环保小卫士中班教案1300字范文（5篇）.docx

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1、 环保小卫士中班教案1300字范文（5篇）环保小卫士中班教案1300字范文1 目标： 初步了解环境污染的状况及危害性。 预备： 环境污染的ppt，“地球妈妈”的录音 阅历预备： 知道一些环保的方法 重点： 初步了解造成污染的缘由、危害及削减削减污染的方法。 难点： 激发幼儿珍惜、爱惜我们生活环境的情感。 过程： 一、情景导入 播放事先录制好的“地球妈妈”的哭诉：亲爱的小朋友们，我是地球妈妈，现在的我身上处处是垃圾，刺鼻的烟味也让我睁不开眼呜呜呜呜，我该怎么办? 过渡句：地球妈妈为什么哭得那么难过?我们来看看 二、观看ppt 1、教师点击ppt画面，让幼儿观看环境污染的画面，初步了解环境污染状况

2、及其危害 2、幼儿争论：环境污染的缘由 教师总结：环境污染现在一般分为三类：大气污染，水体污染和固体废弃物造成的污染。大气污染主要是各类排放的废气造成的污染。水体污染主要是各类工业生产产生的废水污染。固废可以产生大量无法处理的垃圾，造成占用地球空间，污染土壤以及水体污染，比方废弃的一些家用电器，日光灯管，电脑主板，工业生产中得废泥、废渣等 过渡句：原来是这些环境污染让我们的地球妈妈变得伤痕累累，那我们怎样做才能减轻妈妈的苦痛呢? 三、我是环保小卫士 1、不顺手乱扔垃圾，不随地吐痰， 2、节省用水：废水可以拿来冲马桶或浇花 3、爱护花草树木，不要顺手攀折树枝，任意践踏草坪 4、尽量不使用塑料垃圾

3、袋和一次性饭盒，削减白色污染。 5、节省用电，顺手关灯，用节能灯更换电灯泡 教师总结：爱护环境从小事做起，从我们做起。现在和教师一起去做个环保小卫士吧。(教师带着幼儿去小区捡垃圾) 环保小卫士中班教案1300字范文2 教育活动目标: 1、培育幼儿的责任感，使幼儿知道爱护环境的重要性，每个人都应当为爱护环境尽自己的一份力气。 2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信念，培育幼儿的合作意识。 活动预备: 1、带着幼儿观赏幼儿园的漂亮景象。 2、教师和幼儿一起搜集各种图片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片;祖国各地自然风光的图片)。 3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白

4、纸。 活动过程: 一、布置参观环保图片展。 1、“小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。 2、一边布置一边让幼儿相互沟通、争论，让幼儿自己介绍图片上有什么?这些地方美吗?为什么?为什么会这样?引导幼儿喜爱漂亮的大自然，增加幼儿爱护环境的意识。 二、争论: 1、“小朋友我们的幼儿园多么美丽，我们应当怎么爱护幼儿园的环境?让它变的更漂亮?”引导幼儿说出爱护环境的方法。 2、怎么做是不对的?是破坏环境的行为?假如遇到别人做破坏环境的事，你应当怎么办?通过争论使幼儿知道爱护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提示四周的人。 3、怎么能让别人留意

5、爱护环境呢?引导幼儿说出各种宣传方法:观看环保画展、做宣传牌、提示别人、把自己知道的学问告知别人等等。 4、师生小结。 三、分小组制作宣传牌(共同争论，自由分工)。 1、自己设计宣传画。 2、自编宣传标语。 3、装饰宣传牌。 四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。 五、小结: 今日小朋友懂得了爱护环境是我们的责任，应当尽自己的力气从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提示四周的人，让大家都做环保卫士。 六、活动延长: 1、为班级和幼儿园清扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们四周的环境更漂亮干净我们能做些什么?”幼儿争论分工。 2、请家长和其他班的幼儿到我们班参

6、观环保画展，由幼儿当讲解员。 教学反思: 本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿常常从电视、播送等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很情愿参加到活动中来。 缺乏之处:过程进展的有点快，有的幼儿思路可能一时没跟上，所以制作宣传牌的过程中有的有点懈怠，不是很积极。还有细节方面教师说的有点多，以后要留意在整个活动中充分发挥幼儿的主体作用，让幼儿在亲身体验、相互沟通中学习学问。 环保小卫士中班教案1300字范文3 活动目标： 1感受乱扔垃圾的危害，萌发幼儿爱护环境的意识。 2熟悉环保垃圾桶，能正确地对垃圾进展

