班主任交流会心得15篇.doc

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1、 班主任交流会心得15篇一、掌握自己的心情 正逢前几天我正忙于班级的一些琐事，开会前心情还比拟郁闷，但刚听讲座，田教师说“在我们眼里，他们永久都是孩子”，一句话，让我的心情平复了下来。是啊，那些惹我们生气，大发雷霆，让你怒不行遏的人竟然是一群孩子，静心想想，我是多么的不成熟，让一群孩子掌握了我的心情。因此田教师教育我们要学会掌握心情，学会冷处理，不要轻易激发冲突，更不要轻易拍案而已，拂袖而走。 二、掌握自己的手 而对于一些恨铁不成钢的孩子，田教师要我们要掌握好自己的手，她举了个很生动的例子：常常有家长对班主任说“我们家孩子您多管管，只要为他好，随你怎么打”，许多班主任都信以为真，一旦打出了问题

2、，学生受伤了、出走了，告状了，您很委屈的说，是家长让打的呀，那个时候家长就说了“让您打，您真打啊？”孩子是家长的心头肉，没有一个家长不关怀自己的孩子，因此我们要能够掌握好自己的举止，符合一个教师的标准。 三、掌握自己的嘴 掌握好自己的嘴。许多教师，包括我在内，都认为自己是刀子嘴，豆腐心，觉得自己是为了学生们好，就算学生们不理解也没有关系，因此我们一再的训话，却发觉效果没有出来，我们可能付出了比别人更多的辛苦，盼望能够得到学生的感谢，而这全部的辛苦都不被学生所理解，我们又何苦呢？田教师说，你有一个刀子嘴，就必定有颗刀子心，不然你怎么会说出伤人的话？就算你有颗豆腐心，刀子嘴让人伤痕累累，有怎么能够

3、感受得到你的豆腐心呢？掌握好自己的嘴还包括我们找学生的目的是为了引领学生安康向上，而不是为了去制服他人。现在的孩子从作文中我们可以看出懂得的道理一堆一堆的，说出来比我们还流利，因此我们找他谈话，和他讲理是没有用的，转身他就遗忘了，变成了我们所说的“老油条”、“坏学生”，我们要能够用自己的语言去鼓励他，可以通过鼓舞他的优点，也可以通过找他的典范来鼓励他，许多学生不是不想学好，只是不知道该如何去做，通过鼓舞，通过典范力气，我们可以让他渐渐转好。 再次感谢校领导给我的这次学习时机，这次学习中我的收获许多，同时我也发觉了自己的理论学问还有待提高，通过培训，我的班主任的理念得到了进一步加强，在今后的教学

4、中，我将不断去学习，尽力做好这份工作。 班主任沟通会心得2 班主任是班级工作的领导者和组织者，班主任工作是学校治理的一个重要内容。为进一步强化班级治理，提高班主任的工作水平，促进班主任间的沟通与合作，让优秀班主任的先进阅历更好地发挥作用，xx月xx日，崇惠学校召开了本学期第一次班主任工作阅历沟通会，这次班主任阅历沟通会，给教师们搭建了一个相互沟通、相互学习的平台。本次沟通会听了几位班主任介绍了工作阅历，我受益匪浅，他们先进的治理和丰富的阅历，值得我们每位教师学习。在此，我就谈谈自己学习后的一点体会。 一、班主任工作应从“心”开头 在这次班主任工作阅历沟通会上，邓淑艳教师首先提到了我们班主任工作

5、应有三心：爱心、急躁、责任心。 有爱心就是要喜爱每一位学生，发自内心地喜爱。在每一位学生的心中播洒阳光，使其时时到处都生活在教师的关心之中，这就会使学生在潜移默化中，转化不好的因素为上进的动力。虽然在学习的过程中有许很多多的困难，但是有了教师的关怀爱惜，有了让其健壮成长的“阳光雨露”，学生不管在学习习惯或行为习惯的养成上，都会坚决信念，鼓足士气，并持之以恒。 有急躁就是在当学生有困难时，真诚地赐予帮忙；学生有困惑时，与学生促膝谈心，急躁细致地帮忙学生分析缘由，走出困惑，从而放下包袱，轻松前进。当学生犯错误时，设身处地，将心比心，赐予理解。然后从思想深处细加分析，查找错误的根本缘由，帮忙他准时改

6、正错误，当学生取得进步，要适时地确定和准时地鼓舞，让学生真实地感受到教师为他喝采，以他为荣，从而在不知不觉中转化为一种积极进取的内在动力。 在教育教学工作中，我们既是班主任，又是科任教师，所以我们的职责不仅是教育学生如何成长，还要教学生学好学问，这就需要我们教师有很强的责任心，这个责任心是没有什么东西可以衡量的，靠的是我们的职业道德，靠的是我们的做人的准则，正如邓淑艳教师说到的，教师这个职业是一份“良心”工作，就看你是怎么做的，听了这一席话，让我感受颇深，教师的工作就是一份良心工作，只有加强自己的工作责任心，才能教好学生。 二、做孩子的其次父母 “一年级班主任很不简单，既像慈母，又是严师。孩子

