特殊教育教师发言稿.doc

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1、 特殊教育教师发言稿【7篇】特别教育教师发言稿 篇一 记得刚拿到高考通知书时，看到我的专业是特别教育，这个特别的名词显得非常的刺眼，眼泪不禁在眼眶中打转，眼睛微微泛红，由于我根本不了解这个“特别”的含义究竟在哪里，直至大学后学习了这个专业，知道有这样一个特别群体的存在。他们是折翼的天使，可上帝却跟他们开了一个玩笑，关了一扇门，但我信任还会再翻开一扇窗给他们。从那以后，我喜爱上了这个特别的专业，我打算去帮忙他们，让那些家庭不再支离破裂，让小朋友们能够欢乐的成长。我甘愿做拾荒者，托起那残缺的花蕾，抚平那心灵的伤痕，成就那补天的传奇。 记忆尤深经久不忘。刚来护苗时，那是我第一次真正接触到学生。看到这

2、个小朋友哭闹不协作，眼神无沟通，脾气倔等各种行为问题消失时，我完全慌了，不知道从何做起，究竟要怎样去引导他和教育他呢？每天我都面对着他，手足无措。每节课都跟打仗一样，我哭泣过，想过放弃，但是后来，我坚持住下来了。不忘初心，方得始终。由于这对我来说。这点困难并不算什么，孩子们比我们更辛苦，更需要爱，他们想表达他们的心声，像一般的小朋友一样跟爸爸妈妈沟通，玩耍。可这一切的一切，由于命运的不公，铸就了他们的不平凡。所以我更要坚决自己的初心。用自己的爱心，急躁去培育他，教育他。经过我的努力，看到了珍宝的点滴进步，家长们欣慰的笑容，由此我更坚决了将来的特教道路。我是特教教师，我感到特别的荣幸，所以我要更

3、加努力让自己能配上这个教师的称号！尽管前方道路有多难，有多坎坷，但是我都不怕。坚持本分工作，喜爱工作，不忘初心，做最好的自己。 他们是折翼的天使，需要雨露滋润，需要阳光普照，在此你会发觉他们的不平凡。作为特教教师，我骄傲，我傲慢，他们需要我们用爱心、急躁、专心、恒心去呵护和关爱。尽管前方的道路坎坷，风雨后，就是彩虹。 特别教育教师发言稿 篇二 大家好，我是特教教师队伍中的一员，虽然从教时间不长，但我在平凡的工作岗位上，我懂得了学习和拼搏，对于此前从未接触自闭症儿童的我来说，这是个不小的挑战，但有挑战就有动力，自闭症是一个简单的个体，同时每个儿童存在个别差异化，大多数自闭症儿童都伴有社交障碍、兴

4、趣狭窄、重复刻板的行为，想要当好一名特教教师，不仅需要爱心和急躁，更需要专业学问。所以在专业学问上我不断地努力、勤奋学习，将学到的学问，致用到孩子们身上。 从事特别教师后，身边的朋友问我面对特别教孩子的时候可怕吗？说实话并不可怕，随着时间长了，发觉他们有着和我们不一样的亮点，没有接触过自闭症儿童的人，或许对自闭症儿童的认知也许就是不爱说话，不合群，表现又很惊奇，但了解自闭症的人都知道，他们内心丰富却无法与人沟通，他们听力完好却对外界充耳不闻，他们和正常孩子一样漂亮得意，有着安康的外表却行为怪异刻板，有语言却不情愿和你沟通，他们就是这样的一群孩子，我们都是说孩子是祖国的盼望，家庭的盼望，是父母的

5、天使，可是上天却不曾眷顾到每一个孩子，于是人世间便变多了很多失语的天使，然而残缺的天使依旧漂亮，依旧纯真和蔼良，我很荣幸自己能够成为一名孤独症儿童的守护者。 作为一位从事自闭症行业的一线教师，每天会接触不同性格的孩子，记得学校刚来了一位新生红红（化名），她是一个得意的女孩，刚来学校的她还不能很好的安坐、听指令，并且有些小心情，没有语言，有需求的时候都是拉着妈妈的手去拿，还没有认知概念，是个比拟典型的自闭症儿童，但通过干预训练，她在课堂上与教师的互动越来越多，听到指令后会有较快的反响力量，从理解到识别，从仿说到有自主语言，现在已经能说长句子了。不管是在教室还是外面，都能把看到的事物用语言表达出来