7、分类。 3培育幼儿初步环境爱护的行为，争做“环保小卫士”。 活动预备： 1多媒体课件。 2各类垃圾实物、垃圾分类箱。 活动过程： （一）故事漂亮的家园导入课题，引发幼儿沟通争论，感受乱扔垃圾的危害。 1.森林里小动物们居住在漂亮的大森林里，可是有一天它们要搬离漂亮的大森林了，这是为什么呢？究竟发生了什么事情？你们想不想知道？ 2.观看课件：漂亮的家园 提问： （1） 故事里的小动物们为什么搬离漂亮的家园？ （2） 垃圾是哪里来的？ （3） 乱扔的垃圾的后果是什么？ （4） 在我们的四周，你见过什么地方有垃圾？ 教师小结：人们乱扔垃圾，水被污染了，它们的生活环境被污染了，越来越不利于动物和人类的

8、生存，所以它们要搬离它们的家园。 （5） 故事里的小动物又是怎么让家园重新变漂亮的？ 教师总结：漂亮的环境要靠我们大家一起来爱护，要从自己做起，不乱扔垃圾，并且告知四周的人要爱护环境、不要乱扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。 那么，不同的垃圾应当扔到哪里去呢？ （二）看课件：熟悉分类垃圾桶，了解分类垃圾桶的用途。 1.熟悉分类垃圾桶，了解不同垃圾的分类。 垃圾有许多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应当放哪里吗？好，今日我们就来熟悉一下分类环保垃圾桶吧。 （1） 绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。 废报纸、玻璃瓶、饮料瓶牛奶盒等，还可以回收后做成其它有用的东西，这种垃圾叫可回收垃圾。可回收垃圾应当扔

9、到哪种垃圾桶里去？ （2）黄色垃圾桶：它叫不行回收垃圾桶。 果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的，我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做不行回收垃圾。不行回收垃圾应当扔到哪种垃圾桶里去？ （3）红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。 废电池、废荧光灯管、过期的药物等，这些都是有毒有害的垃圾，假如乱扔垃圾，就会造成环境污染，危害我们的安康。 有毒有害的垃圾应当扔到哪种垃圾桶里去？ 2幼儿进展分类垃圾。 教师出示不同的垃圾让幼儿给它们分类：这是什么？是可回收垃圾还是不行回收垃圾还是有毒有害垃圾？应当扔到什么垃圾桶？ （三）帮垃圾找家，把垃圾送回家。 1.垃圾桶就是垃圾的家，这里有很多垃圾摸

10、不着家了，你们能帮忙它们找到家吗？找到了就把它送回家里去吧！幼儿自主选择垃圾并把它们送回到相应的垃圾桶。 2.教师和小朋友一起检查垃圾送回家送得对不对。假如有送错的垃圾，教师准时拿出来请小朋友们一起来吧它送回家。 （四）看课件，了解垃圾变废为宝。 这么多的垃圾送到哪里去？总有一天我们生活的世界会被垃圾堆满，那怎么办呢？ 哪些垃圾还能变成珍宝呢？想看看吗?（引导幼儿看课件后引导说出自己的发觉） 提问:这是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是谁做的? 小结：今日小朋友知道可回收垃圾可以做成许多有用的东西，不行回收垃圾还可以变成肥料长花长草长庄稼，有毒有害垃圾回收起来一起处理，不让它们的有毒

11、物质污染我们生活的环境。 假如观察有人乱扔纸屑怎么办?对，我们应当从身边的小事做起，观察纸屑捡起来扔到垃圾桶里，我们要爱护我们生活的环境，我们不仅自己要做环保小卫士，还要提示四周的人，让大家都做环保小卫士。这样，我们的地球妈妈就会有蓝蓝的天、绿绿的草、五彩缤纷的花朵，我们生活的世界才能更漂亮。世界需要我们每个人的珍惜和爱惜，我们小朋友虽然小，但是也要行动起来一起爱护环境，大家说好吗？ （六）师幼一起跳大家来环保舞蹈自然完毕。 环保小卫士中班教案1300字范文4 设计意图： 时至今日，环保意识已经越来越被人们所重视了，为了将环保意识渗透到各领域的活动中，我特意筹划了这节体育活动。依据36岁儿童学

