物理教研组年度个人工作总结例文.docx

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1、 物理教研组年度个人工作总结例文合集总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进展回忆、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性熟悉上来，因此非常有必需要写一份总结哦。下面是由小编为大家整理的“物理教研组年度个人工作总结例文合集”，仅供参考，欢送大家阅读 。 物理教研组年度个人工作总结例文合集【一】 20_20_学年度下学期，物理教研组全体教师在学校和教务处正确领导下，结合本组的实际状况，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，坚决地投入到课改中去，充分表达“课改”的核心是“人性化”，即以学生为本，进一步加强课题讨论，加大青年教师的培育力度

2、，不断促进教研组教师的群体素养，提高教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学构造的改革，优化教学方法和手段，形成学校物理教学科研工作的新特色，创出物理教学工作的新成绩，扎扎实实开展以新课程标准为主的教研活动。一学期以来，教研组、各备课组的工作进展得很顺当，全体成员发扬协作精神、相互帮忙、目的明确、圆满地完成了学校交给的教学任务，物理教学上了一个新的台阶，2022年平和一中高考取得辉煌成绩。这学期以来，我们围绕课堂完善和深化学科教学常规，组织教师听课、评课、反思。组织教师学习新课改，参加课题讨论活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素养和学科教学质量的提高。积极做好物理

3、组的教研活动，努力提高教学质量，现将20_20_学年度下学期主要工作及取得的成绩等总结如下: 1、狠抓教学常规治理。 在抓好备课质量的根底上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式标准化的治理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。 2、强化目标治理。 各备课组依据学校教学的整体目标规划和要求以及各年级实际状况制定各年级物理的教学目标。各位教师依据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最终落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。 3、抓好

4、教学进度。 在不影响课堂效率的前提下，各备课组都适当地力争把教学进度提前，如高一年完成物理必修2和选修3-1局部内容，高二年已完成全部高中物理选修内容，在2022年6月份提前进入高考第一轮复习，高三年完成全部高中物理物理学问点及试验内容的复习以及其次轮第三轮复习，并在2022年高考中取得优异成绩（平和一中2022年高考上本一线突破100大关，到达1_人（超额完成漳州市下达的任务46人，完成率达237%）上本二线突破300大关，到达331人，上本三线突破500大关，到达540人，且全部是应届考生），全部取得本学期各类考试以及下学期工作的主动权。 4、严格落实教学常规，加强教研组活动的标准性，提高

5、教学效益。 本学期，根据学校和教务处的工作布置，利用每周四早上三、四节时进展物理组教研组活动和备课组活动，每次活动做到有规划有主题。组织教师仔细学习中学物理教学大纲，重点落实好备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，同一备课组做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。教师严格掌握作业量、标准作业批改，高三备课组施行教学案一体化。做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作，在学校一学期一次的备课教案、教学反思、听课笔记、作业批改的检查中，全组教师各项均获得较好的等次。仔细执行学校教学规划，沟通教学心得，解决疑难问题，收集有关教育教学信息。使用新教材的高一、高二年备课组不断对教材、

6、教法、学法以及练习的讨论，都适应了新教材的教学。各备课组仔细抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。 5、开展教改专题讨论。 组织教师学习理论，把握操作方法，参与有关课件竞赛活动、开展市公开教学周活动、校教研周等公开观摩教学教研活动。在讨论过程中，充分发挥教研组、备课组的力气，分工合作，共同研讨，不断总结、不断提高。同时积极指导学生开展高一年讨论性学习，取得良好的效果，学生论文都入编一中汇编。 6、大力开展其次课堂活动。 组织相应的兴趣小组、竞赛小组。如高一年、高二年都成立高中物理奥赛班，并对学生进展每周二次的辅导，激发学习兴趣，活泼课余生活，提高学生素养。