6、，有很大的进步，每次见到我都会叫我叶教师，这让我倍感欣慰。在课堂中需要让不同的学生得到进展，这就需要我们因材施教，将每一个人的潜能开掘出来，要用宽容的心去包涵优孩子们的优点与缺点。 学生明明（化名）是一名5岁的自闭症男孩，伴有多动症。在学前全天班由教师看管，最令教师头疼的是明明上如厕的问题：每次要上厕所的时候，不懂向教师报告，总是急匆忙地跑向厕所，而且一边跑，一边脱裤子了，经常是还没到厕所就已经解到裤子上了，后来通过观看我们发觉他根本上是在午饭后就会有上厕所的习惯，所以每当他吃完午饭，教师会准时的引导他拿纸巾，去厕所预备脱裤子时，教师会准时提示他“不能脱”“手放好”“，进厕所，再便便”。待明明

7、上完厕所后，教师会提示他“上完厕所要洗手”。经过一个学期的训练，明明如厕的问题解决了，往后会主动向教师传达信号；他会查找厕所，厕后也有了冲水的好习惯，根本上能自觉在如厕后洗手了。 记得我在学前班的时候，有一次，中午孩子们吃完午饭后，教师带着他们在漫步，有一位学生在漫步的途中拉了便便，弄到裤子上，教师们发觉后，赶忙将裤子换下，由于弄到身体也有，需要给孩子进展冲洗，我们去二楼提来了温水，几个教师围着孩子给他清洗，恰巧教学校长经过看到这一幕，二话没说就过来帮助，她一边用温水浇在孩子身上一边徒手仔细的给孩子清洗身上的便便，没有丝毫的嫌弃，看着这平凡的身躯，仔细负责的态度，不怕脏不怕累的精神，深深的打动

8、了我，是的，我们对待学生不就应当像对待自己的孩子那样，无私奉献，在这个特别的大家庭里，我们教师正在用自己的行动，用一颗暖和的心关爱着这群得意的天使，以高尚的情操引导着学生全面的进展，一步一个脚印去开创属于特别教育美妙的明天，让我们一起携手努力，共创奇迹！ 特别教育教师发言稿 篇三 曾经，我问过自己这么一个问题世界上什么最美？或许有人会说，世界上最美的是青春；或许还有人会说，世界上最美的是感情；这些说法各有各的道理，但我认为，世界上最美的，是奉献，而更美的，是用青春的感情，去奉献！记得在读书的时候，我曾用少女特有的浪漫情怀设计过自己的明天，用火一般的热忱梦想过自己的将来，将来的我，或是一名风光的

9、白领、一位救死扶伤的医生、亦或是一个巧言善辩的律师等等，然而，现实并不像伊甸园的菩提果那般甜美与完善。怎么也没想到，如今的我，却成为了一名特别教育工，也就是传闻中星星孩子的守护者、影子教师！ 影子教师，顾名思义，就是如影随形的跟随着所效劳的个案，成为个案的教育助理，像影子一般帮助个案在一般学校学习与生活，并准时为个案供应特别需求的教师。20xx年3月，我怀着奇怪感动但又忐忑担心的心情参加到影子教师这个大家庭中，原本以为自己是来留神理医生的，但很快，系统的理论学问培训、实操课程的观摩演练以及与星星家庭的亲密接触打破了我的无知愚昧、刷新了我对自闭症的认知，从今，自闭症一词再也不是生命中遥不行及的群

10、体，而成为了生活里密不行分的家人，二十来岁未婚未育的我，却经常围围着以“我的孩子”为主题的谈天开场白、教学规划等等虽说辛苦，但内心更多的是满意与傲慢，为自己能够胜利引导孩子订正错误行为而满意、为自己能够成为被孩子们所信任依靠的影子教师而傲慢！每一个孩子都是天使，每一个天使都值得被敬重，而我的职责就是让这群来自星星的天使们在努力成长的过程中，享受公平且被敬重！ 转瞬一晃4年过去了，4年来，我愈发深刻地感受到这份职业所带来的成就感，不是年底的“优秀教师”称号、也不是自我力量的提升，更不是薪资凹凸的比拟，而是有幸能够成为给星星家庭带来盼望的那一根救命稻草！假如说，只能用一个词语总结成为特别教育工的意

11、义，那么我会说，是荣幸呀！成为你的影子，与你一起披荆斩棘、乘风破浪，是我的荣幸！ 特别教育教师发言稿 篇四 古话有说：“长江后浪推前浪，浮事新人换旧人”，那我不是来自长江，推不了前浪，我是要和前浪一起前行的邹惠蓉，来自于东江源头，是的，这不是长江，是一位拥有河源户口的后浪。 入行特别教育三年，在我的学校里，没有鸟语花香，有的是清寂；在这里，没有书声朗朗，有的是润物无声；在这里，没有抱负与幻想的张扬，有的是务实坚持，这就是惠州市护苗培智学校，我的特教发源地。 我始终自诩自己是一个“特立而独行的斜杠文艺女青年”。 “你可能真的是斜杠了”，这句话是朋友对我说的，在选择进这行时竭力阻挡我。记得刚到学校

