特教老师心得体会范文（7篇）.docx

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1、 特教老师心得体会范文（通用7篇）特教教师心得体会范文（通用7篇） 当我们有一些感想时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己牢记于心，通过写心得体会，可以帮忙我们总结积存阅历。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编为大家整理的特教教师心得体会（通用7篇），欢送阅读与保藏。 特教教师心得体会1 在暑假期间经过一段时间的学习，使我对这份工作有了新的熟悉，也有了更深的体会。刚开头选择这个学校的时候，说实话有一份奇怪心在里面，同时也认为自己可以承受这个挑战，但是通过各位教师的讲解，使我明白了自己熟悉的缺乏! 在没有学习之前对于问题想的太简洁了，听了各位教师的仔细讲解才明白了更多，才知道听力缺陷和视力缺陷都

2、分为许多种，才明白由于视力或者听力的缺陷，聋童和盲童都有各自的心理特点以及生活习惯。作为一名特别教育的教师假如连这些都不懂，怎么能成为一名合格的教师呢!通过各位教师的讲解也使我明白在以后的生活和学习中，自己应当怎样去做! 作为一般学校的教师最幸福的时刻，莫过于桃李满天下。但是依据我们学校学生的特点我们学校教师最大的幸福来自于学生们每一点在一般学校教师看来微缺乏道的成长，这一点一滴普一般通的转变包涵了教师的多少心血和付出，同时也包含了父母的多少盼望与期盼!所以我觉得从事这项职业，虽然也会失去许多，但是能从中体会到更大的幸福感和满意感，正像各位教师说得那样，一个残疾儿童转变了整个家庭的生活，也有很

3、多家庭因此陷入哀思之中，我们所做的不仅是面对一个孩子，同时也可以转变一个家庭的命运!所以我觉得自己更应当珍惜自己所从事的事业! 或许有一些人会对残疾儿童有偏见，因此会对我们的教师有偏见，这些我都不怕，既然已经选择了这条路，就会专心去做好，努力走下去!刚开头的时候认为自己只要对这里的孩子多付出爱心就够了，现在才明白，不仅是爱心，更要有急躁，恒心和责任心!同时作为一名教师，肯定要严与爱相结合! 固然作为一名一般师范毕业的学生，从事这份工作有一个很大的挑战，那就是手语和盲文。在学习的这一段时间里，通过教师的讲解，对于盲文和手语也有了初步的了解和学习，但是这些使远远不够的，我将通过自己的努力尽快的把握

4、手语和盲文，多向各位老教师学习，同时也多和学生沟通，是自己尽快把握这两项技能，以便更顺当的开展工作! 同时作为一名新教师，没有教学阅历，仅凭一腔热忱是不够的。因此在平常的工作和学习中要积极向各位教师学习，仔细钻研课程，仔细完成学校领导付与的各项任务，完成好学校的各项教育教学任务，使自己尽快成为一名优秀的特教教师! 特教教师心得体会2 为期三天的特别教育教师培训完毕了。回忆这几天的紧急培训学习，自觉获益匪浅，感受颇深，以下是我的点滴体会： 此次培训学习，让我在思想上深刻的意识到，要想成为一名合格的特别教育教师，我们必需做到： 首先，要坚决信念，爱岗敬业。没有坚决的抱负信念就会迷失前进的方向。我们

5、不能由于我们的孩子承受力量慢就对他们失去信念，就对自己的工作有所懈怠。我们应当在工作中从自己一点一滴，一言一行做起，努力提高特别教育的教学质量，从转变学生的命运动身，把教学的需要，把学生放在首位。以脚踏实地，勤勤恳恳的工作作风，尽职尽责的工作态度及良好的工作业绩，为特别教育事业做出自己的奉献。 其次，喜爱学生、敬重学生、信任学生。敬重这些残疾学生，是我们从事特教工作的教师必备的道德要求，敬重这些残疾学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们沟通，多鼓舞和表扬他们，敬重他们的人格，善待、宽容、理解每一个残疾学生。这样，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其

6、道”。 第三，要努力学习，准时充电。“要给学生一碗水，教师要有一桶水”,但是假如这桶水没有源源不断的水源补充，那么你将没有士气给学生一碗水。因此要给学生一碗水，教师不是一桶水，而要成为一条奔腾不息的长流水，真是如此，教师应当终身学习，思想常新。 第四：从事特教工作，就要做好吃苦奉献的预备。我知道我呵护的是一群残弱的雏鸟，它们经受不了风雨的侵袭。有人说：选择了特教事业，就意味着选择了烦琐和劳碌；选择了特教事业，就意味着远离了鲜花和掌声。事实确是如此。不少朋友问我：你喜爱现在的工作吗？我微笑不语。由于从我走上特教讲台的那一刻，我就知道我要为特教事业付出更多、奉献更多、牺牲更多。“一切为了学生，为了