7、 7、构建学科学习的自主平台。 信息技术应更多的与学科教学相结合，发挥学生的主动精神和制造力量去自主的学习，物理教研组在不断完善校圆网的根底上，利用已建立两个电子邮箱，不断充实内容，发挥全组教师的积极性。物理组电子邮箱的内容成为物理教研组教师间相互学习和相互沟通的自主平台。同时建立物理学科档案，对包括试卷，论文，课件等送上校资源库，进展信息充实，已成为教师教研和学生自主学习更大的平台。 以上是我们物理组在20_20_学年度下学期的工作总结，固然，我们组将连续努力，百尺竿头更进一步，为我们“做大、做强平和一中”作出更大的奉献。 物理教研组年度个人工作总结例文合集【二】 一学期来，在开发区及学校各

8、位领导和教师的热心支持和帮忙下，我在仔细做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了肯定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。 一、师德表现 平常积极参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习.协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从安排，人际关系融洽。 二、教育教学状况 本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。在教学

9、工作中，我留意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，难点.并注意参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平. 2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量. 3、仔细准时批改作业，留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 4、坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式.本学期

10、平均每周听课二到三节，尤其是在市一中参与的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和进展趋势 。平常积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 5、注意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用. 通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处，从而更促进了物理教学。 6、加强与备课组教师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，三个班的物理成绩都取得了肯定的进步。其中，二（3）班的进步更为明显，每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步提高。 三、班主任工作状况 本学期我任初二（5

11、）班的副班主任，除帮助班主任庞教师维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，我更关注每一个学生的思想状况，全面了解学生状况。因此，平常特别注意与学生的沟通，通过与学生谈心，家访等各种手段，排解学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级状况稳定，学习气氛深厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。 物理教研组年度个人工作总结例文合集【三】 本学期我们物理教研组实施探究性课堂教学的模式，在贯彻新课程改革方案，仔细做好学考、高考复习以及各年级正常的物理教学的根底上，加大了教研组工作的力度，针对教育改革的形势和实际教学的需要，开展了一些具有创新好处的工作。下面就本学期

12、物理组的主要工作汇报如下： 一、抓好教学常规治理，促进教学质量提高 教师是课堂教学活动的组织实践者，教学质量的提高很大程度上打算于教师的教学投入。我们物理教研组在本学期针对课程改革的要求和新课程的出台，有规划、有步骤地组织全组教师仔细学习课程方案、教育教学理论、课题讨论的方法、现代教育技术等。依据校园教务处的安排，组织教师进展教学业务的学习，教材教法的讨论和争论，加强教学年级备课组教师的教学进度的统一与协调教学质量及教学效率，学生意见反应等教育教学常规工作。教师的个人业务技能也得以提升，如潘理杰教师参与县根本功竞赛荣获二等奖。物理备课组、通用技术备课组命题竞赛获县三等奖。 二、深入学习，全面提

13、高思想素养 本学期以来，教研组教师关怀时事，专心参与校园各项会议、活动，仔细学习上级精神，在思想上与党中心持续全都。每周一仔细组织全组教师参与群众备课活动。 三、加强资源共享，充分发挥备课组的整体功能始终是我校物理教研组工作的重点。 俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，教师个人在教育教学方面的潜力总是有限的，只有调动每个教师的专心性，发扬互助协作精神，才能全方位提高教育教学水平。为此，我们物理教研组在加强各年级备课组活动方面制定了详细的措施，确保同年级教师在教学中做到三定四统一。即：定地点、定时间、定资料、统一教学资料、统一教学进度、统一练习、统一课外辅导。各年级备课组每周一活动，备课组活动有规

14、划，有专题，有记录。由于我组的教师组成比拟特别，所以我们没有方法跨学科去听评课，但我们也有针对性的开展了听、评课活动。在组上开展了组内教师之间的相互学习，并请组内的高级教师为组内教师开设问题争论。教师们相互学习，相互促进，学习他人之长，以补已之短。对全面提高我组教学工作的整体水平起到了非常明显的促进作用。 物理教研组年度个人工作总结例文合集【四】 在忙劳碌碌中又度过了一学期，我们物理组在校园领导的支持和关怀下，根据教科处的要求，有规划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题讨论为主线.在仔细完成教研组常规工作的同时，连续加强教研组标准化建立，专心开

