狐狸分肉教案1100字范文(9篇).docx
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1、 狐狸分肉教案1100字范文(9篇)狐狸分肉教案1100字范文1 1、学会“卖、气、市、院、运、位、买、变、再”这9个生字,把握“空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新奇、老家、老奶奶、过去、发生、变化”等词语。熟悉“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7个字。 2、看懂图意,理解课文内容。能正确、流利地朗读课文。 3、本课内容新奇,适合学生的年龄特点。在教学过程指导学生认真观看图画,想象小狐狸的心理活动,有感情地朗读课文,再通过演课本剧加深理解课文内容。使学生的观看力、想像力和口语表达力量均得以提高。 4、通过读课文,进展环保教育。使学生懂得爱护环境、净化空气的重要性。引导学生从小做起,为绿化、美化
2、环境做奉献。 5、观看图画,想象环境美丽的城市,感受环境美给人的美的享受,人们只有在环境美丽的城市里,才能安康、幸福的生活。 狐狸分肉教案1100字范文2 活动目标: 1、初步了解蔬菜部位与食用关系。 2、理解故事内容及兔子和狐狸的对话。 活动预备: 幼儿用书、故事纸偶:狐狸、兔子 故事dvd、蔬菜图片 活动过程: 一、热身环节:手指嬉戏 二、导入环节:出示狐狸和兔子的纸偶,狐狸和兔子都要去种菜,猜猜会发生什么事?谁种的菜会更好呢? 三、学习环节: 1、师生共读: -第一次种菜是狐狸是怎么说的?它要蔬菜的那局部?(地面上)兔子是 怎么做的?最终采收时,狐狸得到了什么? -其次次种菜时,狐狸是怎
3、么说的?它蔬菜的那局部?(地面下)兔子又是怎么做的?最终采收时,狐狸得到了什么? -第三次种菜时,狐狸是怎么说的?它蔬菜的那局部?(叶子和根)兔子又是怎么做的?最终采收时,狐狸得到了什么? 2、利用图片引导幼儿理解故事内容。 3、完整地观赏图片4、集体争论-故事里,你喜爱谁?为什么? -红萝卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/-除了红萝卜、菠菜、玉米,你还分别知道哪些吃根、茎、叶的蔬菜。 四、完毕局部:带着幼儿到种植园地去看蔬菜 狐狸分肉教案1100字范文3 一、朗读课文。 指名朗读课文。朗读时要有感情。 二、稳固生字新词。 出示写有生字新词的幻灯片。认读一下。 空气、深山、城市、高楼、城里、医院
4、新奇、老家、老奶奶、过去、发生、变化 三、自己识记本课生字。 “再”与“在”读音一样,可先复习“在”,用组词的方法,知道“在”一般用于表示在什么地方、什么时间等。再教“再”是表示动作、事情重复,如“再见”。“再也不来买”即不会再来买了,所以用“再”不用“在”。 “买”与“卖”字形易混,可先学“买”,记住它是由“乛”和“头”组成的,然后再学“卖”字,“买”上加“十”就是“卖”。 四、写字教学 “变”字上半局部“亠”下是两竖、两点,要按先中间后两边的笔顺写。下半局部的“又”要比上半部宽些。 “再”字的笔顺是: “卖、变、再”不要写得太长。“市”的一横要宽一些。“气”的最终一笔是“” 五、检查学习状
5、况。 1、认读生字词。 2、把音节补充完整。 3、谈谈怎样记住“卖、院、运、位”这几个字? 4、板演“气、市、再”的笔顺。 布置作业 1、读一读。 2、看拼音写词语。 3、写出与下面词语意思相反的词。 4、把词语补充完整。 5、照样子先组词,然后用这个词语写一句话。 例:院(医院)我生病了,妈妈带我去医院看病。 狐狸分肉教案1100字范文4 活动目标: 1。感受扮演角色与节奏嬉戏活泼、开心的心情。 2。留意唱准歌曲中的休止,唱得短促、干脆。 3。拍准以下节奏:o o o o | o o o o 4。喜爱观赏歌曲,会大胆地唱歌歌曲。 5。通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解。 活动预备: 节奏图一幅