7、学生的一切，为了一切学生”,这句格言注定了特教教师的工作是辛苦的，但由于它是教书育人，它又是美妙的。哪怕是一朵残缺的花，也要献出全部芳香；哪怕是一颗受伤的树，也要献出一片绿荫我们付出的虽然许多，但是值得，我们为社会减轻负担的同时，也从中感悟到了别人无法体会的幸福。“先当保姆，再做教师”,特教教师和普教教师不一样，我们的担子更重，由于我们不仅仅是教师，我们还是父母，我们不仅要教学生数数认字，我们还要关怀他们的衣食住行，关注他们的喜怒哀乐。这些孩子是家长的盼望，而我们是点燃他们盼望的种子，我们感到荣耀，感到骄傲。“情寄特教，爱心无限”,我们用课本为孩子们插上抱负的双翼，用粉笔勾画出春天的万紫千红。

8、 我傲慢，我是一名特教教师！ 特教教师心得体会3 转瞬间，实习生活已经过去一周，对这一周的时间懵懵懂懂，紧急又欢乐。渐渐的新的一周开头了，工作已经步入正轨，生活也已经渐渐适应。 虽然已经在学校学习了三年的特教专业学问，但是第一次遇到这么多孩子，既紧急又兴奋。我带的班级是培智班级，班里一共有12个孩子，第一天见到他们的时候，他们都是远远的观望，既奇怪又兴奋，那时我的心情跟它们一样。于是我就进入了这个班级，熟悉了12个程度不同的学生。他们有自闭症类型的学生，他们常常在教室里回乱转，不与任何人说话。还有一群孩子是唐宝宝，他们是班里最活泼的孩子，他们的心里已经有了自己的想法，虽然外表上说不出，但是他们

9、也会快乐的沟通。其次天见到我的时候就向我伸开了怀抱。还有一群孩子，他们就是智力发育缓慢，每次都能看到他们很努力的在学习。 很荣幸，开学的其次天，我就给他们上了一节唱游律动。虽然第一次的预备，程度有些偏难，但是每一位家长，还有我的指导教师，还有孩子们都在很努力的协作。家长也很暖心的鼓舞，在教师的帮忙下，借助了小球这个教具帮忙学生们学习左右倒头。从大肢体开头熬炼，活动一下头部和肩颈。学生的留意力一般都很有限，于是教师让我教一会儿玩一会儿，这样既能提高教学效率，也能提让学生不烦躁，仔细的把所学的学问学进去。再找也很努力的跟着自己的孩子一起做，自己先学会然后教给孩子，用自己的行动和语言刺激孩子，让孩子

10、的留意力和肢体也跟着动起。就这样第一节也算圆满的完成了。 有的时候孩子表现不好的时候，家长很焦急有的时候还会打孩子，作为教师的我们看着很揪心。孩子其实也没有做错什么，他们留意力本就短暂，承受力量也比一般孩子要差许多，我们只是需要一个正确教育他们的方式，让他们能更好地承受。从而也能像正常儿童一样欢乐的玩耍。第三节下楼休闲活动的时候，看着孩子们很快乐的在滑梯上玩耍，在跑道上奔驰，在草地上欢跳。你看着我我看着你相互快乐的笑着。这一切好像都很美妙，就像在他们身上什么都没有发生过一样。 虽然对于他们说，可能始终学到毕业也达不到一般学生的水平，但是盼望他们能够承受与正常人一样的眼光。 特教教师心得体会4

11、在一个多月的学习期间，使我对这份工作有了新的熟悉，也有了更深的体会。刚开头选择这个学校的时候，说实话有一份奇怪心在里面，同时也认为自己可以承受这个挑战，但是通过各位教师的讲解，使我明白了自己熟悉的缺乏! 或许有一些人会对残疾儿童有偏见，因此会对我们的教师有偏见，这些我都不怕，既然已经选择了这条路，就会专心去做好，努力走下去！对于这些孩子我们要付出更多的爱心，急躁，细心，关怀，恒心和责任心！同时作为一名教师，肯定要严与爱相结合！ 固然作为一名一般师范毕业的学生，从事这份工作有一个很大的挑战，那就是沟通和理解。在学习的这一段时间里，通过教师的讲解，对于自闭症和语言障碍有了初步的了解和学习认知，但是