15、展教科研活动，现将今年工作总结如下： 1、仔细做好教学常规工作。 本学期八年级组的教研主题是：抓好课前小测验，稳固所学，铺垫新授。在教学过程中，备课组能自己精选习题，编写每一单元学习的学案，教师首先利用课前小测验引起学生回忆，引导学生专心参加教学活动，给学生课下自主参加教学活动的时间和空间，不仅仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，教师透过测验，准时发觉教学中存在的问题，以问题为中心，不断查找提升教学质量的切入点。九年级组的教研主题是：透过题型训练，提高复习效率。在复习阶段，备课组通力合作，从各省中考题、模拟题中精挑细选，分组归类，组成题组，使学生构成系统的学问，促进学生整体水

16、平的提高。 2、加强群众备课和听课评课活动。 为了发挥群众的力气，实现了优势互补、资源共享，备课组教师透过群众备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进展分析和争论，并探讨突出重点、突破难点，促进学生进展的思路和方法。发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了群众分节备课，统一电子教案，资源共享，每位教师在这个根底上，依据自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的共性，优化了课堂教学。 备课组加强了听课评课活动。听课后，全组教师能仔细评课。如对教学资料安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否贴合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进

17、展中肯、全面的评论和探讨。透过听课和评课活动，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，给教师带给了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。 3、仔细做好教研主题化、课题实践化的教研活动 教研组不但是教师专业潜力增进的重要舞台，还是讨论型的教师发源地。在教研活动中，教研组内每位教师既充分发挥自己的优势和特长，又有很强的整体协作意识。在理论学习过程中，大家不闭关自守，不故步自封；在听评课活动中，大家相互切磋，互通有无；在组建学科档案过程中，大家合理分工，合作沟通，资源共享。教师透过亲密协作，团结协作，使教研组呈现了很强的战斗力和生命力。 4、在教学讨论中注意反思 在教研中

18、，我组教师针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的专心回忆与反思，探究和解决教学过程中存在的问题，发觉自己实践活动的胜利与缺乏，确定今后讨论的方向、讨论的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的熟悉，从而提升自己的理论水平。 5、教研活动中存在的缺乏 教研活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上深度不够，备课组活动效率不高，对学生的课外阅读指导还不够，校本教研还停留在一个较浅的层面之上。这方面还应进展更深入的讨论，努力使讨论与教学更严密地结合起来。 物理教师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。引导更多的教师专心主动参加教科讨论，构成一

19、支学习型、科研型的教师科研队伍。 物理教研组年度个人工作总结例文合集【五】 王口镇中学物理组紧急而又繁忙的一学期工作就要完毕了，物理组的每位教师都是以仔细、务实的态度忙于期未的收尾工作。 一学期以来，作为其中的每一位教师，虽无可歌可颂的业绩，但我们工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，固然也是悄悄无闻的。可以这样说，多年来我们始终在承受着一种另类的“孤独”。但尽管如此，我们并没有妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的妒忌。我们始终以一种寻常心在自己的岗位上悄悄地耕耘着。 回忆马上完毕的这一学期，主要做了如下几方面的工作： 一、开好第一次教研组会： 本学期伊始，召开物理教研组

20、工作总结了新学期的第一次教研组会，仔细学习争论学校的工作规划和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作规划和目标，使教师们做到心中有数，明确职责。 二、仔细上好每一节课 为了在课堂教学中落实素养教育，从进展的要求看，就不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，具备在将来工作中科学的提出问题，探究问题，制造性的解决问题的力量，所以我们要求教师在教学过程中时时考虑对学生进展学习指导，指导的要点是怎样听课、怎样学习和怎样复习，为了能更好的表达学生的主体地位，要求教师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的 时间和空间，为了能上好每一节课，我们悉心钻研，以求最好。协作学校组

