课中，学生得平面镜所成的像是实象的错误结论，教师立刻利用简洁的试验，订正了学生的错误想法，教学的机灵性真是特别不错。课堂设计新奇，表达了自主、合作、探究的教学方式。凌晓东教师的平面镜成像公开课中，桌上试验器材先只给出平面镜、跳棋，没有玻璃，然后在试验中逐步引导让学生发觉用不透亮的平面镜很难找到像的位置，而应当用透光的玻璃。这样就让学

10、生大大加深了对试验器材的印象。在确定像的位置时，让几组学生上台展现自己的方法，再让学生争论找出其中最简洁精确的一种。这样在试验中让学生自选器材，自己探究多种试验方法，并且能够再让学生争论验证寻求最正确的解决方法，每一组同学都争先恐后，课堂气氛特别活泼。另外教师擅长运用启发，教师引入新课、提问题时有针对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、美丽的语言也很有吸引力。给我印象很深的还有教师设计嬉戏环节，让学生在嬉戏中把握学问。开课教师特别注意学生探究力量的培育，让每个学生都有展现自我的时机。让学生自己起来谈自己的想法，学生积极性很高，纷纷举手发言，上前演示，这样的设计可谓独具匠心，恰到好处。 二、教师能敏

11、捷地运用教材，处理学问点，与信息技术其他学科整合，提高课堂效率 教师在讲课时，不拘泥于教材挨次，而是依据实际需要敏捷变动。物理新课改后，需要学生接触学习许多的信息，而在有限的时间内向学生传授大量的信息量、实现学科渗透、乃至调动学生各种感官参加学习是难以实现的。利用信息技术能演示现有试验条件下不能完成的试验，利用多媒体的图形、图像、声音让学生在轻松的环境下学习学问。教师充分利用多媒体，搜集生动的素材，让学生感受，降低了教学难度。以计算机网络为主的信息技术为新课改供应了机遇，要把多媒体信息技术与物理学科教学有机地融合在一起，到达传统教学模式难以比较的效果，也能加快新课程改革的进程。从他们身上，可以

12、学习许多东西，但是美妙中也存在着点滴缺乏。诸如教师的鼓舞手段应当准时、多样;在赐予学生展现自我风采的时机时，应当让学生充分、彻底的进展思索、争论，而不搞形式主义;再是教师在课前与学生沟通的时间太长，影响了听课的效果;有些教师在设计上还是以问题作为引线，让学生顺着教师的思路走。 这次的培训学习，我确实感到长了很多见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先作为新课改教师，在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的敬重学生;再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不行以在着急之中代替学生

13、去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式;在引领学生理解物理概念、试验时，教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着教师走，这样便又成了“满堂问”的形式;另外教师的个人修养和素养也尚需提高，要靠不断的吸取学问，学习先进阅历来作保证。 物理教师培训的个人心得体会4 通过这几天的培训学习，我收获颇多，在感受较深的同时，也熟悉到了自己教学中的缺乏，因此，可以说这次培训很必要，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了熟悉，而且使我学到了很多理论学问和专业技能，开阔了视野、拓宽了学问面，提高自身教育教学及科研水平，现将我的感受总结如下： 一、学习使我更加全面深刻地理解了新

14、课标理念 新课标理念强调学问与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，对像我这些一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的熟悉，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期物理教学的精神实质，为教学力量的提升奠定了根底。倾听了各位专家的讲座，对我把握教材的重难点和如何创设情境等有了很大的帮忙。 二、通过培训，提高了我的思想熟悉 通过这次培训，我对目前农村初中物理教育的现状有了进一步的了解，也清晰地知道了新课程改革对我们初中物理教师所提出的新要求。我们要以新的目光对待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，

15、不断学习，才能适应教育进展对我们教师的要求。 三、通过培训，学习到了新的的理论学问和专业技能 通过这次培训，我了解到：初中物理课程改革现状和存在的问题;通过对物理课程与教学论专业学问的学习，优化教师的学科学问构造，促进其专业学问和技能的更新和拓展;通过对初中物理教学案例的观摩和研讨，提升教师对物理课程的理解水平以及实施力量。 四、通过培训，促使我努力提高自身素养水平 教学不是教师以讲解员的身份把一条一条的理论表达给学生听，那样学生完全是在知道理论而不是在理解承受理论。现在的学生在旧的教学方法的学习过程中无形的被旧的学习理念所误导，认为教师在上面讲是天经地义的，我们作为学生的任务就是在下面用心的