7、的心灵就是一张白纸，就看你涂上的是黑点还是带颜色的亮点。”一年级班主任莫文玲教师道出了自己的心声。从莫教师的一番话中，让我知道了，做一年级的教师真的不简单，做一个好教师更不简单，由于低年段的学生年龄小，刚从幼儿园踏入学校，什么都不会，什么都不懂，他们所面对的是和幼儿园完全不一样的生活环境和学习环境，因此低年级的教师必需要从头开头教他们，教他们的日常行为习惯，教他们的学习习惯，许多的小事情都必需要教师亲力亲为，手把手地教他们，连学生吃饭上厕所写作业都离不开教师的细心和急躁，因此，低年级的教师其实就是孩子的其次父母，孩子父母所要做的事就是他们所要做的事。这让我体会到了低年级的教师工作看似简洁，其实

8、要求教师必需要具备很高的素养。 三、对学生少些批判，多些了解，多些关爱，做学生的好朋友 首先，作为一个班主任，要了解班里每个学生的特点，因材施教，用爱去教育学生。林桂祥教师在发言中提到，教师要把学生看作是自己的孩子，不仅要在学习上指导他们，还要在他们成长的道路上帮他们解决各种各样的难题和困难，让学生们感觉到教师的关爱。和学生做朋友，寓教于乐，大家共同进步。作为一个教师，敬重每一位学生，与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁，不溺爱优生，不卑视差生，这样才能增进师生之间的了解，假如我们成认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是布满了人情味的心灵交融。对于后进生我们放下

9、架子亲近他，放开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去暖和他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使后进生主动地熟悉并改正错误。 其次，鼓舞学生认清自己，找准自己的位置，不要盲目的和别人进展攀比，也不要有自卑的心理，对于成绩好的学生要告诫他们胜不骄，败不馁。对于成绩差的同学不要一味地对他们进展挖苦挖苦，要多鼓舞他们、帮忙他们。鼓舞同学之间相互帮忙，为建立团结、友好、分散力强的班集体而努力。其中林教师举了一个例子，他们班上有一个小孩有些残疾，听力有问题，学习成绩很差，在班上没有朋友，其他同学都不和他玩，林桂祥教师这个学期刚接手这个班，知道这个状况后，就第一时间找到这位同学

10、谈天谈心，帮忙这个同学树立信念，并在班上当着全班同学的面，批判了一些欺侮他的同学，教育大家要团结起来，作为一个集体，就要相互帮忙，团结友爱，林教师所做的这些，让那个身患残疾的学生感动得哭了，并跟林教师说出了自己的心里话：“以前的班主任从来没有像现在这样对他这么好，从来没有这样关怀过他”。听了林教师的叙说，让我们深深地体会到，作为一个教师，不仅要教好书本学问，还要深入学生内心世界，做学生的好朋友，这样学生才会真正喜爱你，真正和你畅快乐扉。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”假如做到了这些，这个班级才会是一个有分散力的班级。 第三，用自己的个人魅力去感染他们，用自己

11、的一言一行去教育他们，做他们的表率和典范，学生做错了，我们要多些理解，少些批判。正如张永教师说的，在教育学生的过程中，用自己的言行来影响学生，并且对待学生要有急躁，有信念，不抛弃，不放弃，擅长发觉他们的闪光点。多理解、多鼓舞，少批判。他们都是大孩子了，不需要我们过多的说教，他们需要的是我们的理解。当他们已经熟悉到自己的错误时，就不要再批判了，否则，只能起到相反的效果。 四、和科任教师作好沟通 谢海林校长在这次沟通会中提到，班主任是班级工作的组织者和治理者，没有务实的有序的班主任工作，任何学科的教学犹如逆水行舟；没有科任教师的全心全意协作，班主任工作的效果就只能是海市蜃楼。只有协调好班主任与科任

12、教师的关系，才能建立优秀的班集体。和科任教师沟通，处理好与科任教师之间的关系，帮助课任教师做好工作也是班主任工作职责的一局部。实践证明，班主任只靠个人的力气来完成对学生的全部教育任务是不行能的。班主任处于班级治理的中坚力气，假如只管自己的科目，这样的教育还是有点欠缺。班主任必需努力做到：一要主动与科任教师，互通状况，讨论问题，确定方向，争论措施，制定规划，主动征求科任教师的意见。二是常常恳切地向科任教师征求意见，倾听科任教师合理意见及个别学生的教育对策，三是班主任要常常地教育学生敬重科任教师，听从科任教师的指导，树立科任教师的威信。同时自己要与任课教师亲密协作，要常常与任课教师取得联系，以了解