21、织开展了尝试教育法活动：在此次活动中，根据学校的部署和要求仔细组织科组教师开展相互的听课、评课和说课活动，通过此项活动，深厚了科组的教研气氛，促进了课堂教学改革，进一步标准了常规教学行为。 三、本学科教学常规方面： 我觉得我们组的每位教师都特别敬业，每位教师都特别关怀爱惜学生，急躁解答学生问题，常常鼓舞学生树立他们的信念；而且尽管每位教师任教班次多，但大家都是仔细对待每一节课，从备课、预备教学材料到上课等都一丝不苟，每节试验课的课前预做必不行少，力求使每一堂课都能取得最抱负的效果。 本学期，我们的任务应当说比拟重，要面对今年的中考，我们组教师能团结互助，不斤斤计较，有的教师为了完成教学进度，还

22、主动向其他科要课上，以至能够圆满完本钱学期的教育教学任务。 对作业的批改和辅导，每位教师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；学生存在的问题，根本都即时作了讲评和辅导。 本学期，虽然我们取得了一些成绩，但对比上级领导的要求还有差距，我们将进一步学习先进学校的教学阅历，进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的物理教学工作搞得更有特色。 物理教研组年度个人工作总结例文合集【六】 在校领导的关怀和支持下，在物理组全体同仁的共同努力下，在增加全面育人观念，关注学生的终生进展和以教学为中心进展学生身心素养为重心，切实落实“减负”精神为指导思想和总目标指导下，在更新、更好、

23、更高的教学教研气氛中，我组教师根据学校安排，团结协作，踏实工作，开拓创新，爱岗敬业，积极参加校本教研制度的建立，教师的工作积极性、制造性、奉献意识和争先创优意识强，并从自身的工作特点动身，以内练素养，开拓创新；外树形象，争创一流成绩为主旨。无论是在教育，教学，还是在教学改革方面都取得了突出显著的成绩。回忆一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概。现将一学期的工作小结如下： 一、本学期伊始，组织教研组全体教师仔细学习了高效课堂教学的有关理论，在提高对教学改革的必要性的熟悉的根底上，将中学生自主教育的有关理论与物理教学实践相结合，理论教学与试验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结

24、合的教学模式，不仅提高了全体教师的教学理论水平，而且增加了物理教学改革的意识。组内屡次仔细学习课改理论。为了使大家能够真正理解课改的思想，我们屡次学了新的物理课程标准，积极争论，教师们不但理解了课改思想精华，而且提出了许多建立性意见，为教学实践奠定了根底。仔细学习争论学校的工作规划和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作规划和目标，使教师们做到心中有数，明确职责， 二、狠抓教学的常规治理，提高教学质量 1、我们在平常的治理中强化了常规治理，从加强备课入手，要求中青年教师必需写详案，老年教师可以写简案，组内的老教师都能以身作则起好带头作用，青年教师也不甘落后，他们发挥了各自的特长。 2

25、、为了发挥老教师的领头作用，组内的新老教师结成了“一对一”的对子，老教师指导了教学、教法上的阅历，同时也从新教师体会了干劲。 3、为了提高教学的质量，要求组内的教师之间相互听课。 4、重点对两位大学生的教学进展了培育，使他们的教学水平从零到独当一面。 5、每周进展一个专题的争论，教师们都能积极预备和做好发言。每周备课组活动都有中心发言人，围绕相关发言主题绽开。从中，都能学到一些对自已有用的阅历，很好地提高了组内教师的教学水平。 三、积极参与教研主题化、课题实践化的校本研训活动 教研组不但是教师专业力量增进的重要舞台，还是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。教研组不应当是“教务组”，全称应当是