6、。 活动过程: 1。进入活动室:唱幸福拍手歌 2。复习歌曲小鸭小鸡 今日,教师带着鸡宝宝和鸭宝宝来到这里玩嬉戏,他们很快乐,开头唱起了自己的歌。 3。分部出示节奏图,进展练习。 出示o o o o | o o o o 你们看到了什么?今日,小鸡小鸭出来漫步,它们在干什么? 像蝌蚪一样的符号呀,是他们打招呼时说的话,我们来学一学。用手拍一次(教师点一次,我们就拍一次) 出示 o o | o o 他们遇到了之后就玩起了好玩嬉戏,你追我,我追你,玩得可快乐啦!他们在跑的时候动作是慢还是快? 完整展现 在完整拍完节奏时,先跟教师口头念歌词打节奏,再分别出示手与脚的图示,让幼儿依据图示分别用拍手、跺脚等
7、方法把节奏各拍一遍(边唱边拍) 4。复习音乐嬉戏“找小猫”完毕活动。 附:小鸭小鸡(节奏图) | o o o o | o o o o o o | o o | 教学反思 能利用直观教学法,让幼儿边看边听,提高幼儿的学习兴趣。自从小朋友听了这个以后都能团结友爱、相互帮忙、相互关怀。 狐狸分肉教案1100字范文5 教学目标 1、学生对新学问点大纲要求的教学目标是如何进展意义建构的?学生通过小组自学,深入理解课文内容,通过争论狐狸的表情,使学生的表情读得以进展,并且练习“得意极了,直流口水”等词的用法培育逆向思维。 2、认知目标 理解课文中词语的意思,并能用其进展说话练习,练习有感情地读课文,进展制造
8、性想象说话。 3、技能目标 初步具有独立猎取新学问的力量,分析解决问题的力量,较精确的语言表达力量和协作力量。 4、情感目标 培育学生的自信念,使学生勇于表现自我。师生间公平、民主;学生间团结、合作、友好、竞争。 教育技术手段 1、电脑动画:利用电脑动画便于学生争论狐狸的表情与语气。 2、投影仪:利用投影集中归纳问题,练习说话。 教与学过程步骤 课前活动(用词造句) 板书课题:6、狐狸和乌鸦 交代目的:感情读课文,学习词语练习说话。 一、指名读一段 师:从这一段你读懂了什么? 二、指名读二段 师:这时乌鸦会想些什么?(想象说) 三、学习第三段 狐狸观察乌鸦嘴里的肉有什么反响? 词语直流口水-说
9、话练习 四、狐狸为了骗肉怎么做的?乌鸦有什么反响? 生:在书上划出相应的句子。 投影:学生到前面演示自己画的句子。(读) 动画:观看狐狸的表情 分组争论:狐狸的话应当怎么读? 指名汇报 表情读训练:狐狸的三次话 1、您好!亲爱的乌鸦! 2、亲爱的乌鸦,您的孩子好吗? 3、亲爱的乌鸦,您的羽毛真美丽,您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您唱几句吧! 指名读-争论优缺点-指名读 加动作练习 分组:(练习表演狐狸和乌鸦指名表演) 词语得意极了 说话练习 分角色读课文 五、想象说话(续尾) 师:狐狸钻到洞里之后,会发生什么故事?(小组争论) 小结作业 1、学习这篇课文知道了什么道理? 2、把故事讲给爸爸妈妈
10、听。 板书设计 6、狐狸和乌鸦 问候乌鸦 不做声 问候孩子 看了一眼 夸羽毛嗓子 得意极了 狐狸分肉教案1100字范文6 【教材说明】 这是一偏童话,讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦的一片肉的故事,说明爱听奉承话简单上当受骗。课文共六个自然段。第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉,馋得直流口水。其次直五自然段详细讲狐狸是如何一次又一次地奉承乌鸦,使乌鸦一步步地失去警觉,最终受骗上当的。第六自然段,讲狐狸骗到肉后跑掉了。课文通过三次对话,形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。对话时狐狸和乌鸦的神态生动地表现了它们的心理变化。 【教学要求】 1、能分角色朗读课文,复述课文。 2、学会本课10个生字,两条