13、学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，由于这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。 五、班主任是学生家长与学校联系的桥梁 每一位家长都盼望我们来关注自己的孩子，甚至盼望我们教师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的缘由，就是孩子没有按时完成作业或是在学校违纪了，这样家长一看到我们的信息或是接到我们的电话，心里就会想到准是教师来投诉了，一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的教师，怎么办呢，只能是当着教师的面来批判孩子，背着教师的面来指责教师，这也值得我们思索，由于他们接到的信息都是自己不情愿看到和听到的信息。换一个

14、角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢？在会上，谢海林校长讲到了：每个家长都认为自己的孩子是最好的，是最优秀的。因此在与家长的沟通中，要讲策略，既要说出学生的缺点，又要让家长简单承受，这就要看每个班主任与家长的说话艺术了，在说出学生的缺点的同时要适当地穿插些对学生的表扬，这样就不会消失为难的气氛，同时也解决了问题。因此在与家长的沟通中，既要讲事实，又要讲技巧，只有这样才能解决问题。 魏书生曾这样说：“走入学生的心灵世界中去，就会发觉那是一个宽阔而又迷人的新天地，很多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”班主任工作虽然千丝万缕，但是只要我们在工作中不断地学习，不断地积存阅历，走进学生的内

15、心世界，和学生做真正的朋友，就会发觉班主任工作是一项学无止境的学问。 班主任沟通会心得3 一、班主任作的成败，很大程度上在于思想统一，在于政令统一，在于执行统一，一名优秀的班主任必需严格根据学校和年级部的规定和要求办事。 1、在思想上不打折，不推诿，抓落实，抓成效。 2、在行动上，仔细学习陈超凤校长分发的关于提升班主任力量的书籍，积极实施魏忠胜主任主题班会的活动，仔细倾听级部会议并准时传达，做到上行下效。 二、假如一个班级学习气氛良好，学习兴趣深厚，班级积极向上，那这样的班级确定是优秀的。为此所实行的措施有： 1、制定班级口号：敢想、敢干、敢舍命 2、做好学生帮扶工作：重点帮扶，根据学校的帮扶

16、对策，各任课教师积极帮助。 3、我们的班级特色：晚三之前组织一位学生发言，谈谈自己的学习心得、学习经受和学习阅历（目前已发言同学有68人）。 4、班级治理方面：公平对待，一视同仁；事无巨细，当天解决；一人犯错，警示全班等。 三、在步入高二时间里，班级组织了屡次班会活动，通过这些活动，让学生严密团结，树立信念，并找到学习方法。例如： 1、主题：做真正的“问题少年” 共勉：不是每个人都有年轻过，但是每个人只会年轻一次 2、主题：你拼过命吗？ （1）共勉：我不信任上天注定，我也不信任人定胜天，我信任我自己 （2）共勉：以校为家，寒窗数载，博取功名，莫欺少年穷； 学海无涯，前程似锦，光耀门楣，少年当自

17、强。 四、班主任是学生学习路上的指路人，班主任的一言一行也会在许多方面影响着他们。生活学习中的一些切中要害的语句，能够让学生懂得自身学习的意义所在。 1、在你没有力量转变规章的时候，你只能服从 2、每一个人都会犯错，犯错了没事，敢担当就行 3、但凡你考虑过后果，你就不会往扣分的路上紧走 4、到了我这个班，你就得听我的 5、我们这个班是一个积极向上的班，这个班不养懒人，全部人都得舍命 6、做阜中最牛的事，当阜中最靓的仔 班主任沟通会心得4 我是一名参与工作xx年的体育教师，在工作以来也曾经有过当班主任的工作经受。小学的班主任工作平凡而且繁琐，每天处理不完学生间点滴小事，但是也能体会蕴含其中的幸福

18、感觉。我的班主任工作时间特别短暂，于听取的张艳萍教师和李楠教师阅历相比有很大的差距。 张艳萍、李楠两位优秀的班主任做的工作，无论是对孩子的学习和生活都有着深远的影响，是我感受颇深。 首先：亲近孩子，爱孩子 “谁爱孩子，孩子就爱谁”这句话直接了当的说出了孩子的天真心理。她们两个会有事没事就去走进教师，走到孩子的中间，关注孩子，了解孩子的性格、习惯、家庭状况等，用自己最真挚的心去爱护、爱惜她们。孩子们回报来的是信任。 其次：注意培育班级小干部， 她们两位很注意培育班级小干部，依据孩子的特点给孩子安排适应的岗位。既培育了学生的力量，有能随时了解学生的状况。 第三：注意学生阅读习惯的养成 “一个好的习