12、这些是远远不够的，我将通过自己的努力尽快的把握教学的特点，多向各位老教师学习，同时也多和学生沟通，使自己尽快把握这两项技能，以便更顺当的开展以后的工作同时作为一名新的特教教师，没有教学阅历，仅凭一腔热忱是不够的。因此在平常的工作和学习中要积极向各位教师学习，仔细钻研课程，仔细完成学校领导付与的各项任务，完成好学校的各项教育教学任务，使自己尽快成为一名优秀的特教教师！ 作为一般学校的教师最幸福的时刻，莫过于桃李满天下。但是依据我们学校学生的特点我们学校教师最大的幸福来自于学生们每一点在一般学校教师看来微缺乏道的成长，这一点一滴普一般通的转变包涵了教师的多少心血和付出，同时也包含了父母的多少盼望与

13、期盼！所以我觉得从事这项职业，虽然也会失去许多，但是能从中体会到更大的幸福感和满意感，正像各位教师说得那样，一个残疾儿童转变了整个家庭的生活，也有很多家庭因此陷入哀思之中，我们所做的不仅是面对一个孩子，同时也可以转变一个家庭的命运！所以我觉得自己更应当珍惜自己所从事的事业！ 在进入爱心家园之前我把许多东西的看过与太简洁个，而且对自闭症的孩子一点熟悉也没有，更不会什么专业的词汇，如：ABA综合认知（应用行为分析法）对孤独症儿童的早期干预、学前教育、学业辅导及家庭训练指导大有好处且操作性强，能有效提升与进展孤独症儿童的参加、仿照、认知理解、语言应用、学业、社会交往、生活自理等力量，并减弱与消退孩子

14、的不适应性行为。 语言开发：语言训练技能将教育与医学手段有机结合，通过呼吸方法训练、舌部熬炼、口部熬炼、鼻音练习、嗓音练习、音素练习、拼音练习等方法，根据儿童语言发育阶梯，针对进展性语言障碍及无语言的自闭症儿童进展语言开发； 感统运动：感觉统合训练和一些大肌肉活动工程，能增加儿童平衡、方向、韵律、协调、速度、变化等方面的运动力量，运动力量是各项力量开发的根本，感统运动是孩子认知力量提升、语言力量开发和调整心情的必需工程。(在之前幼儿园的孩子每天的感统课都是任凭自己玩，但来到爱心家园我才真正的体会到了感统的大大好处和有用性) 有几天我被安排到熟悉个训课（就是中心的根底班）主要负责自闭症儿童的语言

15、开发工作，年龄层为3-5岁之间。依据专职教师的安排我倾听了早操课、个训课和集体课。 早操课就是带着患儿进展一些体育熬炼，以便患儿能更快的进入到一天的学习中来。有韵律操、点名板立正稍息 手部动作仿照这几方面的内容。早操仅是为了让自闭症儿童学会听从教师的指令，增加他们的韵律感，学会仿照别人的动作。并不是非得要求他们做操的动作多么多么的标准，多么多么的好看。点名则是要求患儿在教师叫到他们名字的时候，能喊“哎”就行，即对自己的名字有所反响。至于立正稍息则是为了让患儿学会听从命令听指挥，这最根本的内容。集体课就是几个患儿一起上课学习，包括音乐、精细、认知、社交等方面内容。主要就是儿歌的表演、社会交往力量

16、的提升、熟悉物品、穿彩珠、点对点的连线、填色等诸多内容。一般是由家长帮助患儿完成教师规定的教学内容，由两项组成。集体课类似于社工三大方法的小组活动，但又与小组活动有所区分，最大的区分就是有家人的帮助，而且是以家人为主，教师为辅的。不再是单纯的依靠教师了，教师只是指导家长应如何帮忙患儿完成课堂教学任务，并且是针对患儿自身的薄弱工程进展的，不是每个人都是一样的“作业”。 个训课就是一对一的训练，针对患儿的薄弱工程进展的。A组主要是以发音、吐字清楚度、语速为主要训练内容的。包括点数、说儿歌 区分卡片实物名称 等为主要内容，在患儿说话时不要求语速有多快，但必需要求吐字要清楚，不能整个吞枣的说。等患儿学

17、会了发音技巧，就要求患儿说简洁句了，像“我要.”、“帮我”、“教师”、“感谢”、“不客气”等简洁的词组和句子。最终要到达患儿不仅能说话，还要理解句子的含义，逐步提高患儿的语意理解的力量，不在是单纯的鹦鹉学舌。有时也会教孩子一些物品的名称，熟悉日常用品的用途等，这都是穿插在点数的过程中的。这些都是爱心家园赐予我学习时机 。在爱心家园我要学习的东西还许多，在以后我日子里我会更加的努力。 还有对于进入康复中心的孤独症儿童，我观看到我们的家长通常都会特殊关注语言训练、生活自理和问题行为的矫正这三大领域。我在电脑上也了解了一些 首先，语言训练领域。有的家长反映孩子在三岁前曾开口说话，但三岁后却不说了。这