12、时，有一个周一，正是升国旗的时候，作为小白的我在帮助组织学生散场，巧了，怎么感觉有点疼，一看，有个学生在咬我，抓紧制止他顺当将他送回班级，我躲进了厕所，“What？我斜杠了吗，我为什么要来这里？我图什么？”，当时的我哭了，在布满自我疑心的状况下呆了几分钟，突然觉得，这个厕所设计真合理，有肯定的私人空间。 对于始终以来都自诩自己是特立而独行的人，我固然是要选择坚持啦！ 是的，后来的我找到方向了，我观察了“光”， 这个光在家长的眼里，他带点期望、无奈、坚持。 这个光在学生的眼里，他有着清亮、空洞、散漫。 这个光在教师的眼里，他是欣喜、坚决、更是力气。 这是文艺女青年喜爱的力气，我来了，我坚持了。

13、我的朋友没有再说我是个斜杠女青年了，她问我，你是怎么上课的？怎么教的呢，我的答复是：“劳动人民都是靠双手的”她很惊异，我的双手能出什么把戏来？是的，我们就是靠这一双手、一颗心，在这条特殊的道路铺满了满腔的热忱，学生不懂，我们可以五遍、十遍、反反复复、再来一次，还可以用图画、教具、肢体演示，用完各种可以想到的方法，这是课堂上的我们。我很骄傲，我们能做到别人不简单做到的事情，我很傲慢，我们能在反复的教学中仔细的坚持着。做别人不简单做到的事情才是我们特别教育存在的意义。 我这个“特立而独行的斜杠文艺女青年”，不斜杠了，要特立在特教行业中寻求进展，我不独行，我有一群同行者，我是后浪，我来了。 特别教育

14、教师发言稿 篇五 我叫xxx，来自小学融合，首先向共同奋战在特教教育战线上的各位领导、各位教师表达最真诚的问候和最诚心的祝愿！ 作为一名特教教师，能为教育奉献自己的微薄之力，对于当时的选择，我的内心依旧笃定不悔，我始终喜爱教师这份职业，当我刚到学校报到时，接触到这群“星星的孩子”，让我感受颇深。看到这些孩子一样露出得意的脸蛋，或哭或笑、或吃或睡都与一般孩子那么的样似，可是隐蔽在他们心里的隐秘却让我有了痛的感觉，而且这个群体是那么浩大，我想为这些孩子做些什么！于是我选择参加了这个特别的行业。 虽然从教时间不长，但我在平凡的工作岗位上，懂得学习和拼搏，我是幼教出身的，现在改行进入到特教行业，这对我

15、来说是个不小的挑战，但有挑战就有动力，所以在业务力量上我不断地努力、勤奋，用一颗真挚的心谱写着属于我的“红烛”人生。总盼望与学生们一道，欢乐着他们的欢乐，幸福着他们的幸福。 师德是教师最重要的素养，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。尤其作为一名融合教师，“单打独斗”面临着学校、家长、普校的方方面面工作，更应当严格要求自己，树立良好的教师形象。赐予他们更多地关怀和爱惜。教师不仅要教好书，更重要的是育好人，各方面都要为人师表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。用一颗暖和的真心以高尚的情操引导学生全面的进展

16、，不断的进步。 我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼，每天迎着一张张天真、得意的笑脸，一颗纯真的心，用我们的一丝漂亮的微笑，一个鼓舞的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根奇妙的心弦，就能带给他们无限的欢快。他们不懂得那么简单的人情世故，一个微笑、一个牵手、一个拥抱，就让我感到满意，这种爱很纯真却很厚重，这种爱很随便却很珍贵！ 是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，作为一名特教教师，我深感自己责任的重大，工作需要长久的急躁与制造力，以后的路还很漫长，我将连续为同学们效劳着，脚踏实地，一步一个脚印地效劳着。爱，挂在嘴边是苍白无力的，只有落实在行动上，才是感人至深的。 爱在护苗，我们的教师正是