19、惯影响孩子的一生”，读书是一个让孩子受用终生的好习惯。“书中自有黄金屋”学生有了读书的习惯，定能在书中找到自己所需要的宝藏。 听取她们的阅历，我觉得还有一点是起打算性作用的，就是“责任心”，无论是班主任还是任课教师，我们都有责任去教好每一个学生，关爱每一个学生是每个教师应当具有的责任。 班主任沟通会心得5 20xx年的9月11日，秋风送爽，一个金秋收获的季节，我们学校在会议室组织开展了一次热忱洋溢的班主任工作阅历沟通会。在这次阅历沟通会上，请两位阅历丰富的老班主任给我们介绍了他们自己的阅历与教育才智，我感到收获很大，对我们今后开展工作很有帮忙。现将我的一些心得总结如下： 首先是罗桂芬教师发言，

20、她先从本级部的班主任教师谈起，赞扬他们工作细致仔细。从这儿我可以感到罗主任是一个虚心团结同事，擅长发觉别人特长并虚心学习的人，真正表达了孔子说的三人行必有我师焉，择其善者而从之其不善者而改之。接着从自己与学生、家长始终保持的一种特殊的沟通方式写表扬信。这种方式能够使人真诚倾诉，更能鼓励学生、帮学生树立信念。为了鼓励学生吧，她还实行加分制，学生4人一组，组长记录比方学生晚上的家庭作业完成优秀的、课堂上积极举手发言的、听写全对的、按时能背过的国学经典、课文内容的等都会得到相应的加分，固然学生比拟困难的取得了进步，小组内能够团结互助的都会赐予加分，一周一统计，加分较高的，加分名次有进步的同学，我都会

21、给他写一封表扬信。这样就大大的调动了学生的积极性，更好的促进学生的进取心。并且恰到好处的表扬能使学生重新树立自信，重拾做人的尊严，会让我们收到比批判更好的结果。同时也是对自己工作的反思。 田茂献教师由于许多事情耽搁了形成一个系列性的材料，会后他把他几年来的总结发给了我，他的工作也是很细致，值得我们学习。 罗教师的工作细致，并且乐于学习，对于学校安排的时期从不拖沓，总是积极乐观的去处理，这是我要学习的地方，遇事不能烦，要想方法解决，条条大路通罗马，信任事情总有解决的方法。 再者我认为班主任工作要讲究策略和方法。作为班主任，要具有肯定的策略和方法，只要运用得当，不仅班级治理得好，学风班风也会不错。

22、那么，班主任在工作中该实行什么样的策略和方法呢？大队辅导员韦主任给我们支了招：1、用良好的师德感染学生；2、用博大的爱心打动学生；3、以和谐的气氛分散学生；4、以心灵的沟通转化学生。是的，做为班主任，想要治理好一个班，自己的师德很重要，由于教师是学生的典范，而且还要用爱心去感化学生，用爱分散学生，让学生感受到班级的暖和和教师的关爱，这样，我们的班主任工作才会顺当开展，工作起来才会得心应手。 总之，通过这次班主任阅历沟通会议我又学到了不少的学问与道理，两位教师的方法很好也很有用，在今后的工作中，我肯定会取长补短，争取把我的工作开展得更好。 班主任沟通会心得6 今年我担当了高一班的班主任，有幸参与

23、了学校组织的其次届班主任阅历沟通会，其间收获颇多，感受很深，为我以后的班主任工作指明白方向，供应了新的方法。 曹莉教师的班级干部汇报制。让每个班级干部将一天内发生的大小事记录在案，这样教师可以获得第一手的材料，便于准时进展处理，而干部总结时也有理据，学生听了心服口服。像蒋红才教师沟通的爱生如子很是让我感动。是啊为什么要让学生怕教师呢？让他们爱教师敬教师不是更好吗？古人不就说亲其师信其道吗？为什么我们就不能让学生由于喜爱我们而与我们亲近呢？只要我们多付出一点急躁，真心，诚意信任学生能够更好的进展的。侯小倩教师沟通的鼓舞政策。当班级考核位于最终时不是去一味的批判埋怨，而是鼓舞，告知大家一次的失败不

24、代表什么，只要我们努力了尽力了我们就无悔，甚至告知大家我们比第一名的还要有优势，由于第一已经无处可进，而我们进步的余地还很大呢。如此鼓舞学生怎能不信念十足呢怎能不进步呢？回头想想自己真的很惭愧，我很少鼓舞学生，大局部时候是批判说教，对于表扬真的很欠缺。刘威教师沟通的开心班会和班长值日制也让我很受感受。班会大多数教师都把它当作了整顿班级的最好时机，而刘教师却在班会上与学生一起玩，大大拉近了与学生的距离，增进了彼此的感情，而利用晚饭后自习的时间对学生进展思想教育效果也是事半功倍。班长值日制更是调动了全部同学的积极性，为班级治理出谋划策。更有很多的班主任在班级状况不尽人意时，能够急躁引导，循循善诱，