16、听，这样就可以进展一堂胜利的课，在这种学习心理的影响下，一些学生渐渐的觉得我在课堂上要是有自己的意见就是捣乱，就是影响课堂秩序，有自己的观点也不敢发表，有不同于书本上的理解也不敢任凭的说出，教师说的话和书本上写的，不管自己理不理解，也不管他为什么，肯定是对的，长此以往有相当的学生就在学习物理这门课程上迷失了方向，觉得学物理就是解题，会做题目会背理论公式就可以了，而无视了学习物理过程中的探究与动手力量的培育。因此慢慢的对物理的学习失去兴趣，甚至到后来越学越烦。做为本一名教育工，我想这就是我们最大的悲伤，因此针对新教材，我们的物理教学工更应当把扼杀学生动手力量与创新思维的方法给彻底的抛弃。 物理教

17、师培训的个人心得体会5 听了专家教授们的讲座，我获益匪浅;我自己始终在黑暗中摸索教育的本真是什么，摸索物理教学的根本目的是什么，但始终都觉得很模糊，没有找到一个正确的方向，专家们的讲座如同暗夜里的明灯，如同茫茫大海上的灯塔，一下子指引了我前进的方向。 廖伯琴教授的义务教育物理课程标准解读和教学建议让我了解了我国十多年来课程改革的历程;明白了课程标准修改的内容和强调的一些教育理念;明确今后的物理课堂教学要重视落实_课程目标，要重视渗透科学进展观和正确的价值观;体验了考试命题与课程标准的关联度，以明确考什么和怎么考，以及考试评价的趋势;怎样熟悉和评价试题的优劣等。通过专家讲解演示试验的实例分析，我

18、更加明确了演示试验的目的、演示试验的根本原则、演示试验需要要留意的问题以及演示试验的不同策略产生的不同效果。教授还指出：提倡课堂教学方式的多样化，学生探究并不是形式上的让学生自己盲目地动起来，而是在教师的指导下有目的的进展探究学习，把握科学探究的根本方法;批判了当前有些学校一味强调全部教师和全部课程上课模式化的流行病。 吴加澍教师的优秀物理教师的_为我指明白我将要不断努力的方向。吴教师的一些观点和我原来自己的一些思索和想法根本是全都的，听了吴教师的讲座，一种“心有戚戚焉”的感觉油然而生。他说：教育的本质是什么?教育就是生长，教育是一门慢的艺术，教师应当有农夫种庄稼的心态，等待学生的成长，要顺其

19、自然，切勿揠苗助长;教学又是什么?教学就是在教师的指导下激起、强化、优化学生自主学习的过程;教学过程中，学问是无用的，但是无用性正是教育的根本属性，也正是教育价值的表达，因此，庄子说：无用之用，是为大用。我的理解是，学生学过这些学问，后来在工作中、生活中是没有多少用处的，但是通过学习和探究这些学问的过程中学生的思维方式、价值取向等文化基因的核心得到了提升，因此，诺贝尔奖获得者劳厄说过：教育无非是一切已经学过的东西都遗忘掉后所剩下来的东西。吴教师还让我深深地明白了：教师的教育信念，是教师个人在长期教育实践中积淀而成的、对于教育根本问题的理解和主见。每个教师都有自己的教育信念，它虽沉默不语，但植根于教师的心灵深处。更新教育理念的关键，就在于更新教师个人的教育信念，或者说重构教师个人的教育哲学。而要做到这一点，则有赖于教师批判意识的觉醒和反思力量的提高，取决于对教育问题进展深入的哲学思索。也就是说，要回溯到教育的原点，运用哲学的观点和方法，对教育现象、教育问题、教育本质进展寻根究底地反思。 朱美健教授要求我们物理教师要跳出课堂看教学，要思索物理教学的根本目的是什么，要有课程观，教学要到达更高的境地：求真-科学境地;向善-人文境地;臻美-艺术境地。教师的思想只有到达了更高的境地，那么教学才能到达更高的层次。所以，我深深体会到：思想的高度打算教学的高度。 物理教师培训的个人心得体会