18、种状况发生在孤独症儿童身上就见怪不怪了。有的孤独症儿童一岁左右有自言自语现象，会说少量单音词，甚至发出了“a，ma，ba，mama”等等，但随后便不再发出任何音；有的孤独症儿童在三岁以前与正常儿童一样，唱儿歌、背诗词，但三岁左右语言开头退化，直至无语言。在对他们进展早期干预、早期语言康复过程中，2/3的无语言孤独症儿童的语言力量开头进步并相对快速地向前进展起来。在这里，强调一个“准时”的”意识，由于一旦错过语言康复的最正确训练时期，再想进展他们的语言已经相当困难了；而且在训练过程中，我们肯定要避开一个熟悉上的误区，即：训练得越多越好。同样的话非要一个劲儿地让孩子说五遍、十遍，反而达不到效果，甚

19、至会促使孤独症儿童拒绝再开口。 其次，生活自理领域。这方面的教学体会就是，肯定要舍得放手、不必事必躬亲，固然这是一个渐隐的过程。对于孤独症儿童“穿衣、脱衣”方面的教学，最初可以是完全的帮助；随后可以尝试渐渐地削减帮助，直至零帮助，旨在培育儿童的独立自理力量。 第三，问题行为的矫正。问题行为几乎伴随着每个孤独症儿童。从行为心理学的角度看，自闭症儿童问题行为的主要缘由与功能，可以概括为生理性正强化、生理性负强化、社会性正强化以及社会性负强化。如：上课老下位去跑窜，老去打别人，看做对方哭了自己却在哪哈哈大笑，有的是观察别人哭就大声的叫等等。这些问题行为都有其内在或外在的缘由。同一个问题行为不同的孩子

20、又有其不同的功能。 感觉统合的训练很重要。许多孤独症儿童都存在感统失调的现象。感觉统合失调的孩子对一般的活动难以做到应付自如，学习科学文化学问对他们来说更是一件困难的事情。在我来到爱心家园的前两周我看到了我们的教师和家长在辛苦的为孩子们做感统体系。有的孩子是爷爷奶奶带着做，但明显没有爸爸妈妈带的做得好，有的孩子由于家长的工作繁忙没能和他们一起训练，这个训练的重任就交由我们教师来帮忙，教师们每天都很专心，尽管每天下了班都会牢骚几句(今日好累哦筋疲力尽腰酸手酸)但在其次天的工作之前都会调整好心态用最美的微笑去迎接新的一天新的开头 真的很棒。 我来到爱心家园的时间不长，但在这段时间里我学会了许多懂得

21、了一些人与人的沟通沟通还有和教师们的接触对特别孩子的一些教育学问和认新。但已有许多缺乏的地方还得向其他教师多多的学习与沟通。在和赵教师的一次谈话中我意识到了许多的东西，不管自己以前是否有优势的阅历在一个新的地方必需要从零开头凡事都得高调做事低调做人，要虚心的向她人讨教。 在以后的工作中，我会连续努力，多向领导汇报自己在工作中的思想和感受，准时订正和弥补自身的缺乏和缺陷。 特教教师心得体会5 我很荣幸能参与由特教师资培训中心组织的特别教育教师培训活动。这次培训内容丰富、形式多样。回眸这一次的培训心得，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。 我有幸倾听了专家的讲

22、座，得到了前卫的理论熏陶。教授深刻的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了世界前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中遇到的一些现象。 兰州市特别学校的王毅教师总结了现今特别教育的背景和现状，提出“潜能开发，缺陷补偿”的理念。接下叙述了特别教育课程设置要求，确定学生的培育目标：学会学习，学会生活，学会合作，学会生存和形成正确价值观。然后讲到特别教师职业特性，最终讲到随班就读有效课堂教学。其次位教师白教师向我们讲了化教学的涵义，长短期目标确实定方法。 以上两位教师的讲

