物理同课异构的心得体会物理同课异构听课心得体会(四篇).docx

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1、 物理同课异构的心得体会物理同课异构听课心得体会(四篇)有关物理同课异构的心得体会一 第一章 声现象 1.通过试验探究，初步熟悉声产生和传播的条件。 2.了解乐音的特性。 3.了解现代技术中与声音有关的应用。 4.知道防治噪声的途径。 其次章 光现象 1.通过试验，探究光在同种匀称介质中传播的特点。 2.探究并了解光的反射和折射的规律。 3.通过试验，探究平面镜成像与物的关系。 4.熟悉凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用。 5.通过观看和试验，知道白光是色光组成的，比拟色光混合与颜料混合的不同现象。 第三章 透镜及其应用 1.通过试验，熟悉凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 2.探究并知道凸

2、透镜成像的规律 3.了解凸透镜成像的应用。 第四章 物态变化 1.能区分固、液和气三种物态。能描述这三种物态的根本特征 2.能说诞生活中常见的温度植。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解 3.探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。 4.能用水的三态 变化解释自然界中的一些水循环现象，有节省用水的意识。 第五章 电流和电路 1.从能量的角度熟悉电源和用电器的作用。 2.会读、会画简洁的电路图;了解串、并联电路的特点;能连接简洁的串联电路和并联电路;能说诞生活、生产中采纳简洁串联或并联电路的实例。 3.知道电流，会使用电流表，

3、知道串、并联电路中电流的规律。 4. 了解家庭电路和安全用电学问，有安全用电的意识。 二、 本学期教学的主要目标 学问与技能 能理解和把握本学期各章学问，并能用所学学问解释有关的物理现象，解决相关的简洁问题 过程与方法 重视物理试验，让学生经受物理学问的探究过程，进一步领悟科学讨论的方法，并是学生能运用所学的讨论方法探究一些简洁的问题。 情感态度与价值观 激发学生的学习兴趣，增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶，培育学生良好的习惯和科学素养增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶。 三、 教学的重点、难点 重点：声音的产生和传播、声音的特性;光的传播、平面镜成像;凸透镜成像规律;物态变化;电流和电

4、路 难点：让学生领悟科学讨论的方法，并能用所学讨论方法探究问题 四、 本学期提高教学质量的详细措施 1.激发学生学习物理的兴趣，使学生喜爱物理 2.留意提优、补差，同时促进中等同学的进步 3.坚持“阶段清”，准时反应教学状况，准时改良教学 4.课堂教学中注意思路教学，训练学生的规律推理力量，使学生领悟和学会一些科学讨论的方法。 5.注意探究题的训练 有关物理同课异构的心得体会二 光的反射和折射必考学问点 1.光的直线传播 (1)光在同一种匀称介质中沿直线传播.小孔成像，影的形成，日食和月食都是光直线传播的例证。 (2)影是光被不透光的物体拦住所形成的暗区.影可分为本影和半影，在本影区域内完全看

5、不到光源发出的光，在半影区域内只能看到光源的某局部发出的光.点光源只形本钱影，非点光源一般会形本钱影和半影.本影区域的大小与光源的面积有关，发光面越大，本影区越小。 (3)日食和月食: 人位于月球的本影内能看到日全食，位于月球的半影内能看到日偏食，位于月球本影的延长区域(即“伪本影”)能看到日环食;当月球全部进入地球的本影区域时，人可看到月全食.月球局部进入地球的本影区域时，看到的是月偏食。 2.光的反射现象-:光线入射到两种介质的界面上时，其中一局部光线在原介质中转变传播方向的现象。 (1)光的反射定律: 反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居于法线两侧。反射角等于入射

6、角。 (2)反射定律说明，对于每一条入射光线，反射光线是唯一的，在反射现象中光路是可逆的。 3.平面镜成像 (1)像的特点-平面镜成的像是正立等大的虚像，像与物关于镜面为对称。 (2)光路图作法-依据平面镜成像的特点，在作光路图时，可以先画像，后补光路图。 (3)充分利用光路可逆-在平面镜的计算和作图中要充分利用光路可逆。(眼睛在某点a通过平面镜所能看到的范围和在a点放一个点光源，该电光源发出的光经平面镜反射后照亮的范围是完全一样的。) 4.光的折射-光由一种介质射入另一种介质时，在两种介质的界面上将发生光的传播方向转变的现象叫光的折射。 (2)光的折射定律-折射光线，入射光线和法线在同一平面

7、内，折射光线和入射光线分居于法线两侧。 入射角的正弦跟折射角的正弦成正比，即sini/sinr=常数。(3)在折射现象中，光路是可逆的。 5.折射率-光从真空射入某种介质时，入射角的正弦与折射角的正弦之比，叫做这种介质的折射率，折射率用n表示，即n=sini/sinr。 某种介质的折射率，等于光在真空中的传播速度c跟光在这种介质中的传播速度v之比，即n=c/v，因cv，所以任何介质的折射率n都大于1.两种介质相比拟，n较大的介质称为光密介质，n较小的介质称为光疏介质。 6.全反射和临界角 (1)全反射:光从光密介质射入光疏介质，或光从介质射入真空(或空气)时，当入射角增大到某一角度，使折射角到

