物理教师学期工作总结范文五篇.doc
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1、 物理教师学期工作总结范文五篇 2022年下学期,是跨世纪的又一个学期,这对于培育跨世纪人才的教师而言,这是历史意义的一期。在这一期里,各级领导都提出了更深意义的思索,作出了更具意义的战略部署,全面推动素养(教育),全面提高教学质量。我本人也紧紧围绕和依靠了上级的精神和打算,顺当地完成了本学期的物理教学任务。现将一期来的各项表现列举如下: 一、提高觉悟,以思想为行动指南。 一期来,我时时以一个党员的标准严格要求自己,积极参与党内生活,收看、收听各类新闻报道,了解时事;在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,相互帮带,并能虚心向有(阅历)的教师
2、学习;对待学生则爱惜有加,但决不放松严格要求。这一切行动,都源于一个思想上的目标我要做一个优秀的人民教师,做一个合格的共产党员。 二、立足本职,积极完成物理教学任务。 1,本期,我担当了的是初一年级105班的物理教学课程。为了满意学生“一滴水”的需要,我在仔细备课、上课之余,还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类学问,以提高自身素养。最近,为了适应新的教学工作,我又在努力自学电脑根底学问,还尝试着(学习电脑)MIDI制作软件CAKDWALL的使用。 2,作为一名物理教师,就是要用科学的(方法)去指导学生的学习,把科学的学问传授给学生。教学中,我积极探讨科学的(学习方法),诸如兴趣教学法、交互
3、探求法、情感沟通法等。从而,提高了学生学习科学学问的兴趣,提高了学生学习的效率。 3,我深知学生组织的重要性。在素养教育的今日,奇妙组织学生活动,表达学生“五自”显得更为重要。本学期,我细心设计、编排了以下活动,做了以下工作:科技作品制作竞赛;开拓物理科学学问探讨专栏;解难题竞赛活动;查找身边科学学问的活动。 三、一分耕耘,一分收获。 本期,我所教的初105班的物理课程,在同年级的统考中,平均成绩达60分,优秀率30%,及格率80%,其中的肖化云同学每次的考试中均获同年级的第一名。 艺无止境,学无止境,工作亦无止境。二十一世纪才是人才培育的时期。在以后的工作道路上,我肯定更加加倍努力,争取更大
4、的进步。 物理教师学期工作总结2 本学期的(高一物理)教学重点是培育学生学习物理兴趣。由于第一次教新课程一点阅历都没有,可我信任工夫不负有心人。我勤学,只要有学习的时机都不会放过,这学期我外出听课8节同时作了许多新课程高考和会考题。这使我对新课程高考和会考方向有了肯定的了解,但肩负高一四个班教学任务的我,更觉得责任重大。在这一学期的教学中,发挥去年的教学阅历和创新教学。静心回忆过去的一学期中,我个人认为有些(措施)还是有收效的。 一、喜爱学生,公平相处,亲切合作。 在过去教学中都喜爱学生,只有对学生喜爱,投入教学热忱才会高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的沟通,营造宽松学习气氛有利学
5、生学习积极性。常言道,亲其师信其道,现在的学生,在学习中更加有意识先承受教师,才承受教师所教的学问。所以,师生相互敬重,公平相处,拉近师生的距离,到达和谐、融洽师生情感,使学生感到教师是生活和学习中的知音,能直接影响学生对自己所教科目的(学习态度),能在学习方面收到较好的效果。 二、培育学习兴趣和学习习惯。 物理是一门科学性和学问性的学科。在教学过程中科学性和学问性融于趣味性教学。学生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生的教师。培育学生有美商的学习习惯,以往教学中不少学生在考试或作业书写不标准,在改考试卷或作业因看不清晰缺乏美感被扣分,教学过程为了不必错误,强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新