25、同时发挥粘、贴、靠精神，让班级能够得以进展，学生能够有所进步，听了这些我真得很感动。 反思自己，今年做得的确不够，开学第一个月，没有准时的稳定班级，以导致一大批学生的不稳定。班委会始终不能令人满足，班级干部工作力量不强，我仅是间或批判一两次从来也没有静下心来好好帮他们分析一下，指导一下，总感觉的部就该用现成的。对于班级消失的问题不能作出准时反响、恰当处理，导致一些不良现象屡禁不止。想到这些我真的有些惭愧。我想我不该再如此了，我要行动起来，在剩下的日子里，干好每一件事，争取明年交出一份满足的答卷. 班主任沟通会心得7 12月23日到佛山市其次中学听了两位阅历丰富的班主任开展的班会课，以及能在评课

26、期间听了李季教授和韩东才教授的点评，获益良多，对班会课的设计、上好一节班会课大有裨益。次日到佛山市第一中学参观，听了名班主任王建青教师和其工作室成员许静教师的阅历沟通，学习了班主任成长方面的很多珍贵的阅历。这次学习沟通对今后的班级工作的开展，以及本人班主任进展有着较大的促进作用。 一、 关于班会的设计 23日下午听了鼎湖中学彭树康教师和佛山二中邓碧兰教师的“做时间的仆人”同题异构主题班会课，以及课后听了李季教授和韩东才教授的点评，我从中收获较多关于上好一节班会课的珍贵阅历。先把收获总结如下： （1） 主题确实立。 首先，班会课主题确实立必需有很强的针对性，可操作性，教育的目的肯定要明确。针对学

27、生中近期存在的倾向性问题，班主任应准时作出分析，并能够正确归因，查找解决问题的方法，找到教育的突破口。尤其表达在邓碧兰教师的课堂我的时间我感知。针对班上较多同学反映的一个问题：晚修的时间太少，不够用，有时连作业也完成不了。邓碧兰教师课上播放了一段视频，关于班主任晚修时间、自习时间课室的状况，通过视频，一目了然，发觉局部同学在晚修、自习期间谈天、打闹，导致自己和他人的时间在挥霍中度过。邓教师循循善诱，让自己班上的学生意识到这个问题，并且引导学生提出解决方案，也供应一些方法供学生参考。我认为这是一节特别真实、有效的班会课，就是为了解决学生学习时间有效性差这个问题，围绕这个主题绽开的一节班会课，明确

28、有效，为了解决问题而设计的一节班会课。班主任在班级治理中应当利用好主题班会这一载体，充分发挥班会课对学生的教育功能。班会课的顺当开展有利于班级优良风气的形成。 （2）要做好预备工作。 首先是教师的预备。教师对主题班会的预备要像预备一堂教学课一样，充分了解学生的状况，特殊是思想状况，搜寻大量的资料，对课堂中的每一个细节都应予以考虑。在预备一节班会课肯定要做好充分的预备，先要了解学生的状况。鼎湖中学的彭教师与学生第一次见面，师生之间彼此较生疏，他能够通过较为幽默的语言和脸上的微笑拉近与学生的关系，为班会课的顺当开展打好了根底。因此，我认为除了做好仔细充分的预备工作，良好的师生关系是一节有效班会课的

29、前提条件。班主任要熟识自己的学生，就像预备一节教学课一样，细心预备一节班会课，查找素材丰富这节班会课的内容，以期到达预期的目标。 （3） 课堂上，充分发挥学生的主体作用。 无论什么内容，哪种形式的主题班会，都要发动全体班集体成员共同参加，到达自我教育的目的。教师要信任学生的力量，大胆的放手让学生去做事。教师在主题班会课中可以是一个幕后工。我特别赞同李季教授的看法，一节好的班会课，要有一个明确的目标和清楚的构造，和良好的设计之外，班会过程特别重要。一节好的班会课，最好是一节走心式的课堂，不是根据固定的模式，有很强的技巧和严格的流程走下来。例如，在班会过程中，某个学生突然提出一个问题，教师最好能够

30、积极回应这个问题，奇妙应对。在这个过程中，师生应当共同参加进来，通过班会课，不仅学生，教师也能在这个过程中有所提高，有所收获。 二、 关于班主任成长方面 24日上午到佛山一中进展参观学习，在王建青教师的引导下，参观了佛山一中的校园。校园的一角，一个由学生自主经营的咖啡厅吸引了大家的的留意。这是完全由几个学生自主经营，自负盈亏的地方，我认为这是一个很好的平台，通过经营活动，能够提高这局部同学的各方面力量，经营治理力量，与人沟通力量，与人合作力量，供应一个让他们自主的平台，能够充分发挥聪慧才智的平台。 从王建青教师身上，我感受到一份朴实的感觉。王建青教师作为佛山市的一位名班主任，阅历丰富，我能够感