23、座使我们获益匪浅。我们深入学习了特别教育的有关学问，理解了特别教育与一般教育的异同。使得我们在今后的教学当中获得了特别学生的正确的教育方法，对于特别学生教育教学明确了方向。教师应当拥有一颗爱心，急躁细致地教育好每一个特别学生，让他们能够在一般学校、一般班里获得与正常学生同样的生活和教学效劳，拉近孩子们之间，师生之间的距离。今后，我们教师更应当为每一个特别学生营造一个良好的生活学习环境，让他们在学校生活得欢乐，学习得顺当。 特教教师心得体会6 学习时间总是过得太快，又是三天的学习时间匆忙而逝，带给我新的收获、新的体会。 由于教育对象的特别性，在特校开展校本研修的重要性不言而喻，但如何开展却是让人

24、有无从入手之感。乐山特校的周副校长关于“校本研修”的讲座，从理论到实践为我们提示了今后开展校本研修的切入点和开展形式。周校长尤其强调了校本研修中的同伴互助以及聋人教师的培育，这对我工作的新建特校，很有借鉴意义。 10月25日下午，我们参观了乐山市特别教育学校。校园布局合理，校园文化建立从大处着眼，小处着手，从校门到公寓楼、食堂、教学楼无不表达出设计的精妙；从校园宣传栏到每个班的班级文化，都表达出深厚而温馨的特教元素。到校时正是课外活动时间，学生们自发地在操场进展体育熬炼和消遣活动，整个校园呈现出活泼生动又井然有序的局面。校园教学区和生活区连成一体又相对独立，既便于学生生活又利于教师治理。教室功

25、能划分很细，听觉训练室、言语训练室、康复训练室、律动室等特教功能教室一应俱全。学校的艺术教育落到实处，让学生通过艺术表演这个舞台展现自己的同时，还向外界宣传了学校。学生在这样的校园里学习和生活，能够学有所长，学有所用，使自己的生活质量得到很大的提升。 26日晚，这次参训的两个班级进展了一次座谈会，在会上不仅熟悉了来自全国18个省份的特教同仁，了解了各地特校的办学现状，还有幸倾听了云南曲靖、山东新泰等特校教学和治理的阅历沟通。各省虽然省情不同，各特校办学各有特色，然而我们的教育对象却是一样的，这样的沟通互通有无，相互学习，尤其是新学校的教师能从老学校吸取办学阅历。 华东师大张福娟教授的“个案讨论

26、”专题，特别细致地论述了个案讨论的讨论对象和详细的讨论方式，讨论报告的写法，这些为我们特教教师进展教学科研开拓了一条新的道路。的确，每个学期的教学总结总是如出一辙，缺乏新意，这样的总结对于教育教学质量的提高没有实质性的帮忙。而对于学生的个案讨论，既能有针对性的对学生进展教育训练，又能提升教师科研的素养，正是一举多得的好事，应当在每所特别教育学校推广个案讨论的方法。 随着学习的深入，越来越感到自己特教学问储藏的缺乏，以后自己要多加强业务学习和阅历沟通，并把学到的特教学问和技能更好地运用到教育教学中去。 特教教师心得体会7 我有幸参与了沈阳市教委组织的特教培训学习。可谓“听君一席话，胜读十年书”，

27、通过这次培训，收获许多：眼界开阔了、思索问题能站在更高的境地，很多疑问得到了解决。 一、时机难得，学习气氛浓 我虚心、恳切地承受着培训，态度之端正、学习之专注，仿佛又回到了曾经的校园。培训期间，每个人都是那样的用心致志，全神贯注，仔细的倾听，适时地记录，如饥似渴地承受着新奇的理念，大家都觉得时机是如此的难得，学习的气氛非常深厚。 二、听报告，感受深 张宁生教授讲座就象是一顿丰富的大餐呈现在我的面前。他毫无保存的把自己数十年来的讨论观点拿出来与大家共享，深入浅出，幽默幽默，让人久久难忘；更让我深深感觉到特教讨论无止境，教学创意无极限。 三、读书学习无止境 听张教授滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非

28、常叹服。叹服他的口才，叹服他的自信，叹服他的敏锐，叹服他的渊博。如此才气从何而来？那就是不断的读书学习，朝朝如此，暮暮如此，年年岁岁，日复一日，永不停息，永无止境。读书学习已像吃饭睡觉一样，成为了他必不行少的生活方式。或许穷我一生也未必能成为教育教学的专家和教授，但我可以从现在起就行动起来，像他一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成局部。 对我们来说，每位教师都是一座丰富的宝藏。作为一线的特教教师，我们有自己的独特共性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，教育方法也不尽一样，这就要求我们专心讨论分析，对比自己的实际，为我所用。 为期两天的培训完毕了，但我知道有一样东西静静地产生了，那就是我们的幻想！就让她从这里起飞吧，或许她飞得还不够平稳，可就像全部的翅膀一样，没有风雨的历练，怎会变得越来越强壮有力呢？