12、习与进展指南中的“中班孩子能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离和能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬”进展了活动目标的设定，并创设郊游进展环境清理的情境，以培育环保意识与乐于参与体育嬉戏为情感培育的主线，让孩子在嬉戏中进展平衡力量及钻爬的练习。 活动目标： 1、进展平衡力量及钻爬的练习，能够快速、平衡地通过平衡木、梅花桩及用各种方式进展钻爬，提高动作的协调性。 2、有初步合作互助的团队精神，培育环保意识，感受参加体育嬉戏的乐趣。 3、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备： 平衡木两条，山洞两个，梅

13、花桩若干，场地，音乐，纸团，小箭头等 指导要点： 1、活动重点：进展平衡力量和钻洞的练习，乐于参与体育活动； 2、活动难点：能够平稳、快速地通过平衡木、梅花桩及山洞，有初步合作互助的团队精神； 3、指导要点：活动过程中教师可依据幼儿的活动状况，尽量多让幼儿得到熬炼，关注不同进展水平的孩子的运动质量，留意提示孩子在嬉戏中的安全事宜。 活动过程： 一、创设情境，热身活动，活泼心情。 师：今日天气真好，教师要带珍宝们去郊游，你们预备好了吗？动身！现在让我们先来学学教师做动作，看看谁学的最好。 听音乐，做热身运动。 1、走圈：踏步走、中速小跑、双脚交替走、双手侧平举慢步走、跨步走入场 2、热身操：头部

14、运动、扩胸运动、脚踝运动、脚部运动、前屈运动、绕膝运动、压胯运动、调息放松 （由于本活动主要在于走平衡木、梅花桩及钻洞，因此将热身的重点放在了下肢） 二、自主学练，进展力量，体验乐趣。（第一小运动高潮） 师：前面有两座小桥，谁能用最快的方法过桥？说说你是怎么过去的？怎么做到的？大家来学学他。 师：看哪，我们遇到了一条小河，我们应当怎样才能过去呢？（自主商讨实行措施，利用梅花桩）说说你是怎么过去的？怎么做到的？怎样摆放才能更好地帮忙我们过河？大家来学学他。 师加深难度，摆成“之”字形，让孩子英勇挑战。 来到了山洞前，谁能来示范一下怎么样才能快快通过这个山洞呢？（鼓舞不同的钻洞方法） 慢走回到起点

15、，调息。 （本环节以生活化的情境创设进展嬉戏，初步自主探究玩法，鼓舞进展水平不同的幼儿运用不同的方法进展平衡和钻洞的练习，从平衡木到梅花桩、大山洞到小山洞都表达了运动程度的由易到难，循序渐进的练习过程。） 三、运用情境，进展嬉戏。（大运动高潮） 师：你们看，那边的草地上有那么多的垃圾，多脏啊，怎么办呢？ 1、分成两组，依个通过小桥、小河、山洞按指定路线到山那边去捡垃圾进展环保行动。 2、按指定路线，自由进展垃圾清理活动。 （本环节孩子们通过嬉戏和竞赛进展自主练习，需要尽量多的让孩子得到熬炼以保证运动量，如过程中消失乱跑的现象，则可以利用小箭头进展帮助。） 四、缓和心情，放松身心。 师小结：环境

16、清理洁净了真舒适，咱们班的孩子们都是爱护环境的小能手，我们的环境又变得美美啦，我们来拍照留念吧。现在抓紧找个舒适宽松的位置站好，今日珍宝们都辛苦了，能够英勇平稳地穿过小桥、小河，不怕困难、勇于承受挑战，还清理了我们的环境，让我们来擦擦汗，休息一下。 （幼儿随音乐放松，调整呼吸） 师：今日玩得真快乐，让我们带着这漂亮的回忆回去跟小伙伴们共享吧。 活动反思： 幼儿只有情愿参与体育活动，并积极地投身于活动之中，才能实现积极主动熬炼身体的长远进展目标。要让幼儿喜爱并积极参与体育活动，关键要让他们体验到活动的乐趣，材料的供应和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。材料的选择应符合嬉戏化的特点，好玩的材料会引