31、受到一份踏实质朴。或许，教师，尤其是班主任工作，就是一份平平淡淡的工作，一份踏踏实实的工作，教师脚踏实地，兢兢业业，带着一班勤勤恳恳的学生踏踏实实地学习，脚踏实地做人，尽力实现自己的大学梦。 从王建青名班主任工作室成员许静教师身上，我又有另一份体会收获。许静教师是佛山一中一名年轻、胜利的班主任，我从她的身上感受到年轻人那种积极向上的精神。许教师参与了许多竞赛，获得了较多优秀的成绩。从她身上，我明白：准时总结反思的重要性，从书籍中吸取养分提高自己。看书、结合书中的阅历带班，反思写心得体会，不断提高自己。或许，我所处的平台不如许教师那么大，但是只要有类似许教师那种积极向上的态度，加上切实的行动，我

32、信任自己也能提高，让自己的班级变得更优秀。 特别感谢有邝杰名班主任工作室这个平台，让我从中进展学习，让我能够发觉许多优秀班主任身上优秀的品质，让我能够收获很多珍贵的阅历，我会做一个擅长反思，积极进取的教师，让自己的班级变得更好、更精彩。 导师点评： 莫广森教师20xx年毕业于华南师范大学，是一位年轻的班主任，有冲劲，有活力，对班主任工作布满热忱。莫广森教师所带的班级是一般班，学生的自我治理意识较差，学习的主动性不够强，这给莫教师带来了不小的挑战。 这次佛山学习，我们全部的成员与学员均收获了许多。回到学校后，莫广森教师与我谈了许多，他从彭教师的主题班会课上，深切地体会到语言的魅力，感受到班主任要

33、会表演的重要性，班主任随机应变的重要性，深刻地体验到了以学生为主体的课堂模式。从邓教师的班会课上，莫广森教师体会到了真实、有强针对性的主题班会。 关于彭教师的主题班会课，我认为在教师点评学生和各个小阶段的总结方面上，可以更准确、更到位一点，且应当在原备课的根底上，依据学生的详细表现，做出精确的点评与总结。关于邓教师的主题班会课，我认为时间的把握上不是很到位，教师对课堂的掌控力还需加强，学生的参加程度不太高。 其次天佛山一中的参观与学习，给莫广森教师带来的冲击特别大，特殊是许静教师的现身说法让他深受震撼。在我们后来的沟通中，莫教师盼望以许静教师为典范，在学校积极向有阅历的班主任学习，主动担当年级

34、的各项工作，多参加各种赛事，多写文章，多反思自己在工作上的得与失，随时做好提高自己的预备。 通过这次的沟通学习，莫广森教师收获许多，我也收获许多，我们会将所收获到的应用到平常的工作之中，努力地提高自己，争当一名优秀的班主任。 班主任沟通会心得8 面对一群活泼、奇怪、好动，有着奇思妙想、青春叛逆、动乱年龄的中学生，如何做好班级治理呢？ 首要的是规章教育，强化责任意识。 无法规不成方圆。第一次班会既要活泼又要严厉，法规要求必需传到达位。学习了解学校的校规校纪的同时，还要结合班级的实情，引导全班学生依据教育法规，学校的校规校纪，制定具体的切实可行的班规。一方面班规是大家一起制定的，操作起来更便于学生

35、承受；另一方面在制定班规的过程中学生就理解法规是为了加强自我约束和治理力量的。现在的学生认知水平极强、共性张扬，故而违反规章者决不心慈手软，第一次就必需让他明白规章是人人都必需遵守的。 纪律法规教育需从小处入手，就从学生做值日开头。值日看起来好像不起眼，其实正是培育学生责任感的一个重要阵地，每天扫两次。课间要屡次巡察检查地面卫生、讲桌的卫生及物品的摆放、黑板、前后墙围的卫生、教室后清洁用具的摆放、垃圾桶的清洁等等。两人一天始终负责到其次天早晨早自习前，经班主任和卫生委员认可后，方由下一班接过，反之，罚扫，直到大家认可才行！班级治理事无巨细，规章在先，艺术在后。 班主任治理学生当严必需要严，必需