26、教学讨论小组，根本任务是学校与教师的研发机构。要提高课堂教学质量、教学效率，就要回归课堂教学讨论。利用学校的网络资源，提高课堂效率。我们的详细作法如下：（ .BsMz.nEt 转载请注明 ）。 1、集体备课、资源共享 为了节约教师的备课时间，发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了集体分节备课，统一教案，资源共享，每位教师在这个根底上，依据自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的共性。教案力求符合以下要求： （1）、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定教学思想及学习方法的培育目标，提高学生的思维力量及创新力量，通过引导与标准治理，使学生养成良好的学习习惯。

27、 （2）教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特。 （3）重组教教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。 2、仔细上好每一节课 为了在课堂教学中落实素养教育，从进展的要求看，就不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的力量，所以我们要求教师在教学过程中要时时考虑对学生进展学习指导，重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求教师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每

28、一节课，充分利用学校媒体的优势，优化教学手段、提高教学效果，开展常态课、引领课、高效现代化课堂教学的讨论，取得良好效果。 3、课后辅导及作业 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位教师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进展个别辅导，他们的工作态度令人敬佩。教学质量三部测查反应分析、期末质量分析等踏实的教学常规取得很好的成效，对学困生和定位生建立个人档案，准时记载后进生和定位生的成进步步记录，教师有效开展分层辅导活动。在作业设计和布置上采纳分层作业设计，取得了很好的成效。 4、在教学

29、讨论中注意反思 校本教学讨论常用行动讨论的方法讨论课程与教学的问题，是结合教学中的实际问题，在教学设计教学行动教学反思的过程中开展讨论的。反思是对教学实践的积极回忆与思索，是确定讨论的方向、讨论的问题的依据，也是探究和解决教学过程中存在问题的必要条件，具有明确的讨论性质。反思能够对自己和他人的行为与观念有更深刻的熟悉，是物理校本教研中最常常、最普遍的活动形式。主动反思是积极的讨论。在校本教学讨论中，我组教师主动地、持续不断地反思，有利于在教学实践中总结阅历，探究规律。教学“反思”，包括教学前、教学中、教学后的反思。对于物理校本教研中教师的学习，我们提倡反思性的讨论学习，也就是带着问题学习，在学

30、习过程中反思自己实践活动的胜利与缺乏，从而提升自己的理论水平，探究解决问题的新思路和新策略。 四、加强对青年教师的培育，促使青年教师快速成长起来 1.织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。 2.加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学构造、模式和方法，组织青年教师参与各种讲座、争论、参观等学习，帮忙青年教师熟识教学业务，提高教学业务水平。特殊是两位实习大学生担当物理课教学，教学水平有很大的提高。 总之，一学期的教学中还存在大量的问题，学生的治理教育，后进生如何缩小差距，有待于今后教学努力做好，进一步深化教学改革，真正大面积提高学生的

31、学习成绩。 物理教研组年度个人工作总结例文合集【七】 20_20_第一学期初中物理教研组工作总结本学年一学期以来，初中物理教研组在学校的领导下，经过教研组全体教师的共同努力，教研组工作在各方面都取得了不错的成绩，也存在很多缺乏之处，有待于进一步提高，现总结如下： 一、主要工作回忆 1、一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。组内教师相互听课。每位教师都上好一节研讨课。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学

32、生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得。分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面进展、促进教师提高改良教学的手段。教研组各位教师仔细坚持作业全批全改，按时按要求开足了公开课、示范课、讨论课，开展了组内集体备课讨论，课题讨论，且突出每位教师的专长、优势，把课题任务安排给每位教师，提前预备（全体教师都加以思索），到时由担当课题任务的教师主讲，然后大家集思广益，共同讨论，相互提高。 2、重视教师的专业进展，特殊是青年教师的培育。每两周请市物理专家孙慧维来