8、达90时，折射光线完全消逝，只剩下反射光线，这种现象叫做全反射。 (2)全反射的条件 光从光密介质射入光疏介质，或光从介质射入真空(或空气)。入射角大于或等于临界角 (3)临界角:折射角等于90时的入射角叫临界角，用c表示sinc=1/n 7.光的色散:白光通过三棱镜后，出射光束变为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的光束，这种现象叫做光的色散。 (1)同一种介质对红光折射率小，对紫光折射率大。 (2)在同一种介质中，红光的速度最大，紫光的速度最小。 (3)由同一种介质射向空气时，红光发生全反射的临界角大，紫光发生全反射的临界角小。 高中物理提高复习效率的方法 1. 联系实际，帮忙理解 从初中

9、物理到高中物理最大的变化就是学问要求的变化。初中物理是通过现象熟悉规律，因此，初中物理主要的学习方法是“记忆”;高中物理则是通过对规律的熟悉理解来解决一些实际问题、解释一些自然现象，所以高中物理主要的学习方法是“理解”。 做到理解的根本步骤是：一练、二讲、三应用。“一练”即要在教师的指导下进展适当的练习，通过对不同类型习题的练习，多方面、多角度地熟悉概念、熟悉规律、熟悉学问点、熟悉考点。“二讲”即把自己对规律、对概念、对学问点的熟悉讲出来，最好是有学友相互讲;“三应用”即试着用学过的规律去解释实际问题。 2. 抓住课堂，提高效率 如何才能抓住课堂?一要积极思索，让自己的思路跟上教师的思路，仔细

10、听审题、听方法、听找关键点、听破题。二要动手记重点和疑点。三要动口答复教师提出的问题。 3. 选择性做题 很多同学厌烦做题，认为自己肯定做不出难题，干脆放弃。其实这些都出自一个缘由：缺乏自信，没有急躁。一旦我们有了自信与急躁，再多的难题我们都愿意去挑战。这些方法可以增加自信与急躁： (1)从简洁题入手，这样做对的机率较大，信念也随之增长。 (2)冷静分析，不能急躁。即使是清华北大的学生，也不是每道题拿来看一遍就会的。一道题看个4、5遍缺乏为奇。我们急躁主要是由于看了几遍后题的大意，想考的学问点都没看透。于是越来越急，越急越看不懂。此时只要冷静下来，想想我看不懂，别人也看不懂就好。再逐字逐句地看

11、，就能看懂。 题要有选择性地做，类似题目只要选择几道来做其它题就不成问题，由于思路都差不多。但是答案术语，答题标准在考试中有着极其重要的作用。有时即使明白题意，不用术语，不用标准也得不到分。平常做题时，肯定要在这些方面下一些工夫。 4. 合理安排时间 平常做题与考试是大不一样的。平常做题没有时间限制，也没有规定的答题挨次。但考试就不一样。考试常常会消失题做不完的现象，这一方面是由于做题速度不够快(在这方面平常做题要多练)，一方面是由于没有合理安排做题时间。 理综的挨次是这样的：选择题：生物化学物理;大题：物理化学生物。其中，物理120分，化学108分，生物72分。大致上应当根据分数比来安排时间

12、，但每人拿手科不同，因人而异。我们可以先做我们拿手的科目，一方面有助于增加信念，另一方面这样做的话会让我们能拿到的分全拿到。 由于假如先做别的科的话，做不出来铺张时间，挤了拿手科的时间，致使拿不到分的没拿到，该拿到的也没拿到，得不偿失。每个人都有自己的答题挨次，不要盲目仿照别人的答题挨次，适合自己的才是最好的。 5. 做理综肯定要细心 化学方程式错一点就是不给分，肯定要留意。做题要一步一步的来，不要急躁，不要跳步，不要想固然。对于物理来说，第一问至关重要，肯定要做对。做完第一问务必要检查。可以使用倒推，就是用你算的结果看看能不能推出来题中的某个条件。物理选择题肯定要考虑周全，没有把握的就不要选

13、。 6. 要敢于写出自己认为正确的答案 现在高考试题越来越新奇。外表上看着很吓人，其实考察的就是一些根本的学问点，都是你学过的内容，所以要敢于写出你认为正确的答案，写出来总要比空着强。 7. 理综答题 挨次按感兴趣或者擅长的科目优先做会比拟有把握;物理最终答题想不出解题思路这可排列相关公式得步骤分。4复习过程的留意的几点每个人都要有自己的复习规划，保持自己的节奏不要乱，不能遗忘最根底的学问，合理协调各科复习时间之类的。假如考试到了最终发觉时间不够也不要产生自暴自弃的心理， 尽量调整一下心态。 有关物理同课异构的心得体会三 本学期我担当初三5-6班的物理教学任务，在此期间我仔细执行学校教育教学工