36、让学生有敬畏感。决不行师生间没有界限，师生应当公平但那是人格上的公平。 其次切忌爱心泛滥。 现在的孩子不缺爱，缺的是理性的爱。不要认为你对他付出的多就能换来他的醒悟和感恩。在他们的认知里他们会认为你没有力量治理而巴结哄蒙他们呢。赏识不要乱用，表扬、赏识肯定要实事求是，在事实的根底上你可适当夸大。相处的日子里，巧用时间，因势利导，循循善诱，真正的敬重每一个学生。该给面子时肯定给足，呵护他们细嫩的自尊、自信。爱他就肯定要他明明白白，他才会领情并真诚承受。 典范在先。 正人先正己，要求学生做到的，班主任首先要做到，而且要做的比他们还要好。以自己的人格魅力，教学魅力，处理事务的力量等让学生折服。 班务

37、治理繁琐艰辛自不必说，有职业倦怠也属正常，但是不欢乐是一天，欢乐是也一天，那就选择做幸福欢乐充实的班主任吧！ 班主任沟通会心得9 xx年的xx月xx日，虽然寒风吹拂、大地冰封，但我们经济牧场小学的全体班主任在学校领导的组织下，开展了一次热忱洋溢的班主任工作阅历沟通会。在这次阅历沟通会上，很多班主任给我们介绍了他们自己的阅历与做法，我觉得特别好，对我们今后的工作很有帮忙。现将我的一些收获与心得总结如下： 一、班主任要爱岗敬业。 班主任，是学校德育工作的详细实施者，面对的是一个班级的学生，因此，我们要全身心地喜爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消退一切私心杂念，只有这样，我们工作起

38、来才会欢乐；同时，我们还要喜爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在其它方面临时有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到教师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关怀帮忙他们。只有这样，班主任的工作才能顺当开展，学生才乐于承受我们的教育。 二、班主任要擅长培育班级中得力的班干。 一个班级的安康成长，必定需要一个擅长治理的班主任。所以，班主任要想治理好班级，必需在班级中选取几个得力的班干做为自己的助手，帮助自己做好班级的治理工作，比方，选一些班干管班级纪律，选一些班干负责同学们的作业完成状况，再选一些班干负责中队的一些详细工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，

39、班主任的工作就轻松了不少。班级治理工作安排好了，班主任在平常，更要注意对学生的教育，做人的教育。比方教育学生怎样以礼待人，怎样与同学相处，怎样感恩父母和教师，怎样和同学化解冲突有时教育学生做人，比教育学生做事更重要。 三、班主任工作要讲究策略和方法。 作为班主任，也要具有肯定的策略和方法，只要运用得当，不仅班级治理得好，学风班风也会不错。那么，班主任在工作中该实行什么样的策略和方法呢？大队辅导员韦主任给我们支了招： 1、用良好的师德感染学生； 2、用博大的爱心打动学生； 3、以和谐的气氛分散学生； 4、以心灵的沟通转化学生。是的，做为班主任，想要治理好一个班，自己的师德很重要，由于教师是学生的

40、典范，而且还要用爱心去感化学生，用爱分散学生，让学生感受到班级的暖和和教师的关爱，这样，我们的班主任工作才会顺当开展，工作起来才会得心应手。 四、班主任要做好家校联系工作。 作为班主任，要想做好班级工作，家校联系和沟通特别重要，所以，班主任要时常与学生家长联系，或打电话，或家访，准时向家长反映学生在校的一些表现，并了解学生的在家状况，教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等，并与家长达成共识，共同教育学生。尽量为学生制造好的学习环境，使他们安康欢乐的成长。 总之，这次又学到了不少的学问与道理，教师们的方法很好也很有用，在今后的教育工作中，我肯定会取长补短，把教师们的好方法溶入到我的班主任工作

41、中，争取把我的班主任工作开展得更好。 班主任沟通会心得10 为了进一步推动学校德育工作，促进班主任间的沟通与合作，让优秀班主任的先进阅历更好地发挥作用，11月19日下午，我们在多媒体教室召开了“才智论坛班主任工作阅历沟通会”。 杨z、张z、伍z、蔡z、张z、宋z、王z八位班主任代表，分别依据自己的班级状况和工作阅历，就如何培育学生行为习惯、如何鼓励学生、如何有效加强家校联系、如何留住孩子童年、培育学生感恩意识以及书法特色班级的创立等阅历做了介绍，班主任通过一个个真实、鲜活的典型案例，诠释了自己带班的理念和风格。之后，陈z教师以“我耕耘我欢乐我收获”为题共享了在简洁与平凡中书写出绚丽的教师人生的