33、校指导，每次请两位教师开公开课，集体集中备课， 并且每次课后都准时进展组内评课，组内相互讨论、相互学习气氛好，相互帮忙提高大。 3、加强九年级物理教学工作，提高毕业班教学的质量 初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力量培育上，要求教师运用启发式、争论式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。在新授课的同时，初三教师共同讨论历届中考试卷，沟通去年教学阅历，从而明确方向，争取为今年提高物理中考成绩打下扎实的根底。 二、成绩亮点 我们初中物理组全体教师都有较强的责任心，积极主动的相互学习，所以我们组形成了良好的学习气氛。每两周请市物理

34、专家孙慧维来校指导，每次请两位教师开公开课，集体集中备课，除了备教学内容外，还备学生的学问水平。在年级组内可以说我们随时随地都在沟通备课状况和课堂上遇到的问题和解决方法。做到统一备课、统一进度、统一练习，正是由于大家精诚合作，物理科教学能正常进展并能完成各种工作规划。 三、缺乏 试验教学是提高物理教学质量的关键，但由于学校试验条件有限，教师对试验教学的不重视，使很多演示试验和分组试验不能很好开展或试验效果差。 四、改良措施 1、下一学期教研组将进一步加强教学常规，提高整体成绩，加 大优势，缩小班级差异，加强个别教师的作业批改，加强学生的个别指导。优化组内课题教研，加强中考复习讨论，力争在中考中

35、取得满足的成绩。 2、要重视每节课的演示试验和每一个学生试验，而且可以通过自制试验教具，增加了一些学生试验，将有的演示试验改成了学生试验提高的教学效果，提高了学生的学习兴趣，培育了学生的动手力量和团队精神。 回忆半年来的教研组工作，我们深深的感到：团结合作是取得一切成绩的根本保障，团结出才智、协作出成果。我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克制现存的缺点和缺乏，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的进展再上新台阶而努力。 物理教研组年度个人工作总结例文合集【八】 高三物理从学问体系到学习方法都与高中物理有较大的差异。很多学生在学习时都会有肯定的困难，因而是学生易产生分化的一个

36、阶段。因此，教学中我留意讨论高中物理的学问特点和学习方法，加强学生学习习惯与思维方法的培育，其中提高学生学习物理的兴趣，是提高高一物理教学质量的关键。了解高三物理复习中存在以下几个难点： 1、大量的概念。如：力，加速度等。 2、教学的难度加大。主要表现在教学函数关系的简单化，图像的运用等。 3、空间关系的建立，在高中只有一维的问题，高中消失平面问题甚至立体问题。 4、概念和规律较高中更具简单性，如速度的概念中，有平均速度，瞬时速度，直线运动的速度与曲线运动的速度等。 5、力对物体做功，平均功率与瞬时功率的实际问题，不同能量之间的转化，转化中总能量守恒以及功是能量转化的量度问题。 那么，如何克制

37、这些难点呢 首先，要把握好进度，勿图快，尤其在以上几个难点的教学中要把握好进度。其次，重在理解，切勿死记硬背。在高中物理学习中，需要记忆的东西不是许多。必要的物理概念和常数需记忆，而大多数物理学问应在理解的根底上记忆，切勿死记硬背。第三，在教学中，加强观看与试验，教师肯定要把物理现象总结，归纳的过程讲清晰，不要草率地给出结论，要使学生体会到物理学是注意讲道理的科学。如牛顿第肯定律和牛顿其次定律在运用规律进展演绎推理时较注意对条件的推断与分析，不只是套公式。最终，在教学中不要随便增加难度。如例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际。对成绩特别好的学生，可选择一些超前性的习题，而对大多数学生来讲，