11、绿线内的7个字只识不写。熟悉2个偏旁。理解由生字组成的词语。 3、让学生懂得喜爱听奉承话简单受骗上当的道理。 【教具预备】挂图、录音 【教学时间】两课时 【教学过程】 第一课时 一、提醒课题,谈话导入。谈一谈你对狐狸、乌鸦的了解。狐狸和乌鸦之间毕竟发生了什么事? 二、初读课文。要求:1、轻声自由读课文,读准字音,读通句子。2、标出自然段。检查:1、出示生词: 一棵 叼着 一片肉 眼珠一转 赔着笑脸 麻雀 差不多 刚一开口馋 美丽 哇 一溜烟多种方式检查读音。2、指名分段读课文。3、说说狐狸和乌鸦之间发生了一件什么事? 三、读懂课文。1、自读第一自然段,你知道了些什么?学生答复后,指导看图。理解
12、叼和馋得直流口水。2、自读二至五自然段,画出狐狸说的话。指名读狐狸的第一句话,你觉得狐狸怎样?看看狐狸说话时的表情,你又觉得呢?乌鸦听了有什么表现呢?指名读狐狸说的其次句话,它是怎样说这句话的?指导读这句话。乌鸦听了有什么表现?你可以看出什么?指名读狐狸的第三句话,狐狸说的是真的吗?那它为什么要这样说?读给你的同桌听听。狐狸的目的到达了吗?指名读第五自然段。指名读第六自然段。看图,通过乌鸦的表情,想象乌鸦当时心里会想些什么,说些什么,做些什么?此时此刻,你想对它说些什么呢? 四、课堂小结。 五、分角色朗读全文。 六、作业: 续编故事:肉被骗走以后 其次课时 一、分角色朗读,表演。 二、学习生字
13、。1、学生沟通自学状况。2、重点指导:叼 肉 差3、学生描红。 狐狸分肉教案1100字范文7 一、出示课题。 同学们,你们知道在童话故事中哪一个动物最聪慧吗?(狐狸)今日我们就来学习第18课小狐狸卖空气,看一看,小狐狸又在搞什么鬼?(谈话法)板书课题:(齐读) 二、范读课文。 边听边想:为什么小狐狸要来城里卖空气? 这是一篇童话,通过一只机智的小狐狸来到城市的经受,说明绿化环境的重要性。 三、初读课文。 读课文,认读生字新词。 1、初读课文,读准字音,标自然段,勾画生字新词并认读。 2、逐段指名读课文,并领读生字新词,加深印象,区分卖和买。 “市、病、空、变”等字的字音要指导学生读精确。 四、
14、图文对比,理解课文。 1、自己读第一段:这段告知了我们什么?结合课本体会“新颖”。 2、指名读其次段:读了这段你又知道了什么? 3、小狐狸生了什么病?为什么会生病?读第三段后指名答复。 (小狐狸得了“空气污染过敏症”。由于城市汽车太多,草啊、树啊相对太少,空气污染严峻,所以小狐狸才会生病。) 提问:从小狐狸生病你想到了什么?(人们长期生活在这样的环境中,也会生病的。) 4、齐读第四段:认真看这一段,你读懂了什么? 小狐狸为什么要卖空气? 5、读下面几个自然段:说说人们为什么都来买小狐狸的空气? 后来为什么又不买了? 6、观看图画(出示投影):你们看,城市发生了什么变化? 城市变成了什么样?(完
15、整表达图意。) 7、看到城市这么美,草这么绿,花这么艳丽,你有什么感受?(对,同学 们应当用热忱的双手,爱护我们的环境,让我们的城市更加漂亮。) 8、有感情地朗读课文。 五、朗读指导 本课中有几个长句子,朗读时,不仅要指导按标点停顿,还要读好句中的自然停顿。自然停顿,只是声音稍断开或稍拉长,时间极短,不能换气。例如: 每天呼吸|新奇空气就能治好|你的病。 我为什么|不把山里的新奇空气|运到城里去|卖呢? 小狐狸|把新奇空气|装进大葫芦带到城里,卖给了|一位老奶奶。 人们再也不来买|小狐狸的新奇空气了。 这些较长的句子,要反复读。读出自然停顿,有益于对句子的理解。 朗读最终一段时,可启发学生和第
16、一自然段联系起来想一想:从哪里看出城市里发生很大变化?训练学生能前后联系起来思索问题。 六、演一演“小狐狸卖空气”。 狐狸分肉教案1100字范文8 教学要求: 1、分角色朗读课文,复述课文。能发挥想象,以“肉被骗走以后”为题编小故事。 2、懂得爱听奉承话简单上当受骗的道理。 教学用具: 1、多媒体课件。 2、狐狸和乌鸦的头饰。 教学过程: 一、导入 ?狐狸和乌鸦是个经典的童话故事,通过上节课的学习,谁能说说这个故事主要讲了一件什么事? 指名答复:狐狸说好话,骗走了乌鸦嘴里的一片肉。(你的概括力量真强!)(奖一朵小红花) 二、学习课文 1、学习第一节 在森林王国里,住着很多小动物。有一天,狐狸和
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