42、珍贵阅历。 我始终在下面仔细的听、仔细的记，由于我深知自己教学阅历的匮乏，更知道此次时机的难得。杨z教师的留住童年，我很喜爱。杨教师是一位有心又有才智的教师，留住学生的童年，让学生在将来有一段美妙的回忆。她的每一个留住都让我感觉都她对孩子的专心。 1.留住孩子的故事。 2.留住一个亲切的名字。 3.留住拥有音乐的童年。 4.留住珍贵的童年。 5.留住师生之间的语言。 真正的从各个方面为学生考虑。其实我也深知杨教师能够坚持下来的不简单，要时时、事事专心，面对不同性格的孩子选择不同的教育方法，她依据每个孩子的优点为孩子取了不同的名字，常常与孩子留言沟通，给孩子言语上的鼓舞，我想一年级一班的孩子是幸

43、福的，杨教师也是幸福的。 张z教师也说出了她的教育诀窍。“以亲为主，以勤为辅”一句话道出了与学生融洽的师生关系。要给学生玩的时间（课上学，课下玩），玩是学生的天性，也是童真的表达，因此每天要给学生有足够玩的时间。抓住教育时机。表扬时公开表扬，批判时课下批判，这样既让学生有了自信，懂得了该如何做，又避开了坏习惯的影响。要抓住学生闪光点，准时表扬。抓住契机，准时鼓舞上进。更要充分利用家长会。有了家长的支持教育工作会做的更好。 伍z教师从才智与爱心两方面阐述了教育的关键，既要对学生有爱心，又要有才智的教育学生。关注学生的智力更要关注学生的情感，关注学生的今日更要关注学生的明天，充分表达了教育的才智。

44、做到敬重学生，全面接纳、包涵的根底上进展引导。不断读书反思，了解学生的精神世界、家庭背景，常常与学生商议事情。 蔡z教师更从许多细节方面说出了她对学生习惯养成的方法。为人师表，以自己的行动来影响学生。拒当保姆，远距离遥控。让学生当家做主，表达了以学生为主的观念。 张z教师主要从家校携手方面介绍了阅历。要注意家长的支持。重视第一次家长会，鼓舞家长，特殊是有学习困难的学生。看到进步，给学生家长打一个电话，发一条短信。平常教学，班级治理。扎实关注每一位学生。专心经营班级，站得高，看得远。共同沐浴书香。与学生共同共享阅读的欢乐，把好书推举给学生，与学生一起诵读经典，并鼓舞同学之间沟通读书的欢乐，把作文

45、发在网上。表扬和批判都饱含爱。发挥学生的主动性，信任学生。细心筹划活动，给孩子表达的时机。 宋z教师从各方面说出了她的教育方法。要抓学生行为习惯的养成。班主任要做到嘴勤，腿勤。课本教材与平常重大活动相结合，在生活中教会学生文化学问。 王z教师主要是针对构建书法特色班级做了阅历沟通，以前我只知道六一班孩子的书法都很好，艳羡者他们小小的年纪，竟然能写出一笔这么好的字，始终不知道缘由是什么，今日最终知道了，原来这与王教师的努力是分不开的，这与我们学校书法特色兴校的理念也是相全都的，我盼望我也能像他们一样写出让人艳羡的好字。 陈z教师最终用她自身切实的经受，用着朴实、诙谐的话语向我们叙述着教师路上的彷

46、徨与幸福，我想，不光是对我们年轻教师是一次意义非凡的经受，对每一个教师都有着一些启发，听过陈教师所讲的，我更深刻的熟悉到，只要我够努力，自己现在的不成熟是可以渐渐变好的，对课堂的驾驭力量是可以更好的熬炼学习的，当我彷徨时，更要站在学生的角度，帮忙我更好的学习、思索、反思。 沟通在会心的微笑、热闹的掌声中完毕 这次班主任工作阅历沟通会，是一次思想的碰撞、心与心的沟通，更是欢乐的共享，尤其是对于像我一样的年轻教师来说，更是一次难得时机，需要我们不断的学习、反思，好好的在以后的教学实践中不断改良，渐渐加强自身力量，提高自己的教育教学水平，不光是对我们自身好，对于我们的学生，我想也是幸运、幸福的。 班

47、主任沟通会心得11 今日学校举办了一次全校性质的班主任工作阅历沟通会，我们实习生有幸参与了这次阅历沟通会，来倾听优秀班主任的阅历，参与班主任工作阅历沟通会的心得体会。 从各位教师的演讲中，我得到以下启发： 首先，作为一个班主任，要了解班里每个学生的特点，因材施教，利用班干部帮忙教师治理班集体，充分表达民主，对班级工作做到公正、公正、公开。让学生们感到自己的重要性。教师要把学生看作是自己的孩子，不仅要在学习上指导他们，还要在他们成长的道路上帮他们解决各种各样的难题和困难，让学生们感觉到教师的关爱。和学生做朋友，寓教于乐，大家共同进步。 其次，鼓舞学生认清自己，找准自己的位置，不要盲目的和别人进展攀比，也不要有自卑的心理，对于成绩好的学生要告诫他们胜不骄，败不馁。对于