38、在高一阶段的习题仍旧是对概念的理解和简洁的应用。切忌总是将综合性题目拿给学生，更不要把高考的试题拿给学生，那样结果只会适得其反。 物理教学，原本就有教师的教和学生的学两个方面，所以我们不仅应重视对教师教法的讨论，更应重视对改善学生学法的探讨。那种把教学方法只理解为教师的教法和只重视教法讨论，而无视对指导学生学法的探究的现象，对于开发学生智力，培育学生力量，提高物理教学质量，是极为不利的。物理教学过程，不仅是传授学问技能的过程，而且也是教会学生如何学习物理的过程。学生学习物理效率的凹凸，成绩的好坏，在很大程度上又取决于学习方法的是否科学。物理教师教学的最终落脚点，也只能是学生的学会和会学上面。所

39、以我我们在讨论教师教法的同时，要仔细探究学生的学法。 一、在设计教法的同时设计学法 备课的实质，就是一种教法设计。所以从教材的实际和学生的实际动身，抓住其特点，在备学问，备教法的同时，也备学生的学法，在设计教法的同时也设计学法，是特别重要的。不同的章节，不同的教材内容，都有其自身的特点，教师在教法上往往实行不同的形式，同时也要考虑在这种教法下，学生应当怎样学习，才能把握学习的主动权，这就得设计详细的学法。 二、在实施教法之中教授学法 学生学习方法的形成，一个重要的渠道是教师的影响，教师的教法往往是会成为学生学习的模式，而教师熏陶学生的重要途径就是课堂。这就要求我们在课堂上一方面要向学生传授学问

40、，另方面就要考虑如何教给学习的方法。 （1）教学生学会听课。 对于一个学生来说，听课是他学习的中心环节。学生猎取各门学问，主要通过教师的课堂讲授这一形式。所以会不会听课，对于学生学习成绩的优劣，有着极其重要的作用。我们的高中学生自上小学以来，虽然已经听了八，九年教师的讲课，然而毕竟如何听好教师的讲课，如何听好某一科，某个教师的讲课，却是一个很少有人问津的问题。至于高中物理课堂教学有哪些特点，某个物理教师的讲课又有什么特点，学生应如何抓住其特点适应他的教学，听好他的讲课，就更少有人讨论了。通常我们强调学生在课堂上要用心听讲，遵守纪律。但我们却经常发觉，有这样一些学生，脑子正常，智力不错，遵守纪律

41、，用心听讲，但就是学习成绩上不去，每每提问，则一问三不知。认真推敲，究其缘由，就是不会听课，抓不住教师讲课的要领。所以作为一名高中物理教师，必需在自己的课堂教学中，在适当的火候，结合学问教学有机地叙述： 高中物理学科的课堂授课有什么特点，与其他学科有些什么不同。 高中物理中力，光，热，电四大局部各有哪些不同。 高中物理各种类型教材，在讲授方法上各有哪些特点。 自己讲物理课有哪些习惯，学生应如何做才能适应自己的教学，听好课。 （2）教学生跟着教师的思路，牢牢抓住根本概念。 在物理课堂上，教师提出问题，进展试验，分析问题，解决问题等各个环节，都有各自的一套方法。教师的思路是根据教材的系统，依据人们

42、熟悉的客观规律而绽开的，所以要教会学生使自己的思维活动跟上教师的思路的绽开而绽开，这样就会弄清学问的来龙去脉，在学习物理学问的同时，学习思维方法和处理问题力量。 高三一轮复习，把握根本概念是关键。要教会学生从教师的讲解中，抓住： 弄清概念的内涵和外延及它是怎样提出来的。 了解概念的表达方式。 弄清怎样使用这一概念进展计算或解决实际问题。 搞懂概念的应用范围和条件。 这样学习根本物理概念，就算抓住了要领。学习物理根本概念，还应从反面多问几个为什么，从不同的角度去加深对它的理解。 总之，在教学中发觉的缺乏之处，主要是对难点和重点的把握不很到位，同时在备课过程中，缺乏对学生的了解。因此，在下学期以及今后的教学中，不断与学生沟通，。