6、方法。 1、情境教学 在教学中,细心设置情境。如,学生学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时,叫学生用不同的力敲桌子手有什么感觉,为学生猜测供应感性铺垫,在设计题目,我留意把设疑性转化生活好玩的情境,从而使学生通过生活例子教学将难化易。 2、指导学生归纳小结,使学问系统网络化 小结的环节就似乎种庄稼收获的过程。如何对一堂课进展小结,直接影响着课堂教学的效果。针对不同的课堂教学类型,依据不同的教学内容和要求,考虑到教学对象的学问构造、智力水平、年龄特点和心理特征,细心设计出与之适应的课堂小结,可收到事半功倍的效果。为此,在课堂教学完毕之际,可结合实际状况,尝试让学生对课堂所学学问加以小结、整
7、理。 在让学生进展课堂小结的时候,我坚持“立体分层”原则,依次让一名成绩优秀的、中等的、后进的学生对课堂所学进展小结表述。由于承受力量的不同,他们大致分别能小结表述出90%以上、70%以上、60%以上课堂所学。通过这一环节,教师可以发觉学生特殊是优生的创新火花,中等及以下学生什么地方尚未理解和把握,为后续教学中准时查漏补缺,探求新知设下伏笔。 考试复习中留意帮忙学生加强学问体系间的联系,将学问(编织)成条理化、系统化和网络式,好象一部_,学生随时抽出某个片断,对上题目击破,学生自由地驾驭学问。 三、换位教学 针对学生根底差,底子薄的特点,我特殊注意换位教学。 教师对课本的学问特别熟识,随时能够
8、驾驭课本的学问,但学生就不肯定能够做到。教师在教学上进展换位,假设我现在是学生应当怎样学好教师教给我的学问。从换位教学了解学生学习状况,为以后教学发觉问题准时改正,提高教学质量。通过换位教学,教师多为学生的学习思索,转变学生不良好的学习习惯,提高学生的学习效率。 经过一学期的努力,不同的方法和措施,学生对我的教学还是特别满足,我觉察,虽然没有新课程教学阅历的我,对新课程变化还有点估量比拟好。期中六校联考考试卷是我校高一备课组出的,得到兄弟校教师高度好评,内容比拟好,考完后学生快乐,我也感到欣慰。 无论怎样,我下一学期都需要更加努力学习,脚踏实地地工作。 物理教师学期工作总结3 本学期我担当高一
9、1、2、3、4的物理教学工作,及高一3班的班主任工作。在教学过程中兢兢业业,以学生为本,因材施教,取得良好效果,现将本学期的(教学工作总结)如下: 一、学期质量目标达成状况: 在教学理念指导下进展了深入地实践了一学期,而且与学生磨合了一学期的状况下,我对教学的理解和对学生要进展的素养培育有了进一步的熟悉,特殊是在教学方面提高了业务水平。我上课不断地摸索适合不同班级的教学模式,主要以常态化多媒体教学,多媒体的应用转变了物理被称为“枯燥而理论性又强”的课堂,尽量实现生动活泼的教学。 期末考试中四个教学班的及格率为48、45%,平均分为59、90分,优秀率为13、4%。对于期初制定的40%,50分,
10、15%的教学规划,还是根本到达了目标,在下学期中,还要加强中等生及后进生的辅导工作,尽量实现较好目标。 二、个人教学状况: 1、仔细备好课。本着依据新课标,把握课程标准的状况下,充分利用各教学参考用书和优秀的教案,突出各章节的重点、难点,写出较为完整而具体的教案。表达新课程的要求和训练学生的素养要求。 2、充分利用课堂45分钟,上好每一节课。每节上课前,我都把学问要求、重点告知学生,让学生带着目的看书,在对课本学问了解的根底上,精讲重点,突破难点,并力求语言的生动性。 3、稳固复习强化教学成果。由于课本内容多,课堂讲课难以把握学问内容,而且学问的遗忘性较大,而相应的有关练习缺乏,为了帮忙学生对
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