14、作规划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。 一、积极参与各种培训和业务学习、教研活动。 为了不断提中教学水平和教学质量，积极参与各种培训和业务学习、教研活动，向老教师学习和沟通取长补短。 二、仔细学习新课程标准。 本学期我仔细学习新课程标准，发觉物理新课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。为此，我不断教学理论理念，深入讨论拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上

15、了一个新的台阶。 三、在课堂教学中，坚持学生为主体。 本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，制造有利于学生主动探究的学习环境，使学生在获得学问和不断提中技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，课后仔细写反思，登记自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观看、操作、试验、争论、沟通、猜想、分析和整理的过程中，获得学问。这样的探究试验让学生成了学习的仆人，学习

16、成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提中。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为 四、改革评价方法，鼓励促进学生全面进展。 本学期彻底转变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热忱，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和进展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展，促进了学生全面进展。 通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作也取得了较好的成绩，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 述职人： x年xx月xx日 有关物理同课异构的心得体会四 电炉丝 电炉丝热得发红，但跟电炉丝连接的铜导线都不怎么热，为

17、什么? 答：由于铜导线和电炉丝串联，依据q=i2rt，通过的电流是相等的，但铜导线电阻比电炉丝的电阻小得多，所以电炉丝热得发红，而铜导线却不怎么热。 上面对电炉丝物理试题的讲解学习，盼望同学们都能很好的把握，信任同学们会学习的很好的。 中考试题练习之欧姆定律 下面是对中考欧姆定律的题目学问学习，同学们仔细完成下面的题目练习哦。 欧姆定律 (，乌鲁木齐)如图2-2-46所示的电路中，当ab两点间接入4的电阻时，其消耗的功率为16w。当ab两点间接入9的电阻时，其消耗的功率仍为16w。求： (1)ab两点间接入4和9的电阻时，电路中的电流; (2)电源的电压。 上面对欧姆定律学问的题目练习学习，同

18、学们都能很好的完成了吧，盼望同学们在考试中取得很好的.成绩哦，加油。 中考试题之欧姆定律下面是对中考欧姆定律的题目学问学习，同学们仔细完成下面的题目练习哦。 欧姆定律 (2023，安徽)实际的电源都有肯定的电阻，如干电池，我们需要用它的电压u 和电阻r两个物理量来描述它。实际计算过程中，可以把它看成是由一个电压为u、电阻为0的抱负电源与一个电阻值为r的电阻串联而成，如图2-2-45甲所示： 在图2-2-45乙中r1= 14w ， r2= 9w。当只闭合s1时，电流表读数i1=0.2a ;当只闭合s2时，电流表读数i2=0.3a，把电源按图甲中的等效方法处理。求电源的电压u 和电阻r。 通过上面

19、对物理中欧姆定律学问的题目练习学习，信任同学们已经能很好的完成了吧，盼望同学们对上面涉及到的学问点都能很好的把握。 欧姆定律计算题练习 关于物理中欧姆定律的学问点同学们还熟识吧，下面我们来完成下面的题目学问。 欧姆定律 如图2-2-43所示电路，电源电压u0不变，初始时滑动变阻器的滑片p在最右端，但由于滑动变阻器某处发生断路，合上电键后滑片p向左滑过一段距离后电流表才有读数。且电压表读数u与x、电流表读数i与x的关系如图2-2-44所示，则 (1)依据图象可知：断点位置在x等于 cm处，电源电压u0等于 v; (2)电阻r等于多少欧姆? (3)从断点处滑片p向左滑动的过程中，该滑动变阻器滑片p

20、每滑动1cm的阻值变化为多少欧姆?该滑动变阻器电阻丝没有断路时的总电阻值是多少欧姆? 信任上面对欧姆定律题目的学问练习学习，同学们已经很好的把握了吧，盼望同学们很好的完成上面的学问点。 初中物理电学公式：并联电路 对于物理中并联电路学问的学习，我们做了下面的介绍，盼望同学们仔细学习。 并联电路： (1)、i=i1+i2 (2)、u=u1=u2 (3)、1/r=1/r1+1/r2 r=r1r2/(r1+r2) (4)、i1/i2=r2/r1(分流公式) (5)、p1/p2=r2/r1 通过上面对物理中并联电路公式学问的讲解学习，同学们都能很好的把握了吧，信任同学们会在考试中取得很好的成绩哦，加油。 初中物理电学公式：串联电路下面是对物理中串联电路公式的内容讲解，盼望同学们很好的把握下面的学问哦。 串联电路： (1)、i=i1=i2 (2)、u=u1+u2 (3)、r=r1+r2 (1)、w=uit=pt=uq (普适公式) (2)、w=i2rt=u2t/r (纯电阻公式) (4)、u1/u2=r1/r2 (分压公式) (5)、p1/p2=r1/r2