17、用自己的行动，为自闭症儿童撑起了一片晴朗的天空，用自己的爱书写了平凡而精彩的人生。也让我们用爱搭建一座通向将来的平台，将爱延展成一条漂满阳光和花朵的大河，使我们和学生沐浴其中，欢畅其中。用爱心铸就学生胜利的翅膀，让他们飞得更高！飞得更远！ 特别教育教师发言稿 篇六 在我踏入特别教育这个行业之前，我以为世界就是我想象中的那么完善。而原来，世界上还有这么多不完善甚至是不完整的事物存在。当我第一次接触自闭症孩子的时候我很惊异，同时也很可怕。还记得，4年前9月的某一天在我面试完回家，爸爸妈妈问我是什么学校，教几年级时，当他们听到我说特别儿童的时候，他们脸上的无解和愕然，深深印在我的脑海里。他们的不解让

18、我也开头疑心自己的选择，我真的不适宜吗？我是真的不应当成为一名特教教师吗？而那时也不知道是一股什么力气，让我不顾父母的反对，英勇地踏入了特教之路。而且，一去不复返 其实对于刚刚大学毕业不久的我来说，我和全部的年轻人一样，有抱负，有激情，更有幻想。而我也知道，父母在我身上赐予了厚望，他们和全部的父母一样，盼望自己的孩子钱多事少离家近，位高权重责任轻。而我也曾经梦想着自己在三尺讲台散发着光和热，梦想着自己桃李满天下。有人说，人活着一辈子，假如成不了宏大的人，要么就成为伟人的教师，而这全部的一切，在我成为一名特教教师之后，都成了一场梦。但，我无悔。作文吧 在我课室里的孩子，他们当中有些不会说话，不喜

19、爱直视人的眼睛，有的不理你，有的会自残，有的甚至会乱发脾气会伤你。他们完完全全活在自己的世界里，就像一只小小的蜗牛，在他们自己的世界里渐渐地，渐渐地爬着，走着。不管你多焦急多用力去叫他，吼他，他依旧进步缓慢。甚至原地不动。我想，身为一个一般人，当你已经费尽心思用完力气去帮忙孩子，而孩子却没有给你想要的回应的时候，内心是何等的失落和无奈。我听到过爸爸的哀叹声，看到过妈妈的眼泪，他们的无助，他们的无望，深深地触动了我的内心。我不停地给自己打气，不停地对自己说：请你温顺地坚持！ 一次学不会，就两次，两次不行，那就三次，五次，百次甚至千次！渐渐地某一天，你会惊喜地发觉，他学会了！这不就是我们最期盼的吗

20、？这不就是我们特教教师的价值所在吗？或许，在我的课室里没有许多的欢声笑语，或许在我很艳羡一般教师能够收到他们学生在教师节送的礼物的时候，我的孩子还不懂得说一句感谢，但那又怎样！只要温顺地坚持，盼望就在前方-我就是英勇的特教女郎！感谢大家！ 特别教育教师发言稿 篇七 爱是什么？爱是关怀、爱是劝慰、爱是沟通、爱是共享！爱就像暖和的春风，吹开你冰冷的心扉；爱就像冬天的阳光，暖和了你暗淡的生活！那么盼望呢？每个作为家长您都可能对孩子抱着各种各样的盼望；您可能盼望的是：孩子，要是你能每天回来自觉完成作业就好了，要是你的成绩能再好一点就好了，要是你不顶嘴就好了；要是你在学校不要那么淘气就好！可是我们身后有

21、那么一群家长，她盼望孩子能够熟悉爸爸妈妈，可以叫一声爸爸妈妈；她们盼望孩子能好好的看着她说完一句话，她们盼望孩子能够和小朋友们一起玩耍，一起欢快！这些盼望看似很简洁，可是这些似乎却离她们那么遥远，却像一条走不到终点的路！她们就是我们宏大的星星孩子们的家长！由于这些宏大的家长让我坚信要把这“特教之路”这份工作做好；由于这些宏大的家长让我在工作中遇到不管多难，多辛苦的事都坚持做好本分工作，喜爱工作，上好每节课，做到对得起家长，对得起孩子，对得起自己的良心！ 其实这群孩子也带给我们许多欢乐和成就感，每当教会孩子熟悉某样物件；每当教会孩子能主动向您表达；每当教会孩子能够主动和您有目光沟通或会回应他人，每当教会孩子遇见人会主动打招呼，我们的内心都是无比的欢乐，常常会被这群孩子感动的流泪！每当和家长沟通，共享孩子的进步，每当家长反应孩子的状况时，我们又是多么的感动，多么快乐！由于看到了盼望、由于爱点燃了盼望！ 在这“特教之路”上盼望有更多有爱的教师用我们的专业带给星星孩子们，带给家长们盼望，用我们的爱点燃这一份盼望！盼望我们的孩子越来越棒；盼望我们的家长越走越远，越过越好！盼望我们的教师越来越棒，让我们的爱点燃盼望，让我们的孩子不再那么孤独！