17、起幼儿活动的热忱和积极性。 环保小卫士中班教案1300字范文5 一、 活动背景 始终以来，环保问题是现在社会进展面临的重要问题，它关系着我们的生活空间和生活质量。但是，现在很多人都没有环保意识，随便破坏环境。所以，环绕教育迫在眉睫，要从小抓起。刚好，我们学校编写的校本课程学生行为标准与综合实践活动的第五章就是爱护环境。因此，围绕“我是环保小卫士”这个活动主题，设计了一系列的活动在四年级中开展。让学生在实践活动中理解环保的重要意义，树立环保意识，从而养成爱护环境的行为习惯。使得综合实践活动与校本课程得到较好的整合。 二、 活动目标 1、 让学生感受大自然的美，熟悉破坏环境的危害性，树立环保意识。

18、 2、 通过提出建议、创作标语等综合实践活动，让学生形成剧烈的环保意识，养成自觉的环保习惯。 3、 懂得废物可以再利用，教育学生爱惜资源。 4、 培育学生的动手力量和创新精神。 三、 活动目标 1、 收集美丽的自然风景图片和破坏环境的图片。 2、 调查破坏环境的状况，填写调查表。 3、 预备彩色卡纸、彩笔、剪刀。 4、 收集废弃物品并预备好进展废物制作的工具。 四、 活动程序 （一） 看一看：我们的生活环境。 1、 播放美丽环境的图片，学生谈观后感。 2、 沟通破坏环境的状况社会调查结果。 3、 说一说破坏环境的危害性。 （设计意图：通过美丽环境与破坏环境的比照，让学生自己去探究、去发觉爱护环

19、境的重要意义。） （二） 写一写：我们的环保建议。 1、 学生提出环保小建议，并制作成精致的卡片。 2、 创作环保小标语，并写在纸条上。 （以上两个活动分组同时进展） 3、 全班沟通作品，制成环保墙报。 （设计意图：一系列的调查、争论、制作等活动之后，学生们的环保意识增加了，心理冲击更强了，适时进展环保小建议和小标语的创作，抓住时机对学生进展环保行为的养成教育。） （三） 做一做：我们的废物利用。 1、 出示垃圾21世纪的资源的资源。 2、 展现由废物制成的工艺品。 3、 分组进展废物小制作。 4、 作品展现。 （设计意图：让学生动手制作，既培育了学生的动手力量和创新精神，又让学生熟悉到爱惜资

20、源的意义。） （四） 说一说：我们的环保宣传。 请学生向四周的人宣传环保的意义，宣传爱护环境的小建议。 （设计意图：让学生走出校园，到社会中去进展实践，使活动得到延长。） 活动反思： 、自主源于有效指导。 苏霍姆林斯基说过：“在人们的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，就是盼望自己是一个发觉者、讨论者、探究者，而在儿童的精神世界里，这种需要特殊剧烈。” 综合实践活动课程是充分发挥学生主体性的课程，要求学生积极参加、自主实践、自主探究，这就要求教师有针对性地加以引导和指导。本节课一开头，就先播放美丽的风景片，让学生谈观后感。接着播放破坏环境的图片，并结合课前的有关破坏环境的社会调查，沟通破坏环境的危

21、害性。教师创设了一美一丑两种不同环境的比照，对学生形成剧烈的心理冲击，树立了环保意识，从而产生了想为环保做奉献的冲动。这时，学生自主探究的欲望被充分激发了。接着，针对提出环保小建议和创作环保小标语这两个活动，教师鼓舞学生自主选择其中一个活动来开展，将学生的需要置于核心地位，为其共性的充分发挥制造空间，也为学生的自主探究供应了充分的活动空间。就如综合实践活动课程教师指南中说的那样：学生能独立思索，教师不提醒；学生能独立操作的，教师不代替；学生能独立解决的，教师不示范。 、进展始自实践活动。 综合实践活动不是教师“教”出来的，也不是学生“听”来的，而是学生“做”出来的。综合实践活动课程是一门实践性、阅历性课程，因而，学生只有在活动中进展，在实践中成长。这节课要求学生课前要收集资料，进展社会调查。学生在这些实践活动中学会如何收集材料、整理材料，培育了学生调查、访问的力量。同时学生的合作力量和人际交往力量也得到进展。在废物小制作这个环节里，学生通过实践制作活动，他们的动手力量和创新精神得到了进展。同时，懂得了爱惜资源，开阔了视野，增长了学问。可以说，学生在综合实践活动里所获得的进展是以往在书本里难以实现的。综合实践活动的价值就表达在实践活动中。